在托?？谡Z(yǔ)中，同學(xué)們總認(rèn)為語(yǔ)音和語(yǔ)法不重要，只要把句子說(shuō)連貫了，口語(yǔ)就沒(méi)有問(wèn)題，但是語(yǔ)音和語(yǔ)法就是托福口語(yǔ)中的隱形“深坑”，嚴(yán)重阻礙同學(xué)們的分?jǐn)?shù)提升。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法介紹，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法介紹
一、語(yǔ)音
1、發(fā)音的重要性
既然是口語(yǔ)考試，當(dāng)然要考核考生的發(fā)音。然而，在托?？荚囍?，考生講話的時(shí)候，帶一點(diǎn)口音是沒(méi)有問(wèn)題的。
每一位考生都各自有各自的特殊口音，他們的發(fā)音都不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠地道，然而這個(gè)事實(shí)并未影響他們獲得滿分;這是因?yàn)橥懈？荚嚥⒉灰罂忌l(fā)音“標(biāo)準(zhǔn)、地道”。
2、發(fā)音的準(zhǔn)確性
在托福考試中，讀得不準(zhǔn)是可以接受的，只要不至于夸張到每個(gè)音節(jié)都讀得不準(zhǔn)。重音把握錯(cuò)誤是更為嚴(yán)重、也更為常見(jiàn)的現(xiàn)象。
很多單詞都有若干個(gè)不同詞性的衍生詞，由于音節(jié)數(shù)量發(fā)生了變化，于是重音所在也往往會(huì)發(fā)生變化。
3、意群劃分
在自然語(yǔ)流之中，人們使用長(zhǎng)短不一的停頓來(lái)劃分意群。
在講外語(yǔ)的時(shí)候，意群劃分不合理，在不恰當(dāng)之處出現(xiàn)停頓，甚至是很長(zhǎng)的停頓，往往會(huì)造成不可修復(fù)的的缺陷對(duì)方不僅要耗費(fèi)很大的力氣，還要有足夠的耐心才能夠完全理解那斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)流。
4、具體的做法
平日里就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每學(xué)一個(gè)單詞，就查查詞典，把每個(gè)單詞的讀音都搞清楚。
為了使自己有足夠正確的、不至于讓別人完全無(wú)法讀懂的語(yǔ)音，自我訓(xùn)練的方法其實(shí)只有一個(gè)，跟讀。通過(guò)跟讀掌握口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提升口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。
二、語(yǔ)法
語(yǔ)法作為托?？谡Z(yǔ)中的另一個(gè)隱形殺手，一定要引起同學(xué)們的注意。在語(yǔ)法部分經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤主要有主謂一致、時(shí)態(tài)一致和人稱一致。這些語(yǔ)法想象雖然簡(jiǎn)單，如果讓同學(xué)們不會(huì)犯錯(cuò)，但是如果說(shuō)出來(lái)的話就可能會(huì)犯錯(cuò)。
很多同學(xué)考完語(yǔ)法后自我感覺(jué)良好，可是拿到成績(jī)單后卻大跌眼鏡，殊不知都是這些隱形的語(yǔ)法知識(shí)在作怪。
1、主謂一致性
在托?？谡Z(yǔ)中一定要把語(yǔ)法用準(zhǔn)確。主語(yǔ)是第三人稱時(shí)謂語(yǔ)要做第三人稱單數(shù)的變形，當(dāng)主語(yǔ)是名詞性從句，動(dòng)詞不定式，和動(dòng)名詞時(shí)，謂語(yǔ)也要用第三人稱單數(shù)。
2、時(shí)態(tài)一致性
過(guò)去時(shí)的使用是時(shí)態(tài)使用中較為簡(jiǎn)單的一種?？墒牵龅皆诖痤}時(shí)需要使用過(guò)去時(shí)的時(shí)候都記得要使用過(guò)去時(shí)卻沒(méi)那么容易。
同學(xué)在答題時(shí)會(huì)把注意力集中到語(yǔ)言的組織上，無(wú)暇顧及時(shí)態(tài)，所以常常會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)的混用。
3、語(yǔ)法點(diǎn)的小技巧
在托福口語(yǔ)答題中使用到可數(shù)名詞時(shí)要么前面加“the”表特指，要么前面加“a”表個(gè)別，要么后面加“s”表一群。
2.托福獨(dú)立口語(yǔ)如何得高分
很多人認(rèn)為，獨(dú)立任務(wù)題的4分，相對(duì)而言比后面的4題要容易拿到，因?yàn)榭煽氐囊蛩囟啵瑥亩硭?dāng)然的認(rèn)為：“獨(dú)立任務(wù)更加簡(jiǎn)單，背誦答案、機(jī)經(jīng)就可以了?！边@種想法是錯(cuò)誤的。大家必須知道：
三大口語(yǔ)題型權(quán)重并列，就出題者而言，六道題并沒(méi)有難易之分。
