藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育內(nèi)容包括：文學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。下面為各位整理了優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案【新編10篇】，供各位參考。
1.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過(guò)程練習(xí)“團(tuán)、壓、捏、刻、印”等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物月餅、音樂(lè)《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團(tuán)、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒坐好聽(tīng)歌曲《爺爺為我打月餅》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師進(jìn)行提問(wèn)：你們吃過(guò)什么形狀的月餅？它們是什么味道的？里面是什么餡的？
3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀察，然后提問(wèn)：“小朋友你們?cè)敢庾鲈嘛瀱?？現(xiàn)在老師教你們做月餅?！?BR> 4、教師邊講解邊示范月餅的做法：
（1）、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
（2）、幼兒制作將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。
教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，并引導(dǎo)幼兒做出不同形狀的月餅。
5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
6、做游戲，等待月餅蒸熟，利用圖片進(jìn)行二次分類(lèi)：請(qǐng)幼兒先把大小不同的月餅找出來(lái)放在一個(gè)籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個(gè)籃子里，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
7、大家一起品嘗自己制作的月餅，（體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果）。
2.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲"夢(mèng)"，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。
2、通過(guò)畫(huà)面記憶歌詞；并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來(lái)的情趣與氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小草、天空、星星、娃娃；
幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆；
音樂(lè)磁帶；
已學(xué)會(huì)唱搖籃曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入
唱搖籃曲開(kāi)始導(dǎo)入過(guò)渡語(yǔ)："聽(tīng)著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢(mèng)了，它們的夢(mèng)就藏在一段音樂(lè)里，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)"
二、學(xué)唱新歌
1、聽(tīng)音樂(lè)彈奏一遍，提問(wèn)："這首曲子聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？"
2、配樂(lè)唱歌曲（輕輕彈奏）："歌里有誰(shuí)做夢(mèng)了？聽(tīng)老師來(lái)唱一唱吧。"提問(wèn)："歌里有誰(shuí)做夢(mèng)了？"（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢(mèng)呢？
3、再聽(tīng)老師唱一遍。
師："還有幾張卡片，他們也想來(lái)加入，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)，看看他們要放在哪里？"請(qǐng)幼兒上來(lái)對(duì)應(yīng)擺放圖片，要求能說(shuō)出完整的一句話。如：小草的夢(mèng)，綠綠的。擺好后一起聽(tīng)音樂(lè)讀歌詞。
4、一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)唱一唱吧！
這首歌有個(gè)名字叫"夢(mèng)"。（出示字卡夢(mèng)）練習(xí)對(duì)唱，重點(diǎn)提醒幼兒注意聽(tīng)清前奏，用優(yōu)美的聲音來(lái)唱，注意那里唱的比較響亮。
（1）老師唱前半句，孩子唱后半句
（2）請(qǐng)一位孩子和大家對(duì)唱。
5、取掉部分圖片，逐步加難練習(xí)唱歌曲。
（1）現(xiàn)在我要考考你們了，請(qǐng)把眼睛閉好，（取掉星星的圖片）瞧，誰(shuí)的夢(mèng)不見(jiàn)了？沒(méi)有這張圖片你們能唱嗎？
（2）我多拿掉一些行嗎？那我們?cè)賮?lái)（取掉寶寶、天空、小草四張圖片），現(xiàn)在能唱嗎？
（3）如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎？
（4）小朋友你們聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的音樂(lè)？
三、創(chuàng)編歌曲的替換詞
剛才我們唱了他們四位的夢(mèng)，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)做夢(mèng)，做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？
1、旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流。
2、個(gè)別說(shuō)，教師示范簡(jiǎn)筆畫(huà)：把想的畫(huà)出來(lái)，在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記。
畫(huà)滿四個(gè)就一起唱一遍。"變成了一首新歌，我們一起來(lái)唱一唱"。
3、幼兒創(chuàng)作畫(huà)，要求：（同時(shí)放《夢(mèng)》的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請(qǐng)你也象老師剛才用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，有誰(shuí)來(lái)做夢(mèng)，做的是什么樣的夢(mèng)？
四、替換歌詞并練習(xí)歌唱
1、把一位幼兒的作品拿出來(lái)，這是XX小朋友的，我們一起來(lái)用優(yōu)美的聲音來(lái)唱唱他的夢(mèng)吧。
2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。
3、拿著自己的圖唱給客人老師聽(tīng)。
回家可以唱給你的爸爸媽媽聽(tīng)，現(xiàn)在把你編的夢(mèng)唱給好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！
五、延伸活動(dòng)
繼續(xù)提供紙筆，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢(mèng)》的歌詞，并唱給同伴聽(tīng)。
3.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；
2、嘗試用連環(huán)畫(huà)的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程；
