語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。以下是為大家整理的內(nèi)容，歡迎閱讀參考。
1.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
戎(róng) 競(jìng)(jìng) 蕪(wú) 紳(shēn) 桓(huán)
磕(kē)淌 (tǎng) 鑿(záo) 溉(gài)
(2)難寫(xiě)的字
戎:注意與“戒”區(qū)分。
競(jìng):下部是“兄”,注意與“竟”區(qū)分。
派:右部的下面不要寫(xiě)上“丶”。
2.詞
(1)必須掌握的詞
戎馬 諸位 競(jìng)走 西門(mén)豹 魏國(guó) 派別
娶媳婦 淹沒(méi) 堅(jiān)硬 逼迫 浮起 旱災(zāi) 徒弟
提心吊膽 求饒 田地荒蕪 人煙稀少 面如土色
一聲不響 聚精會(huì)神
(2)近義詞
取~拿 唯~只 荒蕪~荒涼
人煙稀少~荒無(wú)人煙 漂亮~美麗
打扮~裝扮 滿意~滿足 麻煩~煩瑣
提心吊膽~惶惶不安 面如土色~大驚失色
灌溉~澆灌 請(qǐng)教~求教 滿意~滿足
拜見(jiàn)~拜訪 理睬~理會(huì) 高明~高超
竟然~居然 一聲不響~默默無(wú)言
近義詞是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)找出下列句子中的近義詞。(2)寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞。
(3)反義詞
問(wèn)→答 多→少 苦→甜 荒蕪→茂盛
人煙稀少→車(chē)水馬龍 漂亮→丑陋
高明→拙劣 喜歡→討厭
滿意→不滿 麻煩→方便 進(jìn)步→后退
提心吊膽→心安理得
面如土色→面不改色 聚精會(huì)神→心不在焉
(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)
①形容人少的詞語(yǔ):人煙稀少
類(lèi)似的詞語(yǔ):
三三兩兩 寥若晨星 鳳毛麟角 寥寥無(wú)幾
②含有數(shù)字的詞語(yǔ):百發(fā)百中
類(lèi)似的詞語(yǔ):
十全十美 七上八下 三心二意 一心一意 九牛一毛
③形容神態(tài)的詞語(yǔ):面如土色
類(lèi)似的詞語(yǔ):
大驚失色 垂頭喪氣 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕
④出自歷史故事的詞語(yǔ):
完璧歸趙 圍魏救趙 退避三舍 毛遂自薦 手不釋卷
負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵 一鼓作氣 四面楚歌
約法三章 孺子可教 背水一戰(zhàn) 破釜沉舟
⑤量詞:
一條葦席 一條渠道 一個(gè)目標(biāo)
一只虱子 一根牛尾毛
⑥動(dòng)詞:
架起巫婆 投進(jìn)漳河 磕頭求饒 報(bào)告消息
⑦修飾詞:
漂亮的姑娘 聚精會(huì)神地盯著 百發(fā)百中的射箭能手
二、佳句積累
1.比喻句
練到后來(lái),大得竟然像車(chē)輪一樣。
這句話把虱子比喻成車(chē)輪,形象地寫(xiě)出紀(jì)昌眼力練習(xí)的效果。
2.神態(tài)描寫(xiě)的句子
官紳們一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來(lái)磕頭求饒。
這句話是神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了官紳們看到西門(mén)豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子,十分生動(dòng)。
3.一語(yǔ)雙關(guān)的句子
下一回他娶媳婦,請(qǐng)告訴我一聲,我也去送送新娘。
這句話一語(yǔ)雙關(guān),他是想去懲辦巫婆和官紳,而且計(jì)劃成竹在胸。
三、考試熱點(diǎn)
1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考查課文原文,會(huì)考查重點(diǎn)字詞的解釋,還會(huì)考查這篇課文給我們的啟示。
2.《西門(mén)豹治鄴》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查西門(mén)豹是怎樣懲治巫婆與官紳的,以及西門(mén)豹的方法好在哪里。也會(huì)考查本課的語(yǔ)言描寫(xiě)。
3.《故事二則》會(huì)以填空的形式考查課文內(nèi)容。
2.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)
一、詞語(yǔ)會(huì)讀寫(xiě)
第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》
改正 方程 無(wú)賴 農(nóng)耕 駕駛
幻想 核彈 關(guān)聯(lián) 哲理
程控電話 潛入深海 歸根到底
第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》
恐怕 兇惡 笨重 信鴿 不僅
頓時(shí) 描寫(xiě) 繪圖 一噸 水盈盈
靈敏 快捷 嶄新
二、多音字讀準(zhǔn)確
卷：juàn（卷子） juǎn（卷發(fā)）
喝：hē（喝水） hè（喝彩）
蒙：měnɡ（蒙古） mēnɡ（蒙人） méng（蒙眬）
惡：ě（惡心） è（兇惡） wù（可惡）
載：zǎi(三年五載) zài(載人)
處：chǔ(處理) chù（處所）
三、三字詞語(yǔ)
千里眼 順風(fēng)耳 地球村
絆腳石 落水狗 鴻門(mén)宴
四、形近字細(xì)分辨
