仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。高三頻道為你整理了《高三年級歷史必修一知識點》，歡迎閱讀，祝愿天下所有的學(xué)子們都能取得的成績！
1.高三年級歷史必修一知識點
三省六部制的確立及其演變
1、三省六部制的確立(隋唐時期)
①三省為中書省(負責(zé)起草詔令)、尚書省(負責(zé)執(zhí)行)、門下省(負責(zé)封駁審議)
②尚書省下設(shè)六部。
三省六部制的作用：三省之間既互相配合，又互為補充，提高了辦事效率;
完整的相權(quán)又被分割，有利于加強皇權(quán)。
2、發(fā)展(宋朝)
三省長官基本不參與政事，另外設(shè)置
①中樞門下——負責(zé)行政
②樞密院——負責(zé)軍事
③三司(鹽鐵、度支、戶部)——負責(zé)財政
3、三省六部制的廢除(元朝)
元朝廢除三省、實行一省制，只設(shè)中書省，六部也歸入中書省。
2.高三年級歷史必修一知識點
商代
1、公元前1600年建立
2、主要政治制度：內(nèi)外服制度(內(nèi)服指商王直接統(tǒng)治的地區(qū);外服是附屬國管轄的地區(qū))
3、商朝政治制度的特點(政權(quán)特點)：
①以商部族為中心的內(nèi)外服聯(lián)盟
②彌漫著神權(quán)色彩(與文化上甲骨文相聯(lián)系)
③商王對附屬國的控制力有限(具體內(nèi)容：要求了解)
各附屬國基本保持原有的社會結(jié)構(gòu)
除對商承擔應(yīng)盡的義務(wù)外，有很大的自主權(quán)，有的附屬國經(jīng)常與商處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。
3.高三年級歷史必修一知識點
了解古代中國在紡織、和制瓷等手工業(yè)部門取得的主要成就：
1、紡織業(yè)主要成就：
(1)原料使用先后順序：麻葛絲棉。
(2)絲綢之路：漢代開辟。絲綢遠銷以羅馬為中心的地中海地區(qū)。
(3)唐代私營紡織作坊興起，官營紡織業(yè)也有相當大的規(guī)模，朝廷征收民間紡織品的數(shù)量相當可觀。
2、冶金業(yè)主要成就：
商周時期青銅器鑄造工藝特點：分布廣，規(guī)模大，水平高。戰(zhàn)國以后以鐵器為主，漢代冶鐵開始使用煤炭做燃料，供風(fēng)形式也發(fā)生了革命性的變化。
3、制瓷業(yè)取得的主要成就：
(1)先有陶后有瓷
(2)陶器：
a、產(chǎn)生——原始時代彩陶
b、發(fā)展：山東龍山文化——蛋殼黑陶
c、獨特技術(shù)——唐三彩
d、陶瓷過渡時期：商代中期到東漢晚期。
(3)瓷器：
a、唐代青瓷——九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來
b、唐晚期長沙銅官窯首創(chuàng)彩繪工藝。
c、清朝：粉彩瓷器的工藝技術(shù)發(fā)明——康熙時期、頂峰——雍正時期
4.高三年級歷史必修一知識點
明清之際活躍的儒家思想
一、李贄的離經(jīng)叛道
1、李贄離經(jīng)叛道思想形成的社會背景：
(1)中國社會內(nèi)在矛盾空前尖銳。
(2)江南一帶工商業(yè)者成為社會上不可忽視的力量。
2、李贄的思想主張：指出孔子不是天生圣人，儒家經(jīng)典也不是神圣不可侵犯的理論。他認為是非標準依照時代變化而變化，反對以孔子的是非為標準。他批判道學(xué)家“存天理，滅人欲”的虛假說教，強調(diào)人正當?shù)乃接?BR> 二、明清時期的三大進步思想家
1、黃宗羲的思想主張：
(1)對君主XX制度進行猛烈抨擊，尖銳地揭露XX是天下之大害。
(2)提出“天下為主，君為客”的思想。
