托?？谡Z(yǔ)是電腦錄音，評(píng)判者是通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)做分?jǐn)?shù)評(píng)估的，所以說(shuō)得快未必是件好事，說(shuō)得清楚才是重點(diǎn)。以下是托福口語(yǔ)要注重說(shuō)話(huà)的時(shí)效性，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)要注重說(shuō)話(huà)的時(shí)效性
對(duì)“托福口語(yǔ)好”的定義，大部分同學(xué)似乎都是“說(shuō)得相對(duì)流利，發(fā)音比較準(zhǔn)確，語(yǔ)速不會(huì)太慢”，這無(wú)可厚非。然而，剛才提到的準(zhǔn)則僅僅只是“托?？谡Z(yǔ)好”的外包裝，大家需要關(guān)注的更重要的是托福口語(yǔ)的“實(shí)效性”，即思維邏輯，語(yǔ)言組織和詞句質(zhì)量。
考慮到評(píng)卷者的“聽(tīng)覺(jué)疲勞”，說(shuō)話(huà)的“斷句”和重點(diǎn)詞匯在重音和語(yǔ)調(diào)上的突出，則是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。所以同學(xué)們不要一味求快，而要注意斷句，語(yǔ)調(diào)和重音。語(yǔ)言的外包裝，但做好了這一切是絕對(duì)不夠的。正如每個(gè)人在打開(kāi)美麗的包裝盒時(shí)所期待的是盒子里面更加誘人的禮物一樣，每個(gè)考官在悅耳的聲音背后更想想吸納入耳的絕對(duì)是有組織，有意義的詞句。所以另一重對(duì)托?？谡Z(yǔ)的要求也接踵而至，即說(shuō)話(huà)的“實(shí)效性”：思維邏輯，語(yǔ)言組織和詞句質(zhì)量。
在第一和第二題的托福獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)中，大家需要作的是就自己的經(jīng)歷或向法來(lái)回答一些問(wèn)題。題目主要涉及日常生活和一些社會(huì)現(xiàn)象，準(zhǔn)備時(shí)間15秒，答題時(shí)間45秒。這類(lèi)型考試的形式和面試很相似。15秒的準(zhǔn)備時(shí)間形如虛設(shè)，根本無(wú)法讓考生繪制一個(gè)好的答案。大家都知道，要想在面試中表現(xiàn)得好，事先必須有所準(zhǔn)備，同理，要想在這兩個(gè)題目上得高分，預(yù)先的素材準(zhǔn)備時(shí)必不可少的。
第三題和第五題比較類(lèi)似，都是聽(tīng)對(duì)話(huà)之后回答相關(guān)的問(wèn)題。聽(tīng)懂對(duì)話(huà)是成功的一半，而如何不失重點(diǎn)，合理有效的組織答案則是成功的另一半。對(duì)于聽(tīng)力好的同學(xué)而言，學(xué)習(xí)組織答案的技巧是關(guān)鍵。如果連聲累述而沒(méi)有重點(diǎn)，或是詞不達(dá)意缺少亮點(diǎn)，豈不白白浪費(fèi)了好的聽(tīng)力。對(duì)于聽(tīng)力能力欠佳的同學(xué)而言，如何把握對(duì)話(huà)的節(jié)奏，關(guān)注重要的信息，用說(shuō)話(huà)結(jié)構(gòu)的完整來(lái)彌補(bǔ)聽(tīng)力的不足都是重要的技巧。這些都是課堂上講述的重點(diǎn)，也是備考信心的來(lái)源。
第四和第六題類(lèi)似，是通過(guò)聽(tīng)一段課堂講座來(lái)答題。生僻詞匯，快速語(yǔ)流給同學(xué)們?cè)斐闪寺?tīng)力上的巨大障礙。于是大家首要解決的問(wèn)題是如何對(duì)待聽(tīng)力材料，如何好的利用聽(tīng)到何讀到的信息，如何在合理的答題結(jié)構(gòu)中來(lái)隱藏聽(tīng)力的缺失。這樣的題目對(duì)說(shuō)話(huà)的技巧要求是非常高的，而掌握這些技巧就是考試信心的源泉。
2.托福口語(yǔ)的備考方法
托?？谡Z(yǔ)對(duì)于正在備考托福的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，一直是比較難以捉摸的部分，因?yàn)槌送懈？谡Z(yǔ)需要語(yǔ)音、語(yǔ)速、重音之類(lèi)的問(wèn)題得到解決，托?？谡Z(yǔ)成績(jī)還是無(wú)法提高，進(jìn)而影響到了托福成績(jī)，那么應(yīng)該如何備考托?？谡Z(yǔ)呢？
1、反復(fù)做
集中起來(lái)反復(fù)做一種新托?？谡Z(yǔ)題型，強(qiáng)化自己說(shuō)相同時(shí)間的感覺(jué)，可以有效防止超時(shí)。每一題從聽(tīng)到準(zhǔn)備到說(shuō)，要嚴(yán)格按照考試的標(biāo)準(zhǔn)。
2、答題要有節(jié)奏感
練習(xí)中要了解自己按照平時(shí)的語(yǔ)速說(shuō)幾句能在托福口語(yǔ)考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題。此外，重復(fù)一道題目或者一個(gè)類(lèi)型的題目，比如人物題可以在不知不覺(jué)中修正自己的人物題模板，臨考也可以隨機(jī)應(yīng)變。
3、筆記訓(xùn)練結(jié)合聽(tīng)力練習(xí)
雖說(shuō)口語(yǔ)一共30分，但是口語(yǔ)的一半分?jǐn)?shù)應(yīng)該算作對(duì)考生聽(tīng)力能力的考察。6題中4題回答的內(nèi)容都是基于考生的聽(tīng)力筆記，因此練習(xí)新托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候也相當(dāng)于在練聽(tīng)力。
注意，不要重復(fù)聽(tīng)錄音，筆記只做一遍。按照筆記反復(fù)練習(xí)直到流暢并且不遺漏重點(diǎn)，筆記的核對(duì)請(qǐng)參照錄音原文，對(duì)照重點(diǎn)是否記全，有沒(méi)有自己添油加醋的地方。
4、全程錄音
全程錄音，可以清晰地發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)軌跡。無(wú)需太糾結(jié)流利性，以表意清晰為主要目標(biāo)。
5、強(qiáng)化新托福口語(yǔ)練習(xí)，掌握題感。
每天花費(fèi)一段較長(zhǎng)的時(shí)間(如1小時(shí))，連續(xù)練習(xí)，材料可以使用黃金80題，尤其是臨考前幾天。
3.托?？谡Z(yǔ)考試臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳的應(yīng)對(duì)辦法
表現(xiàn)一：對(duì)題型和解題技巧沒(méi)有熟悉就匆忙上陣
建議：熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)。
