在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
一粒蒲公英種子的旅行故事篇一
春天，被人們稱為萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，很多生命力頑強(qiáng)的植物都開(kāi)始生根、發(fā)芽。偶然的一天早晨，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)花早已被凍死的花盆里長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，形狀并不是之前凍死的那種花，很好奇這到底是什么植物，婆婆告訴我，這是辣椒，但不是她種的。我就在想，這辣椒的種子是從哪里來(lái)的，是怎么來(lái)到位于城市的居民樓三樓的陽(yáng)臺(tái)的，這粒辣椒種子真是幸運(yùn)，正巧落到了能讓它生長(zhǎng)的土里。
偶然的一天，女兒讓我跟她一起看《一粒種子的旅行》，答案在這本書(shū)里找到了。這是一本圖文并茂的繪本，我們稱之為圖畫(huà)書(shū)，書(shū)里用精美的插圖和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講了種子如何“旅行”的故事。
書(shū)里介紹的鳳仙花我并不陌生，小時(shí)候經(jīng)常拿它的花瓣來(lái)當(dāng)指甲油，家里的小院里鳳仙花一年比一年多，這里一簇，那里一簇，現(xiàn)在才知道，原來(lái)鳳仙花的種子在旅行了啊，只是旅途有點(diǎn)短，連小院的門(mén)都沒(méi)有出。
除了短途旅游的，書(shū)里還介紹了能長(zhǎng)途旅游的種子，如榆樹(shù)、槭樹(shù)的種子本身有螺旋狀的翅膀，可以借助風(fēng)的力量，被大風(fēng)吹得很遠(yuǎn)。也有借助動(dòng)物的力量去旅行的，比如櫻桃、草莓等這些能散發(fā)香氣的種子吸引著螞蟻、小鳥(niǎo)等小動(dòng)物，他們帶著果實(shí)邊走邊吃，而種子也被它們帶著越走越遠(yuǎn)。這些借助動(dòng)物旅行的種子是要付出報(bào)酬的，需要把香甜的果肉奉獻(xiàn)給動(dòng)物，種子才能被動(dòng)物們跟隨動(dòng)物去旅行。也有不需要付出任何報(bào)酬就能借助動(dòng)物旅行的，比如牛蒡或者豬秧秧，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)它們，它們就會(huì)用鉤子緊緊地鉤在動(dòng)物的毛皮上，等動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)，把它們甩開(kāi)時(shí)，它們已經(jīng)成功地進(jìn)行了一趟旅程，準(zhǔn)備在新的地方生根發(fā)芽了。
讀罷這本書(shū)，女兒?jiǎn)栁遥骸拔覀兂鋈ヂ糜蔚臅r(shí)候，帶著的水果，如果有種子，吃完扔到旅游的那個(gè)城市，那這個(gè)水果的種子是不是也跟著我們一起進(jìn)行了一場(chǎng)旅行？”“是的，非常正確”，我回答?！八?，種子除了自己的力量、風(fēng)的力量、小動(dòng)物的力量，也可以通過(guò)我的力量讓他們旅行了。”女兒興奮地說(shuō)。是的，原來(lái)種子旅行的方法有那么多。
這本書(shū)不僅是為孩子準(zhǔn)備的，更是為那些無(wú)法回答孩子問(wèn)題的父母準(zhǔn)備的，在這本書(shū)里，我們知道了二十多種種子的旅行方法，驚嘆于了大自然的神奇力量，也激發(fā)了孩子探索大自然的興趣。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇二
——題記
我愿做一粒蒲公英的種子，因?yàn)槲毅裤竭h(yuǎn)方，渴望未來(lái)。
初一上半學(xué)期，懵懵懂懂，總想擁抱一陣遲暮的風(fēng)，迎接美好的自己。一次月考過(guò)后，我不禁質(zhì)疑自己，我真的行嗎？這個(gè)問(wèn)題，困擾了我很久。終于，在一個(gè)午后得以解答。
這時(shí)，窗外忽地飄來(lái)了一小株蒲公英，打斷了我的思緒。我拈起，輕輕呼口氣，只見(jiàn)它們擺脫了根蒂的束縛，齊齊飛向遠(yuǎn)方。我一時(shí)愣住，久久才回神，心中卻也早已埋下了一粒叫蒲公英的種子……我相信，我能行！
我已準(zhǔn)備就緒，隨時(shí)等待發(fā)芽！
我已成功發(fā)芽，隨時(shí)生長(zhǎng)著！
如今的我，榮升初二，在那個(gè)暑假里，我?jiàn)^力奔跑，努力飛翔。我想：踏著朝陽(yáng)，逆境之路必將看到光芒！
隨時(shí)成長(zhǎng)著，我期待遠(yuǎn)方！
我愿做一粒蒲公英的種子，飄向未來(lái)與遠(yuǎn)方，帶著希望，踏著光！
一粒蒲公英種子的旅行故事篇三
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的蒲公英旅行記故事公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，他在世界的東方，在太平洋的西岸，我們的首都是北京。
