作文是小學(xué)語文的重要教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生思維上發(fā)揮極其重要的作用。因此，加強(qiáng)小學(xué)語文作文教學(xué)過程中思維培養(yǎng)的研究，是教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)話題。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
如果我告訴你，雞蛋也會(huì)“磁懸浮”你肯定會(huì)驚訝的連下巴都掉下來了吧！但是確有其事，請(qǐng)隨我來見證奇跡吧！
首先準(zhǔn)備好水，鹽，容器和雞蛋。準(zhǔn)備完畢后，將水倒入容器，接著放入雞蛋，加入三勺鹽攪拌溶解就完成了。一秒……兩秒……漫長(zhǎng)的三分鐘過去了，雞蛋毫無上進(jìn)的意思。我不甘心有加了好幾勺鹽，雞蛋紋絲未動(dòng)。
這讓我想起了清水里雞蛋的模樣，與現(xiàn)在，又有什么差異呢？不死心的我將鹽的勺數(shù)調(diào)高至將近24勺！終于浮起來了！雞蛋都像一個(gè)淘氣的胖娃娃，一步步的向上爬。此時(shí)的我已沉浸在成功的喜悅當(dāng)中，不能自拔。
其實(shí)這是因?yàn)殡u蛋密度比鹽水密度小，它才會(huì)浮起來的。還有一種從力和運(yùn)動(dòng)方面來解釋的說法：雞蛋浸在鹽水中時(shí)，所受的浮力大于重力，所以它會(huì)上浮。
今天這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，做任何事情都要有耐心和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，才會(huì)成功。
2.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。太陽紅紅的，天空藍(lán)藍(lán)的，大樹綠綠的……這么多種顏色到底是怎么來的呢？有的顏色會(huì)不會(huì)是由別的顏色改變來的呢？為了滿足我的好奇心，趁著周末，媽媽和我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——神奇的顏色。
我先準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種色素、四個(gè)透明杯子、水和一根攪拌棒。接著我把每個(gè)透明杯子都倒入半杯水，將三種色素小心地放入水杯中。并拿起攪拌棒把水和染料攪拌均勻。我的面前就出現(xiàn)了三杯紅色、黃色、藍(lán)色的水。然后我將一半的紅色水和一半的黃色水分別倒入空水杯中，用攪拌棒一邊攪一邊認(rèn)真觀察。突然水杯里的水，就像會(huì)變魔術(shù)一樣，慢慢地變成了橙色?！疤炷模∵@簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！”我驚得目瞪口呆。
媽媽笑著說：“別急，你再把藍(lán)色的水倒進(jìn)橙色的水里，看看會(huì)不會(huì)有新的奇跡？”我迫不及待地拿起了藍(lán)色的水，倒進(jìn)橙色水中，輕輕攪拌幾下。橙色水又搖身一變竟然成了墨綠色。真是太神奇了！難道它們有孫悟空的七十二變嗎？我纏著媽媽告訴我答案，媽媽耐心地告訴我：“紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，其中任何兩種顏色按照1：1的比例就可以調(diào)配出其他顏色，比如除了上面我們調(diào)出的橙色和綠色外，紅色與藍(lán)色還可以調(diào)出紫色呢?！?BR> “那如果不按比例會(huì)調(diào)出什么顏色呢？”我突發(fā)奇想。
“你自己動(dòng)手找答案吧?！眿寢尮膭?lì)我。
說干就干，經(jīng)過次實(shí)驗(yàn)，我調(diào)出了粉紅、淡紫、淺藍(lán)……這次小實(shí)驗(yàn)不僅提高了我的動(dòng)手能力，體會(huì)到了探究的樂趣，還學(xué)到了許多生活知識(shí)。
3.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
今天，老師指導(dǎo)我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——“蠟燭吸水”。