3、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)動(dòng)物的情感，并能珍惜它們、愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、IBM電腦教育軟件，PPT課件《烏龜?shù)纳L(zhǎng)歷程》，多媒體電腦，照相機(jī)；
2、事先讓孩子了解一些動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，活動(dòng)室周邊懸掛一些動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片；
3、繪畫(huà)用的紙、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍電影。
1、出示IBM電腦教育軟件中的“拍電影”游戲，讓孩子操作玩一玩。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么有時(shí)候能放出電影，有時(shí)候不能放出電影來(lái)呢？啟發(fā)孩子說(shuō)出排對(duì)了圖片的順序就能放出電影來(lái)。教師小結(jié)：事物的發(fā)展是有一定的順序的。動(dòng)物的生長(zhǎng)也是如此，它們都是按照自己的生長(zhǎng)規(guī)律慢慢地從小長(zhǎng)大的。
二、制作電影。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感
2、教師演示PPT課件，讓孩子在欣賞烏龜?shù)纳L(zhǎng)歷程的同時(shí)，了解連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn)：由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展順序或一定的故事情節(jié)的圖畫(huà)組成的一種繪畫(huà)形式。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)電影制作人，嘗試制作電影。教師提出活動(dòng)要求：用3~4張色紙畫(huà)出一種動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，畫(huà)好后在紙的右下角按動(dòng)物的生長(zhǎng)順序編上頁(yè)碼。
4、幼兒嘗試畫(huà)連環(huán)畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、看電影。
1、教師用照相機(jī)將幼兒畫(huà)好的連環(huán)畫(huà)拍下來(lái)，并輸入電腦，制成簡(jiǎn)單的幻燈片播放給大家看，并請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述動(dòng)物的生長(zhǎng)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
2、請(qǐng)孩子將自己制作的連環(huán)畫(huà)拿給客人老師看，并說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起為連環(huán)畫(huà)制作封面與封底，把它制作成一本科普書(shū)。
2、把幼兒自制的書(shū)放在區(qū)角里供孩子平時(shí)閱讀、講述用。
4.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用圖形組合的方法畫(huà)小鳥(niǎo)。
2．初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)。
3．能夠較均勻的平涂顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種鳥(niǎo)的圖片；油畫(huà)棒、油性筆。
活動(dòng)實(shí)錄：
1．觀察與欣賞。教師展示各種鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。
2．教師示范畫(huà)一只小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用了那些圖形進(jìn)行了組合。
3．教師展示畫(huà)有鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)的范圖。
4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥(niǎo)的基本部分，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒積極表現(xiàn)鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。
5．提醒幼兒用黑白色添畫(huà)背景。
5.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂(lè)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：
1、教學(xué)多媒體、故事課件。
2、道具、場(chǎng)景。
經(jīng)驗(yàn)：已欣賞過(guò)樂(lè)曲《小老鼠和啤酒桶》
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知欣賞音樂(lè)動(dòng)畫(huà)片
提問(wèn)：今天，老師給小朋友帶來(lái)一部非常有趣的動(dòng)畫(huà)片仔細(xì)看，有些什么？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 二、體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈
1、討論：小老鼠有哪些動(dòng)作？自己跟著音樂(lè)學(xué)跳小老鼠的動(dòng)作。
2、提問(wèn)：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶，你會(huì)想到哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)啤酒桶？
三、合作表現(xiàn)舞蹈
1、自由表演：幼兒自己商量，選擇一個(gè)角色一個(gè)伙伴。
2、創(chuàng)造性表演：選擇一個(gè)角色多個(gè)伙伴。
3、交換角色表演。
四、結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
2、幼兒和老師一起收拾表演道具及場(chǎng)地。
6.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。
2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。
教師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)、植物？
教師再放錄像《重點(diǎn)觀察烏龜背殼、腳的特征》。
2、教師講解制作要求，重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜細(xì)微部分雕刻方法。
教師：今天老師請(qǐng)小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開(kāi)心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。
（2）指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫(huà)面更加完整。
4、評(píng)價(jià)。
7.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用齊針來(lái)繡圓。
2．嘗試用一字繡同樣的方法來(lái)繡圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
淡顏色的正方形布?jí)K，針線，套環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞老師繡好的圓形。
2．教師示范過(guò)程
①在布上用鉤線筆在布的中間畫(huà)一個(gè)圓，然后把布固定在套環(huán)上。
