高三學(xué)生很快就會面臨繼續(xù)學(xué)業(yè)或事業(yè)的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了？這對于沒有社會經(jīng)驗的學(xué)生來說，無疑是個困難的想選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學(xué)習(xí)效率來著手！高三頻道為各位同學(xué)整理了《高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點》，希望你努力學(xué)習(xí)，圓金色六月夢！
1.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
1、傳：
①師道之不傳也久矣(動詞，流傳)
②六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(名詞，解釋經(jīng)書的著作)
2、師：
①道之所存，師之所存也(老師)
②于其身也，則恥師焉(名作動，從師)
3、從：
①惑而不從師(動詞，跟隨)
②見漁人，乃大驚，問所從來(介詞，自)
4、也：
①師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣(用于句中，舒緩語氣，可不譯)
②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也(句末語氣詞，輕微感嘆，可譯為"啊")
③孔文子何以謂之文也(句末語氣詞，"呢")
5、則：
①于其身也，則恥師焉(轉(zhuǎn)折連詞，卻)
②三人行，則必有我?guī)?條件連詞，就)
③此則岳陽樓之大觀也(副詞，表判斷，譯為"就是")
6、于：
①師不必賢于弟子(介詞，比)
②而恥學(xué)于師(介詞，向)
③不拘于時(介詞，被)
④其皆出于此乎(介詞，在)
7、乎：
①其聞道也亦先乎吾(介詞，相當于"于"，譯為"比")
②夫庸知其年之先后生于吾乎(句末語氣詞，反詰語氣)
8、所以：
①師者，所以傳道授業(yè)解惑也(所用來，"以"作"用"講，表憑借、手段)
②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚(……的原因，表原因)
2.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、、結(jié)局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。
3.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
乃瞻衡宇（衡，通“橫”）
景翳翳以將入（景，通“影”，日光）
詞類活用：
瓶無儲粟，生生所資（生生：前“生”，維持；后“生”，動詞用作名詞，生活）
眄庭柯以怡顏（怡：愉快，使愉快）
倚南窗以寄傲（傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷）
審容膝之易安（容膝：動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋）
園日涉以成趣（日：名詞作狀語，每日）
樂琴書以消憂（琴，書：名詞用作動詞，彈琴，讀書）
或棹孤舟（棹：槳，這里用作動詞，用槳劃）
4.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
生：同“性”資質(zhì)，稟賦。名詞?！熬由钱愐?，善假于物也。
聲：通“伸”;陳述，說明。動詞?！拔嵘缰袨槭肯日撸瑸橹暳x?！?BR> 識：通“志”，標志，記號。名詞“出珠授之，封識宛然?！?BR> 識：通“志”;記住。動詞?！耙蛐χ^邁曰：‘汝識之乎’?”
識：通“志”;記住。動詞。“默而識之，學(xué)而不厭。”
食：同“飼”;喂。動詞?！笆绸R者不知其能千里而食也”。
矢：同“屎”;糞便。名詞?！叭慌c
式：通“拭”;古代車廂前用作扶手的橫木。名詞兵車不式。
逝：通“誓”;發(fā)誓。動詞?！笆艑⑷ヅm彼樂土?！?BR> 受：同“授”給，與。動詞?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解感也。”
孰：同“熟”;煮熟了的。形容詞?！霸追蝾櫺荏床皇耄瑲⒅?，”
孰：同“熟”;仔細。形容詞?！拔ù笸跖c群臣孰計議之?！?BR> 說：同“說高興，愉快。形容詞?！扒赝醣卣f見臣，臣乃得有以報太子。
說：同“悅;高興。形容詞。：“王說，曰：‘詩云：他人有心，予忖度’之。”
說：同“悅”;愉快。高興。形容詞?！岸裾f之，”
說：同“悅”;愉快。形容詞。“秦王不說?！?BR> 竦：同“聳”;高。形容詞?！八五ｅ?，山島竦峙。”
太：通“大”;大部分。形容詞?！八勒咛??！?BR> 湯：同“燙”：用熱水焐。動詞?！凹苍陔砝?，湯熨之所及也。”
