教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)一年級(jí)語文《好朋友》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級(jí)語文《好朋友》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)“上、小、兒、習(xí)、大”5個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好、友、我、學(xué)、年、們、是”7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)筆畫豎鉤。
2．正確地朗讀課文。
3．學(xué)會(huì)寫“上、小、兒”三個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．識(shí)字，正確流利地朗讀課文。
2．學(xué)習(xí)新筆畫，會(huì)寫“上、小、兒”。
教學(xué)用具：
CAI生字卡片
教學(xué)過程：
一．激趣導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，我們成為小學(xué)生已經(jīng)有一個(gè)多月了，認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)的拼音朋友，你們可真了不起，有了拼音朋友，可以幫助我們讀生字，讀詞語、讀句子。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文（板書），請(qǐng)大家看老師寫課題（板書課題），自己心里拼一拼，指名讀。跟我讀：1、好朋友。（強(qiáng)調(diào)輕聲，指名讀，齊讀）
二、初讀課文學(xué)，習(xí)生字詞
1．這一課到底講的是什么呢？輕輕打開語文書59頁(yè)，借助拼音朋友自己讀一讀課文吧！
2．大家這么喜歡讀課文，老師交給大家一些讀好課文的方法。首先認(rèn)識(shí)一些生字，看（語文書60頁(yè)）。雙橫線里的生字是要求我們都會(huì)叫出名字，這是會(huì)認(rèn)的字，田字格里的生字不僅要交出它們的名字，還要會(huì)寫，這是要學(xué)會(huì)的字。這些生字寶寶藏在哪里呢？讓我們把它們從課文中用不同的符號(hào)找出來吧?。◣熒黄鹫疑?。強(qiáng)調(diào)按順序，只劃）
3．生字寶寶都找到了，我們還要叫出他們的名字，這樣才能讀好課文。請(qǐng)你們把筆送回家，用手指著、一個(gè)一個(gè)大聲地讀幾遍。
4．生字在書上都認(rèn)識(shí)，請(qǐng)出來還認(rèn)識(shí)嗎？我們先來看看田字格的五個(gè)生字。
5．指導(dǎo)讀學(xué)會(huì)的生字，指導(dǎo)讀好：上、小、兒
①指名讀
②男、女生讀，小組讀。
③全班齊讀。
④去掉拼音，開火車讀。
6．指導(dǎo)讀會(huì)認(rèn)的生字，指導(dǎo)讀好：年、們、是
①指名讀
②去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？
7．中國(guó)的漢字可有趣了，這些生字朋友手拉手在一起還能組成詞語呢！（師出示：小、學(xué)組成詞語）
讀詞語要讀連貫，請(qǐng)聽我來讀一讀。
8．指名讀齊讀
9．像這樣的詞語還有很多呢！請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕自己試著讀一讀。
①自己讀一讀。
②師領(lǐng)讀第一排。
③指名當(dāng)老師讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：一塊兒，高興，這么
10．小朋們讀得那么棒，詞語朋友可高興了，都站成一條隊(duì)來和你們做朋友了。請(qǐng)看大屏幕（CAI：出示第二句話）
?。≡蹅儎偛抛x的詞語有的連在一起變成一句話了，這句話后面有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫句號(hào)。這就是一句話，跟老師說（這是一句話）怎么讀呢？先聽聽老師讀讀吧！
11．齊讀
12．（CAI：全文）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)。
13。第三句有三個(gè)兄弟……
這就是一篇課文。
14．分組讀課文。
15．同學(xué)們第學(xué)課文就認(rèn)識(shí)了生字、詞語、句子和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把書關(guān)上，來學(xué)寫生字。
三、指導(dǎo)寫生字：
1．齊讀生字：兒、小、大
2．學(xué)習(xí)新筆畫：豎鉤
3．復(fù)習(xí)田字格。老師范寫“小”字。（邊寫邊提醒字的占格）
4．師生一起書空練習(xí)。
5、學(xué)生在書上練寫，老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。
6、范寫“兒、大”
7、生書空，練寫
2.小學(xué)一年級(jí)語文《好朋友》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
2．正確流利地朗讀課文。
3．通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校集體生活的喜愛和成為一名小學(xué)生的自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、找字寶寶藏在哪兒
1．生嘗試借助拼音自讀課文。
2．生看生字卡片，說一說你認(rèn)識(shí)哪些，在哪兒認(rèn)識(shí)的？