②用針從布的反面向正面插上來(lái)，針一定要沿著輪廓線繡。
③控制好陣線的長(zhǎng)短。
④然后就是正反面來(lái)回繡就行了。
3．幼兒操作。
①教師指導(dǎo)和幫助能力較弱的孩子。
②提醒孩子注意安全：在繡的時(shí)候注意自己的手，針在不用的時(shí)候一定要插在線球上。
4．能力提升。
將繡的好的幼兒作品展示，激發(fā)幼兒的動(dòng)力，使得他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有明顯的示范和對(duì)比度，更集中注意力來(lái)學(xué)習(xí)和操作，使得全班的作品有一定的提升。
8.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解對(duì)稱(chēng)關(guān)系，嘗試看圖示來(lái)剪對(duì)稱(chēng)窗花。
2、愉快得參與剪紙活動(dòng)，初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種窗花做成PPT課件（對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)），對(duì)稱(chēng)剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
自畫(huà)圖案進(jìn)行對(duì)稱(chēng)剪紙創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)并了解對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，剛才老師接到森林國(guó)王的電話，他說(shuō)，小兔的窗花店開(kāi)張了。我們一起去看一看。
二、基本部分。
1、觀看圖片，窗花。
這些窗花漂亮嗎？它們是什么樣子？你喜歡哪個(gè)窗花？
那你知道窗花是用什么材料做成的嗎？（用紙）
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗花有一個(gè)共同的地方。（幼兒交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的關(guān)系）
那對(duì)稱(chēng)圖案怎么弄出來(lái)的呢？（幼兒交流――觀看演示標(biāo)記圖――師示范驗(yàn)證）
2、幼兒自制窗花，教師巡回指導(dǎo)。
想不想也來(lái)自己做一個(gè)漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我們就來(lái)試一試。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品，交流評(píng)價(jià)。你制作的是哪個(gè)窗花，是怎么做出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的美）
2、如果你是小兔的話，你喜歡哪些窗花放在他店里。（重點(diǎn)圍繞圖案、對(duì)稱(chēng)來(lái)評(píng)價(jià)）
3、教師評(píng)價(jià)：今天小朋友都學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了用對(duì)折對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。其實(shí)今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種，窗花的圖案除了對(duì)稱(chēng)的，還有不對(duì)稱(chēng)的呢，一起在小兔的店里看看。
4、欣賞不對(duì)稱(chēng)圖案的窗花剪紙。
這些畫(huà)有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節(jié)課再來(lái)跟老師學(xué)一學(xué)。
5、好了，我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。
9.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試積極參與制作活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力和審美能力。
3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫(huà)等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、讓幼兒已基本掌握了左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、各式各樣鞋子的圖片
3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：
談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的鞋子，在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的嗎？它們有什么特點(diǎn)？
基本部分：
1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)
小朋友，每一雙鞋子有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對(duì)稱(chēng)的。
2、師提問(wèn)：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論后回答。
3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設(shè)計(jì)制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。
4、師：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)小朋友們自己選材料進(jìn)行操作。組織幼兒量腳做鞋。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小剪畫(huà)鞋底，并裝飾鞋底花紋
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋底大小剪畫(huà)并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。
（3）引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進(jìn)去。
5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒用剪刀安全。
6、引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的鞋子。
7、教師小結(jié)：這一節(jié)，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運(yùn)動(dòng)鞋，小朋友都制作的很好，充分發(fā)揮了自己的想象力。
8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗(yàn)成功的喜悅。
10.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索制作熊大熊二手偶的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
A4彩色手工紙、剪刀、勾線筆、膠水或膠棒、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、有兩只小動(dòng)物也想來(lái)幼兒園和小朋友們一起玩，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),猜猜它們是誰(shuí)？
2、欣賞音樂(lè)《我還有點(diǎn)小糊涂》(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
師:你們猜到他它們是誰(shuí)了嗎?大家喜不喜歡熊大熊二?(老師今天帶來(lái)了熊大,(出示手偶熊大)可惜老師沒(méi)有邀請(qǐng)到熊二,你們想去邀請(qǐng)它嗎?