而獨(dú)立任務(wù)題，難就難在“可控因素”上面。在不知道考官到底想聽(tīng)什么，一氣兒亂答的情況下，就造就了屢考屢敗的窘迫局面。
45秒考生的語(yǔ)言陳述，是否能夠完成任務(wù)要求，是決定滿分與否的基本條件，誠(chéng)然，ETS并不要求我們嚴(yán)格遵循45秒要求，畢竟人不是機(jī)器。45秒內(nèi)，是否能夠完整回答題目提出的問(wèn)題是關(guān)鍵。
無(wú)論考生是否完成了任務(wù)能夠把45秒鐘時(shí)間說(shuō)滿(最多留3秒空白)的形式類似于寫(xiě)作對(duì)字?jǐn)?shù)的要求，這一點(diǎn)大家必須銘記于心。
說(shuō)滿時(shí)間的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)的連貫性(語(yǔ)言形式要求)也是對(duì)于滿分答案的基本要求。
口語(yǔ)語(yǔ)言傳遞(delivery)形式，即發(fā)音要求。需要強(qiáng)調(diào)的是，此處ETS要求的是發(fā)音(Pronunciation)本身，無(wú)關(guān)口音。
1)節(jié)奏、停頓適當(dāng)，不要語(yǔ)速那么快，130words/min的基本語(yǔ)速是可以接受的
2)發(fā)音清晰：元音飽滿，輔音清晰。容忍適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音錯(cuò)誤，只要不影響理解。
3)語(yǔ)調(diào)表意：此處指升調(diào)和降調(diào)，適當(dāng)?shù)纳{(diào)降調(diào)表達(dá)，必然為具體內(nèi)容表達(dá)增添光彩，沒(méi)有重讀，沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的答案和滿分無(wú)緣(哪怕語(yǔ)調(diào)運(yùn)用不太正確，也必須具有抑揚(yáng)頓挫)。
語(yǔ)言運(yùn)用技巧：
1)語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用的“正確性”把握。
就語(yǔ)法和詞匯在實(shí)際考試的運(yùn)用而言，使用“正確的詞”和“正確地用詞”是同樣重要的兩個(gè)方面?？荚嚮蛘咂綍r(shí)練習(xí)實(shí)際操作(說(shuō)話的時(shí)候)說(shuō)你能說(shuō)的東西，比說(shuō)你想說(shuō)的東西更加重要。中國(guó)學(xué)生語(yǔ)法的常見(jiàn)錯(cuò)誤，就是時(shí)態(tài)表達(dá)，綜合使用陳述的時(shí)候，需依據(jù)內(nèi)容使用不止一個(gè)時(shí)態(tài)，是得到4分的要求之一。
2)就句型結(jié)構(gòu)而言，“可控地”綜合使用基本句子結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)是滿分的進(jìn)一步要求，邏輯結(jié)構(gòu)分明，細(xì)節(jié)明顯有效，滿分范本。
話題展開(kāi)，評(píng)測(cè)的是考生的語(yǔ)言形式要求。很多人認(rèn)為這是邏輯要求，其實(shí)不然和寫(xiě)作類似(甚至弱于寫(xiě)作)，此處話題的展開(kāi)，更多的是語(yǔ)言形式的邏輯。
話題展開(kāi)的部分評(píng)測(cè)是徹頭徹尾的語(yǔ)言形式結(jié)構(gòu)考察，在準(zhǔn)備自己的答案和平時(shí)說(shuō)話練習(xí)時(shí)，請(qǐng)密切把握如下基本標(biāo)志詞，以及其對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，只有從形式上把握好結(jié)構(gòu)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)話題的展開(kāi)：
1.回答必須完成任務(wù)，是獨(dú)立任務(wù)的關(guān)鍵，這也是說(shuō)話的意義所在;
2.回答必須具有清晰(clear)而確定(defined)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu);
3.回答必須有具體的細(xì)節(jié);
4.回答必須清晰而連貫，保持清晰連貫下的發(fā)音或語(yǔ)法錯(cuò)誤可以容忍;
5.回答展現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的牢固(solid)把握，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤，亦不可影響實(shí)際意義的表達(dá)。
請(qǐng)記住，一定要在獨(dú)立任務(wù)當(dāng)中，說(shuō)自己能說(shuō)的話，考官想聽(tīng)的話，而不是機(jī)經(jīng)答案里準(zhǔn)備的話、考前死記硬背或者臨場(chǎng)發(fā)揮高大上的話。
