總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。以下是整理的《高二年級期末總結(jié)模板》歡迎閱讀。
1.高二年級期末總結(jié)模板
春去秋來，日復(fù)一日，高二上學(xué)期就如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到xx報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！高二上學(xué)期生活，雖然短暫，但我過得并不充實(shí)，成績一落千丈。在此總結(jié)我這次的考試情況以及這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度：這次考試不理想，一塌糊涂。
在我的學(xué)習(xí)成績上，一直并不優(yōu)秀，上學(xué)總是在偽裝，在發(fā)呆，因?yàn)?，?dāng)時在我的思想里完全找不到認(rèn)真讀書的念頭，也沒有意識到讀書的得益與不學(xué)習(xí)的后果。直到面臨嚴(yán)峻的期末考試的前段時間，”無知”的我才意識到學(xué)習(xí)的重要性，我所意識的重要并不是為考試而學(xué)習(xí)、為老師為家長而學(xué)習(xí)，而是為自己為未來為今后的我而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是我未來的基礎(chǔ)。雖然我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度，我知道學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！
在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德——我覺得自豪的是，學(xué)習(xí)期間，我從來沒有光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它機(jī)會，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在娛樂上，我實(shí)施了每天給自己體育鍛煉，每天二百個俯臥撐（標(biāo)準(zhǔn)、分次）、步行上學(xué)（早上跑步），在路程遙遠(yuǎn)的早上路途中，不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失?。吭蚴俏耶?dāng)天過度疲勞，辛苦勞累的我在當(dāng)時沒有發(fā)揮基本水平。
縱上所述，雖然我在這個學(xué)期沒有了一定的進(jìn)步，而且還一落千丈，但是我終也認(rèn)識了自己的錯誤，并為之改正，我決定給自己制定一些措施，以便更好的督促自己———精神，時刻嚴(yán)格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進(jìn)。
2.高二年級期末總結(jié)模板
本學(xué)期我擔(dān)任高二2班，3班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。
工作雖然已經(jīng)多年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向老教師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，通過各種渠道的學(xué)習(xí)，取得更好成績。
3.高二年級期末總結(jié)模板
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們信息技術(shù)組的教師立足實(shí)際,搞好教學(xué)，并且不斷更新知識，提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)將這個學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況:
本學(xué)期，高二年級每周每班開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，在教學(xué)上，以信息技術(shù)會考為主體，以多媒體技術(shù)為主線，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活需求，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會實(shí)踐的相互作用，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)信息素養(yǎng);在內(nèi)容選擇注重技術(shù)與人文、生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響，體驗(yàn)信息技術(shù)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀與社會責(zé)任感;在學(xué)生活動主題的設(shè)計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展;重視學(xué)生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務(wù)”、“活動過程”、“活動結(jié)果”、“活動評價”等欄目，引導(dǎo)活動的流程，提高活動效率與效果。
二、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
信息技術(shù)學(xué)科校安排的課時比較少(一周每班二節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，取長補(bǔ)短，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
三、這學(xué)期取得的成績和存在的問題
本學(xué)期，經(jīng)過信息技術(shù)課教師和學(xué)生的共同努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運(yùn)行，進(jìn)而保障了學(xué)校的各項工作正常開展。
1、立足實(shí)際，搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)槲覀儗儆谵r(nóng)村完全中學(xué)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了。
2、會考培優(yōu)補(bǔ)差
第一種是培優(yōu)方法根據(jù)考試成績和平時表現(xiàn)從每個班中挑選沖A優(yōu)秀的20人兩個班并成一個班級。在會考前的兩個月時間安排每天中午的時間開放機(jī)房讓這部分學(xué)生一周有課外上機(jī)操作的機(jī)會加強(qiáng)操作題的練習(xí)提高學(xué)生答題準(zhǔn)確度和操作速度。
第二種是補(bǔ)差方法根據(jù)學(xué)生會考模擬考試成績以及平時練習(xí)的情況，從每個班挑選差的13人在考前的一個月每周安排進(jìn)行集體補(bǔ)差補(bǔ)差的內(nèi)容以操作題為主加上一些常見的選擇題考點(diǎn)教師采用講練結(jié)合的方式這樣能消除會考可能通不過的學(xué)生。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高業(yè)務(wù)水平
科組內(nèi)3位教師平時注重自己的文化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新課標(biāo)實(shí)施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)新模式。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題.首先是設(shè)備不足，我校有19個班開設(shè)信息技術(shù)課，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機(jī)動課時，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時間，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學(xué)生，其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費(fèi)在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機(jī)會，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索XX，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是只能憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).但相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會更好!
