學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的道路上我們會(huì)遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會(huì)感覺到無比的輕松與快樂，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋中，去共同享受快樂。搜集的《八年級(jí)語文練習(xí)冊答案》，希望對同學(xué)們有幫助。
1.八年級(jí)語文練習(xí)冊答案
1、新聞兩則
一.積累運(yùn)用
1.dāng dí jiān xiù a suí jìng wãn huáng yù2.(1).ABAA(2).ABAB(3).ABBA3.潰退——軍隊(duì)沒有抵抗能力，紛紛敗散
要塞——在軍事上有重要意義的，有堅(jiān)固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)阻遏——阻止企圖——圖謀、打算4.C5.C
6.(1)標(biāo)題#初二# #初中二年級(jí)# #八年級(jí)語文練習(xí)冊答案#主體背景結(jié)語
（2）時(shí)間地點(diǎn)人物事件發(fā)生的原因經(jīng)過結(jié)果（3）毛澤東新聞稿7.略
二.閱讀鑒賞
（一）1.電頭。交代了發(fā)電的時(shí)間、地點(diǎn)及通訊社名稱。
2．從“人民解放軍百萬大軍”到“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”?！皼_破敵陣”和“橫渡長江”。3.概括了戰(zhàn)線之長，勝利之大。
4.“不含”兩個(gè)字用在表明地點(diǎn)的句子內(nèi)，語義明確，不產(chǎn)生歧義。
5.中路軍發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間早，首先突破敵軍防線，24小時(shí)內(nèi)全部渡過長江。
6.從“此種情況”到“有很大關(guān)系”。贊頌我軍英勇無畏、所向披靡的英雄氣概；同時(shí)分析敵軍紛紛潰退、毫無斗志的原因，揭露國民黨*拒絕簽訂和平協(xié)定的反動(dòng)本質(zhì)。
（二）1.南京完全解放，國民黨反動(dòng)統(tǒng)治宣告滅亡。
2．#初二# #初中二年級(jí)# #八年級(jí)語文練習(xí)冊答案#：“國民黨22年„„宣告滅亡?！苯淮藭r(shí)間、地點(diǎn)和事件概要。
3．第一層：“人民解放軍入城后„„獻(xiàn)花致敬?！贝笠猓喝罕姎g迎解放軍的熱烈場面。第二層：“人民解放軍已布告安民„„開門營業(yè)。”大意：解放后的南京，社會(huì)秩序穩(wěn)定。第三層：“在發(fā)起渡江„„有組織的抵抗?！贝笠猓簩@一事件的評論。
4.記敘和議論。新聞要用事實(shí)說話，這是對的，但是也并不排斥議論，適當(dāng)?shù)淖h論可以對事實(shí)作出必要的分析和評價(jià)。
2、蘆花蕩
一.積累運(yùn)用1．A
2．(1)犁鏵黎明梨樹（2）船艙滄海搶劫（3）燒水阻撓澆花（4）樹梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山3.（1）滲——慘林林——淋淋（2）竄——躥竄——躥（3）末——抹（4）錯(cuò)——措4.（1）心里描寫（2）肖像描寫5.C6.B
7.撐奔著飄
8.示例：讓我們做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。讓我們做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育的根深葉茂。9.B
(二)閱讀鑒賞
（一）1.“一聲一聲想連珠箭，射穿老頭子的心。”這個(gè)比喻句形象地表現(xiàn)了老頭子內(nèi)疚到了極點(diǎn)，痛苦到了極點(diǎn)，他感到恥辱，無地自容。
2.因?yàn)樗械阶约簺]有順利完成任務(wù)，自己向部隊(duì)作的保證落了空，覺得沒臉見部隊(duì)。與“過于自信與自尊”一句照應(yīng)。
3.襯托老頭子因女孩受傷而自責(zé)、失落的心。颯颯的風(fēng)響正像老頭子不平靜的心。
（二）1.“葦葉因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途„„捉魚用”（眼前看見到的葦是實(shí)寫）；“我走在淀邊上，想象假如是五月，那回事葦?shù)氖澜纭保ㄏ胂蠛吐?lián)想的葦，則是虛寫）。
