無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑韵率菐痛蠹艺淼闹锌純?yōu)秀作文:以黑板為話題，歡迎閱讀與收藏。
1.中考優(yōu)秀作文:以黑板為話題
小學(xué)·彩色
記憶中，我的小學(xué)的黑板上有許多繽紛的色彩，紅的、藍(lán)的、綠的，老師用那纖細(xì)的手在黑板上畫出柳枝舒展的嫵媚，畫出百靈鳥歌唱的音符，畫出大山巍峨聳立的雄姿。伴隨著我們天真無邪的笑聲，老師娓娓動(dòng)人的聲音描述著這個(gè)精彩的世界，描述著母愛的偉大，描述著做人處事的道理。讓我們知道了從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步是母親的功勞，我們從此學(xué)會(huì)了感恩。
黑板上那一片夢(mèng)幻般的七彩流霞，啟蒙著我們純真的心。啊，黑板上的記憶是夢(mèng)幻的！
升學(xué)前夕·紅與白
思緒交結(jié)，我的記憶又回到了小升初的那段時(shí)間，沒有了黑板上絢麗的圖畫，只剩下一道道難解的習(xí)題，沒有了老師娓娓動(dòng)人的聲音，只剩下一聲聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。黑板上那一個(gè)個(gè)讓人頭疼的公式、圖示，使我對(duì)這塊曾給我夢(mèng)幻的黑板產(chǎn)生了厭煩。記憶中這時(shí)的黑板，只有白色和紅色兩種，白色是用來寫字，紅色是用來指示錯(cuò)誤?？菰?，失落，缺少成就感，于是，我開始回憶曾經(jīng)夢(mèng)幻的享受，渴望早日解脫。
黑板上那一道道紅潤(rùn)濕著我的眼，刺痛了我的心。啊，黑板上的記憶是痛苦的！
現(xiàn)在·白色
怨天尤人，整日面對(duì)著黑板上的“白色恐怖”，讓我的大腦也是空白。某天，老師用白色粉筆在黑板右上角寫下五個(gè)大字為自己奮斗，我還頗有些不以為然。直到老師說這不只是五個(gè)字，這是夜空中的啟明星，我才豁然開朗。于是不再終日抱怨，而是重振旗鼓。從此，黑板上的白色痕跡被我一個(gè)不落地寫進(jìn)筆記本中。當(dāng)拿到名列前茅的成績(jī)單時(shí)，我百感交集，更對(duì)老師的話有所感悟。不經(jīng)意時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師雙鬢居然閃爍著銀光，如黑板上的白色粉筆般那樣醒目，心頭涌起一股莫名的滋味。從此，白色不再恐怖。
黑板上那一點(diǎn)白色，讓我重拾信心，給我指明了前行的方向。啊，黑板上的記憶是勵(lì)志的！
流年似水！啊，我記憶中的黑板，記憶中的那些色彩，記憶中的那些人、那些事
2.中考優(yōu)秀作文:以黑板為話題
溫情處處都在，它像冬日里的一米陽光，他像頻臨絕望的一首安定曲，它像孤獨(dú)受傷的母親的呵護(hù)那你有沒有見過那黑板上的一絲溫情？
“這樣行不行??？”我的語氣中多了幾分無奈和懊惱，“寫啦四遍啦！怎么還是不行啊”李卓冶俠氣的拍拍我的肩膀：“沒關(guān)系！我們陪你！你多晚，我們陪你多晚．”我沮喪的低下頭，再次轉(zhuǎn)身到黑板，用餐巾紙“嚓嚓嚓”的往黑板擦去，像是解恨一般，我擦得時(shí)候十分用力。
李卓冶則看到我寫下一行字時(shí)，對(duì)我夸獎(jiǎng)：“真不錯(cuò)，比之前好多啦，加油！”我沒有面對(duì)他，因?yàn)槲抑牢覍懙貌⒉缓?，她只是在安慰我。我的眼睛濕?rùn)啦，我咬著下唇，倔強(qiáng)地不被人發(fā)覺。過了一會(huì)兒，我緩和啦自己的情緒，眼睛仍都點(diǎn)紅，我看沒人理我啦，有點(diǎn)生氣，心想，哼！這算什么朋友嘛！你們一個(gè)個(gè)都在那邊玩，就我一個(gè)人在這出黑板報(bào)煩死啦。