二、思考和討論
1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察老師手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友們觀察的真仔細(xì)，那我們有了這些制作材料應(yīng)該按怎樣的步驟去制作呢?
3、每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論,老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))。
三、嘗試操作
1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。
2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙，用勾線筆畫(huà)好熊二的頭，并用剪刀剪下，同樣拿出白色的手工卡紙用勾線筆畫(huà)上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的頭上，將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭，并用膠水粘好。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）
3、后把熊的頭粘在小熊的身體上，一個(gè)可愛(ài)的小熊就制作好了。
四、體驗(yàn)成功
將手指分別伸進(jìn)手工紙的兩端，一個(gè)可愛(ài)，嘴巴一張一合的，會(huì)說(shuō)話的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你會(huì)把大森林中發(fā)生的故事講給小伙伴們聽(tīng)嗎？
1.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過(guò)程練習(xí)“團(tuán)、壓、捏、刻、印”等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物月餅、音樂(lè)《爺爺為我打月餅》、做月餅的面團(tuán)、各種形狀的月餅卡片、電飯鍋
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒坐好聽(tīng)歌曲《爺爺為我打月餅》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、教師進(jìn)行提問(wèn)：你們吃過(guò)什么形狀的月餅？它們是什么味道的？里面是什么餡的？
3、出示各種形狀的月餅卡片讓幼兒進(jìn)行觀察，然后提問(wèn)：“小朋友你們?cè)敢庾鲈嘛瀱?？現(xiàn)在老師教你們做月餅?！?BR> 4、教師邊講解邊示范月餅的做法：
（1）、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
（2）、幼兒制作將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。
教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能，并引導(dǎo)幼兒做出不同形狀的月餅。
5、將月餅放入電飯鍋的蒸籠蒸熟。
6、做游戲，等待月餅蒸熟，利用圖片進(jìn)行二次分類(lèi)：請(qǐng)幼兒先把大小不同的月餅找出來(lái)放在一個(gè)籃子里，再把大小不同的正方形月并放到另一個(gè)籃子里，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分給兩個(gè)小朋友，再把大小不同的正方形月餅分給另外兩名小朋友。
7、大家一起品嘗自己制作的月餅，（體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果）。
2.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲"夢(mèng)"，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。
2、通過(guò)畫(huà)面記憶歌詞；并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來(lái)的情趣與氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：小草、天空、星星、娃娃；
幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆；
音樂(lè)磁帶；
已學(xué)會(huì)唱搖籃曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，導(dǎo)入
唱搖籃曲開(kāi)始導(dǎo)入過(guò)渡語(yǔ)："聽(tīng)著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢(mèng)了，它們的夢(mèng)就藏在一段音樂(lè)里，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)"
二、學(xué)唱新歌
1、聽(tīng)音樂(lè)彈奏一遍，提問(wèn)："這首曲子聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？"
2、配樂(lè)唱歌曲（輕輕彈奏）："歌里有誰(shuí)做夢(mèng)了？聽(tīng)老師來(lái)唱一唱吧。"提問(wèn)："歌里有誰(shuí)做夢(mèng)了？"（邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃），是什么樣的夢(mèng)呢？
3、再聽(tīng)老師唱一遍。
師："還有幾張卡片，他們也想來(lái)加入，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)，看看他們要放在哪里？"請(qǐng)幼兒上來(lái)對(duì)應(yīng)擺放圖片，要求能說(shuō)出完整的一句話。如：小草的夢(mèng)，綠綠的。擺好后一起聽(tīng)音樂(lè)讀歌詞。
4、一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽(tīng)著音樂(lè)，來(lái)唱一唱吧！
這首歌有個(gè)名字叫"夢(mèng)"。（出示字卡夢(mèng)）練習(xí)對(duì)唱，重點(diǎn)提醒幼兒注意聽(tīng)清前奏，用優(yōu)美的聲音來(lái)唱，注意那里唱的比較響亮。
（1）老師唱前半句，孩子唱后半句
（2）請(qǐng)一位孩子和大家對(duì)唱。
5、取掉部分圖片，逐步加難練習(xí)唱歌曲。
（1）現(xiàn)在我要考考你們了，請(qǐng)把眼睛閉好，（取掉星星的圖片）瞧，誰(shuí)的夢(mèng)不見(jiàn)了？沒(méi)有這張圖片你們能唱嗎？
（2）我多拿掉一些行嗎？那我們?cè)賮?lái)（取掉寶寶、天空、小草四張圖片），現(xiàn)在能唱嗎？