2、顧炎武倡導(dǎo)經(jīng)世致用：
(1)主張走出家門，到實踐中求真知，力求解決國計民生的現(xiàn)實問題。
(2)著述《天下郡國利病書》。這部書記述了山川形勢、物產(chǎn)風(fēng)俗、民生利弊，有很高的實用價值。
(3)影響：顧炎武以他崇實致用的學(xué)風(fēng)和鍥而不舍的學(xué)術(shù)實踐，開一代樸實學(xué)風(fēng)的先河。
3、王夫之的唯物思想
(1)思想來源：他繼承了以前思想家的唯物思想，并加以發(fā)展。
(2)思想主張：王夫之認為世界是物質(zhì)的，一切事物都是客觀存在的實體;在認識論方面，他認為主觀的認識是由客觀對象引起的，一切事物通過考察研究都是可以認識的。他還認為靜止是相對的，運動是絕對的，具有樸素的辯證法思想。
(3)影響：王夫之的唯物思想，啟示了近代人們的思維方法，具有劃時代的意義。
5.高三年級歷史必修一知識點
五代十國遼宋夏金元
五代十國遼宋夏金元——封建國家的XX走向統(tǒng)一；中央集權(quán)的加強；多民族政權(quán)的對峙、交流和民族大融合；應(yīng)用科技和封建文化的繁榮。
1、宋太祖加強中央集權(quán)的措施和積極消極影響。
2、正確看待兩宋和遼、西夏、金之間的和與戰(zhàn)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
3、王安石變法的背景、內(nèi)容和作用。正確評價。
4、宋、遼、夏，宋金對峙圖，契丹，黨項，"蕃漢分治"的政治制度。
5、元朝的歷史地位（大統(tǒng)一，大融合，大制度）。
6、元朝對西藏和臺灣的管轄。
7、三大發(fā)明，沈括、郭守敬及其科學(xué)成就，理學(xué)，宋詞、元雜劇。
說明：此階段學(xué)習(xí)的重點一是中央集權(quán)的加強；一是民族關(guān)系；一是從宋太祖到王安石變法的內(nèi)在聯(lián)系；一是少數(shù)民族的封建化。
1.高三年級歷史必修一知識點
三省六部制的確立及其演變
1、三省六部制的確立(隋唐時期)
①三省為中書省(負責(zé)起草詔令)、尚書省(負責(zé)執(zhí)行)、門下省(負責(zé)封駁審議)
②尚書省下設(shè)六部。
三省六部制的作用：三省之間既互相配合，又互為補充，提高了辦事效率;
完整的相權(quán)又被分割，有利于加強皇權(quán)。
2、發(fā)展(宋朝)
三省長官基本不參與政事，另外設(shè)置
①中樞門下——負責(zé)行政
②樞密院——負責(zé)軍事
③三司(鹽鐵、度支、戶部)——負責(zé)財政
3、三省六部制的廢除(元朝)
元朝廢除三省、實行一省制，只設(shè)中書省，六部也歸入中書省。
2.高三年級歷史必修一知識點
商代
1、公元前1600年建立
2、主要政治制度：內(nèi)外服制度(內(nèi)服指商王直接統(tǒng)治的地區(qū);外服是附屬國管轄的地區(qū))
3、商朝政治制度的特點(政權(quán)特點)：
①以商部族為中心的內(nèi)外服聯(lián)盟
②彌漫著神權(quán)色彩(與文化上甲骨文相聯(lián)系)
③商王對附屬國的控制力有限(具體內(nèi)容：要求了解)
各附屬國基本保持原有的社會結(jié)構(gòu)
除對商承擔應(yīng)盡的義務(wù)外，有很大的自主權(quán)，有的附屬國經(jīng)常與商處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。
3.高三年級歷史必修一知識點
了解古代中國在紡織、和制瓷等手工業(yè)部門取得的主要成就：
1、紡織業(yè)主要成就：
(1)原料使用先后順序：麻葛絲棉。