田：同“畋”;打獵。動詞?！敖裢跆铽C于此?！?BR> 帖：同“貼”;用標簽標出。動詞?！安挥茫瑒t以紙?zhí)?。?BR> 帖：同“貼”;粘附。動詞?！皩︾R帖花黃?！?BR> 庭：同“廷”;國君聽政的朝堂。名詞?！笆钩挤铊蛋菟蜁谕ァ！?BR> 涂：同“途”，道路。名詞。“失迷涂知返，往哲是與”
涂：同“途”;道路。名詞。道路。名詞。
土：同“仕”作官。動詞?！爸貭幫梁?，非下也，權(quán)重也?！?BR> 橐：通“托”;托付，委托。動詞?！爸貭幨块遥窍乱?，權(quán)重也。
頑：同“玩”;開玩笑。動詞。“我又不同你頑。”
亡：同“無”;不，副詞“日知其所亡以就懿德。”
亡：同“無”;不。副詞。“亡何國變，寧南死?！?BR> 亡：同“無”;沒有。副詞。“且陛下春秋高，法令亡?！?BR> 亡：同“無”，沒有。副詞?！翱兆钥嗤鋈酥??！?BR> 亡：同“無”;不。副詞?！昂忧芹磐鲆詰?yīng)?！?BR> 亡：同“無”;沒有。副詞?！吧袝r而用之亡度?！?BR> 罔：同“網(wǎng)”;羅網(wǎng)。名詞。例句中作動詞，即張開羅網(wǎng)擄捉?！凹跋萦谧?，然后從而刑之，是罔民也?！?BR> 惟：通“唯”;應(yīng)答聲。象聲詞?！胺﹩⒛?，今若道此婦，終老不復(fù)取!”
惟：通“唯”;只，只有。副詞?！拔┫壬鷺酚巍！?BR> 惟：通“唯”;只，只有。副詞?！肮饰┤杖蘸艟瀑I醉?！?BR> 惟：通“唯”;只，只有。副詞?！拔╆愌灾畡?wù)去?！?BR> 惟：通“唯”;只，只有。副詞?！盁o恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能”
惟：通“唯”;只，只有。副詞?！拔┯X時之枕席，失向來之煙霞。”
文：同“紋”紋理。名詞?！捌渲卸喟呶男◆~。”
文：同“紋”;紋路，紋理。名詞?！安灰阅緸橹?，文理有疏密?！?BR> 無：通“毋”;不要。副詞。“孟嘗君使人給其食用，無使乏?！?BR> 希：同“稀”稀疏，少，罕見。形容詞。有志乎古者希矣?！?BR> 希：同“稀”;稀少。形容詞?！肮纳?，鏗爾?！?BR> 熙：同“嬉”;歡樂，快樂。形容詞?！捌溆鄤t熙熙而樂。”
5.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·湛奧》
言者無罪，聞?wù)咦憬洹?BR> 《詩經(jīng)·大序》
他山之石，可以攻玉。
《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》
投我以桃，報之以李。
《詩經(jīng)·大雅·抑》
靡不有初，鮮克有終。
《詩經(jīng)·大雅·蕩》
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
屈原《離騷》
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
屈原《離騷》
吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。
屈原《涉江》
尺有所短，寸有所長。
《楚辭·卜居》
亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔。
《楚辭·離騷》
其曲彌高，其和彌寡。
宋玉《對楚王問》
滿招損，謙受益。
《尚書》
欲加之罪，何患無辭。
《左傳·僖公十年》
人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。
《左傳》
輔車相依，唇亡齒寒。
《左傳·僖公五年》
武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國。
《左傳·僖公三十二年至三十三年》
亡羊補牢，猶未遲也。
《戰(zhàn)國策·楚策》
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
《孫子兵法·謀攻》
千里之行，始于足下。
《老子·六十四章》
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
《老子·五十八章》
天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
《老子·七十三章》
知人者智，自知者明。
《老子》
物以類聚，人以群分。
《易經(jīng)》
工欲善其事，必先利其器。
《論語·衛(wèi)靈公》
往者不可諫，來者猶可追。
《論語·微子》
己所不欲，勿施于人。
《論語·顏淵》
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
《論語·子罕》
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
《論語·為政》
學(xué)而不厭，誨人不倦。
《論語·述而》
君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
《論語·述而》
人無遠慮，必有近憂。
《論語·衛(wèi)靈公》
言必信，行必果。
