“胎教”一詞的發(fā)源地是中國。許多古籍中均有關(guān)于胎教的記載。古人認為，胎兒在母體中容易被孕婦情緒、言行同化，所以孕婦必需謹(jǐn)守禮儀，給胎兒以良好的影響，名為胎教。下面是分享的關(guān)于胎教理論的發(fā)展介紹。歡迎閱讀參考！
1.關(guān)于胎教理論的發(fā)展介紹
古代流傳的胎教，主要是讓孕婦在懷孕期間，始終保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定，使身體各器官保持良好的機能狀態(tài)，創(chuàng)造良好的胎內(nèi)環(huán)境，從而有利于胎兒的正常生長發(fā)育。這種胎教理論被認為是樸素的間接胎教理論。
隨著人們對于胎教的研究不斷加深，人們認識到通過直接的胎教，如給胎兒講故事或是對話，能夠有助于胎兒的發(fā)育。這一時期，通過孕婦口述的方式來跟自己的胎兒進行單方面的溝通，成為胎教的主流。但是這種胎教方法在實踐中存在很大的問題，孕婦長時間堅持口述胎教，無形中會增加孕婦的負擔(dān)，或是孕婦很難長時間堅持胎教。
到了20世紀(jì)中下葉，隨著科技的進步，新的胎教理論指出，可以通過一種設(shè)備來代替孕婦的口述胎教，比如，在室內(nèi)利用音響設(shè)備播放音樂的方式來進行胎教，這種胎教方法能極大的減輕孕婦的胎教負擔(dān)。
進入二十一世紀(jì)，新的胎教研究理論，否定了上個世紀(jì)的胎教理論，認為，外放音響式的胎教方法，存在很大的弊端，由于胎兒在子宮里，與環(huán)境音源隔著厚厚的腹壁和羊水，胎兒接收到環(huán)境音源發(fā)出的聲音信號是不清晰的、甚至是失真的，這使胎教的效果大打折扣。
同時提出，胎教聲音的傳遞要形成立體環(huán)繞的聲場，保證胎兒不論處于何種胎位，都能接收到穩(wěn)定的胎教聲音。胎教的聲音要控制在60分貝以下，2000赫茲以內(nèi)，因為這樣的聲音對胎兒是比較安全的聲音。
另一項胎教研究表明，很多胎教設(shè)備對于電磁輻射沒有采取任何防護措施，會在孕婦使用過程中帶來電磁輻射的危害，不僅達不到胎教目的反而給胎兒造成不良影響。
2.現(xiàn)代胎教理論
現(xiàn)代的科學(xué)胎教理論，是在古代這種廣義的胎教基礎(chǔ)之上發(fā)展而來，更加注重對胎兒直接胎教的實施。胎兒感覺功能和運動功能的初步建立，都為胎教的實施提供了科學(xué)依據(jù)。理論認為，胎教不等同于孩子出生以后的教育，胎教的原理是通過有針對性地、積極主動地給予適當(dāng)合理的信息刺激，建立起有效的條件反射，進而促進其大腦機能及其他神經(jīng)系統(tǒng)機能的成熟，并不是讓未出生的寶寶真正掌握胎教的內(nèi)容。
研究表明，懷孕3-9個月期間是胎兒腦細胞大量增殖和神經(jīng)突觸迅速發(fā)育的黃金時期。如果在此期間給予科學(xué)的胎教，能夠促進胎兒大腦的發(fā)育，激發(fā)寶寶的潛能。為了大限度的挖掘胎兒的智力潛能，就要給予胎兒大腦不同類型的刺激。不同的胎教內(nèi)容由于其內(nèi)在的性質(zhì)不同，給胎兒腦細胞的刺激也是不同的，這就能保證胎兒腦細胞有更多的機會發(fā)育和存活，形成更多的腦細胞連接網(wǎng)絡(luò)，讓胎兒出生后擁有更聰明的大腦。因此，科學(xué)的胎教課程應(yīng)該包含音樂、詩歌、故事、外文等各種內(nèi)容。