2、了解我們的祖國(guó)有著世界最高的山脈、最長(zhǎng)的城墻、最寬的廣場(chǎng)。
3、能大膽的.用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，為自己是中國(guó)人感到自豪。
1、長(zhǎng)城、天安門(mén)、喜馬拉雅山和太平洋的圖片各一幅。
2、在活動(dòng)室里準(zhǔn)備一幅中國(guó)地圖。
3、配套磁帶、錄音機(jī)
1、完整的欣賞故事《蒲公英旅行記》，引導(dǎo)幼兒感受故事的語(yǔ)言美。
2、分段欣賞。
（1）第一段，提問(wèn)：
（2）欣賞地二段，出示太平洋圖片，提問(wèn)：
蒲公英看到了什么樣的大海了？世界上最大的海洋是什么？
（3）欣賞第三段，出示山峰、城墻的圖片，提問(wèn)：
世界上最高的山脈是哪座？世界上最長(zhǎng)的城墻叫什么？
（4）欣賞第四段，出示天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片，提問(wèn)：
你知道天安門(mén)廣場(chǎng)在什么地方嗎？我們的祖國(guó)在哪里？
3、再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)，要求能講出最大的海洋、最高的山峰、最長(zhǎng)的城墻、最寬的廣場(chǎng)名稱。
4、幼兒之間相互講一講，了解了我們的祖國(guó)以后，覺(jué)得作為中國(guó)人有什么感受。
延伸：
1、教師和幼兒共同在地圖上找出長(zhǎng)城、喜馬拉雅山、北京、太平洋。
2、自由活動(dòng)時(shí)，可以指導(dǎo)幼兒玩“蒲公英旅行”的游戲。
仙女說(shuō)：“我明白了?！?BR> 一粒蒲公英種子的旅行故事篇四
和孩子一起讀了《一粒種子的旅行》這本繪本。感受隨著思緒飄了很遠(yuǎn)：當(dāng)植物孕育了種子，賦予它生命，卻不愿把種子留在自己的身邊，而是選擇讓種子去“旅行”。而“旅行”結(jié)束的種子，生根發(fā)芽，又孕育著新的種子，并為它的種子的“旅行”準(zhǔn)備厚重的行囊……這何嘗不是我們?nèi)祟悓?duì)待自己孩子的寫(xiě)照呢！一代一代的人們，似乎都是在“旅行”和為孩子準(zhǔn)備“旅行”這個(gè)輪回中度過(guò)！
旅行前，爸爸媽媽就是我的世界！他們給我安排好吃穿住行，卻不停地嘮叨，不停地催促我寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、學(xué)習(xí)，應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣！希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大懂事，而我卻希望有一天能早點(diǎn)離開(kāi)他們，自己可以獨(dú)自去旅行！
開(kāi)始旅行，外面的世界就是我的世界！離開(kāi)父母去學(xué)習(xí)，去遠(yuǎn)方工作，總覺(jué)得自己還會(huì)飛得更遠(yuǎn)，眼前的一切不是我想要的，而我的世界是我外面的世界！希望有一天，能在我想要的世界里旅行！
漸漸地開(kāi)始感恩我的爸爸媽媽，也漸漸地明白了旅行的意義——不是為了離開(kāi)，而是為了追求美好。合上書(shū)，告訴孩子，妳的旅行即將開(kāi)始了。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇五
很少閱讀繪本，在老師的`要求下和孩子共同閱讀的這本書(shū)，感受頗深。在我眼里類似于我們孩堤時(shí)代的小人書(shū)，卻用這么唯美的畫(huà)面、這么形象生動(dòng)、通熟易懂的語(yǔ)言給孩子講述了關(guān)于種子的自然知識(shí)。原本枯燥的理論變得那么豐富多彩。
人類的旅行靠自己的先天條件———雙腿或者借助飛機(jī)、火車(chē)等工具就可以去旅行，到達(dá)我們想去的地方，那么種子呢？我們?cè)谖蓓斏健已孪律踔潦^縫里看到的傲然挺立的植物，他們是如何到達(dá)的呢？繪本的題目就給了孩子們無(wú)限的遐想。通過(guò)繪本孩子了解到原來(lái)身邊的植物有這那么多秘密。
種子旅行社的方式方法多種多樣。有的靠自身的力量。鳳仙花的種子躺在蒴果里，只要一碰就會(huì)快速收縮，種子會(huì)沿著弧線飛出去。鳳仙花也叫“別摸我”。老鶴草的種子利用“小勺子”來(lái)旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，把成熟的種子向四面八方拋去。我們愛(ài)吃的草莓，它的種子直接附著在果實(shí)的表皮上。它還利用自身的匍匐莖進(jìn)行傳播，匍匐莖向外延伸，它們的尖端長(zhǎng)出新的根和葉。當(dāng)匍匐莖接觸到地面后，根會(huì)牢牢地扎在地里，長(zhǎng)出一株新的草莓。
有的是依靠大自然的力量。比如利用風(fēng)的力量，蒲公英、大樹(shù)他們的種子向下飄落時(shí)，風(fēng)把它抓住，吹到遙遠(yuǎn)的地方。