作用：虛實(shí)結(jié)合的寫法，把人和葦緊緊結(jié)合在一起，既富有地方特征，又把斗爭的環(huán)境和斗爭的場面交融在一起，使形象鮮明，象征意義更加具體突出。2.荷塘朱自清知識(shí)海洋
3.仇恨是一個(gè)：根據(jù)地人民對日本鬼子切齒的仇恨：愛是一個(gè)：老百姓對子弟兵的關(guān)心愛護(hù)：智慧是一個(gè)：巧妙掩護(hù)干部免遭敵人搜捕。這句話突出了采蒲臺(tái)婦女們仇恨日寇、愛護(hù)戰(zhàn)士、機(jī)智勇敢。4.D
3、蠟燭
一.積累運(yùn)用
1.（1）fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú(6)ya(7)xīn(8)jū(9)chàn
2.fú拂曉fú仿佛lì瓦礫shuî鑠金là蠟燭là臘月jiã竭力xiē歇息
3.(1)精神疲乏，氣力使盡，形容高度疲勞。
（2）指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳，永不磨滅。（3）嚴(yán)肅而恭敬4.×√×√√5.略6.A
二、閱讀鑒賞
（一）1.表現(xiàn)了敵人的兇殘，表明“方場”區(qū)域處在危險(xiǎn)的境地，更襯托老婦人不顧危險(xiǎn)埋葬戰(zhàn)士的愛心。2.看到戰(zhàn)死的士兵，老婦人有失去親人的悲痛，情感都郁積于心，很想說出來。3.“直著身子”是因?yàn)樗哪昀希荒苜橘?，也不能快跑?BR> 這一舉動(dòng)表現(xiàn)出老婦人“一定要為戰(zhàn)死的孩子祈禱、安葬，哪怕犧牲生命”的內(nèi)心活動(dòng)。4.多年輕、多勇敢的孩子，不能讓你孤零零地獨(dú)自在這兒。（答案不）
（二）1.一位德國母親收留交戰(zhàn)的美、德士兵。平安的度過了一個(gè)圣誕夜。2.“這回事”指相互為交戰(zhàn)雙方的這一事實(shí)：“孩子們”指德國兵和美國兵。
3.母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好的相處，非常高興，她相信兩國人民之間沒有仇恨，戰(zhàn)爭很快就會(huì)結(jié)束的，所以很“激動(dòng)”。
4.文中的母親是一個(gè)勇敢、慈愛、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國人，但她也是戰(zhàn)爭的受害者。她痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平。因此，當(dāng)美國士兵像向她求救時(shí)，她才會(huì)置生死于度外，毫不猶豫的收留他們，并殺掉家中的公雞來款待他們。這位母親是偉大而可敬的。
2.八年級(jí)語文練習(xí)冊答案
4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信
一、1.jǐyǔ琉璃fàláng
繚hài曦瞥jia篋
2.(1)CDAEB(2).BC(3).A
3.提示：任選文中的句子，注意對美法聯(lián)軍的“贊譽(yù)”是反語，反話正說。4.擊敗——打敗大勝——小勝力挫——力克5.不可名狀仿佛6.B
二、（一）1.亞洲文明的代表或亞洲文明的象征。
2.總評，以全球眼光肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。
3.因?yàn)閳A明園是幻想藝術(shù)的代表作，用“詩人”修飾“建筑師”是為了強(qiáng)調(diào)其富于幻想的特點(diǎn)。4.凸顯出侵略者行徑的野蠻。
5.圓明園雖然當(dāng)時(shí)是皇家 花園，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的。
（二）1.（1）在這里體驗(yàn)品味、領(lǐng)悟、研究的意思。（2）這里運(yùn)用了借喻，指圓明園被焚毀。
2.第一部分總的介紹圓明園的美麗，卻被英法聯(lián)軍焚毀；第二部分具體介紹“大水法”這一景觀；第三部分具體寫漢白玉的精神。
3.文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來英法聯(lián)軍的卑劣行徑。
5.“他覺得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國，他覺得中國人不配享受這大水法?！边@里刻畫了英法使臣馬戛爾尼陰暗丑陋的內(nèi)心世界，他的驕橫，他的強(qiáng)盜邏輯，他的貪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過對此人的描寫，來揭露西方列強(qiáng)的本質(zhì)，使人窺見了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。