3.托?？谡Z(yǔ)的小妙招
托?？谡Z(yǔ)考試一共有6個(gè)task，每一個(gè)都不容易。獨(dú)立口語(yǔ)思考時(shí)間段，綜合口語(yǔ)需要?dú)w納總結(jié)。其實(shí)總的來(lái)看，要克服托?？谡Z(yǔ)難點(diǎn)，除了多學(xué)多練外，還要保持思維敏銳，注意語(yǔ)音和語(yǔ)法，把握好答題時(shí)間。
一、托?？谡Z(yǔ)考試難度解析
根據(jù)官方指南的表述，新增的口語(yǔ)測(cè)試分為兩大部分，共有6道題目，包括獨(dú)立回答題和綜合性回答題。
這些題主要是考查學(xué)生的閱讀理解、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)等綜合能力。最難的部分莫過(guò)于第3、4題，其要求是考生先在45秒內(nèi)閱讀一段文字然后短文隱去，再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，時(shí)間大約為1分半鐘，最后要求考生根據(jù)先前所讀、所聽(tīng)的內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。通常一道是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題。
專家表示，口語(yǔ)考試有0～4分五個(gè)檔次，考生對(duì)話題的展開(kāi)程度、口語(yǔ)的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內(nèi)容與話題的切合程度是評(píng)分的重點(diǎn)。這些測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)比是否有地道的英語(yǔ)口音更重要?！鞍崖?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)融合在一起”是托福網(wǎng)考的特色。有關(guān)專家認(rèn)為，“托福網(wǎng)考”更側(cè)重考生的實(shí)際交流能力，其目的是幫助考生到達(dá)北美校園后，能順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。包括在聽(tīng)力中增加美國(guó)俚語(yǔ)、"言外之意"對(duì)話、融合聽(tīng)讀的綜合寫(xiě)作等新要求，都是為了培養(yǎng)考生的綜合交際能力。
在考生交流中，大家普遍反映，口試現(xiàn)場(chǎng)并不是那種理想的小隔間，往往身后同學(xué)的對(duì)話會(huì)較清晰地傳到前方，還有一部分同學(xué)對(duì)試音流程不甚熟悉，沒(méi)有按照規(guī)定閱讀例句，影響了口試進(jìn)度。而的問(wèn)題就是因?yàn)榭床坏娇脊俚拿婷玻瑔螒{幾個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)詞語(yǔ)，很多考生對(duì)自己的口語(yǔ)水平?jīng)]有十足把握。
對(duì)此，專家建議，中國(guó)考生在備考時(shí)要"能說(shuō)盡量說(shuō)"，有意識(shí)地將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融合在一起，無(wú)論練習(xí)哪一項(xiàng)時(shí)都做相關(guān)練習(xí)是最重要的。
二、克服托?？谡Z(yǔ)難點(diǎn)需要的小妙招
1.思維敏銳
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
2.語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
3.掌握答題時(shí)間
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
托?？谡Z(yǔ)備考中基礎(chǔ)很重要，技巧也很重要。只要肯努力都能打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，但是技巧的學(xué)習(xí)卻需要一些指導(dǎo)，建議大家在備考口語(yǔ)的時(shí)候注意提升思維敏銳度，提升語(yǔ)音和語(yǔ)法，掌握好答題時(shí)間。
1.托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)法介紹
一、語(yǔ)音
1、發(fā)音的重要性
既然是口語(yǔ)考試，當(dāng)然要考核考生的發(fā)音。然而，在托?？荚囍?，考生講話的時(shí)候，帶一點(diǎn)口音是沒(méi)有問(wèn)題的。
每一位考生都各自有各自的特殊口音，他們的發(fā)音都不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠地道，然而這個(gè)事實(shí)并未影響他們獲得滿分;這是因?yàn)橥懈？荚嚥⒉灰罂忌l(fā)音“標(biāo)準(zhǔn)、地道”。
