《童年的水墨畫》是人教版小學語文三年級下冊第六單元第1課，這首兒童詩通過溪邊、江上、林中三個小標題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了一幅幅令人向往的純真童年畫面。以下是整理的小學三年級語文《童年的水墨畫》原文、教案及練習題相關資料，希望幫助到您。
1.小學三年級語文《童年的水墨畫》原文
溪邊
垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，
山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了，
釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了，
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
江上
像剛下水的鴨群，
扇動翅膀拍水戲耍。
一雙雙小手撥動著浪花，
你撥我濺笑哈哈。
是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，
出水時只見一陣水花兩排銀牙。
林中
松樹剛洗過澡一身清清爽爽，
松針上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，
像一朵朵山花在樹下開放。
是誰一聲歡叫把雨珠抖落，
只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣?！?BR> 2.小學三年級語文《童年的水墨畫》教案
教學目的
指導學生按一定的方法欣賞兒童詩，激發(fā)學生閱讀兒童詩的興趣，并能進行簡單的模仿創(chuàng)編。
教學重點
欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。
教學課時
一課時
教學準備
課件、學生準備采蜜本（摘錄本）
課前分發(fā)印有《童年的水墨畫》的紙張，讓學生自己預習，并進行一定的摘抄。
教學過程
一、創(chuàng)設閱讀情境，激發(fā)興趣
播放歌曲《童年》。
簡介你認識的高洪波。
師#小學三年級# #小學三年級語文《童年的水墨畫》原文、教案及練習題#：這節(jié)課讓我們來欣賞著名兒童文學家高洪波的《童年的水墨畫》。
二、交流摘錄筆記，感知大意
1、在每小節(jié)的標題后面加上一個表示動作的詞，概括主要內容。
2、說說詩歌描繪了怎樣的畫面。
三、感悟詩句優(yōu)美，欣賞畫面
1、從學生摘錄的詞句入手，引導品味一節(jié)詩的語言美，畫面美，并進行朗讀。
2、提煉欣賞方法。
3、學生自己按方法欣賞其它詩節(jié)。
4、交流，師引導點撥，并指導朗讀。
四、動筆仿詩，抒發(fā)情感
1、說說童年生活的一些片斷，再小組合作，模仿詩歌，試編詩歌。
2、交流所編的詩句。
五、總結，布置作業(yè)
1、補充采蜜本。
2、繼續(xù)閱讀兒童詩。
3.小學三年級語文《童年的水墨畫》教案
【教學設想】
有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境。聯(lián)系上下文理解詩句的意思。
【教學過程】
一、談話引入
孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂。
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學習“童年的水墨畫”（板書）分享童年的快樂。
二、初讀兒童詩，整體感知
1、自由讀詩，讀通順，讀流利。
2、找喜歡的伙伴讀詩、互評、互相正音。
3、再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。
三、再讀兒童詩，交流學習
1、再讀詩，把你印象深的地方勾出來
2、指名學生讀自己喜歡的詩
四、學習《童年的水墨畫》
1、自由讀詩生自由朗讀全詩，理解詩歌大意。
2、理解大意指名生讀詩，其余生邊聽邊試著在每節(jié)的標題后加上動詞，概括主要內容；生個別回答，教師隨機板書：“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”。
3、分組讀詩，生概括全詩大意。
4、學生質疑，釋疑。
5、賞析詩句
6、畫出文中精彩的語句，反復誦讀、體會。
7、欣賞交流佳句。如：“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲?！钡日Z句，體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的天真有趣。
五、鑒賞寫法
1、默讀這首詩，在表達方式上有什么區(qū)別？主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。
2、模仿這首詩中，記錄下自己的童年夢想與童年趣事。
3、生動筆習作，教師巡視。
4、交流作品，師生互動點評。
六、總結延伸
童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。
4.小學三年級語文《童年的水墨畫》練習題
一、比一比，組成詞語。
葫（）撥（）蘑（）染（）浪（）
胡（）潑（）磨（）雜（）狼（）
二、照樣子，寫一寫。
例：雨珠——一串串雨珠——一串串明亮的雨珠
山花——（）——（）
斗笠——（）——（）
三、我會查字典，給加點字選擇正確的解釋。
“碎”字按部首查字法應先查（）部，再查（）畫。按音序查字法應先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！八椤弊衷谧值淅锏慕忉層校孩偻暾臇|西破成零片零塊②零星；不完整；③說話嘮叨；給下列加點字選擇正確的解釋，填序號。
碗摔碎．了（）碎．布（）碎．石機（）碎．嘴子（）
四、根據詩文內容連線。
《溪邊》 一群孩子戲水和某個孩子的特寫釣魚的樂趣
《江上》 魚上鉤前的靜和上鉤后的動對比采蘑菇的歡快
《林中》 雨后林中的靜和孩子的歡叫的對比戲水的快樂
5.小學三年級語文《童年的水墨畫》練習題
一、看拼音，寫漢字。
húlu
qīnɡshuǎnɡ
sōnɡzhēn
móɡu
fēijiàn
二、比一比，再組詞。
浪（）碎（）濺（）墨（）