6.贊美漢白玉寧愿粉身碎骨，也不茍且偷生。實(shí)則贊頌中國人的氣節(jié)。
5、親愛的爸爸媽媽
一、1.A
2.（1）鍵——?。?）型——形（3）溶——融3.（1）CBA(2)DACB
4.（1）排比（2）設(shè)問（3）比喻（4）擬人5.B
二、（一）1.孩子們被殘殺前上課的情景。寫出了孩子們的生命活動(dòng)，寄托人們對孩子們的懷念和對法西斯滅絕人性的暴行的控訴。
2.“世世代代”‘人’字加引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值及生命的尊嚴(yán)。
3.作者是華裔作家，一顆“中國心”使她聯(lián)想起南京*，聯(lián)想到自己的同胞曾經(jīng)經(jīng)歷過深重苦難，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人類都要警醒：永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠x了。4.略
（二）1.C2.D
3.表現(xiàn)了人物的自尊心受到傷害。
4.不矛盾。踏實(shí)自尊自愛的人，他之所以偷食物是迫于無奈，不得已而為之。
6、阿長與《山海經(jīng)》
1、積累運(yùn)用
1．惶lǔ悚dan瑣shuāng慕hai詰pīzēng炙2．A
3．（1）辟頭（2）渴慕（3）震悚（4）疏懶4．B
5．魯迅《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》6．我實(shí)在不大佩服她敬意逐漸淡薄直至完全消失
二、閱讀鑒賞
（一）
1．第一層（第1段）：寫作者給阿長說《山海經(jīng)》。
第二層（第2～5段）：記敘阿長買來《山海經(jīng)》及作者的感受。第三層（第6段）：寫《山海經(jīng)》是我心愛的寶書。
2．表現(xiàn)“我”十分震驚的心理，也表現(xiàn)“我”對長媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因。3．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對長媽媽的敬佩我愛戴。
4．因?yàn)閷@四本書“我”曾經(jīng)那么“渴慕”“念念不忘”而沒法得到。如今，卻由一個(gè)自己不抱任何希望的人買來了，當(dāng)然會(huì)視為寶書了。
（二）
1．都給別人做傭人，都有著凄苦的人生，都有善良、質(zhì)樸、寬厚、仁慈的品質(zhì)，任勞任怨。2．老哥哥勤勞、善良、正義，同事還具有質(zhì)樸、寬厚、仁慈的品質(zhì)，而且任勞任怨。
3．老哥哥在“我”家辛辛苦苦勞累了一聲，卻常挨罵，看祖父的冷臉，人老體衰時(shí)背祖父趕出大門。老哥哥走時(shí)，“我當(dāng)時(shí)的心比老哥哥的心還不好過，真想給老哥哥講講請，可是望一下祖父的臉，心又冷了”。
4．“我”熱愛、同情、惦記、懷念老哥哥，對老哥哥有這深厚真摯的感情。
7、背影
2.（1）不幸的事接連發(fā)生。（2）凄慘暗淡，不景氣。（3）猶豫。
（4）觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。不能自已：不能控制自己的感情。情郁于中：感情積聚在心里。瑣屑：細(xì)小而繁多（的事）。3.（1）√（2)×（3)√（4)√4．D5.A
（一）1.父親堅(jiān)持送“我”到車站，送“我”上火車。2．因?yàn)樗麗圩忧榍?，別人去不放心。3．表明父親放心不下，愛子情切。
4．這兩個(gè)“聰明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。
（二）1．jǐlùxiǎngbï
2.為下文寫那位父親托孩子騎在自己的脖子上看電影做鋪墊；同時(shí)也是與后文形成對比，今昔相比照，父親由年輕的電影迷變成“不想湊什么熱鬧”的老人，由那時(shí)能托起我看電影的健壯變成了如今的花白頭發(fā)的駝背。
3.平日的生活里“我”很難記起，很難注意父親表達(dá)父愛的方式，因?yàn)閷@“愛”似乎已“習(xí)以為?！绷?。可是，眼前這位父親的舉動(dòng)勾起了我對童年，對這相似一幕的回憶，而這一舉正是濃濃的父愛??！4．父愛如山，父愛是海，無論我們長多大，無論我們走到哪，無論我們飛多高，父親無私的愛會(huì)永遠(yuǎn)伴我們左右，而父愛是無價(jià)的，父愛的高度是無法丈量的，因?yàn)楦笎凼菦]有終點(diǎn)的。