不同的懷孕階段，胎兒大腦以及身體各器官的發(fā)育情況是不同的，其需要外界的信息刺激也不同，因此，科學(xué)的胎教課程要在胎兒發(fā)育的不同時期安排不同的胎教內(nèi)容。堅持科學(xué)的胎教課程，每一位準(zhǔn)父母都可以孕育一個自己的天才寶寶。
同時，有研究表明，如果胎教的內(nèi)容能夠延續(xù)到孩子出生以后的教育，對于孩子的早教能夠達到事半功倍的效果。
3.胎教的好處
1、好帶不愛哭
由于受過胎教的寶寶感音能力較好,每當(dāng)聽到母親說話聲、腳步聲或擺弄食具的響聲就能?？蕖Ｈ粼谒安シ盘ソ桃魳坊蚰赣H哼唱催眠曲，嬰兒就能很快入睡，容易養(yǎng)成規(guī)律的晝夜 生活規(guī)律，使父母得到較充分休息。
而一些未經(jīng)過胎教的嬰兒經(jīng)?？摁[難哄，夜間哭鬧頻繁。經(jīng)常愛哭的嬰兒常常性格古怪，不聽勸說，上學(xué)后常常是過于愛動和不守紀(jì)律的學(xué)生。
2、較早與人交往
受過胎教的寶寶出生后2天-3天就會用小嘴張合同大人“對話”，模仿大人吐舌、咂舌、張口等面部表情，能自已找到*，較早學(xué)會逗笑，兩個多月就認識父母（未受過胎教的嬰兒一般要滿3個月后才認識父母），3個月會做藏貓貓的游戲（未受過胎教的嬰兒-般要到4個月-5個月才會），3個多月就能聽懂自已的名字（未受過胎教的嬰兒一般要到6個月-7個月才行）。
3、較早學(xué)會發(fā)音
受過胎教的嬰兒滿月之前會發(fā)出除啼哭以外的發(fā)聲，兩個月會發(fā)幾個元音，4個月會發(fā)幾個輔音，5個月-6個月發(fā)出的聲音可以表達一定的意思，使母親明白寶寶是餓了還是要大小便，使母親照料起來更方便。
4.進行胎教的注意事項
1.胎教是一個循序漸進的過程，過于急功近利反而適得其反。
2.要注意胎教中刺激的強度，不能給予胎兒太強的刺激。
3.要注意不同胎教方式的要點，有針對性地選擇合適的胎教方式。
4.把握胎教的關(guān)鍵期，進行適宜的胎教。
5.還需要特別注意的是，胎教是父母共同的責(zé)任，父親在胎教過程中的作用絕不容小覷，所以準(zhǔn)爸爸要努力在胎教中有所貢獻。
5.孕期胎教的四個禁忌
1、忌不良情緒
情緒狀態(tài)對胎兒的發(fā)育具有重要作用。孕婦情緒穩(wěn)定、心情舒暢有利于胎兒出生后良好性情的形成。而孕婦在麻將桌前往往精神緊張，大喜大悲，情緒不定，使母體內(nèi)的激素分泌異常，造成對胎兒大腦發(fā)育的危害。因此，孕婦要格外注意精神衛(wèi)生，使自己精神愉快，心情舒暢，對生活充滿希望。
2、忌不合理的語言教育
語言教育時，孕婦可用以中度音量向腹內(nèi)的胎兒親切授話，或吟讀詩歌，或哼唱小調(diào)，或計算數(shù)字。如此都會給孩子留下美好的記憶，切忌大聲粗暴地訓(xùn)話，這樣會造成胎兒煩躁不安。等胎兒生下來以后，會變得十分神經(jīng)質(zhì)，以至對語言有一種反感和敵視態(tài)度，所以準(zhǔn)媽媽一定要注意自己的語調(diào)。
3、忌不合理的運動教育
運動是很有效的一種胎教方式方法，但是不合理的運動就是胎教中的大忌了。與胎兒做運動聯(lián)絡(luò)時，要輕輕撫摩兒，每天2～4次為宜，有時胎兒也會不遵母命，此時就要耐心等待，不要急于求成。且做運動胎教時，動作不宜過猛。
4、忌噪音
噪音能使孕婦內(nèi)分泌腺體的功能紊亂，從而使腦垂體分泌的催產(chǎn)激素過剩，引起子宮強烈收縮，導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)。噪音對胎兒有如此嚴(yán)重影響，因此，孕婦要警惕身邊的噪音，不要受噪音影響，更不要收聽震耳欲聾的刺激性音響。