（3）如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎？
（4）小朋友你們聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的音樂(lè)？
三、創(chuàng)編歌曲的替換詞
剛才我們唱了他們四位的夢(mèng)，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)做夢(mèng)，做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？
1、旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。鼓勵(lì)孩子進(jìn)行交流。
2、個(gè)別說(shuō)，教師示范簡(jiǎn)筆畫(huà)：把想的畫(huà)出來(lái)，在右邊涂色做個(gè)標(biāo)記。
畫(huà)滿四個(gè)就一起唱一遍。"變成了一首新歌，我們一起來(lái)唱一唱"。
3、幼兒創(chuàng)作畫(huà)，要求：（同時(shí)放《夢(mèng)》的伴奏帶旋律）都想告訴大家，請(qǐng)你也象老師剛才用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，有誰(shuí)來(lái)做夢(mèng)，做的是什么樣的夢(mèng)？
四、替換歌詞并練習(xí)歌唱
1、把一位幼兒的作品拿出來(lái)，這是XX小朋友的，我們一起來(lái)用優(yōu)美的聲音來(lái)唱唱他的夢(mèng)吧。
2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。
3、拿著自己的圖唱給客人老師聽(tīng)。
回家可以唱給你的爸爸媽媽聽(tīng)，現(xiàn)在把你編的夢(mèng)唱給好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！
五、延伸活動(dòng)
繼續(xù)提供紙筆，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)遍自己的《夢(mèng)》的歌詞，并唱給同伴聽(tīng)。
3.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；
2、嘗試用連環(huán)畫(huà)的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程；
3、培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)動(dòng)物的情感，并能珍惜它們、愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、IBM電腦教育軟件，PPT課件《烏龜?shù)纳L(zhǎng)歷程》，多媒體電腦，照相機(jī)；
2、事先讓孩子了解一些動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，活動(dòng)室周邊懸掛一些動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片；
3、繪畫(huà)用的紙、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍電影。
1、出示IBM電腦教育軟件中的“拍電影”游戲，讓孩子操作玩一玩。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么有時(shí)候能放出電影，有時(shí)候不能放出電影來(lái)呢？啟發(fā)孩子說(shuō)出排對(duì)了圖片的順序就能放出電影來(lái)。教師小結(jié)：事物的發(fā)展是有一定的順序的。動(dòng)物的生長(zhǎng)也是如此，它們都是按照自己的生長(zhǎng)規(guī)律慢慢地從小長(zhǎng)大的。
二、制作電影。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感
2、教師演示PPT課件，讓孩子在欣賞烏龜?shù)纳L(zhǎng)歷程的同時(shí)，了解連環(huán)畫(huà)的基本特點(diǎn)：由幾幅能夠表現(xiàn)事物發(fā)展順序或一定的故事情節(jié)的圖畫(huà)組成的一種繪畫(huà)形式。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)電影制作人，嘗試制作電影。教師提出活動(dòng)要求：用3~4張色紙畫(huà)出一種動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，畫(huà)好后在紙的右下角按動(dòng)物的生長(zhǎng)順序編上頁(yè)碼。
4、幼兒嘗試畫(huà)連環(huán)畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、看電影。
1、教師用照相機(jī)將幼兒畫(huà)好的連環(huán)畫(huà)拍下來(lái)，并輸入電腦，制成簡(jiǎn)單的幻燈片播放給大家看，并請(qǐng)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述動(dòng)物的生長(zhǎng)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
2、請(qǐng)孩子將自己制作的連環(huán)畫(huà)拿給客人老師看，并說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起為連環(huán)畫(huà)制作封面與封底，把它制作成一本科普書(shū)。
2、把幼兒自制的書(shū)放在區(qū)角里供孩子平時(shí)閱讀、講述用。
4.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用圖形組合的方法畫(huà)小鳥(niǎo)。
2．初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)。
3．能夠較均勻的平涂顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種鳥(niǎo)的圖片；油畫(huà)棒、油性筆。
活動(dòng)實(shí)錄：
1．觀察與欣賞。教師展示各種鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。
2．教師示范畫(huà)一只小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用了那些圖形進(jìn)行了組合。
3．教師展示畫(huà)有鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)的范圖。