3.八年級(jí)語文練習(xí)冊答案
8、老王
一、1．締造諦聽僻靜避免傴僂輝煌惶恐2．B3．C
4．楊絳錢鐘書《圍城》
二、（一）1.強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱、身體僵直、形同僵尸，可見老王身體極度虛弱，生命將逝。2．這正是老王善良的表現(xiàn)，受了人家的好處，總也不忘，總覺得錢了人情，去世前海硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。他的仁厚善良是中國勞動(dòng)人民可敬的品質(zhì)。
3．作者沒有直接抒發(fā)她的感動(dòng)、痛心等，二十采用平淡的白描手法，將自己深刻的感懷、歉疚等情緒織入敘述的肌理之中。
4．含蓄地透露了自己見到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來謝“我們”，內(nèi)心有說不出的悲酸和感動(dòng)。5．“我”具有平等意識(shí)，關(guān)愛而非歧視不幸者，心地善良。
6．運(yùn)用擬物夸張的手法，傳神地寫出了老王奄奄一息的狀況，突出了他在艱難中報(bào)答他人的高貴品質(zhì)，再次強(qiáng)化了老王臨終前的形象，表現(xiàn)他生活上的枯井，表現(xiàn)他人性上的善良。
（二）（1）不隨便丟字紙，專門準(zhǔn)備紙簍，還放在尊貴的位置上。（2）有專門收字紙的人，到專門的地點(diǎn)焚化。2．（1）焚化字紙。
（2）供奉掌握文運(yùn)的神——文昌帝。（3）供信徒進(jìn)行拜祭。（4）印行《文昌帝君陰騭文》。
3．靠香客的賞錢，印《陰鷙文》得的工錢和他收字紙所得的賞錢與施舍。4．借助老白所收字紙上的文字變化，反應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
9、臺(tái)階
3．（1）微乎其微不值得稱贊。（2）指聚集了許多人的公開場合4．（1）肖像描寫。作用略
（2）動(dòng)作描寫、語言描寫。作用略。5．A
二、
（一）1．階梯地位
2．這一細(xì)節(jié)，描寫出了父親是靠誠實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)的，也寫出了父親造新屋的艱辛。3．喜悅之情
4．新屋落成，父親老了，身體垮了，這中間透露出一種凄楚、心酸的情感。
5．父親準(zhǔn)備蓋房，前后用了一二十年，創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。父親這個(gè)人有堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，不畏勞苦，自立自強(qiáng)。
（二）1．A
2．因?yàn)椤八钡膬鹤有r(shí)候也說過類似的話，做過類似的事，后走上了犯罪道路。3．不！我們補(bǔ)課去！4．C
10、信客
一、àn yàn a zhuï zhōu pai cù juã jī dū xí xū dù máo jì liǎng2.濟(jì)jǐ濟(jì)南jì接濟(jì)作zuî作業(yè)zuō作坊3.跋/拔潦/嘹晦/侮
4.（1）頹喪，失意。（2）追問，責(zé)問。（3）背地里進(jìn)行安排：暗中作弊。（4）潦倒失意。（5）窮困：受挫折。（6）突然，出乎意料。5、（1）設(shè)問反問（2）排比（3）比喻6、（1）√（2）×（3）×（4）√（5）×二、(一）1.信客為客死他鄉(xiāng)的謀生者充當(dāng)代理人。
2.一方面強(qiáng)調(diào)信客這一職業(yè)的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守著這一信念挑著生死福禍的重?fù)?dān)，來回奔忙于城市和鄉(xiāng)村的。3.待人寬容，善良厚道。
4.在當(dāng)時(shí)，善良的信客不論是對于外出離鄉(xiāng)者，還是在山村里熱切盼望者都是非常重要的。信客是鄉(xiāng)村與城市接通的媒介，也是親人們互相溝通的紐帶。
（二）閱讀散文詩《乞丐》回答問題乞丐屠格涅夫
我走過街頭一個(gè)老態(tài)龍鐘的乞丐把我攔住。紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污*的傷口啊，貧窮把這個(gè)不幸的生命噬嚙得多么丑陋！他向我伸來一只通紅的、浮腫的、骯臟的手他喃喃地乞求幫助。我摸遍了全身的口袋沒有錢包，沒有懷表。甚至連手絹也沒有我身邊一無所有。而乞丐在等待他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。窘急、惶恐之下，我緊緊地握住這只骯臟的顫抖的手不要見怪，兄弟，我什么也沒帶，兄弟。乞丐用他紅腫的雙眼注視著我，那青紫的嘴唇流出一絲笑意于是，他也同樣握緊了我那冰涼的手指。沒關(guān)系，兄弟，他吃力地咕噥著，這也多謝了。這也是施舍，兄弟。我明白了，我也得到了兄弟的施舍。