我覺得自己就像一個(gè)快爆炸的氣桶。還好徐馨羽跑啦過來，往我嘴巴里塞了一顆巧克力豆，李卓冶在旁邊安慰我，兩個(gè)人一唱一和才使我的憤怒平息，就像風(fēng)吹拂著湖面，泛起波波漣漪，好久，才平息下來，甚至有點(diǎn)甜甜的，幸福的味道在心中蕩漾。
越寫越糟糕，越寫越糟糕我感覺自己就要重寫啦，心里煩透啦。我下來一看，全被蹭出啦粉筆屑，還有歪歪扭扭的字。我急拉；但看到李卓冶。許馨羽還在那等我，我有點(diǎn)慚愧。我都搞得這么慢了，他們還愿意等我，就不怕作業(yè)來不急嗎？我歉然的沖她們笑笑，“沒事啦，收工吧！回家了！”“可是”還沒等我說完，她們就會(huì)心地對(duì)我說：“還不錯(cuò)”許馨羽也拿出啦所有家當(dāng)，此時(shí)我覺得沒有什么比得上那糖果的味道，這是獨(dú)一無二的，只有同學(xué)才能有的味道。我在這溫馨的環(huán)境中寫完啦一篇還不錯(cuò)的文章。
黑板上的溫情多美好??！有糖果的味道，有安慰的話語，還有那激人心肺的友誼。
3.中考優(yōu)秀作文:以黑板為話題
時(shí)鐘沒有停下，滴答滴答，腦子里都是那一塊黑板，黑板前站著一個(gè)高大魁梧的中年男子，是個(gè)光頭，但看起來很令人敬佩，他在黑板上鐫上幾個(gè)大字歡迎你們。
這個(gè)場(chǎng)面還是在初二那年入學(xué)時(shí)的，那時(shí)時(shí)光可以說是讓所有那班的學(xué)生懷念，甚至想讓時(shí)光停留在那一刻。
我是初二入學(xué)，第一個(gè)到達(dá)班里報(bào)到的學(xué)生，當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)緊張，我希望進(jìn)來的是個(gè)女老師，因?yàn)榕蠋熆偨o人慈愛的感覺。我到的時(shí)候很早，那棟教學(xué)樓里一個(gè)人也沒有，我很無聊地做在一個(gè)座位上，想象著今后初二的美好景象。這時(shí)，一個(gè)輕快的腳步快速地向班里走來，我望了一下，竟是個(gè)男子。我有些驚呆了，有有些怕他。只聽見他說了一身：“哎，同學(xué)，怎么這么早呀，那好，你來報(bào)下你的名字”我覺得他的聲音很好聽，沒有女老師像他那樣，雖然聲音雄厚，但卻是很慈愛，而且我也很喜歡他。
黑板上，他寫下了幾個(gè)大字，而那，卻成了我們?nèi)嗟墓餐洃?，亦是黑板的記憶?BR> 他不僅僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。
鈴聲響了，我仿佛又如臨其境，做在那陽光下的教室里，認(rèn)真的聽著老師上課，語文老師的課沒用別的課那么死板，而是很有生氣，他一直很幽默詼諧，我們都很喜歡他，在他的課上，即使想睡覺也被他震到了。記憶中的黑板又被他那靈動(dòng)的手寫下他對(duì)課文的見解，他對(duì)語文的感悟，他給我們的技巧，他精心去找的習(xí)題，他對(duì)我們的教誨，一個(gè)個(gè)小字透著他對(duì)我們深沉的愛。
而這一年，是他后在初二這里教書了，在這一年，他告訴我們，他收獲的不僅僅是我們間的交情，也有的是溫暖與感動(dòng)。
下課了，這是后一節(jié)了，他又在黑板上寫上了既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。再見，是為了下的再見。
在與他的這一段初二旅程中，我沒有往日里的壓力，沒有家庭的煩惱，沒有朋友間的爭(zhēng)吵，只是和同學(xué)，和他，一起暖暖地上了很多節(jié)課，而這些成了我的難以忘懷的記憶，成了這個(gè)黑板上抹不掉的記憶。
