所謂的教案，也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課後自我分析等項(xiàng)目。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，教案不必有固定的形式。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語文《粗心的小畫家》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)語文《粗心的小畫家》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫三個(gè)生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)叫丁丁的小朋友的四幅圖，你們看看，他畫得怎么樣？
2、丁丁是個(gè)怎樣的小畫家，今天我們就來學(xué)習(xí)新課《粗心的小畫家》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文：
1、老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字：同學(xué)們一定等急了，快讓我們看看課文吧！打開書，聽老師讀課文，注意聽清字音。
2、同學(xué)們想不想自己試一試？邊讀邊把要求會(huì)認(rèn)的三個(gè)字標(biāo)好拼音，一定要讀準(zhǔn)音，把句子讀通順。
3、誰愿意給大家讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，有沒有不準(zhǔn)確的地方，如果有你就幫幫他。
三、識(shí)字：
1、老師把一些字寶寶也請(qǐng)出來了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、分小組合作學(xué)習(xí)，看哪組識(shí)字方法多，記字方法好。
3、匯報(bào)。
他（選字填空）
哈（口家族的字）
匹（量詞填空）
4、這些生詞你們認(rèn)識(shí)嗎？
四、學(xué)習(xí)課文
1、齊讀課文：回到課文，看看今天學(xué)的生字，在文中你是否認(rèn)得。邊讀邊思考這首詩(shī)有幾句話？
2、指名逐句讀課文，邊讀邊指導(dǎo)。
3、為什么丁丁是個(gè)粗心的小畫家？
4、在平時(shí)的生活中你粗心過嗎？
5、小結(jié)：看來粗心可真是個(gè)壞毛病，真是害人不淺。我們要認(rèn)真細(xì)致做事，這樣才不致鬧笑話，讓大家喜歡你。
6、聽音樂（粗心的小畫家）輕松一下，讓我們做一個(gè)細(xì)心的孩子，從修改丁丁的畫開始吧！
五、寫字
1、書空
2、觀察在虛宮格中的位置
3、師范寫
4、生練寫
六、總結(jié)
2.小學(xué)二年級(jí)語文《粗心的小畫家》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。
2、正確流利有趣味地朗讀課文。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)含的道理。
4、學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能結(jié)合圖畫識(shí)記生字。
2、正確流利有趣味地讀詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件工具書
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？有一個(gè)年齡和你們相仿的孩子也很喜歡畫畫，可是當(dāng)他把自己的畫拿給朋友們看時(shí)，朋友們卻都說他是個(gè)粗心的小畫家。這是怎么回事呢？想不想知道，下面就讓我們一起走入幽默板塊的第二課〈〈粗心的小畫家〉〉，到文中去尋找答案吧！
二、隨文識(shí)字。
1、教師范讀兒歌，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。
聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)預(yù)習(xí)中你圈出的字寶寶的讀音。
2、學(xué)生自由讀文，練習(xí)讀正確、讀流利。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧杂勺x文前快速數(shù)一數(shù)課文共有幾句話？（3句）然后自由讀文兩遍，注意句子之間的停頓，每讀完一遍都把文中出現(xiàn)的字寶寶讀一讀。