4.高二年級期末總結(jié)模板
本學(xué)期高二年級以學(xué)?？傮w計劃為指導(dǎo)思想，確定了年級的指導(dǎo)思想，即：繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)，全面提高課堂效率，以“抓全面，促養(yǎng)成”為主線，以“重習(xí)慣，控手機(jī)”為重點(diǎn)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，以教學(xué)質(zhì)量的提高為一切工作的核心，以師生為本，立足基礎(chǔ)。加強(qiáng)管理，注重實(shí)效，規(guī)范常規(guī)。本學(xué)期風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來，有成功的喜悅，也有汗水和淚水，真是苦辣酸甜，耐人回味，也值得回味。
一、學(xué)生管理工作
（一）、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行。本年級在學(xué)生管理方面，有一些鐵打不動的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在：嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服，要求學(xué)生在校期間一律穿校服；嚴(yán)禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園；嚴(yán)禁學(xué)生無事外出；按時午休、晚寢；…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
（二）、實(shí)施量化評分，加強(qiáng)動態(tài)管理。
學(xué)校出臺了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級在學(xué)校對學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細(xì)則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
（三）、樹立學(xué)生是非觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識。
針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》內(nèi)容，《中學(xué)生行為守則》要求，使學(xué)生知道那些是應(yīng)該做的，那些是不應(yīng)該做的，樹立是非觀念，同時知道為自己的行為負(fù)責(zé)，本學(xué)期嚴(yán)肅處理了打架、逃課、上網(wǎng)吧、遲到、頂撞老師的違紀(jì)學(xué)生，對學(xué)生起到了良好的教育作用。在高校長和德育處領(lǐng)導(dǎo)的親自主抓下我們高二年級在“手機(jī)進(jìn)課堂零容忍”和“在校內(nèi)吸煙零容忍”，營造了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，深得家長好評。
（四）、重視班會課的正面引導(dǎo)作用。
通過每周一節(jié)的班會課加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范和教育。利用主題班會等多種形式進(jìn)行法制教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。
（五）、定期召開班主任例會，及時傳達(dá)學(xué)校德育工作要求，細(xì)化年級工作目標(biāo)。細(xì)致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級管理工作無小事，都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
二、教學(xué)工作
（一）、落實(shí)各項教研活動內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認(rèn)真落實(shí)了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽，并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學(xué)能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
（二）、打造年級文化，做到環(huán)境育人。
年級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。愛惜學(xué)校公共設(shè)施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設(shè)計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學(xué)生了解學(xué)校歷史，知曉學(xué)校育人目標(biāo)，領(lǐng)會校風(fēng)、校訓(xùn)的要求，努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
（三）、精心組織考試，認(rèn)真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。每次考試結(jié)束，我們都會召開年級成績分析會或班級分析會針對學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，真正將分析細(xì)化，做到實(shí)處。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學(xué)習(xí)的不足，揚(yáng)長避短。
三、加強(qiáng)家校溝通，建立有效的家校平臺。
做好家校溝通，通過多種形式和家長保持聯(lián)系，除了通過微課掌上通，還可利用家長座談會，既可以請進(jìn)來，也可以走出去。加強(qiáng)和改善對家庭教育的指導(dǎo)，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，爭取教育佳效果。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
5.高二年級期末總結(jié)模板
一學(xué)期不知不覺就過去了，有幸作為高二(18)班班主任，深感責(zé)任重大，在學(xué)校年級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、各科任老師的大力支持下，各項工作順利得到開展;回顧一學(xué)期來的班主任工作，有喜有憂，總結(jié)如下：
班級工作目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生自信心，樹立遠(yuǎn)大理想;