1.本文對乞丐的描寫，主要采用了人物描寫中的哪些方法？試各舉一例。
肖像描寫：“紅腫的、淚水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，襤褸的衣衫，污*的傷口„„”動(dòng)作描寫：“他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。”
語言描寫：“ˋ沒關(guān)系，兄弟，ˊ他吃力地嘟囔著ˋ我也多謝了，這也是施舍，兄弟。ˊ”
2.文中乞丐“等待”的是物質(zhì)上的施舍，后來他得到的“我”的“施舍”是指“我”給了他同情、歉意及尊重。
3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指乞丐給了我理解與寬容，從兄弟的稱呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。
4.綜合全文來看，“我”是一個(gè)平等待人，尊重別人，富有同情心的人；乞丐是一個(gè)心地善良，理解、寬容別人的人。
5.文章揭示的主題是（B）
A.人間貧富懸殊，社會(huì)制度極不合理。
B.人與人之間應(yīng)充滿關(guān)切與理解，弘揚(yáng)高尚的人道主義精神。C.窮人對富人不能苛求。
D.夫人對窮人應(yīng)懷有無限的同情心。
6.“我”和“乞丐”給了你怎樣的啟示？生活中你給予過別人施舍嗎？得到過別人的施舍嗎？人與人之間應(yīng)互相理解、關(guān)愛、尊重、寬容。（側(cè)重于精神上的“給予”和“施舍”回答）
4.八年級(jí)語文練習(xí)冊答案
11、中國石拱橋
一、1.（1）B（2）A（3）B（4）A（5）B（6）A2.B3.略
4.（1）BBA（2）AAB（3）B（4）B5.(1)事物趙州橋盧溝橋特點(diǎn)及光輝成就（2）一般特殊概括具體整體局部時(shí)間6．A
二、（一）1.因?yàn)橼w州橋是世界上的古代石拱橋，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的古老的石橋。2.示例：如第四個(gè)特點(diǎn)。因?yàn)橐蛔鶚虻慕ㄔ?，追求技術(shù)上的高超不足為奇，更難能可貴的是具有藝術(shù)價(jià)值，這兩方面就充分體現(xiàn)了“我國勞動(dòng)人民的智慧和力量”。
3.（1）“左右”是估計(jì)的時(shí)間，并不確切，如果去掉就成為確切的了，不符合實(shí)際情況。（2）如果去掉“完全”“更是”，程度上減弱，沒有了強(qiáng)調(diào)之意。4.構(gòu)造的奇特形式優(yōu)美
5.說明古代勞動(dòng)人民對技術(shù)人才的尊重（二）1.略2.跨度大，橋拱低。
3.是為說明趙州橋面坡度平緩，車馬和行人上上下下非常省勁。
4.不可以，因?yàn)椤霸诋?dāng)時(shí)”是表示時(shí)間的副詞，如果去掉了，就會(huì)讓人產(chǎn)生疑問：是過去，還是現(xiàn)在？表意就不準(zhǔn)確了。
5.突出三方面特征“歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美。語言簡明而富有感染力。
12、橋之美
一、1.（1）chāi摧（2）xiān銷（3）頤（4）dào2.詢——尋雀——鵲型——形啟——起3.（1）停在腳步。（2）支配，操縱。
4.（1）打比方（2）列數(shù)字（3）引用，作詮釋（4）摹狀貌
二、（一）1.矛盾的發(fā)展促成戲劇的高 潮，形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫面，橋往往擔(dān)任了聯(lián)系形象的重疊及交錯(cuò)的角色，所以繪畫和攝影作品中經(jīng)常會(huì)碰見橋。
2.是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。
3.想尋找與橋身的直線相襯托、呼應(yīng)、引申的點(diǎn)、線、面。4.多描寫性語言、形象、生動(dòng)。《中國石拱橋》的語言平實(shí)、準(zhǔn)確。5.略
（二）1.活字印刷是印刷劃時(shí)代的改革。2.質(zhì)量差，效率低，耗時(shí)長，占房多，難改錯(cuò)。3.和泥，刻字，定型，排字，制版，印刷。4.作比較。