3．找字寶寶藏在哪兒：在課文中找出要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線標(biāo)出來，借助拼音讀幾遍。
4．小組合作練讀。組長(zhǎng)出示字卡，小組同學(xué)輪讀生字。
5．檢查反饋：（師出示生字卡）開火車讀，個(gè)別讀、齊讀。
二、跳房子游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1．（出示圖）生自己練習(xí)玩“跳房子”游戲，讀對(duì)一個(gè)字跳一格，直到終點(diǎn)。
2．小組比賽：比一比，哪個(gè)組讀得又對(duì)又快并順利到達(dá)終點(diǎn)。
三、“大家都做好朋友”游戲，讀通課文。
1．把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？自己讀課文。
2．“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)、讀懂、讀通順。
①小組合作幫讀；
②展開比賽，評(píng)選“佳朋友獎(jiǎng)”。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)朗讀。
1．生說自己第一天成為小學(xué)生地心情怎樣？為什么？
2．（出示句子“我上小學(xué)一年級(jí)啦！”）讀一讀，再說一說你想把這個(gè)好消息告訴誰？生互相扮演不同的傾訴對(duì)象。
五、游戲練習(xí)，加深感受。
1．我們一起上課，一起玩，大家都是好朋友。自己練讀。
2．唱“找朋友”，自由找朋友。
3．邀請(qǐng)好朋友上講臺(tái)把句子讀給全班同學(xué)聽。
六、師生合作，學(xué)寫生字。
1．認(rèn)識(shí)田字格。
2．出示例字“一”：
①認(rèn)識(shí)筆畫“一”。
②范寫“一”，提示書寫方法。
③學(xué)生自己在課本上描一個(gè)。
3．出示例字“上”：
①生觀察，師范寫，生書空。
②討論上字的筆順。
③師范寫，提醒學(xué)生注意從上中格中間起筆，豎要壓在豎中線上，第二筆橫寫在橫中線的上方。
④生在書上描一個(gè)。
4．學(xué)寫“大、小”，方法同上。
3.小學(xué)一年級(jí)語文《好朋友》教案
第一課時(shí)
（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、（放錄像：一年級(jí)的小學(xué)生洋洋愉快的學(xué)習(xí)生活，洋洋熱情地介紹自己的好朋友，講述當(dāng)上小學(xué)生的快樂。）
2、洋洋多自豪，多快樂呀！誰也上臺(tái)來介紹自己的好朋友！
3、能說一說自己當(dāng)上小學(xué)生的感覺嗎？
4、老師將大家的心情總結(jié)成了我們的第一課，大家趕快借著拼音朋友來讀一讀吧?。ㄕn件出示：課文）（板書：1、好朋友）
（二）找找字寶寶藏在哪兒，認(rèn)讀生字。
1、（出示生字卡片）大家看這些字你認(rèn)識(shí)嗎？在哪認(rèn)識(shí)的。
2、字寶寶藏在哪兒，大家就在哪畫上圈，借助拼音多讀幾遍。
（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在文中找到生字，自主練讀）
3、把你讀得好的字寶寶，讀給小組的同伴聽聽，還可以考一考同伴。
4、（教師出示字卡）請(qǐng)大家開動(dòng)小火車，一起來讀一讀。（用多種讀的方式讓學(xué)生把字音讀準(zhǔn)）
三、“送信游戲”鞏固生字認(rèn)讀。
1、（將字卡放入一個(gè)個(gè)信封中）現(xiàn)在郵遞員阿姨要送信啦！
（老師扮演郵遞員阿姨，學(xué)生拍手唱兒歌：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)他念給大家聽?！崩蠋煂⑿欧庵鹨凰偷叫∨笥训氖种?，拿到信的小朋友就上臺(tái)來念出信封中的字。念對(duì)了，全班一起說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信”。信就送給這名同學(xué)。讀錯(cuò)了，全班一起說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，收不到。”就再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)讀信。）
2、現(xiàn)在請(qǐng)大家把信封中的字一起來讀一讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)。
四、“大家都做好朋友游戲”讀通課文。
1、把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？自己試著練習(xí)讀讀課文。
2、“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)讀通順。
（1）小組合作幫讀：把課文讀給小組的同學(xué)聽，大家都是好朋友，互相幫助?？凑l的耳朵靈，發(fā)現(xiàn)問題幫助本組的同學(xué)把課文讀準(zhǔn)確，讀通順。
（2）展開比賽，評(píng)選“佳朋友獎(jiǎng)”。
比一比哪一組的朋友做得好，小組展示讀文，再評(píng)出讀得準(zhǔn)確，流利的小組，發(fā)給“佳朋友獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。
（3）同學(xué)自己展示讀?！拔覀円粔K兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩，大家都是好朋友”。看誰流利，有感情。
第二課時(shí)
（一）聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)朗讀。
（二）做游戲讀句子，加深感受。