4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥(niǎo)的基本部分，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒積極表現(xiàn)鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。
5．提醒幼兒用黑白色添畫(huà)背景。
5.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂(lè)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：
1、教學(xué)多媒體、故事課件。
2、道具、場(chǎng)景。
經(jīng)驗(yàn)：已欣賞過(guò)樂(lè)曲《小老鼠和啤酒桶》
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知欣賞音樂(lè)動(dòng)畫(huà)片
提問(wèn)：今天，老師給小朋友帶來(lái)一部非常有趣的動(dòng)畫(huà)片仔細(xì)看，有些什么？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 二、體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈
1、討論：小老鼠有哪些動(dòng)作？自己跟著音樂(lè)學(xué)跳小老鼠的動(dòng)作。
2、提問(wèn)：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶，你會(huì)想到哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)啤酒桶？
三、合作表現(xiàn)舞蹈
1、自由表演：幼兒自己商量，選擇一個(gè)角色一個(gè)伙伴。
2、創(chuàng)造性表演：選擇一個(gè)角色多個(gè)伙伴。
3、交換角色表演。
四、結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
2、幼兒和老師一起收拾表演道具及場(chǎng)地。
6.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。
2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。
教師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)、植物？
教師再放錄像《重點(diǎn)觀察烏龜背殼、腳的特征》。
2、教師講解制作要求，重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜細(xì)微部分雕刻方法。
教師：今天老師請(qǐng)小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開(kāi)心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。
（2）指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫(huà)面更加完整。
4、評(píng)價(jià)。
7.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用齊針來(lái)繡圓。
2．嘗試用一字繡同樣的方法來(lái)繡圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
淡顏色的正方形布?jí)K，針線，套環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞老師繡好的圓形。
2．教師示范過(guò)程
①在布上用鉤線筆在布的中間畫(huà)一個(gè)圓，然后把布固定在套環(huán)上。
②用針從布的反面向正面插上來(lái)，針一定要沿著輪廓線繡。
③控制好陣線的長(zhǎng)短。
④然后就是正反面來(lái)回繡就行了。
3．幼兒操作。
①教師指導(dǎo)和幫助能力較弱的孩子。
②提醒孩子注意安全：在繡的時(shí)候注意自己的手，針在不用的時(shí)候一定要插在線球上。
4．能力提升。
將繡的好的幼兒作品展示，激發(fā)幼兒的動(dòng)力，使得他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有明顯的示范和對(duì)比度，更集中注意力來(lái)學(xué)習(xí)和操作，使得全班的作品有一定的提升。
8.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解對(duì)稱(chēng)關(guān)系，嘗試看圖示來(lái)剪對(duì)稱(chēng)窗花。
2、愉快得參與剪紙活動(dòng)，初步感受剪紙作品的藝術(shù)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種窗花做成PPT課件（對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)），對(duì)稱(chēng)剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
自畫(huà)圖案進(jìn)行對(duì)稱(chēng)剪紙創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)并了解對(duì)稱(chēng)關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，剛才老師接到森林國(guó)王的電話，他說(shuō)，小兔的窗花店開(kāi)張了。我們一起去看一看。
二、基本部分。
1、觀看圖片，窗花。
這些窗花漂亮嗎？它們是什么樣子？你喜歡哪個(gè)窗花？
那你知道窗花是用什么材料做成的嗎？（用紙）
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗花有一個(gè)共同的地方。（幼兒交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的關(guān)系）
那對(duì)稱(chēng)圖案怎么弄出來(lái)的呢？（幼兒交流――觀看演示標(biāo)記圖――師示范驗(yàn)證）
2、幼兒自制窗花，教師巡回指導(dǎo)。
想不想也來(lái)自己做一個(gè)漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我們就來(lái)試一試。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品，交流評(píng)價(jià)。你制作的是哪個(gè)窗花，是怎么做出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的美）
2、如果你是小兔的話，你喜歡哪些窗花放在他店里。（重點(diǎn)圍繞圖案、對(duì)稱(chēng)來(lái)評(píng)價(jià)）