1.關(guān)于胎教理論的發(fā)展介紹
古代流傳的胎教，主要是讓孕婦在懷孕期間，始終保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定，使身體各器官保持良好的機能狀態(tài)，創(chuàng)造良好的胎內(nèi)環(huán)境，從而有利于胎兒的正常生長發(fā)育。這種胎教理論被認為是樸素的間接胎教理論。
隨著人們對于胎教的研究不斷加深，人們認識到通過直接的胎教，如給胎兒講故事或是對話，能夠有助于胎兒的發(fā)育。這一時期，通過孕婦口述的方式來跟自己的胎兒進行單方面的溝通，成為胎教的主流。但是這種胎教方法在實踐中存在很大的問題，孕婦長時間堅持口述胎教，無形中會增加孕婦的負擔(dān)，或是孕婦很難長時間堅持胎教。
到了20世紀(jì)中下葉，隨著科技的進步，新的胎教理論指出，可以通過一種設(shè)備來代替孕婦的口述胎教，比如，在室內(nèi)利用音響設(shè)備播放音樂的方式來進行胎教，這種胎教方法能極大的減輕孕婦的胎教負擔(dān)。
進入二十一世紀(jì)，新的胎教研究理論，否定了上個世紀(jì)的胎教理論，認為，外放音響式的胎教方法，存在很大的弊端，由于胎兒在子宮里，與環(huán)境音源隔著厚厚的腹壁和羊水，胎兒接收到環(huán)境音源發(fā)出的聲音信號是不清晰的、甚至是失真的，這使胎教的效果大打折扣。
同時提出，胎教聲音的傳遞要形成立體環(huán)繞的聲場，保證胎兒不論處于何種胎位，都能接收到穩(wěn)定的胎教聲音。胎教的聲音要控制在60分貝以下，2000赫茲以內(nèi)，因為這樣的聲音對胎兒是比較安全的聲音。
另一項胎教研究表明，很多胎教設(shè)備對于電磁輻射沒有采取任何防護措施，會在孕婦使用過程中帶來電磁輻射的危害，不僅達不到胎教目的反而給胎兒造成不良影響。
2.現(xiàn)代胎教理論
現(xiàn)代的科學(xué)胎教理論，是在古代這種廣義的胎教基礎(chǔ)之上發(fā)展而來，更加注重對胎兒直接胎教的實施。胎兒感覺功能和運動功能的初步建立，都為胎教的實施提供了科學(xué)依據(jù)。理論認為，胎教不等同于孩子出生以后的教育，胎教的原理是通過有針對性地、積極主動地給予適當(dāng)合理的信息刺激，建立起有效的條件反射，進而促進其大腦機能及其他神經(jīng)系統(tǒng)機能的成熟，并不是讓未出生的寶寶真正掌握胎教的內(nèi)容。
研究表明，懷孕3-9個月期間是胎兒腦細胞大量增殖和神經(jīng)突觸迅速發(fā)育的黃金時期。如果在此期間給予科學(xué)的胎教，能夠促進胎兒大腦的發(fā)育，激發(fā)寶寶的潛能。為了大限度的挖掘胎兒的智力潛能，就要給予胎兒大腦不同類型的刺激。不同的胎教內(nèi)容由于其內(nèi)在的性質(zhì)不同，給胎兒腦細胞的刺激也是不同的，這就能保證胎兒腦細胞有更多的機會發(fā)育和存活，形成更多的腦細胞連接網(wǎng)絡(luò)，讓胎兒出生后擁有更聰明的大腦。因此，科學(xué)的胎教課程應(yīng)該包含音樂、詩歌、故事、外文等各種內(nèi)容。
不同的懷孕階段，胎兒大腦以及身體各器官的發(fā)育情況是不同的，其需要外界的信息刺激也不同，因此，科學(xué)的胎教課程要在胎兒發(fā)育的不同時期安排不同的胎教內(nèi)容。堅持科學(xué)的胎教課程，每一位準(zhǔn)父母都可以孕育一個自己的天才寶寶。