還有的是依靠第三方的載體。紫花地丁、花雪蓮、報(bào)春花，它們的種子上都有美味的含油附著物。這是螞蟻的美食，它們拖著種子，邊走邊吃，隨后把種子仍在某個(gè)地方。牛蒡或者豬殃殃這類植物會(huì)借助動(dòng)物旅行。只要有動(dòng)物從它們身邊跑過(guò)，它們就會(huì)用鉤子緊緊地鉤在這些動(dòng)物的皮毛上。動(dòng)物會(huì)很快察覺(jué)身上的不速之客，梳梳身上的毛皮，種子就落在地上生根發(fā)芽。
通過(guò)這個(gè)繪本我們發(fā)現(xiàn)種子是多么的聰明。是的生物都是智慧的，大自然的神秘力量主宰著這個(gè)自然界的平衡，尤其是物種之間的平衡。我們了解了動(dòng)植物存在于共同的生物圈，我們熱愛(ài)自然最重要的是保護(hù)自然，保護(hù)我們的生態(tài)平衡，這樣地球上的生物包括種子和我們?nèi)祟惒拍芑ハ嘁揽?、和諧共存。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇六
最艱難的時(shí)候，外婆曾經(jīng)有把我送出去的念頭，因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩兒，但遭到外公的竭力反對(duì)。于是外公有了幾年貧窮困苦的時(shí)光，為此他沒(méi)少遭到外婆和舅舅的埋怨。
荒草凄迷的秋景，是我童年生活的底色。時(shí)光對(duì)我孱弱的身體叫囂著，外公的呵護(hù)，似一道光束在向我傳遞著能量，而他自己就像晚秋里漸次脫落的樹(shù)葉蜷曲干枯。
我是一顆蒲公英的種子，在略帶寒意的秋天里，脫離母體，借著秋風(fēng)，在無(wú)邊的田野里飛揚(yáng)，飛揚(yáng)……飛過(guò)池塘，在無(wú)邊的蘆葦叢里撫慰失巢的鳥(niǎo)兒；飛過(guò)樹(shù)林，在荊棘遍身的枝頭采摘甘甜的野果；飛過(guò)田野，在剛剛收割完的黃豆田里燃起煙火，享受世間難得的美味。
今年的第一場(chǎng)雪，不早不遲，在大年三十晚上悄悄降臨。今年家庭聚會(huì)格外熱鬧，哥哥們接連傳來(lái)喜訊，新生命的降臨讓每個(gè)人都感到甜蜜。飯桌上的年輕男女，似乎都鍍上了一層淺淡的熒光，談話的內(nèi)容再也不是學(xué)業(yè)、婚姻、工作、友人，全都轉(zhuǎn)到了孩子，奶粉、幼兒園、興趣班……平時(shí)總感全身哪一處都會(huì)隨時(shí)疼痛的外婆，今天動(dòng)作也顯得格外麻利。
焰火在虛寂的夜空里劃過(guò)，如同散落的星辰。我和姐姐頂著風(fēng)雪，走過(guò)新春的夜途。她淺笑著說(shuō)：“相對(duì)于焰火，我更愛(ài)星星，不夠明亮卻很真實(shí)，就希望將來(lái)我有孩子，他能成為一顆平凡而又自由的星星?！蔽疫t遲不語(yǔ)，但心里明了：歲月不但在那些成為父母、爺爺奶奶的人身上留下了痕跡，也同樣在我們的心頭涂上了一抹淡靄。肩負(fù)著幾代人或輕或重的愿望，奔走在求學(xué)的征途，我們仿若一葉愈加沉重的小舟，任什么“桂棹兮蘭槳”也劃不出游興了。我悵然無(wú)緒，只拽著她奔跑。我們?cè)?jīng)一起奔跑在故鄉(xiāng)的田野里――秋風(fēng)起，秋草黃，稻香陣陣使人寐，木葉飄飄叫人墜，遍野金黃――只是如今失卻了那一份從容。
外公從不對(duì)我講過(guò)去的事情，他很沉默，他養(yǎng)過(guò)一只已經(jīng)逃掉的貓、三只早已飛走的鸚鵡，還有我這一個(gè)執(zhí)拗的孩子。我不愿提及生命的重量，就像外公不愿說(shuō)衰老的終了，因?yàn)槲覀兌家稽c(diǎn)點(diǎn)讀懂自己的自由與羈絆。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇七
我想做一粒蒲公英的種子，和其它蒲公英一樣，播種、傳種，像個(gè)小太陽(yáng)一樣，發(fā)光發(fā)熱。
我有著棕色的外殼，一條一條的黃線由上往下的長(zhǎng)著，我種子的上面只有一株白色炸開(kāi)的絨毛。我和其它種子一樣被吹到了這里。和這個(gè)班一樣，我們都是一株蒲公英，不同人有著不同的性格，可是所有人都在發(fā)光發(fā)熱，我雖然遇到了很多挫折，低落，但也還是堅(jiān)持了下來(lái)，也有飄飄然的時(shí)候，暗暗自喜地就過(guò)了。這是初一的我們，從同一個(gè)蒲公英媽媽?xiě)驯У袈湎聛?lái)的種子，在這片草地上野蠻的長(zhǎng)著。
過(guò)了很久，一顆顆蒲公英的種子也逐漸長(zhǎng)大。
我有著長(zhǎng)長(zhǎng)的灰綠色的莖桿，莖桿上有個(gè)黃綠色的花骨朵，上面有密密的小孔，那小孔上長(zhǎng)滿了矮矮的絨毛種子。在那片野草叢生的地方，我沐浴著陽(yáng)光，一陣風(fēng)吹來(lái)，我隨風(fēng)望著，有些已經(jīng)開(kāi)始播種，有的早已將自己的種子揮灑各地。而我的種子，還緊緊的依賴我。我也想和其它蒲公英一樣，而在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上卡住了。