2、發(fā)音的準(zhǔn)確性
在托福考試中，讀得不準(zhǔn)是可以接受的，只要不至于夸張到每個(gè)音節(jié)都讀得不準(zhǔn)。重音把握錯(cuò)誤是更為嚴(yán)重、也更為常見(jiàn)的現(xiàn)象。
很多單詞都有若干個(gè)不同詞性的衍生詞，由于音節(jié)數(shù)量發(fā)生了變化，于是重音所在也往往會(huì)發(fā)生變化。
3、意群劃分
在自然語(yǔ)流之中，人們使用長(zhǎng)短不一的停頓來(lái)劃分意群。
在講外語(yǔ)的時(shí)候，意群劃分不合理，在不恰當(dāng)之處出現(xiàn)停頓，甚至是很長(zhǎng)的停頓，往往會(huì)造成不可修復(fù)的的缺陷對(duì)方不僅要耗費(fèi)很大的力氣，還要有足夠的耐心才能夠完全理解那斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)流。
4、具體的做法
平日里就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每學(xué)一個(gè)單詞，就查查詞典，把每個(gè)單詞的讀音都搞清楚。
為了使自己有足夠正確的、不至于讓別人完全無(wú)法讀懂的語(yǔ)音，自我訓(xùn)練的方法其實(shí)只有一個(gè)，跟讀。通過(guò)跟讀掌握口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提升口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。
二、語(yǔ)法
語(yǔ)法作為托?？谡Z(yǔ)中的另一個(gè)隱形殺手，一定要引起同學(xué)們的注意。在語(yǔ)法部分經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤主要有主謂一致、時(shí)態(tài)一致和人稱一致。這些語(yǔ)法想象雖然簡(jiǎn)單，如果讓同學(xué)們不會(huì)犯錯(cuò)，但是如果說(shuō)出來(lái)的話就可能會(huì)犯錯(cuò)。
很多同學(xué)考完語(yǔ)法后自我感覺(jué)良好，可是拿到成績(jī)單后卻大跌眼鏡，殊不知都是這些隱形的語(yǔ)法知識(shí)在作怪。
1、主謂一致性
在托?？谡Z(yǔ)中一定要把語(yǔ)法用準(zhǔn)確。主語(yǔ)是第三人稱時(shí)謂語(yǔ)要做第三人稱單數(shù)的變形，當(dāng)主語(yǔ)是名詞性從句，動(dòng)詞不定式，和動(dòng)名詞時(shí)，謂語(yǔ)也要用第三人稱單數(shù)。
2、時(shí)態(tài)一致性
過(guò)去時(shí)的使用是時(shí)態(tài)使用中較為簡(jiǎn)單的一種?？墒牵龅皆诖痤}時(shí)需要使用過(guò)去時(shí)的時(shí)候都記得要使用過(guò)去時(shí)卻沒(méi)那么容易。
同學(xué)在答題時(shí)會(huì)把注意力集中到語(yǔ)言的組織上，無(wú)暇顧及時(shí)態(tài)，所以常常會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)的混用。
3、語(yǔ)法點(diǎn)的小技巧
在托福口語(yǔ)答題中使用到可數(shù)名詞時(shí)要么前面加“the”表特指，要么前面加“a”表個(gè)別，要么后面加“s”表一群。
2.托福獨(dú)立口語(yǔ)如何得高分
很多人認(rèn)為，獨(dú)立任務(wù)題的4分，相對(duì)而言比后面的4題要容易拿到，因?yàn)榭煽氐囊蛩囟啵瑥亩硭?dāng)然的認(rèn)為：“獨(dú)立任務(wù)更加簡(jiǎn)單，背誦答案、機(jī)經(jīng)就可以了?！边@種想法是錯(cuò)誤的。大家必須知道：
三大口語(yǔ)題型權(quán)重并列，就出題者而言，六道題并沒(méi)有難易之分。
而獨(dú)立任務(wù)題，難就難在“可控因素”上面。在不知道考官到底想聽(tīng)什么，一氣兒亂答的情況下，就造就了屢考屢敗的窘迫局面。
45秒考生的語(yǔ)言陳述，是否能夠完成任務(wù)要求，是決定滿分與否的基本條件，誠(chéng)然，ETS并不要求我們嚴(yán)格遵循45秒要求，畢竟人不是機(jī)器。45秒內(nèi)，是否能夠完整回答題目提出的問(wèn)題是關(guān)鍵。
無(wú)論考生是否完成了任務(wù)能夠把45秒鐘時(shí)間說(shuō)滿(最多留3秒空白)的形式類似于寫(xiě)作對(duì)字?jǐn)?shù)的要求，這一點(diǎn)大家必須銘記于心。
說(shuō)滿時(shí)間的同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)的連貫性(語(yǔ)言形式要求)也是對(duì)于滿分答案的基本要求。
口語(yǔ)語(yǔ)言傳遞(delivery)形式，即發(fā)音要求。需要強(qiáng)調(diào)的是，此處ETS要求的是發(fā)音(Pronunciation)本身，無(wú)關(guān)口音。