3、由問題“文中的主人公是誰？”引入指生讀第一句話。隨文識(shí)“夸”字，強(qiáng)調(diào)它是三拼音節(jié)，交流識(shí)字方法（部件組合：大加虧），強(qiáng)調(diào)筆順，指導(dǎo)書寫，注意書寫時(shí)“大”應(yīng)將“虧”蓋住。師范寫、生寫、師展示學(xué)生寫的字寫、生評(píng)、生再寫一個(gè)。
4、由謎語“云上飛人”引入“會(huì)”字，強(qiáng)調(diào)上下結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過自己觀察，同桌交流，獨(dú)立學(xué)習(xí)書寫，寫后由學(xué)生做友情提示及互評(píng)互訂正。書寫后學(xué)生試著用“我會(huì)……”進(jìn)行說話練習(xí)。通過對(duì)夸口的理解，訓(xùn)練學(xué)生朗讀第一句話，要求讀出丁丁驕傲、神氣的語氣。
5、學(xué)習(xí)第二句話，學(xué)生自由朗讀第二句話，用——畫出丁丁都畫了什么東西。（螃蟹、鴨子、小兔、大馬）。朋友們看了他的畫都是怎么評(píng)價(jià)的呢？（哈哈哈，哈哈哈，真是個(gè)粗心的小畫家?。W(xué)習(xí)“哈”交流識(shí)字方法，強(qiáng)調(diào)它在文中表示笑聲，生自由交流還知道哪些表示聲音的詞。強(qiáng)調(diào)第三句話是感嘆句，生齊讀，讀出感嘆、批評(píng)的語氣。
6、為什么朋友會(huì)說丁丁是粗心的小畫家呢？先請(qǐng)同學(xué)們來描述一下丁丁筆下的四只小動(dòng)物都是什么樣子的。（畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。）學(xué)習(xí)“尾巴”強(qiáng)調(diào)“巴”讀輕聲，交流看到“尾”想到了哪些和它有關(guān)的知識(shí)？（交流、生匯報(bào)：“尾”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“尾”可以用部件組合的辦法記住它“尸”加“毛”）交流還知道哪些“尸”字頭的字。
7、學(xué)生做評(píng)委評(píng)價(jià)丁丁的畫畫得好不好？請(qǐng)學(xué)生看書中插圖結(jié)合生活中對(duì)這四種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，前后桌之間交流這幾幅圖哪里不好。生匯報(bào)。（螃蟹八條腿，鴨子扁嘴巴，小兔長(zhǎng)耳朵，大馬有尾巴。）師出示對(duì)比圖片，表場(chǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察。這四種可愛的小動(dòng)物在丁丁的筆下變得如此滑稽、可笑，請(qǐng)同學(xué)小組賽讀，要求讀出可笑。
8、表揚(yáng)學(xué)生的精彩朗讀和善于觀察，由大馬送出字寶寶禮物“匹”強(qiáng)調(diào)讀音，請(qǐng)一個(gè)小組同學(xué)開火車領(lǐng)讀。強(qiáng)調(diào)這個(gè)字在文中做量詞使用。練習(xí)“匹”做量詞的使用“一匹馬一匹布”
9、丁丁粗心的壞毛病讓他被朋友笑話，但是大家都是善意的。小朋友你們?cè)敢鈳椭牡暨@個(gè)壞毛病嗎？他應(yīng)該怎么做呢？生自由發(fā)言（細(xì)心、不說大話、認(rèn)真觀察。）
三、鞏固練習(xí)
不僅僅是畫畫，對(duì)待任何事情我們都應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真，下面就讓我們來個(gè)細(xì)心大考驗(yàn)吧！
1、開火車鞏固生字詞。（第一關(guān)，讀詞語。）
2、指生有感情朗讀課文。（第二關(guān)，讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。）
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《粗心的小畫家》一課，在這一課中我們感受到了快樂，在快樂中明白了道理，希望同學(xué)們能從這個(gè)小故事中汲取教訓(xùn)：多觀察，多思考，不夸口，做事求實(shí)。后讓我們?cè)谝皇缀寐牭母枨洞中牡男‘嫾摇分薪Y(jié)束今天的語文學(xué)習(xí)吧！
五、作業(yè)
1、回家后動(dòng)筆畫畫，幫助丁丁改正畫中的錯(cuò)誤。
2、把《粗心的小畫家》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
3.小學(xué)二年級(jí)語文《粗心的小畫家》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫三個(gè)生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