5.開辟新時(shí)代，形容意義重大。
13、蘇州園林
一、1.軒榭沼鏤薔薇嶙峋鑒壑嶂酌
2.（1）別出心裁（2）別具匠心（3）因地制宜
3.（1）盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分成幾個(gè)部分，但好像并沒有真的把景致分開。（2）鑒別，欣賞。
4.（1）完美容許敗筆（2）盡量簡樸（3）即使也（4）如果就（5）圖案美術(shù)美術(shù)5．BDAC
6.(1)作比較（2）舉例子（3）打比方
7.蘇州園林總分游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯遠(yuǎn)景近景的層次角落的布置門窗的雕琢油漆的調(diào)配
二、（一）1.不矛盾。“不同”指的是建筑的實(shí)際情況；“共同點(diǎn)”指的是設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。
2.不可以。“絕大部分”表明是多數(shù)而不是全部，因?yàn)槲覈慕ㄖ膊皇菍ΨQ的。3.作比較，主要說明的是蘇州園林的建筑布局。
4.比喻。作用在于說明蘇州園林像美術(shù)畫，具有圖畫美。
（二）1.（1）晉祠的位置。（2）晉祠建造的時(shí)間和緣由。（3）“晉”的由來。
2.周柏隋槐介紹的簡略，后“二絕”介紹的詳細(xì)。3．古老
4.說明難老泉的由來，增加了趣味性。
14、故宮博物院
一、1.luánpánkuî矗鰲湛穆磐2.A
3.（1）深藍(lán)(2)專供皇帝走的路（3）差別很大4.（1）太和殿中和殿保和殿（2）宏達(dá)壯麗精美統(tǒng)一（3）色彩鮮明雄偉壯麗
5.（1）精巧細(xì)致（2）靈活敏捷（3）光輝燦爛（4）光輝的業(yè)績6.A7.C
二、（一）1.氣勢雄偉，色彩壯麗。
2.列數(shù)字。從高度和面積介紹太和殿的情況，體現(xiàn)了太和殿的雄偉壯麗的特點(diǎn)。3.第1段寫太和殿懂得外形；第2段寫太和殿的陳設(shè)和雕飾。空間順序，即由外到內(nèi)。4.正中、背后、兩旁、殿頂、中央藻井。是文章說明的條理更加清晰。
5.是因?yàn)榉饨〞r(shí)代的統(tǒng)治者宣揚(yáng)皇帝是龍的化身、真龍?zhí)熳樱实鄣纳婕白匀灰札埖膱D騰為主。（二）1.（1）pángbï(2)bìng(3)zhàn(4)mì2.（1）形容氣勢雄偉。
（2）比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。（3）形容形象逼真，如同活人一樣。
（4）常指文學(xué)藝術(shù)上或其他方面具有創(chuàng)造性的與眾不同的巧妙構(gòu)思。3.規(guī)模宏大，布局嚴(yán)密和諧，建筑精美，外觀壯麗。
4.故宮突出封建帝王的皇權(quán)地位；凡爾賽宮講究藝術(shù)魅力和欣賞價(jià)值。
5.如列數(shù)字，凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，1661年動(dòng)土，1689年竣工，至今約298年的歷史。摹狀貌：站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭而立。
6.如：美國的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的圣彼得堡的冬宮。
5.八年級(jí)語文練習(xí)冊答案
桃花源記課后題答案
一、答題方式要靈活，可以先熟讀成誦，再復(fù)述，也可以經(jīng)過熟讀粗知課文大意后，再復(fù)述故事，后練習(xí)背誦。復(fù)述時(shí)可充分發(fā)揮自己的想象力，能根據(jù)上下文意補(bǔ)充若干細(xì)節(jié)，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述。
二、示例：沒有壓迫，沒有剝削，自食其力，和平寧靜的社會(huì)理想。
在當(dāng)時(shí)的條件下是無法實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)爾虞我詐，巧取豪奪，到處一片混亂，要想擺脫這種現(xiàn)實(shí)是不可能的，所以只能是一種空想。
三、1．村人漁人（可用“他”替代）漁人村人漁人（可用“他”替代）
2．由此可見作者的剪裁功夫。村人問“今是何世”，漁人當(dāng)答以“今是晉”；村人會(huì)接著問“秦之后即晉乎”，漁人再答日：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉?！弊髡卟徽嬖敿?xì)敘述這一對話過程，卻用總敘的方式把它濃縮在“乃不知有漢，無論魏晉”這句話里。這種省略方式能反映出陶淵明的語言風(fēng)格。