1.中考優(yōu)秀作文:以黑板為話題
小學(xué)·彩色
記憶中，我的小學(xué)的黑板上有許多繽紛的色彩，紅的、藍(lán)的、綠的，老師用那纖細(xì)的手在黑板上畫出柳枝舒展的嫵媚，畫出百靈鳥歌唱的音符，畫出大山巍峨聳立的雄姿。伴隨著我們天真無邪的笑聲，老師娓娓動(dòng)人的聲音描述著這個(gè)精彩的世界，描述著母愛的偉大，描述著做人處事的道理。讓我們知道了從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步是母親的功勞，我們從此學(xué)會(huì)了感恩。
黑板上那一片夢(mèng)幻般的七彩流霞，啟蒙著我們純真的心。啊，黑板上的記憶是夢(mèng)幻的！
升學(xué)前夕·紅與白
思緒交結(jié)，我的記憶又回到了小升初的那段時(shí)間，沒有了黑板上絢麗的圖畫，只剩下一道道難解的習(xí)題，沒有了老師娓娓動(dòng)人的聲音，只剩下一聲聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。黑板上那一個(gè)個(gè)讓人頭疼的公式、圖示，使我對(duì)這塊曾給我夢(mèng)幻的黑板產(chǎn)生了厭煩。記憶中這時(shí)的黑板，只有白色和紅色兩種，白色是用來寫字，紅色是用來指示錯(cuò)誤?？菰?，失落，缺少成就感，于是，我開始回憶曾經(jīng)夢(mèng)幻的享受，渴望早日解脫。
黑板上那一道道紅潤(rùn)濕著我的眼，刺痛了我的心。啊，黑板上的記憶是痛苦的！
現(xiàn)在·白色
怨天尤人，整日面對(duì)著黑板上的“白色恐怖”，讓我的大腦也是空白。某天，老師用白色粉筆在黑板右上角寫下五個(gè)大字為自己奮斗，我還頗有些不以為然。直到老師說這不只是五個(gè)字，這是夜空中的啟明星，我才豁然開朗。于是不再終日抱怨，而是重振旗鼓。從此，黑板上的白色痕跡被我一個(gè)不落地寫進(jìn)筆記本中。當(dāng)拿到名列前茅的成績(jī)單時(shí)，我百感交集，更對(duì)老師的話有所感悟。不經(jīng)意時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師雙鬢居然閃爍著銀光，如黑板上的白色粉筆般那樣醒目，心頭涌起一股莫名的滋味。從此，白色不再恐怖。
黑板上那一點(diǎn)白色，讓我重拾信心，給我指明了前行的方向。啊，黑板上的記憶是勵(lì)志的！
流年似水！啊，我記憶中的黑板，記憶中的那些色彩，記憶中的那些人、那些事
2.中考優(yōu)秀作文:以黑板為話題
溫情處處都在，它像冬日里的一米陽光，他像頻臨絕望的一首安定曲，它像孤獨(dú)受傷的母親的呵護(hù)那你有沒有見過那黑板上的一絲溫情？
“這樣行不行??？”我的語氣中多了幾分無奈和懊惱，“寫啦四遍啦！怎么還是不行啊”李卓冶俠氣的拍拍我的肩膀：“沒關(guān)系！我們陪你！你多晚，我們陪你多晚．”我沮喪的低下頭，再次轉(zhuǎn)身到黑板，用餐巾紙“嚓嚓嚓”的往黑板擦去，像是解恨一般，我擦得時(shí)候十分用力。
李卓冶則看到我寫下一行字時(shí)，對(duì)我夸獎(jiǎng)：“真不錯(cuò)，比之前好多啦，加油！”我沒有面對(duì)他，因?yàn)槲抑牢覍懙貌⒉缓?，她只是在安慰我。我的眼睛濕?rùn)啦，我咬著下唇，倔強(qiáng)地不被人發(fā)覺。過了一會(huì)兒，我緩和啦自己的情緒，眼睛仍都點(diǎn)紅，我看沒人理我啦，有點(diǎn)生氣，心想，哼！這算什么朋友嘛！你們一個(gè)個(gè)都在那邊玩，就我一個(gè)人在這出黑板報(bào)煩死啦。