（三）師生合作，學(xué)寫生字。
1.小學(xué)一年級(jí)語文《好朋友》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)“上、小、兒、習(xí)、大”5個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好、友、我、學(xué)、年、們、是”7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)筆畫豎鉤。
2．正確地朗讀課文。
3．學(xué)會(huì)寫“上、小、兒”三個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．識(shí)字，正確流利地朗讀課文。
2．學(xué)習(xí)新筆畫，會(huì)寫“上、小、兒”。
教學(xué)用具：
CAI生字卡片
教學(xué)過程：
一．激趣導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，我們成為小學(xué)生已經(jīng)有一個(gè)多月了，認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)的拼音朋友，你們可真了不起，有了拼音朋友，可以幫助我們讀生字，讀詞語、讀句子。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文（板書），請(qǐng)大家看老師寫課題（板書課題），自己心里拼一拼，指名讀。跟我讀：1、好朋友。（強(qiáng)調(diào)輕聲，指名讀，齊讀）
二、初讀課文學(xué)，習(xí)生字詞
1．這一課到底講的是什么呢？輕輕打開語文書59頁(yè)，借助拼音朋友自己讀一讀課文吧！
2．大家這么喜歡讀課文，老師交給大家一些讀好課文的方法。首先認(rèn)識(shí)一些生字，看（語文書60頁(yè)）。雙橫線里的生字是要求我們都會(huì)叫出名字，這是會(huì)認(rèn)的字，田字格里的生字不僅要交出它們的名字，還要會(huì)寫，這是要學(xué)會(huì)的字。這些生字寶寶藏在哪里呢？讓我們把它們從課文中用不同的符號(hào)找出來吧?。◣熒黄鹫疑?。強(qiáng)調(diào)按順序，只劃）
3．生字寶寶都找到了，我們還要叫出他們的名字，這樣才能讀好課文。請(qǐng)你們把筆送回家，用手指著、一個(gè)一個(gè)大聲地讀幾遍。
4．生字在書上都認(rèn)識(shí)，請(qǐng)出來還認(rèn)識(shí)嗎？我們先來看看田字格的五個(gè)生字。
5．指導(dǎo)讀學(xué)會(huì)的生字，指導(dǎo)讀好：上、小、兒
①指名讀
②男、女生讀，小組讀。
③全班齊讀。
④去掉拼音，開火車讀。
6．指導(dǎo)讀會(huì)認(rèn)的生字，指導(dǎo)讀好：年、們、是
①指名讀
②去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？
7．中國(guó)的漢字可有趣了，這些生字朋友手拉手在一起還能組成詞語呢！（師出示：小、學(xué)組成詞語）
讀詞語要讀連貫，請(qǐng)聽我來讀一讀。
8．指名讀齊讀
9．像這樣的詞語還有很多呢！請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕自己試著讀一讀。
①自己讀一讀。
②師領(lǐng)讀第一排。
③指名當(dāng)老師讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：一塊兒，高興，這么
10．小朋們讀得那么棒，詞語朋友可高興了，都站成一條隊(duì)來和你們做朋友了。請(qǐng)看大屏幕（CAI：出示第二句話）
?。≡蹅儎偛抛x的詞語有的連在一起變成一句話了，這句話后面有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫句號(hào)。這就是一句話，跟老師說（這是一句話）怎么讀呢？先聽聽老師讀讀吧！
11．齊讀
12．（CAI：全文）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)。
13。第三句有三個(gè)兄弟……
這就是一篇課文。
14．分組讀課文。
15．同學(xué)們第學(xué)課文就認(rèn)識(shí)了生字、詞語、句子和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把書關(guān)上，來學(xué)寫生字。
三、指導(dǎo)寫生字：
1．齊讀生字：兒、小、大
2．學(xué)習(xí)新筆畫：豎鉤
3．復(fù)習(xí)田字格。老師范寫“小”字。（邊寫邊提醒字的占格）
4．師生一起書空練習(xí)。
5、學(xué)生在書上練寫，老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。
6、范寫“兒、大”
7、生書空，練寫
2.小學(xué)一年級(jí)語文《好朋友》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
2．正確流利地朗讀課文。
3．通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校集體生活的喜愛和成為一名小學(xué)生的自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會(huì)認(rèn)“—、丨、丿、入、亅、丶”6種筆畫。
教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、找字寶寶藏在哪兒
1．生嘗試借助拼音自讀課文。
2．生看生字卡片，說一說你認(rèn)識(shí)哪些，在哪兒認(rèn)識(shí)的？