賴（賴皮）──懶（懶惰）
幼（幼小）──幻（幻想）
列（行列）──例（舉例）
倉(cāng)（倉(cāng)庫(kù)）──蒼（蒼翠）
駕（駕駛）──架（書(shū)架）
隱（隱藏）──穩(wěn)（穩(wěn)定）
3.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元練習(xí)題
一、按要求完成句子練習(xí)。
1．改為“被”字句：他把虱子吊在窗口。
________________________________________________________
2．改為直述句：西門(mén)豹說(shuō)，把新娘領(lǐng)來(lái)讓他看看。
_______________________________________________________
3．理解句意：看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。
________________________________________________________
4．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子：姑娘做了河伯的媳婦。姑娘被河水淹死了。
________________________________________________________
二、對(duì)號(hào)入座，請(qǐng)正確選擇人物的特點(diǎn)，填序號(hào)。
①善于觀察 善于分析
②講究策略 破除迷信
③醫(yī)術(shù)高明 直言不諱
④諱疾忌醫(yī)
⑤虛心好學(xué)
蔡桓侯：____________
扁鵲：____________
王戎：____________
紀(jì)昌：____________
西門(mén)豹：____________
4.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元練習(xí)題
一、正確填寫(xiě)詞語(yǔ)。
( )的李子樹(shù) ( )的姑娘 ( )虱子 ( )消息
( )的錐尖 ( )的東西 ( )渠道( )目標(biāo)
二、按要求寫(xiě)句子。
(1)西門(mén)豹說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！?改為轉(zhuǎn)述句)
____________________________________________
(2)官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)
____________________________________________
(3)他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。(仿寫(xiě)連動(dòng)句)
____________________________________________
(4)西門(mén)豹懲治了巫婆和官紳。(改為反問(wèn)句)
____________________________________________
5.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元練習(xí)題
一、對(duì)比閱讀
(一)________________
在日本，一位父親帶著6歲的兒子去郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。
于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親的名字，并稱(chēng)之為“混 蛋”。他的父親還是置之不理。
這時(shí)，天漸漸地黑了，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的回應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，他發(fā)現(xiàn)坑壁上，有幾棵可以用來(lái)攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬了上來(lái)。
此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里悠閑地叼著煙卷，一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”
1．讀短文，給短文加上一個(gè)合適的題目。
2．兒子對(duì)父親不幫自己的第一個(gè)反應(yīng)是__________，第二個(gè)反應(yīng)是__________。但這一切得到父親的回應(yīng)是__________。兒子后的辦法是________________________________________________________________________。
3．想一想，短文中的父親在聽(tīng)到兒子的叫聲時(shí)，心里是怎么想的？
________________________________________________________________________________________________________________
(二)二十美金的價(jià)值
一位爸爸下班回家已經(jīng)很晚了，他很勞累，并有點(diǎn)兒心煩。這時(shí)候，他5歲的兒子還靠在門(mén)邊，等著他。
他剛一進(jìn)門(mén)，孩子就說(shuō)：“爸，我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？”