《論語·子路》
與朋友交，言而有信。
《論語·學(xué)而》
有則改之，無則加勉。
《論語》
是可忍，孰不可忍。
《論語·八佾》
敏而好學(xué)，不恥下問。
《論語·公冶長》
吾生也有涯，而知也無涯。
《莊子·養(yǎng)生主》
十年樹木，百年樹人。
《管子·權(quán)修》
達則兼濟天下，窮則獨善其身。
《孟子·盡心上》
好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。
東晉·陶淵明《五柳先生傳》
奇文共欣賞，疑義相與析。
陶淵明《移居》
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
陶淵明《飲酒》
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。
晉·陶淵明《歸去來兮辭》
盛年不重來，一日難再晨。
陶淵明《雜詩》
及時當勉強，歲月不侍人。
陶淵明《雜詩》
寧為玉碎，不為瓦全。
《北齊書》
若要人不知，除非己莫為。
枚乘《上書諫吳王》
前事不忘，后事之師。
《戰(zhàn)國策·趙策》
士別三日，即更刮目相待。
北宋·司馬光《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
《孟子·梁惠王下》
天時不如地利，地利不如人和。
《孟子·公孫丑》
民為貴，社稷次之，君為輕。
《孟子·盡心上》
得道者多助，失道者寡助。
《孟子·公孫丑》
生于憂患，死于安樂。
《孟子·告子下》
富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈。
《孟子·滕文公下》
盡信書，不如無書。
《孟子·盡心下》
生，亦我所欲也;義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。
1.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
1、傳：
①師道之不傳也久矣(動詞，流傳)
②六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(名詞，解釋經(jīng)書的著作)
2、師：
①道之所存，師之所存也(老師)
②于其身也，則恥師焉(名作動，從師)
3、從：
①惑而不從師(動詞，跟隨)
②見漁人，乃大驚，問所從來(介詞，自)
4、也：
①師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣(用于句中，舒緩語氣，可不譯)
②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也(句末語氣詞，輕微感嘆，可譯為"啊")
③孔文子何以謂之文也(句末語氣詞，"呢")
5、則：
①于其身也，則恥師焉(轉(zhuǎn)折連詞，卻)
②三人行，則必有我?guī)?條件連詞，就)
③此則岳陽樓之大觀也(副詞，表判斷，譯為"就是")
6、于：
①師不必賢于弟子(介詞，比)
②而恥學(xué)于師(介詞，向)
③不拘于時(介詞，被)
④其皆出于此乎(介詞，在)
7、乎：
①其聞道也亦先乎吾(介詞，相當于"于"，譯為"比")
②夫庸知其年之先后生于吾乎(句末語氣詞，反詰語氣)
8、所以：
①師者，所以傳道授業(yè)解惑也(所用來，"以"作"用"講，表憑借、手段)
②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚(……的原因，表原因)
2.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、、結(jié)局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。
3.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
乃瞻衡宇（衡，通“橫”）
景翳翳以將入（景，通“影”，日光）
詞類活用：
瓶無儲粟，生生所資（生生：前“生”，維持；后“生”，動詞用作名詞，生活）
眄庭柯以怡顏（怡：愉快，使愉快）
倚南窗以寄傲（傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷）
審容膝之易安（容膝：動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋）
園日涉以成趣（日：名詞作狀語，每日）
樂琴書以消憂（琴，書：名詞用作動詞，彈琴，讀書）
或棹孤舟（棹：槳，這里用作動詞，用槳劃）
4.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
生：同“性”資質(zhì)，稟賦。名詞?！熬由钱愐?，善假于物也。
聲：通“伸”;陳述，說明。動詞?！拔嵘缰袨槭肯日撸瑸橹暳x?！?BR> 識：通“志”，標志，記號。名詞“出珠授之，封識宛然?！?BR> 識：通“志”;記住。動詞?！耙蛐χ^邁曰：‘汝識之乎’?”