教學(xué)難點(diǎn)：感受幽默的樂趣，使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過程：
一、直觀導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家介紹一位小畫家，他的名字叫丁丁，他和你們一樣也愛畫畫，你們想看看他的畫嗎？（出示丁丁的四幅圖畫）
2、老師引導(dǎo)學(xué)生看圖，生觀察。
誰能說說他畫的怎么癢？
3、丁丁是怎樣的小畫家？板書課題（粗心的小畫家）
粗心是什么意思？誰能把粗心換成一個(gè)別的詞語，意思不變（馬虎）？
誰能說一個(gè)于它相反的詞？你能用它說一句話嗎？
4、今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《粗心的小畫家》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文
1、老師范讀課文，學(xué)生聽清楚生字的讀音。
2、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀通課文。
3、指名朗讀課文
三、識(shí)記生字
1、老師把一些字寶寶從課文中請(qǐng)到了同學(xué)們中間，看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示詞卡）
（粗心喜歡圖畫夸口鉛筆畫家布匹哈哈有頭無尾心領(lǐng)神會(huì)）
2、在這些詞中你發(fā)現(xiàn)了哪些生字寶寶？（夸會(huì)尾哈匹）
3、學(xué)生拿出生字卡片，分小組合作學(xué)習(xí)生字，看看哪組識(shí)字方法多，記字方法好。
4、學(xué)生匯報(bào)、交流
（1）夸：①指名讀②說記法③組詞：（夸口、夸獎(jiǎng)）說詞義，隨機(jī)造句。④觀察它在虛空格種的位置⑤領(lǐng)寫⑥學(xué)生寫⑦觀察比較，再寫一個(gè)。
（2）會(huì)：①指名讀②匯報(bào)記法③，找偏旁，介紹偏旁是“人”字頭。④組詞⑤指導(dǎo)書寫
（3）尾：①指名讀②匯報(bào)記法③說結(jié)構(gòu)，舉幾個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的字④組詞⑤用“尾巴”造句⑥指導(dǎo)書寫（4）哈：①指名讀②說記法，形聲字③說“口”字家族的字
④組詞“笑哈哈”ABB式詞，說這樣的詞
（4）匹：①指名讀，強(qiáng)調(diào)字音②介紹量詞③填空：一（）馬一（）布
四、讀文感悟
1、下面我們把字寶寶都送回到課文中，看你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)大家齊讀課文，邊讀邊思考，這篇課文一共有幾句話？
2、學(xué)生匯報(bào)，指名分句朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。
（1）從第一句話中你看出丁丁是一個(gè)怎樣的孩子？那你能讀出他夸口時(shí)神氣的樣子嗎？
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這句話里的四個(gè)句子句式相同，在朗讀的時(shí)候，要讀出層次的變化，想聽老師讀讀嗎？（師范讀，再讓學(xué)生練習(xí)讀）
（3）因?yàn)樗拇中?，惹了這么大的麻煩，真讓人感到可笑。我們就帶著這種感受讀讀后一句話“哈哈哈，哈哈哈，真是個(gè)粗心的小畫家！”（學(xué)生齊讀）
3、丁丁錯(cuò)誤的原因是什么？
4、小結(jié)：看來粗心可真是個(gè)壞毛病，真是害人不淺，我們做事的時(shí)候一定要認(rèn)真細(xì)致，這樣才不至鬧笑話，現(xiàn)在，就請(qǐng)大家做一個(gè)認(rèn)真的孩子，仔細(xì)觀察這四副圖片（出示動(dòng)物的實(shí)際圖片），然后，我請(qǐng)同學(xué)們幫丁丁改一改這些畫，看誰改得棒！
5、正是丁丁不善于觀察，才出現(xiàn)了今天的笑話；那么，我想，如果丁丁就在你的身邊，你一定有許多話想對(duì)他說，那就把你的同桌想象成丁丁，有什么話就對(duì)他說說吧！
五、總結(jié)全文，受到教育
1、通過今天的故事你明白了什么？
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、師：今天作者讓我們?cè)谛χ袑W(xué)到了知識(shí)，明白了道理，后老師把一句話送給大家，“學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，細(xì)節(jié)決定成敗”，老師相信你們一定能明白這個(gè)道理，是嗎？