“什么問(wèn)題？”
“爸，您一小時(shí)賺多少錢(qián)？”
“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”爸爸生氣地說(shuō)。
“我只是想知道，您一小時(shí)賺多少錢(qián)，請(qǐng)告訴我！”小孩哀求道。
“假如你一定要知道的話，我就告訴你，我一小時(shí)賺20美金?！卑职只卮鸬馈?BR> “哦！”小孩低下了頭，接著說(shuō)：“爸，您可以借我10美金嗎？”
爸爸發(fā)怒了，吼道：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，那就回到你的房間去，好好地想一想，你為什么這樣自私？我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦地工作，怎么還有時(shí)間來(lái)和你玩游戲呢？”
小孩安靜地回到自己的房間，并關(guān)上了門(mén)。
爸爸坐下來(lái)還在生氣。過(guò)了一會(huì)兒，他平靜下來(lái)了。他想，可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的想買(mǎi)東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。
于是，他走進(jìn)小孩的房間，問(wèn)道：“你睡了嗎？”
“爸，還沒(méi)有，我還醒著?！毙『⒒卮稹?BR> “我剛剛可能對(duì)你太兇了?！卑职纸又f(shuō)，“我今天的脾氣太大了……這是你要的10美金?！?BR> “爸爸，謝謝您?！毙『g叫著，從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。
“為什么你已經(jīng)有零花錢(qián)了，還要問(wèn)我要呢？”爸爸怒氣沖沖地問(wèn)。
“因?yàn)樵谶@之前錢(qián)還不夠，現(xiàn)在足夠了?！毙『⒔又终f(shuō)，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向您買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)您早一點(diǎn)兒回家，我想和您一起吃晚餐?！?BR> 1．揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述。
(1)5歲的兒子在門(mén)邊等著下班回來(lái)的父親，他很有耐心；想知道父親一小時(shí)賺多少錢(qián)，他哀求父親；當(dāng)父親批評(píng)他時(shí)，他很________，心里有些________，攢夠了20美金，孩子變得________起來(lái)了。
(2)勞累的父親回到家里，聽(tīng)到兒子問(wèn)自己一小時(shí)賺多少錢(qián)，很________；聽(tīng)到兒子要借10美金，父親________了，開(kāi)始指責(zé)兒子；冷靜下來(lái)的父親給兒子送錢(qián)，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)有零花錢(qián)時(shí)，父親________________。
2．知道了兒子借錢(qián)的真正目的之后，這位父親的內(nèi)心肯定是不平靜的，請(qǐng)你為文章補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。
________________________________________________________
二、分析方法
1．相同點(diǎn)：①這兩篇文章都是寫(xiě)________與________之間發(fā)生的故事。②在不同的情景中，這兩篇文章中人物的內(nèi)心活動(dòng)也不一樣。
2．不同點(diǎn)：短文(一)中________的內(nèi)心活動(dòng)沒(méi)有明確寫(xiě)出來(lái)，但是我們可以憑著自己的生活經(jīng)驗(yàn)感受出來(lái)。短文(二)中人物的________都在具體的語(yǔ)言環(huán)境中表露出來(lái)了。
三、習(xí)作指導(dǎo)
1．審題。
(1)擔(dān)心、害怕、緊張和激動(dòng)都會(huì)讓人的心兒怦怦跳。本次習(xí)作一個(gè)特別的要求是把______________寫(xiě)出來(lái)。
(2)我選擇的事情是( )
A．參加班干部競(jìng)選
B．登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)
C．參加百米比賽
D．一個(gè)人走夜路
E．第當(dāng)眾講故事
F．在出站口等待久別的爸爸歸來(lái)
2．立意選材。
在你認(rèn)為應(yīng)該寫(xiě)的內(nèi)容后面打“√”。
(1)寫(xiě)清楚這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，尤其是經(jīng)過(guò)部分，一定要詳寫(xiě)。( )
(2)選擇的事情必須與眾不同，所以身邊的小事以及同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)的事情沒(méi)有必要寫(xiě)。( )
(3)人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)非常重要，能突出文章的中心，所以一定要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)出人物的真情實(shí)感。( )