3．找字寶寶藏在哪兒：在課文中找出要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線標(biāo)出來，借助拼音讀幾遍。
4．小組合作練讀。組長(zhǎng)出示字卡，小組同學(xué)輪讀生字。
5．檢查反饋：（師出示生字卡）開火車讀，個(gè)別讀、齊讀。
二、跳房子游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1．（出示圖）生自己練習(xí)玩“跳房子”游戲，讀對(duì)一個(gè)字跳一格，直到終點(diǎn)。
2．小組比賽：比一比，哪個(gè)組讀得又對(duì)又快并順利到達(dá)終點(diǎn)。
三、“大家都做好朋友”游戲，讀通課文。
1．把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？自己讀課文。
2．“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)、讀懂、讀通順。
①小組合作幫讀；
②展開比賽，評(píng)選“佳朋友獎(jiǎng)”。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)朗讀。
1．生說自己第一天成為小學(xué)生地心情怎樣？為什么？
2．（出示句子“我上小學(xué)一年級(jí)啦！”）讀一讀，再說一說你想把這個(gè)好消息告訴誰？生互相扮演不同的傾訴對(duì)象。
五、游戲練習(xí)，加深感受。
1．我們一起上課，一起玩，大家都是好朋友。自己練讀。
2．唱“找朋友”，自由找朋友。
3．邀請(qǐng)好朋友上講臺(tái)把句子讀給全班同學(xué)聽。
六、師生合作，學(xué)寫生字。
1．認(rèn)識(shí)田字格。
2．出示例字“一”：
①認(rèn)識(shí)筆畫“一”。
②范寫“一”，提示書寫方法。
③學(xué)生自己在課本上描一個(gè)。
3．出示例字“上”：
①生觀察，師范寫，生書空。
②討論上字的筆順。
③師范寫，提醒學(xué)生注意從上中格中間起筆，豎要壓在豎中線上，第二筆橫寫在橫中線的上方。
④生在書上描一個(gè)。
4．學(xué)寫“大、小”，方法同上。
3.小學(xué)一年級(jí)語文《好朋友》教案
第一課時(shí)
（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1、（放錄像：一年級(jí)的小學(xué)生洋洋愉快的學(xué)習(xí)生活，洋洋熱情地介紹自己的好朋友，講述當(dāng)上小學(xué)生的快樂。）
2、洋洋多自豪，多快樂呀！誰也上臺(tái)來介紹自己的好朋友！
3、能說一說自己當(dāng)上小學(xué)生的感覺嗎？
4、老師將大家的心情總結(jié)成了我們的第一課，大家趕快借著拼音朋友來讀一讀吧?。ㄕn件出示：課文）（板書：1、好朋友）
（二）找找字寶寶藏在哪兒，認(rèn)讀生字。
1、（出示生字卡片）大家看這些字你認(rèn)識(shí)嗎？在哪認(rèn)識(shí)的。
2、字寶寶藏在哪兒，大家就在哪畫上圈，借助拼音多讀幾遍。
（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在文中找到生字，自主練讀）
3、把你讀得好的字寶寶，讀給小組的同伴聽聽，還可以考一考同伴。
4、（教師出示字卡）請(qǐng)大家開動(dòng)小火車，一起來讀一讀。（用多種讀的方式讓學(xué)生把字音讀準(zhǔn)）
三、“送信游戲”鞏固生字認(rèn)讀。
1、（將字卡放入一個(gè)個(gè)信封中）現(xiàn)在郵遞員阿姨要送信啦！
（老師扮演郵遞員阿姨，學(xué)生拍手唱兒歌：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)他念給大家聽?！崩蠋煂⑿欧庵鹨凰偷叫∨笥训氖种?，拿到信的小朋友就上臺(tái)來念出信封中的字。念對(duì)了，全班一起說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信”。信就送給這名同學(xué)。讀錯(cuò)了，全班一起說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，收不到。”就再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)讀信。）
2、現(xiàn)在請(qǐng)大家把信封中的字一起來讀一讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)。
四、“大家都做好朋友游戲”讀通課文。
1、把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？自己試著練習(xí)讀讀課文。
2、“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)讀通順。
（1）小組合作幫讀：把課文讀給小組的同學(xué)聽，大家都是好朋友，互相幫助?？凑l的耳朵靈，發(fā)現(xiàn)問題幫助本組的同學(xué)把課文讀準(zhǔn)確，讀通順。
（2）展開比賽，評(píng)選“佳朋友獎(jiǎng)”。
比一比哪一組的朋友做得好，小組展示讀文，再評(píng)出讀得準(zhǔn)確，流利的小組，發(fā)給“佳朋友獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。
（3）同學(xué)自己展示讀?！拔覀円粔K兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩，大家都是好朋友”。看誰流利，有感情。
第二課時(shí)
（一）聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)朗讀。
（二）做游戲讀句子，加深感受。
（三）師生合作，學(xué)寫生字。