我想到了那個(gè)春冬之際，我的成績(jī)一直卡在上面，無(wú)法突破，而所有人都在努力，散播自己的能量，歪著腦袋認(rèn)真聽(tīng)課，我卻在低著頭迷茫著。我也要像他們一樣，但只能一直咬牙，把憤怒宣泄在一張題紙上，逼著讓自己變好，讓努力寫(xiě)在一沓沓卷子上，重新定義自己的目標(biāo)。在最后，我也傳種播種了。
我堅(jiān)持的度過(guò)了那段時(shí)光，我也努力的生長(zhǎng)著，等著這一天傳種播種。我當(dāng)上了組長(zhǎng)，我也要像其他人一樣，發(fā)光發(fā)熱。我經(jīng)常對(duì)我的組員說(shuō)：“你就達(dá)到我這個(gè)名次，你也要當(dāng)個(gè)組長(zhǎng)?！蔽易匀灰埠ε路瞰I(xiàn)，我想讓他們進(jìn)步，那就必須這樣，因?yàn)槲乙惨l(fā)光發(fā)熱，把自己的優(yōu)秀帶給別人，也能當(dāng)他們真正的榜樣。
我是一顆蒲公英的種子，要真正當(dāng)一顆對(duì)所有人都有用的種子，要做那個(gè)展示自己、無(wú)私奉獻(xiàn)的蒲公英。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇八
在一片充滿著希望的田野上，生長(zhǎng)著一叢蒲公英，她便是我的母親。我與我的兄弟姐妹們?cè)谀赣H的照料下茁壯成長(zhǎng)。成熟以后，他們都迫不及待地趁著起風(fēng)時(shí)脫離母親的懷抱，離開(kāi)這片土地，去尋找各自心目中理想的沃土。只有我傻傻地等待母親口中的太平洋洋流的到來(lái)。當(dāng)除了我的最后一朵蒲公英飛走時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“我的傻姐姐，你還真以為會(huì)有那個(gè)什么洋流來(lái)呀！我勸你，趁你干死之前，還是趕快走吧！”這番話并沒(méi)有打擊到我，反而更堅(jiān)定了我的信念：我一定要找到一塊最理想的沃土。
我一直的耐心等待沒(méi)有白費(fèi)。終于，在某一天，那股洋流來(lái)了，我趁機(jī)脫離了母親的懷抱，升上了天空，開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅。
我隨著洋流來(lái)到了一座現(xiàn)代化城市，從路人的談話中，我得知我來(lái)到了北京——中國(guó)的首都。聽(tīng)母親說(shuō)，這有幾個(gè)城市是住不得的，北京就是其中之一，因?yàn)楸本┟磕甓紩?huì)來(lái)幾次沙塵暴，雖然我們蒲公英的生存能力很強(qiáng)，可以在這兒住下來(lái)，但他與我想像中的家園差遠(yuǎn)了。于是，我便悻悻地離開(kāi)了這里。
隨后，我來(lái)到了一條小溪邊，令我奇怪的是，本該綠草如茵的岸邊寸草不生，地上全是已經(jīng)枯萎了的草；岸邊的幾棵樹(shù)也已經(jīng)枯死，風(fēng)一吹，枯干了的葉子就飄落下來(lái)；清澈見(jiàn)底的小溪上漂浮著許許多多的死魚(yú)，死鳥(niǎo)，死青蛙……它們大都已經(jīng)開(kāi)始腐爛了，散發(fā)出陣陣惡臭。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇九
今天語(yǔ)文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書(shū)叫《一粒種子的旅行》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會(huì)想出很多辦法。
牛蒡的種子會(huì)借助動(dòng)物來(lái)旅行，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)它們的身邊，它們就會(huì)把種子勾到動(dòng)物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果，它們會(huì)吃一些，藏一些，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，有一些藏的松果就會(huì)被小松鼠給遺忘，春天來(lái)了，它們會(huì)生根發(fā)芽。
草莓會(huì)長(zhǎng)出許多匍匐莖，它們?cè)介L(zhǎng)愈長(zhǎng)，匍匐莖只要是挨著泥土，就會(huì)鉆到土里發(fā)出新芽，長(zhǎng)出新的草莓。
有些動(dòng)物，比如小鳥(niǎo)，吃果實(shí)的時(shí)候會(huì)把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來(lái)，掉到土里的種子就會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)果樹(shù)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了原來(lái)植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的奧妙。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇一
