參加雅思口語(yǔ)考試時(shí)大家必須要攜帶的是自己的準(zhǔn)考證與身份證，若參加考試時(shí)缺少了其中一個(gè)，考生們是根本沒有辦法參加考試的。以下是整理的雅思口語(yǔ)考試要帶什么物品，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)考試要帶什么物品
1、準(zhǔn)考證書和身份證已經(jīng)變成了證明同學(xué)們身份比較關(guān)鍵的兩份材料，大家必須要做的是在去考場(chǎng)前，一定要查看自己是不是已攜帶好這兩份資料了，避免到了考場(chǎng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忘記拿，從而沒有辦法參加考試對(duì)自己導(dǎo)致不良的影響。
2、考生必須要攜帶和筆試一樣的證明資料，如身份證件和小卡子等，大家仍然是要和報(bào)名表里的資料進(jìn)行核對(duì)。當(dāng)考生進(jìn)入到口試教室前，考場(chǎng)管理人員與口試考官依然是會(huì)檢查這些文件。
3、有一些考生仍然會(huì)提出是否需要攜帶橡皮擦之類的。一般口語(yǔ)考試時(shí)考官是會(huì)給考生準(zhǔn)備好這些東西的。若依然是不放心的情況下是能夠隨身的帶著，視情況再?zèng)Q定。
2.雅思口語(yǔ)練習(xí)要注意的問題
1、口語(yǔ)能力其實(shí)只算得上是英語(yǔ)綜合能力在某一方面的體現(xiàn)，所以不會(huì)有單純的提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平這樣的說(shuō)法存在;提高口語(yǔ)一定要從綜合的英語(yǔ)能力上去著手，把綜合實(shí)力提升，這樣才可以真正有效的把口語(yǔ)的水平提升。如此表示了在日常的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)過程之中，大家是不可以簡(jiǎn)單的認(rèn)為提升口語(yǔ)即只是多說(shuō)多對(duì)話。
2、學(xué)生一定要明白“聽說(shuō)不分家”這個(gè)道理。什么是口語(yǔ)?簡(jiǎn)單的講口語(yǔ)其實(shí)是大家在口頭上復(fù)述我們聽見的每一句正確的以及完美的英語(yǔ)。所以若想提升口語(yǔ)一定要在聽上先多下功夫，因?yàn)橹挥性诼牭牧可嫌辛俗銐虻姆e累，這樣才有可能張嘴去把像樣的英語(yǔ)說(shuō)出來(lái);只是想著去練口語(yǔ)，卻根本不努力找機(jī)會(huì)去聽英語(yǔ)，尤其是原版標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，是不可能在口語(yǔ)上達(dá)到很純熟的程度的。
3、我想對(duì)詞匯的積累以及使用方面表達(dá)一下我自己的想法。詞匯的積累雖然重要，但卻都只是片面的強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”是一點(diǎn)意義都沒有的。只有可以真正做到學(xué)到的詞匯會(huì)發(fā)音、會(huì)詞組以及會(huì)常見搭配，這樣才可以變成真正對(duì)于口語(yǔ)有幫助的詞，才可以給大家的口語(yǔ)添彩;要不然到用時(shí)，意思那不準(zhǔn)，發(fā)音不正確，搭配也錯(cuò)誤，那還不如用同義詞或者轉(zhuǎn)述來(lái)的方便。
3.雅思口語(yǔ)Part2的指南
把題庫(kù)劃分成適合自己的分組之后，接下來(lái)就是針對(duì)每一個(gè)分組來(lái)收集素材。Part2中的問題會(huì)涵蓋5W+1H，就是講故事的6要素，分別是：Why原因解釋為什么要做一件事，或?yàn)槭裁磿?huì)有剛才這個(gè)觀點(diǎn)。它是Part2容易擴(kuò)展的內(nèi)容，也是容易被過度簡(jiǎn)化成只有關(guān)鍵詞的答案。作答時(shí)，能對(duì)Why的理由進(jìn)行分條闡述，如果針對(duì)一個(gè)Why能想到2個(gè)原因，并且分別解釋，就能大大增加信息量。