(2)絲綢之路：漢代開辟。絲綢遠銷以羅馬為中心的地中海地區(qū)。
(3)唐代私營紡織作坊興起，官營紡織業(yè)也有相當大的規(guī)模，朝廷征收民間紡織品的數(shù)量相當可觀。
2、冶金業(yè)主要成就：
商周時期青銅器鑄造工藝特點：分布廣，規(guī)模大，水平高。戰(zhàn)國以后以鐵器為主，漢代冶鐵開始使用煤炭做燃料，供風(fēng)形式也發(fā)生了革命性的變化。
3、制瓷業(yè)取得的主要成就：
(1)先有陶后有瓷
(2)陶器：
a、產(chǎn)生——原始時代彩陶
b、發(fā)展：山東龍山文化——蛋殼黑陶
c、獨特技術(shù)——唐三彩
d、陶瓷過渡時期：商代中期到東漢晚期。
(3)瓷器：
a、唐代青瓷——九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來
b、唐晚期長沙銅官窯首創(chuàng)彩繪工藝。
c、清朝：粉彩瓷器的工藝技術(shù)發(fā)明——康熙時期、頂峰——雍正時期
4.高三年級歷史必修一知識點
明清之際活躍的儒家思想
一、李贄的離經(jīng)叛道
1、李贄離經(jīng)叛道思想形成的社會背景：
(1)中國社會內(nèi)在矛盾空前尖銳。
(2)江南一帶工商業(yè)者成為社會上不可忽視的力量。
2、李贄的思想主張：指出孔子不是天生圣人，儒家經(jīng)典也不是神圣不可侵犯的理論。他認為是非標準依照時代變化而變化，反對以孔子的是非為標準。他批判道學(xué)家“存天理，滅人欲”的虛假說教，強調(diào)人正當?shù)乃接?BR> 二、明清時期的三大進步思想家
1、黃宗羲的思想主張：
(1)對君主XX制度進行猛烈抨擊，尖銳地揭露XX是天下之大害。
(2)提出“天下為主，君為客”的思想。
2、顧炎武倡導(dǎo)經(jīng)世致用：
(1)主張走出家門，到實踐中求真知，力求解決國計民生的現(xiàn)實問題。
(2)著述《天下郡國利病書》。這部書記述了山川形勢、物產(chǎn)風(fēng)俗、民生利弊，有很高的實用價值。
(3)影響：顧炎武以他崇實致用的學(xué)風(fēng)和鍥而不舍的學(xué)術(shù)實踐，開一代樸實學(xué)風(fēng)的先河。
3、王夫之的唯物思想
(1)思想來源：他繼承了以前思想家的唯物思想，并加以發(fā)展。
(2)思想主張：王夫之認為世界是物質(zhì)的，一切事物都是客觀存在的實體;在認識論方面，他認為主觀的認識是由客觀對象引起的，一切事物通過考察研究都是可以認識的。他還認為靜止是相對的，運動是絕對的，具有樸素的辯證法思想。
(3)影響：王夫之的唯物思想，啟示了近代人們的思維方法，具有劃時代的意義。
5.高三年級歷史必修一知識點
五代十國遼宋夏金元
五代十國遼宋夏金元——封建國家的XX走向統(tǒng)一；中央集權(quán)的加強；多民族政權(quán)的對峙、交流和民族大融合；應(yīng)用科技和封建文化的繁榮。
1、宋太祖加強中央集權(quán)的措施和積極消極影響。
2、正確看待兩宋和遼、西夏、金之間的和與戰(zhàn)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
3、王安石變法的背景、內(nèi)容和作用。正確評價。
4、宋、遼、夏，宋金對峙圖，契丹，黨項，"蕃漢分治"的政治制度。
5、元朝的歷史地位（大統(tǒng)一，大融合，大制度）。
6、元朝對西藏和臺灣的管轄。
7、三大發(fā)明，沈括、郭守敬及其科學(xué)成就，理學(xué)，宋詞、元雜劇。
說明：此階段學(xué)習(xí)的重點一是中央集權(quán)的加強；一是民族關(guān)系；一是從宋太祖到王安石變法的內(nèi)在聯(lián)系；一是少數(shù)民族的封建化。