春天，被人們稱為萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，很多生命力頑強(qiáng)的植物都開(kāi)始生根、發(fā)芽。偶然的一天早晨，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)花早已被凍死的花盆里長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，形狀并不是之前凍死的那種花，很好奇這到底是什么植物，婆婆告訴我，這是辣椒，但不是她種的。我就在想，這辣椒的種子是從哪里來(lái)的，是怎么來(lái)到位于城市的居民樓三樓的陽(yáng)臺(tái)的，這粒辣椒種子真是幸運(yùn)，正巧落到了能讓它生長(zhǎng)的土里。
偶然的一天，女兒讓我跟她一起看《一粒種子的旅行》，答案在這本書(shū)里找到了。這是一本圖文并茂的繪本，我們稱之為圖畫(huà)書(shū)，書(shū)里用精美的插圖和生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講了種子如何“旅行”的故事。
書(shū)里介紹的鳳仙花我并不陌生，小時(shí)候經(jīng)常拿它的花瓣來(lái)當(dāng)指甲油，家里的小院里鳳仙花一年比一年多，這里一簇，那里一簇，現(xiàn)在才知道，原來(lái)鳳仙花的種子在旅行了啊，只是旅途有點(diǎn)短，連小院的門(mén)都沒(méi)有出。
除了短途旅游的，書(shū)里還介紹了能長(zhǎng)途旅游的種子，如榆樹(shù)、槭樹(shù)的種子本身有螺旋狀的翅膀，可以借助風(fēng)的力量，被大風(fēng)吹得很遠(yuǎn)。也有借助動(dòng)物的力量去旅行的，比如櫻桃、草莓等這些能散發(fā)香氣的種子吸引著螞蟻、小鳥(niǎo)等小動(dòng)物，他們帶著果實(shí)邊走邊吃，而種子也被它們帶著越走越遠(yuǎn)。這些借助動(dòng)物旅行的種子是要付出報(bào)酬的，需要把香甜的果肉奉獻(xiàn)給動(dòng)物，種子才能被動(dòng)物們跟隨動(dòng)物去旅行。也有不需要付出任何報(bào)酬就能借助動(dòng)物旅行的，比如牛蒡或者豬秧秧，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)它們，它們就會(huì)用鉤子緊緊地鉤在動(dòng)物的毛皮上，等動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)，把它們甩開(kāi)時(shí)，它們已經(jīng)成功地進(jìn)行了一趟旅程，準(zhǔn)備在新的地方生根發(fā)芽了。
讀罷這本書(shū)，女兒?jiǎn)栁遥骸拔覀兂鋈ヂ糜蔚臅r(shí)候，帶著的水果，如果有種子，吃完扔到旅游的那個(gè)城市，那這個(gè)水果的種子是不是也跟著我們一起進(jìn)行了一場(chǎng)旅行？”“是的，非常正確”，我回答?！八?，種子除了自己的力量、風(fēng)的力量、小動(dòng)物的力量，也可以通過(guò)我的力量讓他們旅行了。”女兒興奮地說(shuō)。是的，原來(lái)種子旅行的方法有那么多。
這本書(shū)不僅是為孩子準(zhǔn)備的，更是為那些無(wú)法回答孩子問(wèn)題的父母準(zhǔn)備的，在這本書(shū)里，我們知道了二十多種種子的旅行方法，驚嘆于了大自然的神奇力量，也激發(fā)了孩子探索大自然的興趣。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇二
——題記
我愿做一粒蒲公英的種子，因?yàn)槲毅裤竭h(yuǎn)方，渴望未來(lái)。
初一上半學(xué)期，懵懵懂懂，總想擁抱一陣遲暮的風(fēng)，迎接美好的自己。一次月考過(guò)后，我不禁質(zhì)疑自己，我真的行嗎？這個(gè)問(wèn)題，困擾了我很久。終于，在一個(gè)午后得以解答。
這時(shí)，窗外忽地飄來(lái)了一小株蒲公英，打斷了我的思緒。我拈起，輕輕呼口氣，只見(jiàn)它們擺脫了根蒂的束縛，齊齊飛向遠(yuǎn)方。我一時(shí)愣住，久久才回神，心中卻也早已埋下了一粒叫蒲公英的種子……我相信，我能行！
我已準(zhǔn)備就緒，隨時(shí)等待發(fā)芽！
我已成功發(fā)芽，隨時(shí)生長(zhǎng)著！
如今的我，榮升初二，在那個(gè)暑假里，我?jiàn)^力奔跑，努力飛翔。我想：踏著朝陽(yáng)，逆境之路必將看到光芒！
隨時(shí)成長(zhǎng)著，我期待遠(yuǎn)方！
我愿做一粒蒲公英的種子，飄向未來(lái)與遠(yuǎn)方，帶著希望，踏著光！
一粒蒲公英種子的旅行故事篇三