1、 Why—原因
解釋為什么要做一件事，或?yàn)槭裁磿?huì)有剛才這個(gè)觀點(diǎn)。
它是Part2容易擴(kuò)展的內(nèi)容，也是容易被過度簡(jiǎn)化成只有關(guān)鍵詞的答案。作答時(shí)，能對(duì)Why的理由進(jìn)行分條闡述，如果針對(duì)一個(gè)Why能想到2個(gè)原因，并且分別解釋，就能大大增加信息量。
2、 What—目標(biāo)
已經(jīng)在做的事，或者想要做的事?！?#160;
它是Part2出現(xiàn)頻繁的問題，需要注意的是，回答What時(shí)，給出答案之后，再解釋一下為什么。
3、 Where—地點(diǎn)
Where可能問具體的地點(diǎn)，比如城市，建筑物；也可能問抽象的信息來(lái)源，比如在哪里聽到這個(gè)信息
4、 When—時(shí)間
回答when時(shí)可能引起時(shí)態(tài)的切換。例如先用what問你的愛好，然后用when問這個(gè)愛好從何時(shí)開始。那么前者是一般現(xiàn)在時(shí)，后者是現(xiàn)在完成時(shí)。另外如果覺得素材不足，可以在回答中加入有關(guān)how often的頻率信息?！ ?#160;
5、Who—人
回答who的問題時(shí)，這個(gè)人的名字可以不明確，但有關(guān)于這個(gè)人身份或者性格的信息，不但讓上下文顯得更合理，也讓考官覺得真實(shí)可信。
6、 How—怎么做（方法）或者什么樣（感受）
在解釋具體方法時(shí)，注意每個(gè)步驟或者層次要說(shuō)得清晰，如果是用How提問表現(xiàn)與反應(yīng)，可以先概括一句，然后再加入舉例或者對(duì)比來(lái)制造畫面感?！ ?#160;
在備考時(shí)，可以根據(jù)5W+1H每個(gè)字母的延伸思路，來(lái)拓展信息。這樣就能把Part2每個(gè)問題的答案從只有關(guān)鍵詞，擴(kuò)充成信息量充實(shí)的長(zhǎng)句。
1.雅思口語(yǔ)考試要帶什么物品
1、準(zhǔn)考證書和身份證已經(jīng)變成了證明同學(xué)們身份比較關(guān)鍵的兩份材料，大家必須要做的是在去考場(chǎng)前，一定要查看自己是不是已攜帶好這兩份資料了，避免到了考場(chǎng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忘記拿，從而沒有辦法參加考試對(duì)自己導(dǎo)致不良的影響。
2、考生必須要攜帶和筆試一樣的證明資料，如身份證件和小卡子等，大家仍然是要和報(bào)名表里的資料進(jìn)行核對(duì)。當(dāng)考生進(jìn)入到口試教室前，考場(chǎng)管理人員與口試考官依然是會(huì)檢查這些文件。
3、有一些考生仍然會(huì)提出是否需要攜帶橡皮擦之類的。一般口語(yǔ)考試時(shí)考官是會(huì)給考生準(zhǔn)備好這些東西的。若依然是不放心的情況下是能夠隨身的帶著，視情況再?zèng)Q定。
2.雅思口語(yǔ)練習(xí)要注意的問題
1、口語(yǔ)能力其實(shí)只算得上是英語(yǔ)綜合能力在某一方面的體現(xiàn)，所以不會(huì)有單純的提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平這樣的說(shuō)法存在;提高口語(yǔ)一定要從綜合的英語(yǔ)能力上去著手，把綜合實(shí)力提升，這樣才可以真正有效的把口語(yǔ)的水平提升。如此表示了在日常的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)過程之中，大家是不可以簡(jiǎn)單的認(rèn)為提升口語(yǔ)即只是多說(shuō)多對(duì)話。