1)節(jié)奏、停頓適當(dāng)，不要語(yǔ)速那么快，130words/min的基本語(yǔ)速是可以接受的
2)發(fā)音清晰：元音飽滿，輔音清晰。容忍適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音錯(cuò)誤，只要不影響理解。
3)語(yǔ)調(diào)表意：此處指升調(diào)和降調(diào)，適當(dāng)?shù)纳{(diào)降調(diào)表達(dá)，必然為具體內(nèi)容表達(dá)增添光彩，沒(méi)有重讀，沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的答案和滿分無(wú)緣(哪怕語(yǔ)調(diào)運(yùn)用不太正確，也必須具有抑揚(yáng)頓挫)。
語(yǔ)言運(yùn)用技巧：
1)語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用的“正確性”把握。
就語(yǔ)法和詞匯在實(shí)際考試的運(yùn)用而言，使用“正確的詞”和“正確地用詞”是同樣重要的兩個(gè)方面?？荚嚮蛘咂綍r(shí)練習(xí)實(shí)際操作(說(shuō)話的時(shí)候)說(shuō)你能說(shuō)的東西，比說(shuō)你想說(shuō)的東西更加重要。中國(guó)學(xué)生語(yǔ)法的常見(jiàn)錯(cuò)誤，就是時(shí)態(tài)表達(dá)，綜合使用陳述的時(shí)候，需依據(jù)內(nèi)容使用不止一個(gè)時(shí)態(tài)，是得到4分的要求之一。
2)就句型結(jié)構(gòu)而言，“可控地”綜合使用基本句子結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)是滿分的進(jìn)一步要求，邏輯結(jié)構(gòu)分明，細(xì)節(jié)明顯有效，滿分范本。
話題展開(kāi)，評(píng)測(cè)的是考生的語(yǔ)言形式要求。很多人認(rèn)為這是邏輯要求，其實(shí)不然和寫(xiě)作類似(甚至弱于寫(xiě)作)，此處話題的展開(kāi)，更多的是語(yǔ)言形式的邏輯。
話題展開(kāi)的部分評(píng)測(cè)是徹頭徹尾的語(yǔ)言形式結(jié)構(gòu)考察，在準(zhǔn)備自己的答案和平時(shí)說(shuō)話練習(xí)時(shí)，請(qǐng)密切把握如下基本標(biāo)志詞，以及其對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，只有從形式上把握好結(jié)構(gòu)，才能夠真正實(shí)現(xiàn)話題的展開(kāi)：
1.回答必須完成任務(wù)，是獨(dú)立任務(wù)的關(guān)鍵，這也是說(shuō)話的意義所在;
2.回答必須具有清晰(clear)而確定(defined)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu);
3.回答必須有具體的細(xì)節(jié);
4.回答必須清晰而連貫，保持清晰連貫下的發(fā)音或語(yǔ)法錯(cuò)誤可以容忍;
5.回答展現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的牢固(solid)把握，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤，亦不可影響實(shí)際意義的表達(dá)。
請(qǐng)記住，一定要在獨(dú)立任務(wù)當(dāng)中，說(shuō)自己能說(shuō)的話，考官想聽(tīng)的話，而不是機(jī)經(jīng)答案里準(zhǔn)備的話、考前死記硬背或者臨場(chǎng)發(fā)揮高大上的話。
3.托?？谡Z(yǔ)的小妙招
托?？谡Z(yǔ)考試一共有6個(gè)task，每一個(gè)都不容易。獨(dú)立口語(yǔ)思考時(shí)間段，綜合口語(yǔ)需要?dú)w納總結(jié)。其實(shí)總的來(lái)看，要克服托?？谡Z(yǔ)難點(diǎn)，除了多學(xué)多練外，還要保持思維敏銳，注意語(yǔ)音和語(yǔ)法，把握好答題時(shí)間。
一、托?？谡Z(yǔ)考試難度解析
根據(jù)官方指南的表述，新增的口語(yǔ)測(cè)試分為兩大部分，共有6道題目，包括獨(dú)立回答題和綜合性回答題。
這些題主要是考查學(xué)生的閱讀理解、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)等綜合能力。最難的部分莫過(guò)于第3、4題，其要求是考生先在45秒內(nèi)閱讀一段文字然后短文隱去，再聽(tīng)一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽(tīng)力材料，時(shí)間大約為1分半鐘，最后要求考生根據(jù)先前所讀、所聽(tīng)的內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題，考生有30秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行60秒鐘的回答。通常一道是情景題，另一道是學(xué)術(shù)題。