同時，有研究表明，如果胎教的內(nèi)容能夠延續(xù)到孩子出生以后的教育，對于孩子的早教能夠達到事半功倍的效果。
3.胎教的好處
1、好帶不愛哭
由于受過胎教的寶寶感音能力較好,每當(dāng)聽到母親說話聲、腳步聲或擺弄食具的響聲就能?？蕖Ｈ粼谒安シ盘ソ桃魳坊蚰赣H哼唱催眠曲，嬰兒就能很快入睡，容易養(yǎng)成規(guī)律的晝夜 生活規(guī)律，使父母得到較充分休息。
而一些未經(jīng)過胎教的嬰兒經(jīng)?？摁[難哄，夜間哭鬧頻繁。經(jīng)常愛哭的嬰兒常常性格古怪，不聽勸說，上學(xué)后常常是過于愛動和不守紀(jì)律的學(xué)生。
2、較早與人交往
受過胎教的寶寶出生后2天-3天就會用小嘴張合同大人“對話”，模仿大人吐舌、咂舌、張口等面部表情，能自已找到*，較早學(xué)會逗笑，兩個多月就認識父母（未受過胎教的嬰兒一般要滿3個月后才認識父母），3個月會做藏貓貓的游戲（未受過胎教的嬰兒-般要到4個月-5個月才會），3個多月就能聽懂自已的名字（未受過胎教的嬰兒一般要到6個月-7個月才行）。
3、較早學(xué)會發(fā)音
受過胎教的嬰兒滿月之前會發(fā)出除啼哭以外的發(fā)聲，兩個月會發(fā)幾個元音，4個月會發(fā)幾個輔音，5個月-6個月發(fā)出的聲音可以表達一定的意思，使母親明白寶寶是餓了還是要大小便，使母親照料起來更方便。
4.進行胎教的注意事項
1.胎教是一個循序漸進的過程，過于急功近利反而適得其反。
2.要注意胎教中刺激的強度，不能給予胎兒太強的刺激。
3.要注意不同胎教方式的要點，有針對性地選擇合適的胎教方式。
4.把握胎教的關(guān)鍵期，進行適宜的胎教。
5.還需要特別注意的是，胎教是父母共同的責(zé)任，父親在胎教過程中的作用絕不容小覷，所以準(zhǔn)爸爸要努力在胎教中有所貢獻。
5.孕期胎教的四個禁忌
1、忌不良情緒
情緒狀態(tài)對胎兒的發(fā)育具有重要作用。孕婦情緒穩(wěn)定、心情舒暢有利于胎兒出生后良好性情的形成。而孕婦在麻將桌前往往精神緊張，大喜大悲，情緒不定，使母體內(nèi)的激素分泌異常，造成對胎兒大腦發(fā)育的危害。因此，孕婦要格外注意精神衛(wèi)生，使自己精神愉快，心情舒暢，對生活充滿希望。
2、忌不合理的語言教育
語言教育時，孕婦可用以中度音量向腹內(nèi)的胎兒親切授話，或吟讀詩歌，或哼唱小調(diào)，或計算數(shù)字。如此都會給孩子留下美好的記憶，切忌大聲粗暴地訓(xùn)話，這樣會造成胎兒煩躁不安。等胎兒生下來以后，會變得十分神經(jīng)質(zhì)，以至對語言有一種反感和敵視態(tài)度，所以準(zhǔn)媽媽一定要注意自己的語調(diào)。
3、忌不合理的運動教育
運動是很有效的一種胎教方式方法，但是不合理的運動就是胎教中的大忌了。與胎兒做運動聯(lián)絡(luò)時，要輕輕撫摩兒，每天2～4次為宜，有時胎兒也會不遵母命，此時就要耐心等待，不要急于求成。且做運動胎教時，動作不宜過猛。
4、忌噪音
噪音能使孕婦內(nèi)分泌腺體的功能紊亂，從而使腦垂體分泌的催產(chǎn)激素過剩，引起子宮強烈收縮，導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)。噪音對胎兒有如此嚴(yán)重影響，因此，孕婦要警惕身邊的噪音，不要受噪音影響，更不要收聽震耳欲聾的刺激性音響。