3．運(yùn)用指代詞語，避免重復(fù)前文內(nèi)容?！叭绱恕?，是指代語，指上文所說。漁人見太守的目的是告訴他武陵郡中有此“絕境”，希望他派人去探個(gè)究竟，因此他一定會(huì)談到自己發(fā)現(xiàn)桃源村的經(jīng)過、村中的生活情狀，還會(huì)談到他歸途中做標(biāo)記的事。
四、1．交通，這里指道路縱橫交錯(cuò)，四通八達(dá)。在現(xiàn)代漢語中，“交通”是運(yùn)輸和郵電事業(yè)的統(tǒng)稱，現(xiàn)僅指運(yùn)輸事業(yè)。
2．妻子，這里指妻子和兒女。在現(xiàn)代漢語中，“妻子”是男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。在現(xiàn)代漢語中，“子”是詞尾，無義。
3．無論，不要說，（更）不必說。在現(xiàn)代漢語中，“無論”是表示條件的連詞。
4．不足，不值得。這個(gè)意思仍保留在現(xiàn)代漢語的成語中，如“不足掛齒”（不值得一提）、“不足為奇”（不值得奇怪）等?，F(xiàn)代漢語中，“不足”多用作“不充足”“不滿”義。
短文兩篇課后題答案
一、這道題要在課堂上完成，熟讀成誦約需35分鐘．默寫約需10分鐘，默寫時(shí)應(yīng)注意字形。要養(yǎng)成當(dāng)堂記誦的習(xí)慣。
二、1．《陋室銘》的全篇旨意是從孔子“君子居之，何陋之有”這句話生發(fā)而來，作者以此結(jié)束全文，既巧妙地回應(yīng)了開頭“惟吾德馨”，又顯得立意高遠(yuǎn)，無懈可擊。但引文中略去前半句，而只用后半句，是因?yàn)椤熬泳又钡囊馑家呀?jīng)包含在全篇之中，略去后才有余味。
2．示例：作者心目中的君子，既不像陶淵明那樣消極避世，也不像世人那樣趨炎附勢，阿諛奉承，而是要在污濁的世間獨(dú)立不移。他要像蓮那樣身處污濁的環(huán)境而不同流合污、不隨波逐流、不嘩眾取寵，也不炫耀自己。他潔身自好，質(zhì)樸、莊重、清逸、卓然挺立、純正無邪、端莊嚴(yán)肅、品格高尚，因而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，被人敬重。
3．①作者喜歡的是保持高潔傲岸的節(jié)操，獨(dú)居陋室，彈奏凈化心靈的古曲，而厭棄官僚們“亂耳”的尋歡作樂的生活。②者這種寫法頗似“一字褒貶”，文中只說牡丹是“花之富貴者也”，此外別無貶詞，但從“宜乎”一語卻可以看出他對世風(fēng)的鄙視。
三、1.的。2．用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。表示舒緩的語氣。3．用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義。表示舒緩的語氣。4．賓語前置的標(biāo)志。表示強(qiáng)烈反問。5．它（指桃花林的奇景）。
核舟記課后題答案
一、從核舟上可看到的細(xì)節(jié)是：舟上雕刻有《赤壁賦》和《后赤壁賦》中的名句“清風(fēng)徐來，水波不興”和“山高月小，水落石出”。船頭坐三人，三人的姿勢、動(dòng)作雕刻細(xì)致。舟尾橫臥一楫，舟子一人倚木而坐，一人燒荼，可看出“泛舟”。蘇軾的“峨冠而多髯”，史書上有記載，核舟上也表現(xiàn)出來
三、1．蘇軾和黃魯直一同觀賞一幅書畫卷子。
2．船尾橫放著一支槳。（或：一支槳橫臥在船尾。）
3．總計(jì)這條船上刻有五個(gè)人，八扇小窗。
4．原來是挑選了一個(gè)長而狹的桃核刻成的。
四、示例：這艘富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因?yàn)檫@是一件工藝品，所以燈內(nèi)沒有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔里有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制作精細(xì)。她上身穿一件銀白色的短上衣，下身穿一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍(lán)色腰帶，雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生，就好像魚幾在水中嬉戲，花兒在花叢中開放，馬兒在草原上奔騰。這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開呢！