專家表示，口語(yǔ)考試有0～4分五個(gè)檔次，考生對(duì)話題的展開(kāi)程度、口語(yǔ)的流利程度與發(fā)音的清晰程度以及回答內(nèi)容與話題的切合程度是評(píng)分的重點(diǎn)。這些測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)比是否有地道的英語(yǔ)口音更重要?！鞍崖?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)融合在一起”是托福網(wǎng)考的特色。有關(guān)專家認(rèn)為，“托福網(wǎng)考”更側(cè)重考生的實(shí)際交流能力，其目的是幫助考生到達(dá)北美校園后，能順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。包括在聽(tīng)力中增加美國(guó)俚語(yǔ)、"言外之意"對(duì)話、融合聽(tīng)讀的綜合寫(xiě)作等新要求，都是為了培養(yǎng)考生的綜合交際能力。
在考生交流中，大家普遍反映，口試現(xiàn)場(chǎng)并不是那種理想的小隔間，往往身后同學(xué)的對(duì)話會(huì)較清晰地傳到前方，還有一部分同學(xué)對(duì)試音流程不甚熟悉，沒(méi)有按照規(guī)定閱讀例句，影響了口試進(jìn)度。而的問(wèn)題就是因?yàn)榭床坏娇脊俚拿婷玻瑔螒{幾個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)詞語(yǔ)，很多考生對(duì)自己的口語(yǔ)水平?jīng)]有十足把握。
對(duì)此，專家建議，中國(guó)考生在備考時(shí)要"能說(shuō)盡量說(shuō)"，有意識(shí)地將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融合在一起，無(wú)論練習(xí)哪一項(xiàng)時(shí)都做相關(guān)練習(xí)是最重要的。
二、克服托?？谡Z(yǔ)難點(diǎn)需要的小妙招
1.思維敏銳
西方人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)會(huì)事先在頭腦中形成類似于寫(xiě)作一樣的大致的邏輯框架，對(duì)開(kāi)頭(提出論點(diǎn))，中間(發(fā)展論點(diǎn))，結(jié)尾(總結(jié)或辨析)進(jìn)行規(guī)劃。所以學(xué)生只要應(yīng)用了邏輯的開(kāi)頭，以此來(lái)陳述立場(chǎng)，進(jìn)而發(fā)展論點(diǎn)，就會(huì)讓考官形成思想認(rèn)同，覺(jué)得你這個(gè)人邏輯思維到位，從而取得高分。而很多中國(guó)考生過(guò)于“含蓄”，回答問(wèn)題毫無(wú)計(jì)劃性。以這種思維方式來(lái)與西方人進(jìn)行溝通，不僅影響雙方理解，時(shí)間(通常是45秒-1分鐘)也不允許。
2.語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多中國(guó)考生理解為說(shuō)得快就是英語(yǔ)流利的體現(xiàn)，結(jié)果發(fā)音含混不清，很多考官重點(diǎn)考察的發(fā)音不到位，而在詞語(yǔ)運(yùn)用上過(guò)于簡(jiǎn)單，信息含量低，影響考官打高分。因此，考生在陳述過(guò)程中要有豐富的抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。對(duì)于語(yǔ)句重音、語(yǔ)調(diào)方式及停頓等，要掌握得自然飄逸。并注意口語(yǔ)的修辭化，對(duì)一些修辭能恰到好處地進(jìn)行引用。
3.掌握答題時(shí)間
平時(shí)考生在準(zhǔn)備口試的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)迫自己對(duì)于某個(gè)話題在最短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)清晰、有邏輯性的觀點(diǎn)以及證明過(guò)程，并試圖先用中文表達(dá)出來(lái)，以后再慢慢地過(guò)渡到英語(yǔ)上面去。
托?？谡Z(yǔ)備考中基礎(chǔ)很重要，技巧也很重要。只要肯努力都能打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，但是技巧的學(xué)習(xí)卻需要一些指導(dǎo)，建議大家在備考口語(yǔ)的時(shí)候注意提升思維敏銳度，提升語(yǔ)音和語(yǔ)法，掌握好答題時(shí)間。