我們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)材料：透明容器（水槽）、透明玻璃瓶（杯）、清水、墨水瓶蓋、墨水、蠟燭、打火機(jī)。
第一步，我們?cè)谌萜髦械惯M(jìn)約2厘米深的清水，加少許墨水晃勻，便于觀察蠟燭吸水。
第二步，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，傾斜蠟燭將幾滴蠟油滴到墨水瓶蓋里面，然后迅速將蠟燭立在瓶蓋里，蠟燭便被蠟油牢牢地粘住了，再輕輕將蠟燭放到容器中。
第三步，我們拿起透明玻璃瓶，扣住燃燒的蠟燭，慢慢把杯子沒入水中。奇妙的一幕出現(xiàn)了，蠟燭的火焰越來越小，很快就熄滅了。玻璃瓶中的水卻漸漸升高，后，高出容器水面約2厘米左右，不再升高了。
“蠟燭真的會(huì)吸水哦！”我們歡呼道。老師笑著告訴我們，其實(shí)不是蠟燭會(huì)吸水，而是大氣壓把外面的水?dāng)D進(jìn)了瓶中。原來，瓶子扣在燃燒的蠟燭上時(shí)，杯里的空氣變熱膨脹，有一部分會(huì)溢到杯外。接著，蠟燭燃燒耗盡瓶中的氧氣后就會(huì)熄滅。這時(shí)，瓶中溫度下降，空氣收縮，氣壓就會(huì)下降。所以，瓶外的氣壓高，就把水壓進(jìn)了瓶中。其實(shí)，瓶中的水就相當(dāng)于來填補(bǔ)原來氧氣占的空間了。
生活中真是處處有科學(xué)??！我喜歡這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
4.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
今天，我在教室里做了鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要雞蛋、水、鹽、杯子和筷子。
實(shí)驗(yàn)材料都準(zhǔn)備好了，實(shí)驗(yàn)即將開始。有的同學(xué)躍躍欲試，有的同學(xué)已經(jīng)拿著材料準(zhǔn)備動(dòng)手，還有的同學(xué)拿著筆，思考著實(shí)驗(yàn)原理，教室里似乎變成了一個(gè)“小科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，熱火朝天。
首先我拿出裝滿水的杯子，把雞蛋放進(jìn)去?！斑?？沉了下去，看來我得加鹽了?！庇谑?，我把鹽放進(jìn)水里，鹽先生就在水里游泳了，再用筷子用力攪拌，筷子女士在鹽先生旁跳舞，繞圈圈。接著，把雞蛋放進(jìn)水里，又沉下去了。我心想：雞蛋姑娘是不是害羞了？不肯浮起來呢？我繼續(xù)加多些鹽，水變渾濁了，后，我自信滿滿地再次把雞蛋放進(jìn)“游泳池”里，成功了！雞蛋浮起來了！我開心地笑了起來，再看下左右兩邊的同學(xué)，他們的雞蛋都沒成功浮起來，一個(gè)也沒做完，我心里更驕傲了，心里一個(gè)勁地想：我是第一個(gè)做完的嗎？我大聲對(duì)老師說：“我做完啦！”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：沒加鹽時(shí)，雞蛋的密度大于水的密度。加了鹽后，雞蛋的密度小于水的密度，所以雞蛋就會(huì)浮起來。這次實(shí)驗(yàn)讓我長(zhǎng)了不少知識(shí)。以后我要多多觀察，耐心去想，這樣才可以發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘啊！
5.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
以往的作文課，我們會(huì)做有趣的小實(shí)驗(yàn)，還會(huì)做甜甜的奶茶，而這次好吃的爆米花也跟隨我們進(jìn)入了課堂。
首先老師準(zhǔn)備了一個(gè)酒精燈、易拉罐和坩堝鉗，在一旁的我們丈二的和尚，摸不著頭腦。而老師露出神秘的笑容說："我們今天要做易拉罐爆爆米花，這個(gè)像剪刀的是坩堝鉗，它是為了防止?fàn)C傷的。"接著老師又拿出了玉米粒，我仔細(xì)觀察了一番，和我們平常吃的不一樣，它們扁扁的，小小的。
老師把玉米粒放進(jìn)易拉罐里，然后將酒精燈點(diǎn)燃，只見教室里頓時(shí)響起了響亮的倒數(shù)聲，我們滿懷期待地?cái)?shù)著，等著爆出白色的爆米花。突然，玉米粒變大了，我們猛地吸了一口氣，香氣撲鼻而來，嘭，一朵白色小花蹦了出來，它給了我們滿足的期待。接著，一群群爆米花都跳了出來，一眨眼的功夫，教室就像下起了爆米花雨。同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來，我撿起一個(gè)爆米花嘗了嘗，真是美味極了。