我覺得自己就像一個(gè)快爆炸的氣桶。還好徐馨羽跑啦過來，往我嘴巴里塞了一顆巧克力豆，李卓冶在旁邊安慰我，兩個(gè)人一唱一和才使我的憤怒平息，就像風(fēng)吹拂著湖面，泛起波波漣漪，好久，才平息下來，甚至有點(diǎn)甜甜的，幸福的味道在心中蕩漾。
越寫越糟糕，越寫越糟糕我感覺自己就要重寫啦，心里煩透啦。我下來一看，全被蹭出啦粉筆屑，還有歪歪扭扭的字。我急拉；但看到李卓冶。許馨羽還在那等我，我有點(diǎn)慚愧。我都搞得這么慢了，他們還愿意等我，就不怕作業(yè)來不急嗎？我歉然的沖她們笑笑，“沒事啦，收工吧！回家了！”“可是”還沒等我說完，她們就會(huì)心地對(duì)我說：“還不錯(cuò)”許馨羽也拿出啦所有家當(dāng)，此時(shí)我覺得沒有什么比得上那糖果的味道，這是獨(dú)一無二的，只有同學(xué)才能有的味道。我在這溫馨的環(huán)境中寫完啦一篇還不錯(cuò)的文章。
黑板上的溫情多美好??！有糖果的味道，有安慰的話語，還有那激人心肺的友誼。
3.中考優(yōu)秀作文:以黑板為話題
時(shí)鐘沒有停下，滴答滴答，腦子里都是那一塊黑板，黑板前站著一個(gè)高大魁梧的中年男子，是個(gè)光頭，但看起來很令人敬佩，他在黑板上鐫上幾個(gè)大字歡迎你們。
這個(gè)場(chǎng)面還是在初二那年入學(xué)時(shí)的，那時(shí)時(shí)光可以說是讓所有那班的學(xué)生懷念，甚至想讓時(shí)光停留在那一刻。
我是初二入學(xué)，第一個(gè)到達(dá)班里報(bào)到的學(xué)生，當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)緊張，我希望進(jìn)來的是個(gè)女老師，因?yàn)榕蠋熆偨o人慈愛的感覺。我到的時(shí)候很早，那棟教學(xué)樓里一個(gè)人也沒有，我很無聊地做在一個(gè)座位上，想象著今后初二的美好景象。這時(shí)，一個(gè)輕快的腳步快速地向班里走來，我望了一下，竟是個(gè)男子。我有些驚呆了，有有些怕他。只聽見他說了一身：“哎，同學(xué)，怎么這么早呀，那好，你來報(bào)下你的名字”我覺得他的聲音很好聽，沒有女老師像他那樣，雖然聲音雄厚，但卻是很慈愛，而且我也很喜歡他。
黑板上，他寫下了幾個(gè)大字，而那，卻成了我們?nèi)嗟墓餐洃?，亦是黑板的記憶?BR> 他不僅僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。
鈴聲響了，我仿佛又如臨其境，做在那陽光下的教室里，認(rèn)真的聽著老師上課，語文老師的課沒用別的課那么死板，而是很有生氣，他一直很幽默詼諧，我們都很喜歡他，在他的課上，即使想睡覺也被他震到了。記憶中的黑板又被他那靈動(dòng)的手寫下他對(duì)課文的見解，他對(duì)語文的感悟，他給我們的技巧，他精心去找的習(xí)題，他對(duì)我們的教誨，一個(gè)個(gè)小字透著他對(duì)我們深沉的愛。
而這一年，是他后在初二這里教書了，在這一年，他告訴我們，他收獲的不僅僅是我們間的交情，也有的是溫暖與感動(dòng)。
下課了，這是后一節(jié)了，他又在黑板上寫上了既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。再見，是為了下的再見。
在與他的這一段初二旅程中，我沒有往日里的壓力，沒有家庭的煩惱，沒有朋友間的爭(zhēng)吵，只是和同學(xué)，和他，一起暖暖地上了很多節(jié)課，而這些成了我的難以忘懷的記憶，成了這個(gè)黑板上抹不掉的記憶。