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的蒲公英旅行記故事公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，他在世界的東方，在太平洋的西岸，我們的首都是北京。
2、了解我們的祖國(guó)有著世界最高的山脈、最長(zhǎng)的城墻、最寬的廣場(chǎng)。
3、能大膽的.用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，為自己是中國(guó)人感到自豪。
1、長(zhǎng)城、天安門(mén)、喜馬拉雅山和太平洋的圖片各一幅。
2、在活動(dòng)室里準(zhǔn)備一幅中國(guó)地圖。
3、配套磁帶、錄音機(jī)
1、完整的欣賞故事《蒲公英旅行記》，引導(dǎo)幼兒感受故事的語(yǔ)言美。
2、分段欣賞。
（1）第一段，提問(wèn)：
（2）欣賞地二段，出示太平洋圖片，提問(wèn)：
蒲公英看到了什么樣的大海了？世界上最大的海洋是什么？
（3）欣賞第三段，出示山峰、城墻的圖片，提問(wèn)：
世界上最高的山脈是哪座？世界上最長(zhǎng)的城墻叫什么？
（4）欣賞第四段，出示天安門(mén)廣場(chǎng)的圖片，提問(wèn)：
你知道天安門(mén)廣場(chǎng)在什么地方嗎？我們的祖國(guó)在哪里？
3、再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)，要求能講出最大的海洋、最高的山峰、最長(zhǎng)的城墻、最寬的廣場(chǎng)名稱。
4、幼兒之間相互講一講，了解了我們的祖國(guó)以后，覺(jué)得作為中國(guó)人有什么感受。
延伸：
1、教師和幼兒共同在地圖上找出長(zhǎng)城、喜馬拉雅山、北京、太平洋。
2、自由活動(dòng)時(shí)，可以指導(dǎo)幼兒玩“蒲公英旅行”的游戲。
仙女說(shuō)：“我明白了?！?BR> 一粒蒲公英種子的旅行故事篇四
和孩子一起讀了《一粒種子的旅行》這本繪本。感受隨著思緒飄了很遠(yuǎn)：當(dāng)植物孕育了種子，賦予它生命，卻不愿把種子留在自己的身邊，而是選擇讓種子去“旅行”。而“旅行”結(jié)束的種子，生根發(fā)芽，又孕育著新的種子，并為它的種子的“旅行”準(zhǔn)備厚重的行囊……這何嘗不是我們?nèi)祟悓?duì)待自己孩子的寫(xiě)照呢！一代一代的人們，似乎都是在“旅行”和為孩子準(zhǔn)備“旅行”這個(gè)輪回中度過(guò)！
旅行前，爸爸媽媽就是我的世界！他們給我安排好吃穿住行，卻不停地嘮叨，不停地催促我寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、學(xué)習(xí)，應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣！希望我能快點(diǎn)長(zhǎng)大懂事，而我卻希望有一天能早點(diǎn)離開(kāi)他們，自己可以獨(dú)自去旅行！
開(kāi)始旅行，外面的世界就是我的世界！離開(kāi)父母去學(xué)習(xí)，去遠(yuǎn)方工作，總覺(jué)得自己還會(huì)飛得更遠(yuǎn)，眼前的一切不是我想要的，而我的世界是我外面的世界！希望有一天，能在我想要的世界里旅行！
漸漸地開(kāi)始感恩我的爸爸媽媽，也漸漸地明白了旅行的意義——不是為了離開(kāi)，而是為了追求美好。合上書(shū)，告訴孩子，妳的旅行即將開(kāi)始了。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇五
很少閱讀繪本，在老師的`要求下和孩子共同閱讀的這本書(shū)，感受頗深。在我眼里類似于我們孩堤時(shí)代的小人書(shū)，卻用這么唯美的畫(huà)面、這么形象生動(dòng)、通熟易懂的語(yǔ)言給孩子講述了關(guān)于種子的自然知識(shí)。原本枯燥的理論變得那么豐富多彩。
人類的旅行靠自己的先天條件———雙腿或者借助飛機(jī)、火車(chē)等工具就可以去旅行，到達(dá)我們想去的地方，那么種子呢？我們?cè)谖蓓斏健已孪律踔潦^縫里看到的傲然挺立的植物，他們是如何到達(dá)的呢？繪本的題目就給了孩子們無(wú)限的遐想。通過(guò)繪本孩子了解到原來(lái)身邊的植物有這那么多秘密。
種子旅行社的方式方法多種多樣。有的靠自身的力量。鳳仙花的種子躺在蒴果里，只要一碰就會(huì)快速收縮，種子會(huì)沿著弧線飛出去。鳳仙花也叫“別摸我”。老鶴草的種子利用“小勺子”來(lái)旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，把成熟的種子向四面八方拋去。我們愛(ài)吃的草莓，它的種子直接附著在果實(shí)的表皮上。它還利用自身的匍匐莖進(jìn)行傳播，匍匐莖向外延伸，它們的尖端長(zhǎng)出新的根和葉。當(dāng)匍匐莖接觸到地面后，根會(huì)牢牢地扎在地里，長(zhǎng)出一株新的草莓。
有的是依靠大自然的力量。比如利用風(fēng)的力量，蒲公英、大樹(shù)他們的種子向下飄落時(shí)，風(fēng)把它抓住，吹到遙遠(yuǎn)的地方。
