托?？谡ZTASK4是托福綜合口語部分的第二道題，包含閱讀和聽力材料，相比于校園場景的TASK3，更偏學(xué)術(shù)范疇的TASK4要更難些。以下是整理的如何備考托福口語TASK4，歡迎閱讀！
1.如何備考托?？谡ZTASK4
1、積累專業(yè)詞匯
對于很多考生來說，他們做這個(gè)題目的時(shí)候遇到的的困難就是詞匯問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果在一篇文章中，考生不認(rèn)識(shí)的單詞超過了百分之二十，就一定會(huì)影響對于全文的理解，考生在備考的過程中，如果想在這個(gè)題目中取得高分，就一定要增強(qiáng)對于專業(yè)性詞匯的準(zhǔn)備。建議考生在平時(shí)多積累一些關(guān)于心理學(xué)，藝術(shù)，生物學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，市場學(xué)等方面的專業(yè)詞匯，對于這些單詞，考生不僅僅要掌握它們的拼寫，還要掌握它們的發(fā)音，全方位的掌握這些單詞的相關(guān)知識(shí)。
2、提升記筆記的能力
在托?？谡Ztask4中，需要考生在45秒的時(shí)間內(nèi)讀一篇75-100個(gè)單詞的文章，然后要求考生用60-90秒的時(shí)間來聽一段150-220個(gè)單詞的聽力文章，無論是閱讀文章還是聽力文章，都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了考生瞬間記憶的極限，而考生在這么短的時(shí)間之內(nèi)，也很難一個(gè)字母一個(gè)字母的記下全部的內(nèi)容?？忌趥淇嫉倪^程中，一定要提升自己記筆記的能力，要清晰有效的利用這些筆記來幫助自己答題。建議考生在記筆記的時(shí)候采用簡寫或者是符號(hào)的方式來記下一些關(guān)鍵詞，節(jié)約記筆記的時(shí)間。而且建議考生采用閱讀中的中心內(nèi)容+聽力中的例子1+聽力中的例子2的結(jié)構(gòu)來記筆記。
3、提升對于信號(hào)詞的敏感度
在這個(gè)題目中，如果考生想要取得高分，還要提升對于一些信號(hào)詞的敏感程度，增強(qiáng)自己抓取題目中關(guān)鍵信息的能力，比如在閱讀部分，考生想要抓住中心句。
2.托?？谡Z筆記誤區(qū)分析
托?？谡Z中筆記的運(yùn)用是在輔助記憶聽到的和讀到的信息，可以很大程度上提升同學(xué)們的托?？谡Z成績，但是往往很多同學(xué)對托?？谡Z筆記存在著一些誤區(qū)。
雖然新托福口語考試允許同學(xué)們在托?？荚嚻陂g做筆記，但是這并沒沒有在很大程度上提高中國考生的托?？谡Z考試成績。能否在托福考試中將自己的筆記中限度且全面地記錄聽到的關(guān)鍵信息，直接地關(guān)系到大家的口語得分。
1、閱讀部分
(1)盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。
(2)缺乏對文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。
(3)不能通過閱讀短文從而找出接下來要陳述時(shí)所能擴(kuò)展的點(diǎn)或者說是可以說的點(diǎn)。
2、聽力部分
(1)在這部分中，大家好走兩個(gè)極端路線，一是對主體解釋的理論部分作了過多的陳述，二是對文章舉例部分描述太多，沒有把這兩個(gè)部分的比例合理安排好。
(2)速記的能力有待提高，而且本身考試的時(shí)間也很有限。
(3)考前沒有做充足的準(zhǔn)備，沒有有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)針對性練習(xí)，所以導(dǎo)致對題型不了解或者是做題速度上不去。
(4)有的托友本身的聽力、語法、詞匯的基礎(chǔ)就比較弱，缺乏聽力的技巧。
托福口語中筆記的運(yùn)用是在輔助記憶聽到的和讀到的信息，所以在加強(qiáng)記筆記的能力的同時(shí)大家不要忘記口語主要考察的還是說的能力，在聽和讀的基礎(chǔ)，表達(dá)的能力，切記不要本末倒置。
3.托?？谡Z的詞語指南
托?？谡Z是需要經(jīng)常練習(xí)才可有明顯提高的，而且要針對托福真題的練習(xí)是的。不管是托福口語考試的1,2題獨(dú)立任務(wù)，或者是雅思考試的卡片，抑或就是普通與外國人的交流。
1、實(shí)詞：名詞動(dòng)詞數(shù)字形容詞副詞
其中名詞，動(dòng)詞和數(shù)字使答題內(nèi)容具體細(xì)化，形容詞和副詞的包裝作用可以是答題變得更加華麗。
2、虛詞：助詞感嘆詞
助動(dòng)詞：完成句型的時(shí)態(tài)，語態(tài)，語氣；
平時(shí)要注意語法曲折變位的能力；
感嘆詞：使答題充滿人性，不沉悶，很動(dòng)態(tài)，幫助你展現(xiàn)感性的成分。
3、連詞
答題的理性的成分，制造內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合，展現(xiàn)口才的邏輯質(zhì)量。