1.小學(xué)二年級(jí)語文《粗心的小畫家》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫三個(gè)生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)叫丁丁的小朋友的四幅圖，你們看看，他畫得怎么樣？
2、丁丁是個(gè)怎樣的小畫家，今天我們就來學(xué)習(xí)新課《粗心的小畫家》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文：
1、老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字：同學(xué)們一定等急了，快讓我們看看課文吧！打開書，聽老師讀課文，注意聽清字音。
2、同學(xué)們想不想自己試一試？邊讀邊把要求會(huì)認(rèn)的三個(gè)字標(biāo)好拼音，一定要讀準(zhǔn)音，把句子讀通順。
3、誰愿意給大家讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，有沒有不準(zhǔn)確的地方，如果有你就幫幫他。
三、識(shí)字：
1、老師把一些字寶寶也請(qǐng)出來了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、分小組合作學(xué)習(xí)，看哪組識(shí)字方法多，記字方法好。
3、匯報(bào)。
他（選字填空）
哈（口家族的字）
匹（量詞填空）
4、這些生詞你們認(rèn)識(shí)嗎？
四、學(xué)習(xí)課文
1、齊讀課文：回到課文，看看今天學(xué)的生字，在文中你是否認(rèn)得。邊讀邊思考這首詩(shī)有幾句話？
2、指名逐句讀課文，邊讀邊指導(dǎo)。
3、為什么丁丁是個(gè)粗心的小畫家？
4、在平時(shí)的生活中你粗心過嗎？
5、小結(jié)：看來粗心可真是個(gè)壞毛病，真是害人不淺。我們要認(rèn)真細(xì)致做事，這樣才不致鬧笑話，讓大家喜歡你。
6、聽音樂（粗心的小畫家）輕松一下，讓我們做一個(gè)細(xì)心的孩子，從修改丁丁的畫開始吧！
五、寫字
1、書空
2、觀察在虛宮格中的位置
3、師范寫
4、生練寫
六、總結(jié)
2.小學(xué)二年級(jí)語文《粗心的小畫家》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。
2、正確流利有趣味地朗讀課文。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)含的道理。
4、學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能結(jié)合圖畫識(shí)記生字。
2、正確流利有趣味地讀詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件工具書
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？有一個(gè)年齡和你們相仿的孩子也很喜歡畫畫，可是當(dāng)他把自己的畫拿給朋友們看時(shí)，朋友們卻都說他是個(gè)粗心的小畫家。這是怎么回事呢？想不想知道，下面就讓我們一起走入幽默板塊的第二課〈〈粗心的小畫家〉〉，到文中去尋找答案吧！
二、隨文識(shí)字。
1、教師范讀兒歌，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。
聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)預(yù)習(xí)中你圈出的字寶寶的讀音。
2、學(xué)生自由讀文，練習(xí)讀正確、讀流利。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧杂勺x文前快速數(shù)一數(shù)課文共有幾句話？（3句）然后自由讀文兩遍，注意句子之間的停頓，每讀完一遍都把文中出現(xiàn)的字寶寶讀一讀。
3、由問題“文中的主人公是誰？”引入指生讀第一句話。隨文識(shí)“夸”字，強(qiáng)調(diào)它是三拼音節(jié)，交流識(shí)字方法（部件組合：大加虧），強(qiáng)調(diào)筆順，指導(dǎo)書寫，注意書寫時(shí)“大”應(yīng)將“虧”蓋住。師范寫、生寫、師展示學(xué)生寫的字寫、生評(píng)、生再寫一個(gè)。