識：通“志”;記住。動詞。“默而識之，學(xué)而不厭。”
食：同“飼”;喂。動詞?！笆绸R者不知其能千里而食也”。
矢：同“屎”;糞便。名詞?！叭慌c
式：通“拭”;古代車廂前用作扶手的橫木。名詞兵車不式。
逝：通“誓”;發(fā)誓。動詞?！笆艑⑷ヅm彼樂土?！?BR> 受：同“授”給，與。動詞?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解感也。”
孰：同“熟”;煮熟了的。形容詞?！霸追蝾櫺荏床皇耄瑲⒅?，”
孰：同“熟”;仔細。形容詞?！拔ù笸跖c群臣孰計議之?！?BR> 說：同“說高興，愉快。形容詞?！扒赝醣卣f見臣，臣乃得有以報太子。
說：同“悅;高興。形容詞。：“王說，曰：‘詩云：他人有心，予忖度’之。”
說：同“悅”;愉快。高興。形容詞?！岸裾f之，”
說：同“悅”;愉快。形容詞。“秦王不說?！?BR> 竦：同“聳”;高。形容詞?！八五ｅ?，山島竦峙。”
太：通“大”;大部分。形容詞?！八勒咛??！?BR> 湯：同“燙”：用熱水焐。動詞?！凹苍陔砝?，湯熨之所及也。”
田：同“畋”;打獵。動詞?！敖裢跆铽C于此?！?BR> 帖：同“貼”;用標簽標出。動詞?！安挥茫瑒t以紙?zhí)?。?BR> 帖：同“貼”;粘附。動詞?！皩︾R帖花黃?！?BR> 庭：同“廷”;國君聽政的朝堂。名詞?！笆钩挤铊蛋菟蜁谕ァ！?BR> 涂：同“途”，道路。名詞。“失迷涂知返，往哲是與”
涂：同“途”;道路。名詞。道路。名詞。
土：同“仕”作官。動詞?！爸貭幫梁?，非下也，權(quán)重也?！?BR> 橐：通“托”;托付，委托。動詞?！爸貭幨块遥窍乱?，權(quán)重也。
頑：同“玩”;開玩笑。動詞。“我又不同你頑。”
亡：同“無”;不，副詞“日知其所亡以就懿德。”
亡：同“無”;不。副詞。“亡何國變，寧南死?！?BR> 亡：同“無”;沒有。副詞。“且陛下春秋高，法令亡?！?BR> 亡：同“無”，沒有。副詞?！翱兆钥嗤鋈酥??！?BR> 亡：同“無”;不。副詞?！昂忧芹磐鲆詰?yīng)?！?BR> 亡：同“無”;沒有。副詞?！吧袝r而用之亡度?！?BR> 罔：同“網(wǎng)”;羅網(wǎng)。名詞。例句中作動詞，即張開羅網(wǎng)擄捉?！凹跋萦谧?，然后從而刑之，是罔民也?！?BR> 惟：通“唯”;應(yīng)答聲。象聲詞?！胺﹩⒛?，今若道此婦，終老不復(fù)取!”
