解奧數(shù)題時，如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點、線、面、圖、表將奧數(shù)問題直觀形象的展示出來，將抽象的數(shù)量關(guān)系形象化，可使同學(xué)們?nèi)菀赘闱鍞?shù)量關(guān)系，溝通“已知”與“未知”的聯(lián)系，抓住問題的本質(zhì)，迅速解題。 以下是整理的《小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
1、有三個小朋友們在談?wù)撜l做的好事多。冬冬說：“蘭蘭做的比靜靜多?！碧m蘭說：“冬冬做的比靜靜多?！膘o靜說：“蘭蘭做的比冬冬少?！边@三位小朋友中，誰做的好事最多？誰做的好事最少？
分析與解答：我們用“>”來表示每個小朋友之間做好事多少的關(guān)系。
蘭蘭>靜靜冬冬>靜靜冬冬>蘭蘭
所以，冬冬>蘭蘭>靜靜，冬冬做的好事最多，靜靜做的最少。
2、甲、乙、丙、丁四個人同時參加數(shù)學(xué)競賽。最后：
甲說：“丙是第一名，我是第三名。”乙說：“我是第一名，丁是第四名?！北f：“丁是第一名，我是第三名?！倍]有說話。成績揭曉時，大家發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙三個人各說對了一半。你能說出他們的名次嗎？
分析與解答：推理時，必須以“他們都只說對了一半”為前提。為了幫助分析，我們可以借助圖表進行分析。
（1）乙說“我是第一名”也是錯的，而乙說“丁是第四名”是對的。
（2）由丁是第四名推出丙說“丁是第二名”是錯的，根據(jù)條件，丙說“我是第三名”是對的。
（3）這樣，丙既是第一名，又是第三名，自然是錯的。
重新推理：
（1）由甲說的“我是第一名”推出丙說的“我是第三名”是錯的，而丙說的“我是第一名”是對的?！?BR> 2.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
A、B、C、D四人在一場比賽中得了前4名。已知D的名次不是，但它比B、C都高，而C的名次也不比B高。問：他們各是第幾名？
解答：
D名次不是，但比B、C高，所以它是第2名，A是第1名。C的名次不比B高，所以B是第3名，C是第4名。
3.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
甲乙丙丁各自參加籃球、排球、足球和象棋?，F(xiàn)在知道：
（1）甲的身材比排球運動員高。
（2）幾年前，丁由于事故，失去了雙腿。
（3）足球運動員比丙和籃球運動員都矮。猜猜就甲乙丙丁各參加什么項目？
解：
由（2）可知丁肯定是象棋運動員，由（1）（3）可知甲不是排球和足球運動員，那么甲只能是籃球運動員，由（3）可知丙不是足球運動員，那么只能是排球運動員了，剩下的乙就是足球運動員了。
4.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
小軍爺爺出生的年份數(shù)是他逝世時年齡的29倍，小軍爺爺在1955年主持過一次學(xué)術(shù)會議，問小軍爺爺當(dāng)時的年齡多大？
解：
1955年前29倍數(shù)的年份有1943、1914、1885、1856、……如出生是1885年，那么爺爺1955年年齡70歲，但他逝世年齡卻是65歲，顯然不可能，同樣可說明爺爺不會早于1885年出生。如出生是1943年，因為12歲的人不可能主持學(xué)術(shù)會議。排除所有不可能情況，就可知道爺爺1914年出生，1955年的年齡為41歲。
5.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
公路上按一路縱隊排列著五輛大客車。每輛車的后面都貼上了該車的目的地的標(biāo)志。每個司機都知道這五輛車有兩輛開往A市，有三輛開往B市；并且他們都只能看見在自己前面的車的標(biāo)志。調(diào)度員聽說這幾位司機都很聰明，沒有直接告訴他們的車是開往何處的，而讓他們根據(jù)已知的情況進行判斷。他先讓第三個司機猜猜自己的車是開往哪里的。這個司機看看前兩輛車的標(biāo)志，想了想說"不知道"。第二輛車的司機看了看第一輛車的標(biāo)志，又根據(jù)第三個司機的"不知道"，想了想，也說不知道。第一個司機也很聰明，他根據(jù)第二、三個司機的"不知道"，作出了正確的判斷，說出了自己的目的地。