4、由謎語“云上飛人”引入“會(huì)”字，強(qiáng)調(diào)上下結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過自己觀察，同桌交流，獨(dú)立學(xué)習(xí)書寫，寫后由學(xué)生做友情提示及互評(píng)互訂正。書寫后學(xué)生試著用“我會(huì)……”進(jìn)行說話練習(xí)。通過對(duì)夸口的理解，訓(xùn)練學(xué)生朗讀第一句話，要求讀出丁丁驕傲、神氣的語氣。
5、學(xué)習(xí)第二句話，學(xué)生自由朗讀第二句話，用——畫出丁丁都畫了什么東西。（螃蟹、鴨子、小兔、大馬）。朋友們看了他的畫都是怎么評(píng)價(jià)的呢？（哈哈哈，哈哈哈，真是個(gè)粗心的小畫家?。W(xué)習(xí)“哈”交流識(shí)字方法，強(qiáng)調(diào)它在文中表示笑聲，生自由交流還知道哪些表示聲音的詞。強(qiáng)調(diào)第三句話是感嘆句，生齊讀，讀出感嘆、批評(píng)的語氣。
6、為什么朋友會(huì)說丁丁是粗心的小畫家呢？先請(qǐng)同學(xué)們來描述一下丁丁筆下的四只小動(dòng)物都是什么樣子的。（畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。）學(xué)習(xí)“尾巴”強(qiáng)調(diào)“巴”讀輕聲，交流看到“尾”想到了哪些和它有關(guān)的知識(shí)？（交流、生匯報(bào)：“尾”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，“尾”可以用部件組合的辦法記住它“尸”加“毛”）交流還知道哪些“尸”字頭的字。
7、學(xué)生做評(píng)委評(píng)價(jià)丁丁的畫畫得好不好？請(qǐng)學(xué)生看書中插圖結(jié)合生活中對(duì)這四種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，前后桌之間交流這幾幅圖哪里不好。生匯報(bào)。（螃蟹八條腿，鴨子扁嘴巴，小兔長(zhǎng)耳朵，大馬有尾巴。）師出示對(duì)比圖片，表場(chǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察。這四種可愛的小動(dòng)物在丁丁的筆下變得如此滑稽、可笑，請(qǐng)同學(xué)小組賽讀，要求讀出可笑。
8、表揚(yáng)學(xué)生的精彩朗讀和善于觀察，由大馬送出字寶寶禮物“匹”強(qiáng)調(diào)讀音，請(qǐng)一個(gè)小組同學(xué)開火車領(lǐng)讀。強(qiáng)調(diào)這個(gè)字在文中做量詞使用。練習(xí)“匹”做量詞的使用“一匹馬一匹布”
9、丁丁粗心的壞毛病讓他被朋友笑話，但是大家都是善意的。小朋友你們?cè)敢鈳椭牡暨@個(gè)壞毛病嗎？他應(yīng)該怎么做呢？生自由發(fā)言（細(xì)心、不說大話、認(rèn)真觀察。）
三、鞏固練習(xí)
不僅僅是畫畫，對(duì)待任何事情我們都應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真，下面就讓我們來個(gè)細(xì)心大考驗(yàn)吧！
1、開火車鞏固生字詞。（第一關(guān)，讀詞語。）
2、指生有感情朗讀課文。（第二關(guān)，讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀出韻味。）
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《粗心的小畫家》一課，在這一課中我們感受到了快樂，在快樂中明白了道理，希望同學(xué)們能從這個(gè)小故事中汲取教訓(xùn)：多觀察，多思考，不夸口，做事求實(shí)。后讓我們?cè)谝皇缀寐牭母枨洞中牡男‘嫾摇分薪Y(jié)束今天的語文學(xué)習(xí)吧！
五、作業(yè)
1、回家后動(dòng)筆畫畫，幫助丁丁改正畫中的錯(cuò)誤。
2、把《粗心的小畫家》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
3.小學(xué)二年級(jí)語文《粗心的小畫家》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。學(xué)寫三個(gè)生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會(huì)幽默蘊(yùn)涵的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。體會(huì)幽默蘊(yùn)涵道理。