我們飽餐一頓后，又開始馬不停蹄地做第二鍋，這節(jié)美食課不僅讓我們覺得做爆米花比吃爆米花更有趣，而且也讓我們難以忘記。
1.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
如果我告訴你，雞蛋也會(huì)“磁懸浮”你肯定會(huì)驚訝的連下巴都掉下來了吧！但是確有其事，請(qǐng)隨我來見證奇跡吧！
首先準(zhǔn)備好水，鹽，容器和雞蛋。準(zhǔn)備完畢后，將水倒入容器，接著放入雞蛋，加入三勺鹽攪拌溶解就完成了。一秒……兩秒……漫長(zhǎng)的三分鐘過去了，雞蛋毫無上進(jìn)的意思。我不甘心有加了好幾勺鹽，雞蛋紋絲未動(dòng)。
這讓我想起了清水里雞蛋的模樣，與現(xiàn)在，又有什么差異呢？不死心的我將鹽的勺數(shù)調(diào)高至將近24勺！終于浮起來了！雞蛋都像一個(gè)淘氣的胖娃娃，一步步的向上爬。此時(shí)的我已沉浸在成功的喜悅當(dāng)中，不能自拔。
其實(shí)這是因?yàn)殡u蛋密度比鹽水密度小，它才會(huì)浮起來的。還有一種從力和運(yùn)動(dòng)方面來解釋的說法：雞蛋浸在鹽水中時(shí)，所受的浮力大于重力，所以它會(huì)上浮。
今天這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，做任何事情都要有耐心和堅(jiān)持不懈的態(tài)度，才會(huì)成功。
2.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。太陽紅紅的，天空藍(lán)藍(lán)的，大樹綠綠的……這么多種顏色到底是怎么來的呢？有的顏色會(huì)不會(huì)是由別的顏色改變來的呢？為了滿足我的好奇心，趁著周末，媽媽和我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——神奇的顏色。
我先準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種色素、四個(gè)透明杯子、水和一根攪拌棒。接著我把每個(gè)透明杯子都倒入半杯水，將三種色素小心地放入水杯中。并拿起攪拌棒把水和染料攪拌均勻。我的面前就出現(xiàn)了三杯紅色、黃色、藍(lán)色的水。然后我將一半的紅色水和一半的黃色水分別倒入空水杯中，用攪拌棒一邊攪一邊認(rèn)真觀察。突然水杯里的水，就像會(huì)變魔術(shù)一樣，慢慢地變成了橙色?！疤炷模∵@簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！”我驚得目瞪口呆。
媽媽笑著說：“別急，你再把藍(lán)色的水倒進(jìn)橙色的水里，看看會(huì)不會(huì)有新的奇跡？”我迫不及待地拿起了藍(lán)色的水，倒進(jìn)橙色水中，輕輕攪拌幾下。橙色水又搖身一變竟然成了墨綠色。真是太神奇了！難道它們有孫悟空的七十二變嗎？我纏著媽媽告訴我答案，媽媽耐心地告訴我：“紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，其中任何兩種顏色按照1：1的比例就可以調(diào)配出其他顏色，比如除了上面我們調(diào)出的橙色和綠色外，紅色與藍(lán)色還可以調(diào)出紫色呢?！?BR> “那如果不按比例會(huì)調(diào)出什么顏色呢？”我突發(fā)奇想。
“你自己動(dòng)手找答案吧?！眿寢尮膭?lì)我。
說干就干，經(jīng)過次實(shí)驗(yàn)，我調(diào)出了粉紅、淡紫、淺藍(lán)……這次小實(shí)驗(yàn)不僅提高了我的動(dòng)手能力，體會(huì)到了探究的樂趣，還學(xué)到了許多生活知識(shí)。
3.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
今天，老師指導(dǎo)我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——“蠟燭吸水”。
我們準(zhǔn)備了以下實(shí)驗(yàn)材料：透明容器（水槽）、透明玻璃瓶（杯）、清水、墨水瓶蓋、墨水、蠟燭、打火機(jī)。
第一步，我們?cè)谌萜髦械惯M(jìn)約2厘米深的清水，加少許墨水晃勻，便于觀察蠟燭吸水。