還有的是依靠第三方的載體。紫花地丁、花雪蓮、報(bào)春花，它們的種子上都有美味的含油附著物。這是螞蟻的美食，它們拖著種子，邊走邊吃，隨后把種子仍在某個(gè)地方。牛蒡或者豬殃殃這類植物會(huì)借助動(dòng)物旅行。只要有動(dòng)物從它們身邊跑過(guò)，它們就會(huì)用鉤子緊緊地鉤在這些動(dòng)物的皮毛上。動(dòng)物會(huì)很快察覺(jué)身上的不速之客，梳梳身上的毛皮，種子就落在地上生根發(fā)芽。
通過(guò)這個(gè)繪本我們發(fā)現(xiàn)種子是多么的聰明。是的生物都是智慧的，大自然的神秘力量主宰著這個(gè)自然界的平衡，尤其是物種之間的平衡。我們了解了動(dòng)植物存在于共同的生物圈，我們熱愛(ài)自然最重要的是保護(hù)自然，保護(hù)我們的生態(tài)平衡，這樣地球上的生物包括種子和我們?nèi)祟惒拍芑ハ嘁揽?、和諧共存。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇六
最艱難的時(shí)候，外婆曾經(jīng)有把我送出去的念頭，因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩兒，但遭到外公的竭力反對(duì)。于是外公有了幾年貧窮困苦的時(shí)光，為此他沒(méi)少遭到外婆和舅舅的埋怨。
荒草凄迷的秋景，是我童年生活的底色。時(shí)光對(duì)我孱弱的身體叫囂著，外公的呵護(hù)，似一道光束在向我傳遞著能量，而他自己就像晚秋里漸次脫落的樹(shù)葉蜷曲干枯。
我是一顆蒲公英的種子，在略帶寒意的秋天里，脫離母體，借著秋風(fēng)，在無(wú)邊的田野里飛揚(yáng)，飛揚(yáng)……飛過(guò)池塘，在無(wú)邊的蘆葦叢里撫慰失巢的鳥(niǎo)兒；飛過(guò)樹(shù)林，在荊棘遍身的枝頭采摘甘甜的野果；飛過(guò)田野，在剛剛收割完的黃豆田里燃起煙火，享受世間難得的美味。
今年的第一場(chǎng)雪，不早不遲，在大年三十晚上悄悄降臨。今年家庭聚會(huì)格外熱鬧，哥哥們接連傳來(lái)喜訊，新生命的降臨讓每個(gè)人都感到甜蜜。飯桌上的年輕男女，似乎都鍍上了一層淺淡的熒光，談話的內(nèi)容再也不是學(xué)業(yè)、婚姻、工作、友人，全都轉(zhuǎn)到了孩子，奶粉、幼兒園、興趣班……平時(shí)總感全身哪一處都會(huì)隨時(shí)疼痛的外婆，今天動(dòng)作也顯得格外麻利。
焰火在虛寂的夜空里劃過(guò)，如同散落的星辰。我和姐姐頂著風(fēng)雪，走過(guò)新春的夜途。她淺笑著說(shuō)：“相對(duì)于焰火，我更愛(ài)星星，不夠明亮卻很真實(shí)，就希望將來(lái)我有孩子，他能成為一顆平凡而又自由的星星?！蔽疫t遲不語(yǔ)，但心里明了：歲月不但在那些成為父母、爺爺奶奶的人身上留下了痕跡，也同樣在我們的心頭涂上了一抹淡靄。肩負(fù)著幾代人或輕或重的愿望，奔走在求學(xué)的征途，我們仿若一葉愈加沉重的小舟，任什么“桂棹兮蘭槳”也劃不出游興了。我悵然無(wú)緒，只拽著她奔跑。我們?cè)?jīng)一起奔跑在故鄉(xiāng)的田野里――秋風(fēng)起，秋草黃，稻香陣陣使人寐，木葉飄飄叫人墜，遍野金黃――只是如今失卻了那一份從容。
外公從不對(duì)我講過(guò)去的事情，他很沉默，他養(yǎng)過(guò)一只已經(jīng)逃掉的貓、三只早已飛走的鸚鵡，還有我這一個(gè)執(zhí)拗的孩子。我不愿提及生命的重量，就像外公不愿說(shuō)衰老的終了，因?yàn)槲覀兌家稽c(diǎn)點(diǎn)讀懂自己的自由與羈絆。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇七
我想做一粒蒲公英的種子，和其它蒲公英一樣，播種、傳種，像個(gè)小太陽(yáng)一樣，發(fā)光發(fā)熱。
我有著棕色的外殼，一條一條的黃線由上往下的長(zhǎng)著，我種子的上面只有一株白色炸開(kāi)的絨毛。我和其它種子一樣被吹到了這里。和這個(gè)班一樣，我們都是一株蒲公英，不同人有著不同的性格，可是所有人都在發(fā)光發(fā)熱，我雖然遇到了很多挫折，低落，但也還是堅(jiān)持了下來(lái)，也有飄飄然的時(shí)候，暗暗自喜地就過(guò)了。這是初一的我們，從同一個(gè)蒲公英媽媽?xiě)驯У袈湎聛?lái)的種子，在這片草地上野蠻的長(zhǎng)著。
過(guò)了很久，一顆顆蒲公英的種子也逐漸長(zhǎng)大。
我有著長(zhǎng)長(zhǎng)的灰綠色的莖桿，莖桿上有個(gè)黃綠色的花骨朵，上面有密密的小孔，那小孔上長(zhǎng)滿了矮矮的絨毛種子。在那片野草叢生的地方，我沐浴著陽(yáng)光，一陣風(fēng)吹來(lái)，我隨風(fēng)望著，有些已經(jīng)開(kāi)始播種，有的早已將自己的種子揮灑各地。而我的種子，還緊緊的依賴我。我也想和其它蒲公英一樣，而在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上卡住了。