惟：通“唯”;只，只有。副詞?！拔┫壬鷺酚巍！?BR> 惟：通“唯”;只，只有。副詞?！肮饰┤杖蘸艟瀑I醉?！?BR> 惟：通“唯”;只，只有。副詞?！拔╆愌灾畡?wù)去?！?BR> 惟：通“唯”;只，只有。副詞?！盁o恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能”
惟：通“唯”;只，只有。副詞?！拔┯X時之枕席，失向來之煙霞。”
文：同“紋”紋理。名詞?！捌渲卸喟呶男◆~。”
文：同“紋”;紋路，紋理。名詞?！安灰阅緸橹?，文理有疏密?！?BR> 無：通“毋”;不要。副詞。“孟嘗君使人給其食用，無使乏?！?BR> 希：同“稀”稀疏，少，罕見。形容詞。有志乎古者希矣?！?BR> 希：同“稀”;稀少。形容詞?！肮纳?，鏗爾?！?BR> 熙：同“嬉”;歡樂，快樂。形容詞?！捌溆鄤t熙熙而樂。”
5.高三語文下冊復(fù)習(xí)知識點
《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·湛奧》
言者無罪，聞?wù)咦憬洹?BR> 《詩經(jīng)·大序》
他山之石，可以攻玉。
《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》
投我以桃，報之以李。
《詩經(jīng)·大雅·抑》
靡不有初，鮮克有終。
《詩經(jīng)·大雅·蕩》
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
屈原《離騷》
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
屈原《離騷》
吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。
屈原《涉江》
尺有所短，寸有所長。
《楚辭·卜居》
亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔。
《楚辭·離騷》
其曲彌高，其和彌寡。
宋玉《對楚王問》
滿招損，謙受益。
《尚書》
欲加之罪，何患無辭。
《左傳·僖公十年》
人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。
《左傳》
輔車相依，唇亡齒寒。
《左傳·僖公五年》
武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國。
《左傳·僖公三十二年至三十三年》
亡羊補牢，猶未遲也。
《戰(zhàn)國策·楚策》
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
《孫子兵法·謀攻》
千里之行，始于足下。
《老子·六十四章》
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
《老子·五十八章》
天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
《老子·七十三章》
知人者智，自知者明。
《老子》
物以類聚，人以群分。
《易經(jīng)》
工欲善其事，必先利其器。
《論語·衛(wèi)靈公》
往者不可諫，來者猶可追。
《論語·微子》
己所不欲，勿施于人。
《論語·顏淵》
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
《論語·子罕》
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
《論語·為政》
學(xué)而不厭，誨人不倦。
《論語·述而》
君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
《論語·述而》
人無遠慮，必有近憂。
《論語·衛(wèi)靈公》
言必信，行必果。
《論語·子路》
與朋友交，言而有信。
《論語·學(xué)而》
有則改之，無則加勉。
《論語》
是可忍，孰不可忍。
《論語·八佾》
敏而好學(xué)，不恥下問。
《論語·公冶長》
吾生也有涯，而知也無涯。
《莊子·養(yǎng)生主》
十年樹木，百年樹人。
《管子·權(quán)修》
達則兼濟天下，窮則獨善其身。
《孟子·盡心上》
好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。
東晉·陶淵明《五柳先生傳》
奇文共欣賞，疑義相與析。
陶淵明《移居》
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
陶淵明《飲酒》
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。
晉·陶淵明《歸去來兮辭》
盛年不重來，一日難再晨。
陶淵明《雜詩》
及時當勉強，歲月不侍人。
陶淵明《雜詩》
寧為玉碎，不為瓦全。
《北齊書》
若要人不知，除非己莫為。
枚乘《上書諫吳王》
前事不忘，后事之師。
《戰(zhàn)國策·趙策》
士別三日，即更刮目相待。
北宋·司馬光《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
《孟子·梁惠王下》
天時不如地利，地利不如人和。
《孟子·公孫丑》
民為貴，社稷次之，君為輕。
《孟子·盡心上》
得道者多助，失道者寡助。
《孟子·公孫丑》
生于憂患，死于安樂。
《孟子·告子下》
富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈。
《孟子·滕文公下》
盡信書，不如無書。
《孟子·盡心下》
生，亦我所欲也;義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。