第二步，我們用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，傾斜蠟燭將幾滴蠟油滴到墨水瓶蓋里面，然后迅速將蠟燭立在瓶蓋里，蠟燭便被蠟油牢牢地粘住了，再輕輕將蠟燭放到容器中。
第三步，我們拿起透明玻璃瓶，扣住燃燒的蠟燭，慢慢把杯子沒入水中。奇妙的一幕出現(xiàn)了，蠟燭的火焰越來越小，很快就熄滅了。玻璃瓶中的水卻漸漸升高，后，高出容器水面約2厘米左右，不再升高了。
“蠟燭真的會(huì)吸水哦！”我們歡呼道。老師笑著告訴我們，其實(shí)不是蠟燭會(huì)吸水，而是大氣壓把外面的水?dāng)D進(jìn)了瓶中。原來，瓶子扣在燃燒的蠟燭上時(shí)，杯里的空氣變熱膨脹，有一部分會(huì)溢到杯外。接著，蠟燭燃燒耗盡瓶中的氧氣后就會(huì)熄滅。這時(shí)，瓶中溫度下降，空氣收縮，氣壓就會(huì)下降。所以，瓶外的氣壓高，就把水壓進(jìn)了瓶中。其實(shí)，瓶中的水就相當(dāng)于來填補(bǔ)原來氧氣占的空間了。
生活中真是處處有科學(xué)??！我喜歡這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
4.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
今天，我在教室里做了鹽水浮雞蛋的實(shí)驗(yàn)，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要雞蛋、水、鹽、杯子和筷子。
實(shí)驗(yàn)材料都準(zhǔn)備好了，實(shí)驗(yàn)即將開始。有的同學(xué)躍躍欲試，有的同學(xué)已經(jīng)拿著材料準(zhǔn)備動(dòng)手，還有的同學(xué)拿著筆，思考著實(shí)驗(yàn)原理，教室里似乎變成了一個(gè)“小科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，熱火朝天。
首先我拿出裝滿水的杯子，把雞蛋放進(jìn)去?！斑?？沉了下去，看來我得加鹽了?！庇谑?，我把鹽放進(jìn)水里，鹽先生就在水里游泳了，再用筷子用力攪拌，筷子女士在鹽先生旁跳舞，繞圈圈。接著，把雞蛋放進(jìn)水里，又沉下去了。我心想：雞蛋姑娘是不是害羞了？不肯浮起來呢？我繼續(xù)加多些鹽，水變渾濁了，后，我自信滿滿地再次把雞蛋放進(jìn)“游泳池”里，成功了！雞蛋浮起來了！我開心地笑了起來，再看下左右兩邊的同學(xué)，他們的雞蛋都沒成功浮起來，一個(gè)也沒做完，我心里更驕傲了，心里一個(gè)勁地想：我是第一個(gè)做完的嗎？我大聲對(duì)老師說：“我做完啦！”
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：沒加鹽時(shí)，雞蛋的密度大于水的密度。加了鹽后，雞蛋的密度小于水的密度，所以雞蛋就會(huì)浮起來。這次實(shí)驗(yàn)讓我長(zhǎng)了不少知識(shí)。以后我要多多觀察，耐心去想，這樣才可以發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘啊！
5.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文四單元作文
以往的作文課，我們會(huì)做有趣的小實(shí)驗(yàn)，還會(huì)做甜甜的奶茶，而這次好吃的爆米花也跟隨我們進(jìn)入了課堂。
首先老師準(zhǔn)備了一個(gè)酒精燈、易拉罐和坩堝鉗，在一旁的我們丈二的和尚，摸不著頭腦。而老師露出神秘的笑容說："我們今天要做易拉罐爆爆米花，這個(gè)像剪刀的是坩堝鉗，它是為了防止?fàn)C傷的。"接著老師又拿出了玉米粒，我仔細(xì)觀察了一番，和我們平常吃的不一樣，它們扁扁的，小小的。
老師把玉米粒放進(jìn)易拉罐里，然后將酒精燈點(diǎn)燃，只見教室里頓時(shí)響起了響亮的倒數(shù)聲，我們滿懷期待地?cái)?shù)著，等著爆出白色的爆米花。突然，玉米粒變大了，我們猛地吸了一口氣，香氣撲鼻而來，嘭，一朵白色小花蹦了出來，它給了我們滿足的期待。接著，一群群爆米花都跳了出來，一眨眼的功夫，教室就像下起了爆米花雨。同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來，我撿起一個(gè)爆米花嘗了嘗，真是美味極了。
我們飽餐一頓后，又開始馬不停蹄地做第二鍋，這節(jié)美食課不僅讓我們覺得做爆米花比吃爆米花更有趣，而且也讓我們難以忘記。