3．語(yǔ)言訓(xùn)練。
請(qǐng)用上“提心吊膽、臉上火辣辣的”寫(xiě)一段話。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
戎(róng) 競(jìng)(jìng) 蕪(wú) 紳(shēn) 桓(huán)
磕(kē)淌 (tǎng) 鑿(záo) 溉(gài)
(2)難寫(xiě)的字
戎:注意與“戒”區(qū)分。
競(jìng):下部是“兄”,注意與“竟”區(qū)分。
派:右部的下面不要寫(xiě)上“丶”。
2.詞
(1)必須掌握的詞
戎馬 諸位 競(jìng)走 西門(mén)豹 魏國(guó) 派別
娶媳婦 淹沒(méi) 堅(jiān)硬 逼迫 浮起 旱災(zāi) 徒弟
提心吊膽 求饒 田地荒蕪 人煙稀少 面如土色
一聲不響 聚精會(huì)神
(2)近義詞
取~拿 唯~只 荒蕪~荒涼
人煙稀少~荒無(wú)人煙 漂亮~美麗
打扮~裝扮 滿意~滿足 麻煩~煩瑣
提心吊膽~惶惶不安 面如土色~大驚失色
灌溉~澆灌 請(qǐng)教~求教 滿意~滿足
拜見(jiàn)~拜訪 理睬~理會(huì) 高明~高超
竟然~居然 一聲不響~默默無(wú)言
近義詞是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:(1)找出下列句子中的近義詞。(2)寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞。
(3)反義詞
問(wèn)→答 多→少 苦→甜 荒蕪→茂盛
人煙稀少→車(chē)水馬龍 漂亮→丑陋
高明→拙劣 喜歡→討厭
滿意→不滿 麻煩→方便 進(jìn)步→后退
提心吊膽→心安理得
面如土色→面不改色 聚精會(huì)神→心不在焉
(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)
①形容人少的詞語(yǔ):人煙稀少
類(lèi)似的詞語(yǔ):
三三兩兩 寥若晨星 鳳毛麟角 寥寥無(wú)幾
②含有數(shù)字的詞語(yǔ):百發(fā)百中
類(lèi)似的詞語(yǔ):
十全十美 七上八下 三心二意 一心一意 九牛一毛
③形容神態(tài)的詞語(yǔ):面如土色
類(lèi)似的詞語(yǔ):
大驚失色 垂頭喪氣 目瞪口呆 炯炯有神 神采奕奕
④出自歷史故事的詞語(yǔ):
完璧歸趙 圍魏救趙 退避三舍 毛遂自薦 手不釋卷
負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵 一鼓作氣 四面楚歌
約法三章 孺子可教 背水一戰(zhàn) 破釜沉舟
⑤量詞:
一條葦席 一條渠道 一個(gè)目標(biāo)
一只虱子 一根牛尾毛
⑥動(dòng)詞:
架起巫婆 投進(jìn)漳河 磕頭求饒 報(bào)告消息
⑦修飾詞:
漂亮的姑娘 聚精會(huì)神地盯著 百發(fā)百中的射箭能手
二、佳句積累
1.比喻句
練到后來(lái),大得竟然像車(chē)輪一樣。
這句話把虱子比喻成車(chē)輪,形象地寫(xiě)出紀(jì)昌眼力練習(xí)的效果。
2.神態(tài)描寫(xiě)的句子
官紳們一個(gè)個(gè)嚇得面如土色,跪下來(lái)磕頭求饒。
這句話是神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了官紳們看到西門(mén)豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子,十分生動(dòng)。
3.一語(yǔ)雙關(guān)的句子
下一回他娶媳婦,請(qǐng)告訴我一聲,我也去送送新娘。
這句話一語(yǔ)雙關(guān),他是想去懲辦巫婆和官紳,而且計(jì)劃成竹在胸。
三、考試熱點(diǎn)
1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考查課文原文,會(huì)考查重點(diǎn)字詞的解釋,還會(huì)考查這篇課文給我們的啟示。
2.《西門(mén)豹治鄴》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查西門(mén)豹是怎樣懲治巫婆與官紳的,以及西門(mén)豹的方法好在哪里。也會(huì)考查本課的語(yǔ)言描寫(xiě)。
3.《故事二則》會(huì)以填空的形式考查課文內(nèi)容。
2.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)
一、詞語(yǔ)會(huì)讀寫(xiě)
第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》
改正 方程 無(wú)賴 農(nóng)耕 駕駛
幻想 核彈 關(guān)聯(lián) 哲理
程控電話 潛入深海 歸根到底
第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》
恐怕 兇惡 笨重 信鴿 不僅
頓時(shí) 描寫(xiě) 繪圖 一噸 水盈盈
靈敏 快捷 嶄新
二、多音字讀準(zhǔn)確
卷：juàn（卷子） juǎn（卷發(fā)）
喝：hē（喝水） hè（喝彩）
蒙：měnɡ（蒙古） mēnɡ（蒙人） méng（蒙眬）
惡：ě（惡心） è（兇惡） wù（可惡）
載：zǎi(三年五載) zài(載人)
處：chǔ(處理) chù（處所）
三、三字詞語(yǔ)
千里眼 順風(fēng)耳 地球村
絆腳石 落水狗 鴻門(mén)宴
四、形近字細(xì)分辨
賴（賴皮）──懶（懶惰）
幼（幼小）──幻（幻想）
列（行列）──例（舉例）
倉(cāng)（倉(cāng)庫(kù)）──蒼（蒼翠）
駕（駕駛）──架（書(shū)架）
隱（隱藏）──穩(wěn)（穩(wěn)定）