有目的的積累，善用各種詞性的好詞，可以對口語表達(dá)進(jìn)行精彩的包裝。
1.如何備考托?？谡ZTASK4
1、積累專業(yè)詞匯
對于很多考生來說，他們做這個(gè)題目的時(shí)候遇到的的困難就是詞匯問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果在一篇文章中，考生不認(rèn)識(shí)的單詞超過了百分之二十，就一定會(huì)影響對于全文的理解，考生在備考的過程中，如果想在這個(gè)題目中取得高分，就一定要增強(qiáng)對于專業(yè)性詞匯的準(zhǔn)備。建議考生在平時(shí)多積累一些關(guān)于心理學(xué)，藝術(shù)，生物學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，市場學(xué)等方面的專業(yè)詞匯，對于這些單詞，考生不僅僅要掌握它們的拼寫，還要掌握它們的發(fā)音，全方位的掌握這些單詞的相關(guān)知識(shí)。
2、提升記筆記的能力
在托?？谡Ztask4中，需要考生在45秒的時(shí)間內(nèi)讀一篇75-100個(gè)單詞的文章，然后要求考生用60-90秒的時(shí)間來聽一段150-220個(gè)單詞的聽力文章，無論是閱讀文章還是聽力文章，都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了考生瞬間記憶的極限，而考生在這么短的時(shí)間之內(nèi)，也很難一個(gè)字母一個(gè)字母的記下全部的內(nèi)容?？忌趥淇嫉倪^程中，一定要提升自己記筆記的能力，要清晰有效的利用這些筆記來幫助自己答題。建議考生在記筆記的時(shí)候采用簡寫或者是符號(hào)的方式來記下一些關(guān)鍵詞，節(jié)約記筆記的時(shí)間。而且建議考生采用閱讀中的中心內(nèi)容+聽力中的例子1+聽力中的例子2的結(jié)構(gòu)來記筆記。
3、提升對于信號(hào)詞的敏感度
在這個(gè)題目中，如果考生想要取得高分，還要提升對于一些信號(hào)詞的敏感程度，增強(qiáng)自己抓取題目中關(guān)鍵信息的能力，比如在閱讀部分，考生想要抓住中心句。
2.托?？谡Z筆記誤區(qū)分析
托?？谡Z中筆記的運(yùn)用是在輔助記憶聽到的和讀到的信息，可以很大程度上提升同學(xué)們的托?？谡Z成績，但是往往很多同學(xué)對托?？谡Z筆記存在著一些誤區(qū)。
雖然新托福口語考試允許同學(xué)們在托?？荚嚻陂g做筆記，但是這并沒沒有在很大程度上提高中國考生的托?？谡Z考試成績。能否在托福考試中將自己的筆記中限度且全面地記錄聽到的關(guān)鍵信息，直接地關(guān)系到大家的口語得分。
1、閱讀部分
(1)盲目地記錄一些文章細(xì)節(jié)，而忽略了對文章整體架構(gòu)和主要信息的把握。
(2)缺乏對文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)的能力，把握不住文章的重點(diǎn)。
(3)不能通過閱讀短文從而找出接下來要陳述時(shí)所能擴(kuò)展的點(diǎn)或者說是可以說的點(diǎn)。
2、聽力部分
(1)在這部分中，大家好走兩個(gè)極端路線，一是對主體解釋的理論部分作了過多的陳述，二是對文章舉例部分描述太多，沒有把這兩個(gè)部分的比例合理安排好。
(2)速記的能力有待提高，而且本身考試的時(shí)間也很有限。
(3)考前沒有做充足的準(zhǔn)備，沒有有計(jì)劃地進(jìn)行相關(guān)針對性練習(xí)，所以導(dǎo)致對題型不了解或者是做題速度上不去。
(4)有的托友本身的聽力、語法、詞匯的基礎(chǔ)就比較弱，缺乏聽力的技巧。
托福口語中筆記的運(yùn)用是在輔助記憶聽到的和讀到的信息，所以在加強(qiáng)記筆記的能力的同時(shí)大家不要忘記口語主要考察的還是說的能力，在聽和讀的基礎(chǔ)，表達(dá)的能力，切記不要本末倒置。
3.托?？谡Z的詞語指南
托?？谡Z是需要經(jīng)常練習(xí)才可有明顯提高的，而且要針對托福真題的練習(xí)是的。不管是托福口語考試的1,2題獨(dú)立任務(wù)，或者是雅思考試的卡片，抑或就是普通與外國人的交流。
1、實(shí)詞：名詞動(dòng)詞數(shù)字形容詞副詞
其中名詞，動(dòng)詞和數(shù)字使答題內(nèi)容具體細(xì)化，形容詞和副詞的包裝作用可以是答題變得更加華麗。
2、虛詞：助詞感嘆詞
助動(dòng)詞：完成句型的時(shí)態(tài)，語態(tài)，語氣；
平時(shí)要注意語法曲折變位的能力；
感嘆詞：使答題充滿人性，不沉悶，很動(dòng)態(tài)，幫助你展現(xiàn)感性的成分。
3、連詞
答題的理性的成分，制造內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合，展現(xiàn)口才的邏輯質(zhì)量。
有目的的積累，善用各種詞性的好詞，可以對口語表達(dá)進(jìn)行精彩的包裝。