我想到了那個(gè)春冬之際，我的成績(jī)一直卡在上面，無(wú)法突破，而所有人都在努力，散播自己的能量，歪著腦袋認(rèn)真聽(tīng)課，我卻在低著頭迷茫著。我也要像他們一樣，但只能一直咬牙，把憤怒宣泄在一張題紙上，逼著讓自己變好，讓努力寫(xiě)在一沓沓卷子上，重新定義自己的目標(biāo)。在最后，我也傳種播種了。
我堅(jiān)持的度過(guò)了那段時(shí)光，我也努力的生長(zhǎng)著，等著這一天傳種播種。我當(dāng)上了組長(zhǎng)，我也要像其他人一樣，發(fā)光發(fā)熱。我經(jīng)常對(duì)我的組員說(shuō)：“你就達(dá)到我這個(gè)名次，你也要當(dāng)個(gè)組長(zhǎng)?！蔽易匀灰埠ε路瞰I(xiàn)，我想讓他們進(jìn)步，那就必須這樣，因?yàn)槲乙惨l(fā)光發(fā)熱，把自己的優(yōu)秀帶給別人，也能當(dāng)他們真正的榜樣。
我是一顆蒲公英的種子，要真正當(dāng)一顆對(duì)所有人都有用的種子，要做那個(gè)展示自己、無(wú)私奉獻(xiàn)的蒲公英。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇八
在一片充滿著希望的田野上，生長(zhǎng)著一叢蒲公英，她便是我的母親。我與我的兄弟姐妹們?cè)谀赣H的照料下茁壯成長(zhǎng)。成熟以后，他們都迫不及待地趁著起風(fēng)時(shí)脫離母親的懷抱，離開(kāi)這片土地，去尋找各自心目中理想的沃土。只有我傻傻地等待母親口中的太平洋洋流的到來(lái)。當(dāng)除了我的最后一朵蒲公英飛走時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“我的傻姐姐，你還真以為會(huì)有那個(gè)什么洋流來(lái)呀！我勸你，趁你干死之前，還是趕快走吧！”這番話并沒(méi)有打擊到我，反而更堅(jiān)定了我的信念：我一定要找到一塊最理想的沃土。
我一直的耐心等待沒(méi)有白費(fèi)。終于，在某一天，那股洋流來(lái)了，我趁機(jī)脫離了母親的懷抱，升上了天空，開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅。
我隨著洋流來(lái)到了一座現(xiàn)代化城市，從路人的談話中，我得知我來(lái)到了北京——中國(guó)的首都。聽(tīng)母親說(shuō)，這有幾個(gè)城市是住不得的，北京就是其中之一，因?yàn)楸本┟磕甓紩?huì)來(lái)幾次沙塵暴，雖然我們蒲公英的生存能力很強(qiáng)，可以在這兒住下來(lái)，但他與我想像中的家園差遠(yuǎn)了。于是，我便悻悻地離開(kāi)了這里。
隨后，我來(lái)到了一條小溪邊，令我奇怪的是，本該綠草如茵的岸邊寸草不生，地上全是已經(jīng)枯萎了的草；岸邊的幾棵樹(shù)也已經(jīng)枯死，風(fēng)一吹，枯干了的葉子就飄落下來(lái)；清澈見(jiàn)底的小溪上漂浮著許許多多的死魚(yú)，死鳥(niǎo)，死青蛙……它們大都已經(jīng)開(kāi)始腐爛了，散發(fā)出陣陣惡臭。
一粒蒲公英種子的旅行故事篇九
今天語(yǔ)文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書(shū)叫《一粒種子的旅行》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會(huì)想出很多辦法。
牛蒡的種子會(huì)借助動(dòng)物來(lái)旅行，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)它們的身邊，它們就會(huì)把種子勾到動(dòng)物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果，它們會(huì)吃一些，藏一些，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，有一些藏的松果就會(huì)被小松鼠給遺忘，春天來(lái)了，它們會(huì)生根發(fā)芽。
草莓會(huì)長(zhǎng)出許多匍匐莖，它們?cè)介L(zhǎng)愈長(zhǎng)，匍匐莖只要是挨著泥土，就會(huì)鉆到土里發(fā)出新芽，長(zhǎng)出新的草莓。
有些動(dòng)物，比如小鳥(niǎo)，吃果實(shí)的時(shí)候會(huì)把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來(lái)，掉到土里的種子就會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)果樹(shù)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了原來(lái)植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的奧妙。