3.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元練習(xí)題
一、按要求完成句子練習(xí)。
1．改為“被”字句：他把虱子吊在窗口。
________________________________________________________
2．改為直述句：西門(mén)豹說(shuō)，把新娘領(lǐng)來(lái)讓他看看。
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3．理解句意：看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。
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4．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子：姑娘做了河伯的媳婦。姑娘被河水淹死了。
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二、對(duì)號(hào)入座，請(qǐng)正確選擇人物的特點(diǎn)，填序號(hào)。
①善于觀察 善于分析
②講究策略 破除迷信
③醫(yī)術(shù)高明 直言不諱
④諱疾忌醫(yī)
⑤虛心好學(xué)
蔡桓侯：____________
扁鵲：____________
王戎：____________
紀(jì)昌：____________
西門(mén)豹：____________
4.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元練習(xí)題
一、正確填寫(xiě)詞語(yǔ)。
( )的李子樹(shù) ( )的姑娘 ( )虱子 ( )消息
( )的錐尖 ( )的東西 ( )渠道( )目標(biāo)
二、按要求寫(xiě)句子。
(1)西門(mén)豹說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！?改為轉(zhuǎn)述句)
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(2)官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)
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(3)他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板。(仿寫(xiě)連動(dòng)句)
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(4)西門(mén)豹懲治了巫婆和官紳。(改為反問(wèn)句)
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5.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元練習(xí)題
一、對(duì)比閱讀
(一)________________
在日本，一位父親帶著6歲的兒子去郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。
于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親的名字，并稱(chēng)之為“混 蛋”。他的父親還是置之不理。
這時(shí)，天漸漸地黑了，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的回應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，他發(fā)現(xiàn)坑壁上，有幾棵可以用來(lái)攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬了上來(lái)。
此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里悠閑地叼著煙卷，一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”
1．讀短文，給短文加上一個(gè)合適的題目。
2．兒子對(duì)父親不幫自己的第一個(gè)反應(yīng)是__________，第二個(gè)反應(yīng)是__________。但這一切得到父親的回應(yīng)是__________。兒子后的辦法是________________________________________________________________________。
3．想一想，短文中的父親在聽(tīng)到兒子的叫聲時(shí)，心里是怎么想的？
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(二)二十美金的價(jià)值
一位爸爸下班回家已經(jīng)很晚了，他很勞累，并有點(diǎn)兒心煩。這時(shí)候，他5歲的兒子還靠在門(mén)邊，等著他。
他剛一進(jìn)門(mén)，孩子就說(shuō)：“爸，我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？”
“什么問(wèn)題？”
“爸，您一小時(shí)賺多少錢(qián)？”
“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”爸爸生氣地說(shuō)。
“我只是想知道，您一小時(shí)賺多少錢(qián)，請(qǐng)告訴我！”小孩哀求道。