請同學(xué)們想一想，第一個司機的車是開往哪兒去的；他又是怎樣分析出來的？
解：
根據(jù)第三輛車司機的"不知道"，且已知條件只有兩輛車開往A市，說明第一、二輛車不可能都開往A市。（否則，如果第一、二輛車都開往A市的，那么第三輛車的司機立即可以斷定他的車一定開往B市）。
再根據(jù)第二輛車司機的"不知道"，則第一輛車一定不是開往A市的。（否則，如果第一輛車開往A市，則第二輛車即可推斷他一定開往B市）。
運用以上分析推理，第一輛車的司機可以判斷，他一定開往B市。
6.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
1、盧剛、丁飛和陳瑜一位是工程師，一位是醫(yī)生，一位是飛行員。現(xiàn)在只知道：
盧剛和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比丁飛年齡小，陳瑜比飛行員年齡大。問：誰是工程師、誰是醫(yī)生、誰是飛行員？
2、小李、小徐和小張是同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后分別當(dāng)了教師、數(shù)學(xué)家和工程師。
小張年齡比工程師大；小李和數(shù)學(xué)家不同歲；數(shù)學(xué)家比小徐年齡小。誰是教師、誰是數(shù)學(xué)家、誰是工程師？
3、江波、劉曉、吳萌三個老師，其中一位教語文，一位教數(shù)學(xué)，一位教英語。已知：
江波和語文老師是鄰居；吳萌和語文老師不是鄰居；吳萌和數(shù)學(xué)老師是同學(xué)。請問：三個老師分別教什么科目？
4、已知甲、乙、丙三人中，只有一人會開汽車。甲說：“我會開汽車。”乙說：“我不會開?！北f：“甲不會開汽車。”如果三人中只有一人講的是真話，那么誰會開汽車？
5、某學(xué)校為表揚好人好事核實一件事，老師找了A、B、C三個學(xué)生。A說：“是B做的?！盉說：“不是我做的?！盋說：“不是我做的?！边@三個學(xué)生中只有一人說了實話，這件好事是誰做的？
1.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
1、有三個小朋友們在談?wù)撜l做的好事多。冬冬說：“蘭蘭做的比靜靜多?！碧m蘭說：“冬冬做的比靜靜多?！膘o靜說：“蘭蘭做的比冬冬少?！边@三位小朋友中，誰做的好事最多？誰做的好事最少？
分析與解答：我們用“>”來表示每個小朋友之間做好事多少的關(guān)系。
蘭蘭>靜靜冬冬>靜靜冬冬>蘭蘭
所以，冬冬>蘭蘭>靜靜，冬冬做的好事最多，靜靜做的最少。
2、甲、乙、丙、丁四個人同時參加數(shù)學(xué)競賽。最后：
甲說：“丙是第一名，我是第三名。”乙說：“我是第一名，丁是第四名?！北f：“丁是第一名，我是第三名?！倍]有說話。成績揭曉時，大家發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙三個人各說對了一半。你能說出他們的名次嗎？
分析與解答：推理時，必須以“他們都只說對了一半”為前提。為了幫助分析，我們可以借助圖表進行分析。
（1）乙說“我是第一名”也是錯的，而乙說“丁是第四名”是對的。
（2）由丁是第四名推出丙說“丁是第二名”是錯的，根據(jù)條件，丙說“我是第三名”是對的。
（3）這樣，丙既是第一名，又是第三名，自然是錯的。
重新推理：
（1）由甲說的“我是第一名”推出丙說的“我是第三名”是錯的，而丙說的“我是第一名”是對的?！?BR> 2.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
A、B、C、D四人在一場比賽中得了前4名。已知D的名次不是，但它比B、C都高，而C的名次也不比B高。問：他們各是第幾名？
解答：
D名次不是，但比B、C高，所以它是第2名，A是第1名。C的名次不比B高，所以B是第3名，C是第4名。
