精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。下面是為大家整理的幼兒教育的勵志名言大全，歡迎閱讀與收藏。
1.幼兒教育的勵志名言
1、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
2、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨?！招兄?BR> 3、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉?！獝垡蛩固?BR> 4、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》
5、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他?！淘?BR> 6、人類本質中殷切的需求是渴望被肯定?！绹睦韺W家威廉?詹姆士
7、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_
8、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。
9、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速?！钯?BR> 10、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也?！献?BR> 11、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務?！吨焖此?、勸學》
12、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
13、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運?！骷宜_克雷
14、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
15、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
16、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
17、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯
18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術?！⒚谞?BR> 19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步?！獝垡蛩固?BR> 20、教育貴于薰習，風氣賴于浸染?！?BR> 21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d
22、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
23、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受?！獝垡蛩固?BR> 24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性?！淘?BR> 25、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒?！?，富蘭克林
26、有價值的知識是關于方法的知識?！_爾文
27、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
28、沒有自我教育就沒有真正的教育?！K霍姆林斯基
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生?！招兄?BR> 30、得不到別人的尊重的人，往往有強烈的自尊心?！R卡連柯
2.幼兒教育的勵志名言
1、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
2、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
3、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
4、只有受過一種合適的`教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
6、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
7、教育的工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德?！諣柊吞?BR> 8、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分?！崴固┞妪R
9、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣?！喔?BR> 10、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
3.幼兒教育的勵志名言
1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質?！K霍姆林斯基
2、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當的培養(yǎng)而后可以實現?！招兄?BR> 3、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?BR> 4、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
5、教育為公以達天下為公?！招兄?BR> 6、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基
7、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯
8、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
9、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪 惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
10、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?BR>
1.幼兒教育的勵志名言
1、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
2、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨?！招兄?BR> 3、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉?！獝垡蛩固?BR> 4、“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》
5、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他?！淘?BR> 6、人類本質中殷切的需求是渴望被肯定?！绹睦韺W家威廉?詹姆士
7、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_
8、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。
9、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速?！钯?BR> 10、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也?！献?BR> 11、敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務?！吨焖此?、勸學》
12、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
13、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運?！骷宜_克雷
14、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
15、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
16、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
17、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇?！R卡連柯
18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術?！⒚谞?BR> 19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步?！獝垡蛩固?BR> 20、教育貴于薰習，風氣賴于浸染?！?BR> 21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d
22、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
23、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受?！獝垡蛩固?BR> 24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性?！淘?BR> 25、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒?！?，富蘭克林
26、有價值的知識是關于方法的知識?！_爾文
27、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
28、沒有自我教育就沒有真正的教育?！K霍姆林斯基
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生?！招兄?BR> 30、得不到別人的尊重的人，往往有強烈的自尊心?！R卡連柯
2.幼兒教育的勵志名言
1、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
2、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
3、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
4、只有受過一種合適的`教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
6、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
7、教育的工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德?！諣柊吞?BR> 8、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分?！崴固┞妪R
9、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣?！喔?BR> 10、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
3.幼兒教育的勵志名言
1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質?！K霍姆林斯基
2、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當的培養(yǎng)而后可以實現?！招兄?BR> 3、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?BR> 4、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
5、教育為公以達天下為公?！招兄?BR> 6、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人?！K霍姆林斯基
7、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯
8、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
9、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪 惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
10、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?BR>