“假如你一定要知道的話，我就告訴你，我一小時(shí)賺20美金?！卑职只卮鸬馈?BR> “哦！”小孩低下了頭，接著說(shuō)：“爸，您可以借我10美金嗎？”
爸爸發(fā)怒了，吼道：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，那就回到你的房間去，好好地想一想，你為什么這樣自私？我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦地工作，怎么還有時(shí)間來(lái)和你玩游戲呢？”
小孩安靜地回到自己的房間，并關(guān)上了門(mén)。
爸爸坐下來(lái)還在生氣。過(guò)了一會(huì)兒，他平靜下來(lái)了。他想，可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的想買(mǎi)東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。
于是，他走進(jìn)小孩的房間，問(wèn)道：“你睡了嗎？”
“爸，還沒(méi)有，我還醒著?！毙『⒒卮稹?BR> “我剛剛可能對(duì)你太兇了?！卑职纸又f(shuō)，“我今天的脾氣太大了……這是你要的10美金?！?BR> “爸爸，謝謝您?！毙『g叫著，從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。
“為什么你已經(jīng)有零花錢(qián)了，還要問(wèn)我要呢？”爸爸怒氣沖沖地問(wèn)。
“因?yàn)樵谶@之前錢(qián)還不夠，現(xiàn)在足夠了?！毙『⒔又终f(shuō)，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向您買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)您早一點(diǎn)兒回家，我想和您一起吃晚餐?！?BR> 1．揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理，用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述。
(1)5歲的兒子在門(mén)邊等著下班回來(lái)的父親，他很有耐心；想知道父親一小時(shí)賺多少錢(qián)，他哀求父親；當(dāng)父親批評(píng)他時(shí)，他很________，心里有些________，攢夠了20美金，孩子變得________起來(lái)了。
(2)勞累的父親回到家里，聽(tīng)到兒子問(wèn)自己一小時(shí)賺多少錢(qián)，很________；聽(tīng)到兒子要借10美金，父親________了，開(kāi)始指責(zé)兒子；冷靜下來(lái)的父親給兒子送錢(qián)，發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)有零花錢(qián)時(shí)，父親________________。
2．知道了兒子借錢(qián)的真正目的之后，這位父親的內(nèi)心肯定是不平靜的，請(qǐng)你為文章補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。
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二、分析方法
1．相同點(diǎn)：①這兩篇文章都是寫(xiě)________與________之間發(fā)生的故事。②在不同的情景中，這兩篇文章中人物的內(nèi)心活動(dòng)也不一樣。
2．不同點(diǎn)：短文(一)中________的內(nèi)心活動(dòng)沒(méi)有明確寫(xiě)出來(lái)，但是我們可以憑著自己的生活經(jīng)驗(yàn)感受出來(lái)。短文(二)中人物的________都在具體的語(yǔ)言環(huán)境中表露出來(lái)了。
三、習(xí)作指導(dǎo)
1．審題。
(1)擔(dān)心、害怕、緊張和激動(dòng)都會(huì)讓人的心兒怦怦跳。本次習(xí)作一個(gè)特別的要求是把______________寫(xiě)出來(lái)。
(2)我選擇的事情是( )
A．參加班干部競(jìng)選
B．登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)
C．參加百米比賽
D．一個(gè)人走夜路
E．第當(dāng)眾講故事
F．在出站口等待久別的爸爸歸來(lái)
2．立意選材。
在你認(rèn)為應(yīng)該寫(xiě)的內(nèi)容后面打“√”。
(1)寫(xiě)清楚這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，尤其是經(jīng)過(guò)部分，一定要詳寫(xiě)。( )
(2)選擇的事情必須與眾不同，所以身邊的小事以及同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)的事情沒(méi)有必要寫(xiě)。( )
(3)人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)非常重要，能突出文章的中心，所以一定要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)出人物的真情實(shí)感。( )
3．語(yǔ)言訓(xùn)練。
請(qǐng)用上“提心吊膽、臉上火辣辣的”寫(xiě)一段話。
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