狼（）醉（）賤（）黑（）
三、我是查字典小能手。
1、“浪”字是（）結構，部首是（），第五畫是（）。
2、“染“字是（）結構，部首是（），第五畫是（）。
1.小學三年級語文《童年的水墨畫》原文
溪邊
垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，
山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了，
釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了，
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
江上
像剛下水的鴨群，
扇動翅膀拍水戲耍。
一雙雙小手撥動著浪花，
你撥我濺笑哈哈。
是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，
出水時只見一陣水花兩排銀牙。
林中
松樹剛洗過澡一身清清爽爽，
松針上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，
像一朵朵山花在樹下開放。
是誰一聲歡叫把雨珠抖落，
只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣?！?BR> 2.小學三年級語文《童年的水墨畫》教案
教學目的
指導學生按一定的方法欣賞兒童詩，激發(fā)學生閱讀兒童詩的興趣，并能進行簡單的模仿創(chuàng)編。
教學重點
欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。
教學課時
一課時
教學準備
課件、學生準備采蜜本（摘錄本）
課前分發(fā)印有《童年的水墨畫》的紙張，讓學生自己預習，并進行一定的摘抄。
教學過程
一、創(chuàng)設閱讀情境，激發(fā)興趣
播放歌曲《童年》。
簡介你認識的高洪波。
師#小學三年級# #小學三年級語文《童年的水墨畫》原文、教案及練習題#：這節(jié)課讓我們來欣賞著名兒童文學家高洪波的《童年的水墨畫》。
二、交流摘錄筆記，感知大意
1、在每小節(jié)的標題后面加上一個表示動作的詞，概括主要內容。
2、說說詩歌描繪了怎樣的畫面。
三、感悟詩句優(yōu)美，欣賞畫面
1、從學生摘錄的詞句入手，引導品味一節(jié)詩的語言美，畫面美，并進行朗讀。
2、提煉欣賞方法。
3、學生自己按方法欣賞其它詩節(jié)。
4、交流，師引導點撥，并指導朗讀。
四、動筆仿詩，抒發(fā)情感
1、說說童年生活的一些片斷，再小組合作，模仿詩歌，試編詩歌。
2、交流所編的詩句。
五、總結，布置作業(yè)
1、補充采蜜本。
2、繼續(xù)閱讀兒童詩。
3.小學三年級語文《童年的水墨畫》教案
【教學設想】
有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境。聯(lián)系上下文理解詩句的意思。
【教學過程】
一、談話引入
孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽聽，一起分享快樂。
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學習“童年的水墨畫”（板書）分享童年的快樂。
二、初讀兒童詩，整體感知
1、自由讀詩，讀通順，讀流利。
2、找喜歡的伙伴讀詩、互評、互相正音。
3、再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。
三、再讀兒童詩，交流學習
1、再讀詩，把你印象深的地方勾出來
2、指名學生讀自己喜歡的詩
四、學習《童年的水墨畫》
1、自由讀詩生自由朗讀全詩，理解詩歌大意。
2、理解大意指名生讀詩，其余生邊聽邊試著在每節(jié)的標題后加上動詞，概括主要內容；生個別回答，教師隨機板書：“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”。
3、分組讀詩，生概括全詩大意。
4、學生質疑，釋疑。
5、賞析詩句
6、畫出文中精彩的語句，反復誦讀、體會。
7、欣賞交流佳句。如：“陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲?！钡日Z句，體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的天真有趣。
五、鑒賞寫法
1、默讀這首詩，在表達方式上有什么區(qū)別？主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。
2、模仿這首詩中，記錄下自己的童年夢想與童年趣事。
3、生動筆習作，教師巡視。
4、交流作品，師生互動點評。
六、總結延伸
童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。
4.小學三年級語文《童年的水墨畫》練習題
一、比一比，組成詞語。
葫（）撥（）蘑（）染（）浪（）
胡（）潑（）磨（）雜（）狼（）
二、照樣子，寫一寫。
例：雨珠——一串串雨珠——一串串明亮的雨珠
山花——（）——（）
斗笠——（）——（）
三、我會查字典，給加點字選擇正確的解釋。
“碎”字按部首查字法應先查（）部，再查（）畫。按音序查字法應先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！八椤弊衷谧值淅锏慕忉層校孩偻暾臇|西破成零片零塊②零星；不完整；③說話嘮叨；給下列加點字選擇正確的解釋，填序號。
碗摔碎．了（）碎．布（）碎．石機（）碎．嘴子（）
四、根據詩文內容連線。
《溪邊》 一群孩子戲水和某個孩子的特寫釣魚的樂趣
《江上》 魚上鉤前的靜和上鉤后的動對比采蘑菇的歡快
《林中》 雨后林中的靜和孩子的歡叫的對比戲水的快樂
5.小學三年級語文《童年的水墨畫》練習題
一、看拼音，寫漢字。
húlu
qīnɡshuǎnɡ
sōnɡzhēn
móɡu
fēijiàn
二、比一比，再組詞。
浪（）碎（）濺（）墨（）
狼（）醉（）賤（）黑（）
三、我是查字典小能手。
1、“浪”字是（）結構，部首是（），第五畫是（）。
2、“染“字是（）結構，部首是（），第五畫是（）。