2、文理分科后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略;
3、強(qiáng)化學(xué)生四種意識：意識、自主意識、合作意識、創(chuàng)新意識;
4、早謀劃、自主招生準(zhǔn)備條件;
5、高二年級的重要性。
工作措施
1、組建好班干部隊伍和班級文化建設(shè)
新的班集體需要有序地運(yùn)行，班干部則不能少。通過全面的了解，選出一支認(rèn)真、負(fù)責(zé)的班干隊伍，通過召開全體班干部會議，要求各班干明確自己職責(zé)的同時，了解整個班的運(yùn)作，做到運(yùn)籌帷幄。加強(qiáng)班級文化建設(shè)、營造學(xué)習(xí)氛圍。用好學(xué)習(xí)園地、好的作品粘貼展示，充分利用學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生的自我監(jiān)督、競爭合作意識。
2、開好主題班會，及時總結(jié)，明確方向
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，圍繞學(xué)校年級的工作部署，結(jié)合班級現(xiàn)狀有針對性的就某個話題開展交流、討論，達(dá)成共識，提高大家的凝聚力和向心力，更好促進(jìn)班級體的團(tuán)結(jié)。
3、用心做事，勤字當(dāng)頭
高中文理分科是人生抉擇的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高中階段是學(xué)生長身體、增知識的黃金期，也是學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵期。高二這一年是關(guān)鍵的一年，可以說承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學(xué)生任務(wù)重，大部分高考課程要在明年的7月份左右結(jié)束，從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴(kuò)展，競爭程度的進(jìn)一步提高，無疑為每個人帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能否充分認(rèn)識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。為此做到“五個勤”。
(一)“勤看”：細(xì)看學(xué)生的檔案，察看學(xué)生的言行舉止，充分了解其個性特征，做到心中有數(shù)。
(二)“勤問”：要更進(jìn)一步深入了解，主動地向?qū)W生問一些家庭、個人生活、學(xué)習(xí)等方面的事。
(三)“勤記”：作為班主任，要及時地把看到的、任課教師反饋的情況做到心中有數(shù)。
(四)“勤查”：抓好學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣，重點(diǎn)抓自覺學(xué)習(xí)和良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。及時發(fā)現(xiàn)和指出問題，從嚴(yán)要求，落實(shí)到位。
(五)“勤思”：常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對學(xué)生和藹可親，充滿愛心的班主任，總是深受學(xué)生的歡迎，也容易走近學(xué)生的心靈。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的四種意識
(1)、意識：尖子班的學(xué)生就是要敢為人先，要走在其他同學(xué)的前面。目標(biāo)上要，學(xué)習(xí)方法上，學(xué)習(xí)效率上要，爭當(dāng)表率作用。
(2)、自主意識：尖子生要具備比其他同學(xué)更強(qiáng)的自主意識，能夠自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，對所學(xué)知識具有強(qiáng)烈的自主探究的XX，自主地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，善于自主地總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，對后階段的學(xué)習(xí)作出合理的安排，能夠自覺地排斥外界的不良影響干擾，對心理狀態(tài)進(jìn)行主動的自我調(diào)節(jié)。
(3)、合作意識：一個班級是個團(tuán)隊，大家要取長補(bǔ)短，才能趨于完美。根據(jù)不同學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)組成不同的學(xué)習(xí)小組，讓好的方法，好的思維在同學(xué)們之間相互傳遞，相互啟迪，相互促動，讓尖子在合作中變得更加強(qiáng)大。
(4)、創(chuàng)新意識：通過知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練，尖子生要在積累中不斷質(zhì)疑和創(chuàng)造，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法，不再停留于簡單的復(fù)制或模仿的水平，而是形成生成知識的能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
加強(qiáng)與任課老師的溝通，深入了解班級狀況;及時聽取學(xué)生反饋，發(fā)揮紐帶作用。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范教育，課堂、練習(xí)作業(yè)、考試訓(xùn)練的規(guī)范性;強(qiáng)化科代表的職責(zé)和作用，使他們成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。
6、暢通溝通渠道
利用電話、校訊通、微信等多種形式搞好家校聯(lián)系，及時反饋和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，加強(qiáng)和家長的溝通，力爭構(gòu)建班級、家長、課任老師三位一體的管理體系。使之形成一股合力，使學(xué)生得到全面的監(jiān)護(hù)和良好的成長環(huán)境。
7、不斷提高自己的班主任管理水平和藝術(shù)
隨著社會的進(jìn)步，每批學(xué)生具有不同的問題和特色。我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)XX等書籍，課余時間不斷的和任課老師溝通班級事務(wù)。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的工作中。并和學(xué)生一起進(jìn)行班級QQ群班級管理的溝通。