3.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
甲乙丙丁各自參加籃球、排球、足球和象棋?，F(xiàn)在知道：
（1）甲的身材比排球運動員高。
（2）幾年前，丁由于事故，失去了雙腿。
（3）足球運動員比丙和籃球運動員都矮。猜猜就甲乙丙丁各參加什么項目？
解：
由（2）可知丁肯定是象棋運動員，由（1）（3）可知甲不是排球和足球運動員，那么甲只能是籃球運動員，由（3）可知丙不是足球運動員，那么只能是排球運動員了，剩下的乙就是足球運動員了。
4.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
小軍爺爺出生的年份數(shù)是他逝世時年齡的29倍，小軍爺爺在1955年主持過一次學(xué)術(shù)會議，問小軍爺爺當(dāng)時的年齡多大？
解：
1955年前29倍數(shù)的年份有1943、1914、1885、1856、……如出生是1885年，那么爺爺1955年年齡70歲，但他逝世年齡卻是65歲，顯然不可能，同樣可說明爺爺不會早于1885年出生。如出生是1943年，因為12歲的人不可能主持學(xué)術(shù)會議。排除所有不可能情況，就可知道爺爺1914年出生，1955年的年齡為41歲。
5.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
公路上按一路縱隊排列著五輛大客車。每輛車的后面都貼上了該車的目的地的標(biāo)志。每個司機都知道這五輛車有兩輛開往A市，有三輛開往B市；并且他們都只能看見在自己前面的車的標(biāo)志。調(diào)度員聽說這幾位司機都很聰明，沒有直接告訴他們的車是開往何處的，而讓他們根據(jù)已知的情況進行判斷。他先讓第三個司機猜猜自己的車是開往哪里的。這個司機看看前兩輛車的標(biāo)志，想了想說"不知道"。第二輛車的司機看了看第一輛車的標(biāo)志，又根據(jù)第三個司機的"不知道"，想了想，也說不知道。第一個司機也很聰明，他根據(jù)第二、三個司機的"不知道"，作出了正確的判斷，說出了自己的目的地。
請同學(xué)們想一想，第一個司機的車是開往哪兒去的；他又是怎樣分析出來的？
解：
根據(jù)第三輛車司機的"不知道"，且已知條件只有兩輛車開往A市，說明第一、二輛車不可能都開往A市。（否則，如果第一、二輛車都開往A市的，那么第三輛車的司機立即可以斷定他的車一定開往B市）。
再根據(jù)第二輛車司機的"不知道"，則第一輛車一定不是開往A市的。（否則，如果第一輛車開往A市，則第二輛車即可推斷他一定開往B市）。
運用以上分析推理，第一輛車的司機可以判斷，他一定開往B市。
6.小學(xué)生奧數(shù)邏輯推理練習(xí)題
1、盧剛、丁飛和陳瑜一位是工程師，一位是醫(yī)生，一位是飛行員。現(xiàn)在只知道：
盧剛和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比丁飛年齡小，陳瑜比飛行員年齡大。問：誰是工程師、誰是醫(yī)生、誰是飛行員？
2、小李、小徐和小張是同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后分別當(dāng)了教師、數(shù)學(xué)家和工程師。
小張年齡比工程師大；小李和數(shù)學(xué)家不同歲；數(shù)學(xué)家比小徐年齡小。誰是教師、誰是數(shù)學(xué)家、誰是工程師？
3、江波、劉曉、吳萌三個老師，其中一位教語文，一位教數(shù)學(xué)，一位教英語。已知：
江波和語文老師是鄰居；吳萌和語文老師不是鄰居；吳萌和數(shù)學(xué)老師是同學(xué)。請問：三個老師分別教什么科目？
4、已知甲、乙、丙三人中，只有一人會開汽車。甲說：“我會開汽車。”乙說：“我不會開?！北f：“甲不會開汽車。”如果三人中只有一人講的是真話，那么誰會開汽車？
5、某學(xué)校為表揚好人好事核實一件事，老師找了A、B、C三個學(xué)生。A說：“是B做的?！盉說：“不是我做的?！盋說：“不是我做的?！边@三個學(xué)生中只有一人說了實話，這件好事是誰做的？