2、學(xué)生一定要明白“聽說(shuō)不分家”這個(gè)道理。什么是口語(yǔ)?簡(jiǎn)單的講口語(yǔ)其實(shí)是大家在口頭上復(fù)述我們聽見的每一句正確的以及完美的英語(yǔ)。所以若想提升口語(yǔ)一定要在聽上先多下功夫，因?yàn)橹挥性诼牭牧可嫌辛俗銐虻姆e累，這樣才有可能張嘴去把像樣的英語(yǔ)說(shuō)出來(lái);只是想著去練口語(yǔ)，卻根本不努力找機(jī)會(huì)去聽英語(yǔ)，尤其是原版標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，是不可能在口語(yǔ)上達(dá)到很純熟的程度的。
3、我想對(duì)詞匯的積累以及使用方面表達(dá)一下我自己的想法。詞匯的積累雖然重要，但卻都只是片面的強(qiáng)調(diào)“數(shù)量”是一點(diǎn)意義都沒有的。只有可以真正做到學(xué)到的詞匯會(huì)發(fā)音、會(huì)詞組以及會(huì)常見搭配，這樣才可以變成真正對(duì)于口語(yǔ)有幫助的詞，才可以給大家的口語(yǔ)添彩;要不然到用時(shí)，意思那不準(zhǔn)，發(fā)音不正確，搭配也錯(cuò)誤，那還不如用同義詞或者轉(zhuǎn)述來(lái)的方便。
3.雅思口語(yǔ)Part2的指南
把題庫(kù)劃分成適合自己的分組之后，接下來(lái)就是針對(duì)每一個(gè)分組來(lái)收集素材。Part2中的問題會(huì)涵蓋5W+1H，就是講故事的6要素，分別是：Why原因解釋為什么要做一件事，或?yàn)槭裁磿?huì)有剛才這個(gè)觀點(diǎn)。它是Part2容易擴(kuò)展的內(nèi)容，也是容易被過度簡(jiǎn)化成只有關(guān)鍵詞的答案。作答時(shí)，能對(duì)Why的理由進(jìn)行分條闡述，如果針對(duì)一個(gè)Why能想到2個(gè)原因，并且分別解釋，就能大大增加信息量。
1、 Why—原因
解釋為什么要做一件事，或?yàn)槭裁磿?huì)有剛才這個(gè)觀點(diǎn)。
它是Part2容易擴(kuò)展的內(nèi)容，也是容易被過度簡(jiǎn)化成只有關(guān)鍵詞的答案。作答時(shí)，能對(duì)Why的理由進(jìn)行分條闡述，如果針對(duì)一個(gè)Why能想到2個(gè)原因，并且分別解釋，就能大大增加信息量。
2、 What—目標(biāo)
已經(jīng)在做的事，或者想要做的事?！?#160;
它是Part2出現(xiàn)頻繁的問題，需要注意的是，回答What時(shí)，給出答案之后，再解釋一下為什么。
3、 Where—地點(diǎn)
Where可能問具體的地點(diǎn)，比如城市，建筑物；也可能問抽象的信息來(lái)源，比如在哪里聽到這個(gè)信息
4、 When—時(shí)間
回答when時(shí)可能引起時(shí)態(tài)的切換。例如先用what問你的愛好，然后用when問這個(gè)愛好從何時(shí)開始。那么前者是一般現(xiàn)在時(shí)，后者是現(xiàn)在完成時(shí)。另外如果覺得素材不足，可以在回答中加入有關(guān)how often的頻率信息?！ ?#160;
5、Who—人
回答who的問題時(shí)，這個(gè)人的名字可以不明確，但有關(guān)于這個(gè)人身份或者性格的信息，不但讓上下文顯得更合理，也讓考官覺得真實(shí)可信。
6、 How—怎么做（方法）或者什么樣（感受）
在解釋具體方法時(shí)，注意每個(gè)步驟或者層次要說(shuō)得清晰，如果是用How提問表現(xiàn)與反應(yīng)，可以先概括一句，然后再加入舉例或者對(duì)比來(lái)制造畫面感?！ ?#160;
在備考時(shí)，可以根據(jù)5W+1H每個(gè)字母的延伸思路，來(lái)拓展信息。這樣就能把Part2每個(gè)問題的答案從只有關(guān)鍵詞，擴(kuò)充成信息量充實(shí)的長(zhǎng)句。