教學(xué)難點(diǎn)：感受幽默的樂趣，使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過程：
一、直觀導(dǎo)入
1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家介紹一位小畫家，他的名字叫丁丁，他和你們一樣也愛畫畫，你們想看看他的畫嗎？（出示丁丁的四幅圖畫）
2、老師引導(dǎo)學(xué)生看圖，生觀察。
誰能說說他畫的怎么癢？
3、丁丁是怎樣的小畫家？板書課題（粗心的小畫家）
粗心是什么意思？誰能把粗心換成一個(gè)別的詞語，意思不變（馬虎）？
誰能說一個(gè)于它相反的詞？你能用它說一句話嗎？
4、今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《粗心的小畫家》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文
1、老師范讀課文，學(xué)生聽清楚生字的讀音。
2、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀通課文。
3、指名朗讀課文
三、識(shí)記生字
1、老師把一些字寶寶從課文中請(qǐng)到了同學(xué)們中間，看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示詞卡）
（粗心喜歡圖畫夸口鉛筆畫家布匹哈哈有頭無尾心領(lǐng)神會(huì)）
2、在這些詞中你發(fā)現(xiàn)了哪些生字寶寶？（夸會(huì)尾哈匹）
3、學(xué)生拿出生字卡片，分小組合作學(xué)習(xí)生字，看看哪組識(shí)字方法多，記字方法好。
4、學(xué)生匯報(bào)、交流
（1）夸：①指名讀②說記法③組詞：（夸口、夸獎(jiǎng)）說詞義，隨機(jī)造句。④觀察它在虛空格種的位置⑤領(lǐng)寫⑥學(xué)生寫⑦觀察比較，再寫一個(gè)。
（2）會(huì)：①指名讀②匯報(bào)記法③，找偏旁，介紹偏旁是“人”字頭。④組詞⑤指導(dǎo)書寫
（3）尾：①指名讀②匯報(bào)記法③說結(jié)構(gòu)，舉幾個(gè)這樣結(jié)構(gòu)的字④組詞⑤用“尾巴”造句⑥指導(dǎo)書寫（4）哈：①指名讀②說記法，形聲字③說“口”字家族的字
④組詞“笑哈哈”ABB式詞，說這樣的詞
（4）匹：①指名讀，強(qiáng)調(diào)字音②介紹量詞③填空：一（）馬一（）布
四、讀文感悟
1、下面我們把字寶寶都送回到課文中，看你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)大家齊讀課文，邊讀邊思考，這篇課文一共有幾句話？
2、學(xué)生匯報(bào)，指名分句朗讀詩(shī)歌，指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。
（1）從第一句話中你看出丁丁是一個(gè)怎樣的孩子？那你能讀出他夸口時(shí)神氣的樣子嗎？
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這句話里的四個(gè)句子句式相同，在朗讀的時(shí)候，要讀出層次的變化，想聽老師讀讀嗎？（師范讀，再讓學(xué)生練習(xí)讀）
（3）因?yàn)樗拇中?，惹了這么大的麻煩，真讓人感到可笑。我們就帶著這種感受讀讀后一句話“哈哈哈，哈哈哈，真是個(gè)粗心的小畫家！”（學(xué)生齊讀）
3、丁丁錯(cuò)誤的原因是什么？
4、小結(jié)：看來粗心可真是個(gè)壞毛病，真是害人不淺，我們做事的時(shí)候一定要認(rèn)真細(xì)致，這樣才不至鬧笑話，現(xiàn)在，就請(qǐng)大家做一個(gè)認(rèn)真的孩子，仔細(xì)觀察這四副圖片（出示動(dòng)物的實(shí)際圖片），然后，我請(qǐng)同學(xué)們幫丁丁改一改這些畫，看誰改得棒！
5、正是丁丁不善于觀察，才出現(xiàn)了今天的笑話；那么，我想，如果丁丁就在你的身邊，你一定有許多話想對(duì)他說，那就把你的同桌想象成丁丁，有什么話就對(duì)他說說吧！
五、總結(jié)全文，受到教育
1、通過今天的故事你明白了什么？
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、師：今天作者讓我們?cè)谛χ袑W(xué)到了知識(shí)，明白了道理，后老師把一句話送給大家，“學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來，細(xì)節(jié)決定成敗”，老師相信你們一定能明白這個(gè)道理，是嗎？