3、教師評(píng)價(jià)：今天小朋友都學(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了用對(duì)折對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。其實(shí)今天我們剪的窗花是民間藝術(shù)的一種，窗花的圖案除了對(duì)稱(chēng)的，還有不對(duì)稱(chēng)的呢，一起在小兔的店里看看。
4、欣賞不對(duì)稱(chēng)圖案的窗花剪紙。
這些畫(huà)有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節(jié)課再來(lái)跟老師學(xué)一學(xué)。
5、好了，我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。
9.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試積極參與制作活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對(duì)稱(chēng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力和審美能力。
3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫(huà)等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、讓幼兒已基本掌握了左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、各式各樣鞋子的圖片
3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：
談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的鞋子，在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的嗎？它們有什么特點(diǎn)？
基本部分：
1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)
小朋友，每一雙鞋子有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對(duì)稱(chēng)的。
2、師提問(wèn)：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論后回答。
3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設(shè)計(jì)制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。
4、師：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)小朋友們自己選材料進(jìn)行操作。組織幼兒量腳做鞋。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小剪畫(huà)鞋底，并裝飾鞋底花紋
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋底大小剪畫(huà)并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。
（3）引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進(jìn)去。
5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)提醒幼兒用剪刀安全。
6、引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的鞋子。
7、教師小結(jié)：這一節(jié)，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運(yùn)動(dòng)鞋，小朋友都制作的很好，充分發(fā)揮了自己的想象力。
8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗(yàn)成功的喜悅。
10.優(yōu)質(zhì)大班藝術(shù)領(lǐng)域教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中探索制作熊大熊二手偶的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
A4彩色手工紙、剪刀、勾線筆、膠水或膠棒、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、有兩只小動(dòng)物也想來(lái)幼兒園和小朋友們一起玩，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè),猜猜它們是誰(shuí)？
2、欣賞音樂(lè)《我還有點(diǎn)小糊涂》(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
師:你們猜到他它們是誰(shuí)了嗎?大家喜不喜歡熊大熊二?(老師今天帶來(lái)了熊大,(出示手偶熊大)可惜老師沒(méi)有邀請(qǐng)到熊二,你們想去邀請(qǐng)它嗎?
二、思考和討論
1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察老師手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友們觀察的真仔細(xì)，那我們有了這些制作材料應(yīng)該按怎樣的步驟去制作呢?
3、每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論,老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái))。
三、嘗試操作
1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。
2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙，用勾線筆畫(huà)好熊二的頭，并用剪刀剪下，同樣拿出白色的手工卡紙用勾線筆畫(huà)上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的頭上，將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭，并用膠水粘好。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）
3、后把熊的頭粘在小熊的身體上，一個(gè)可愛(ài)的小熊就制作好了。
四、體驗(yàn)成功
將手指分別伸進(jìn)手工紙的兩端，一個(gè)可愛(ài)，嘴巴一張一合的，會(huì)說(shuō)話的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你會(huì)把大森林中發(fā)生的故事講給小伙伴們聽(tīng)嗎？