表現(xiàn)二：缺乏迅速組織好答案的能力。
考生在托?？谡Z(yǔ)考試中面臨兩點(diǎn)壓力：
1、時(shí)間緊、任務(wù)重。托福口語(yǔ)的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒，如果沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場(chǎng)上必將不知所措、語(yǔ)無(wú)倫次。
2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”，沒(méi)接受過(guò)“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。
建議：
1.獨(dú)立部分：羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門(mén)話(huà)題，做好話(huà)題沉淀，并針對(duì)這些話(huà)題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。
2.綜合部分：平時(shí)的教科書(shū)就是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問(wèn)題給予口頭回答;選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié);針對(duì)一些相同話(huà)題的閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料中的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)其中提出的某個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。
表現(xiàn)三：考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方
原因有二：
1、缺乏口語(yǔ)練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信。
2、性格過(guò)于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)。場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問(wèn)題，而是本質(zhì)問(wèn)題，因?yàn)檫@樣一來(lái)考生答題的音量就會(huì)小，發(fā)音就會(huì)模糊，分?jǐn)?shù)也就不可能高。
建議：
1、“信心來(lái)自實(shí)力。實(shí)力來(lái)自練習(xí)”。
2、不論你在平常的性格如何，在考場(chǎng)內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開(kāi)朗、自信、大方。
表現(xiàn)四：口語(yǔ)答案的語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力—托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)無(wú)起伏、語(yǔ)言不流利、結(jié)結(jié)巴巴(雖說(shuō)新托?？谡Z(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī))。
建議：
1、了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的知識(shí)(適當(dāng)了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤。
2、每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地朗讀一段80-120字的英文段子。
3.平時(shí)創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會(huì)就通過(guò)錄像機(jī)、錄音機(jī)或光盤(pán)，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽(tīng)或跟說(shuō)英語(yǔ)。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。
1.托?？谡Z(yǔ)要注重說(shuō)話(huà)的時(shí)效性
對(duì)“托福口語(yǔ)好”的定義，大部分同學(xué)似乎都是“說(shuō)得相對(duì)流利，發(fā)音比較準(zhǔn)確，語(yǔ)速不會(huì)太慢”，這無(wú)可厚非。然而，剛才提到的準(zhǔn)則僅僅只是“托?？谡Z(yǔ)好”的外包裝，大家需要關(guān)注的更重要的是托福口語(yǔ)的“實(shí)效性”，即思維邏輯，語(yǔ)言組織和詞句質(zhì)量。
考慮到評(píng)卷者的“聽(tīng)覺(jué)疲勞”，說(shuō)話(huà)的“斷句”和重點(diǎn)詞匯在重音和語(yǔ)調(diào)上的突出，則是有效傳達(dá)信息的關(guān)鍵。所以同學(xué)們不要一味求快，而要注意斷句，語(yǔ)調(diào)和重音。語(yǔ)言的外包裝，但做好了這一切是絕對(duì)不夠的。正如每個(gè)人在打開(kāi)美麗的包裝盒時(shí)所期待的是盒子里面更加誘人的禮物一樣，每個(gè)考官在悅耳的聲音背后更想想吸納入耳的絕對(duì)是有組織，有意義的詞句。所以另一重對(duì)托?？谡Z(yǔ)的要求也接踵而至，即說(shuō)話(huà)的“實(shí)效性”：思維邏輯，語(yǔ)言組織和詞句質(zhì)量。
在第一和第二題的托福獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)中，大家需要作的是就自己的經(jīng)歷或向法來(lái)回答一些問(wèn)題。題目主要涉及日常生活和一些社會(huì)現(xiàn)象，準(zhǔn)備時(shí)間15秒，答題時(shí)間45秒。這類(lèi)型考試的形式和面試很相似。15秒的準(zhǔn)備時(shí)間形如虛設(shè)，根本無(wú)法讓考生繪制一個(gè)好的答案。大家都知道，要想在面試中表現(xiàn)得好，事先必須有所準(zhǔn)備，同理，要想在這兩個(gè)題目上得高分，預(yù)先的素材準(zhǔn)備時(shí)必不可少的。
第三題和第五題比較類(lèi)似，都是聽(tīng)對(duì)話(huà)之后回答相關(guān)的問(wèn)題。聽(tīng)懂對(duì)話(huà)是成功的一半，而如何不失重點(diǎn)，合理有效的組織答案則是成功的另一半。對(duì)于聽(tīng)力好的同學(xué)而言，學(xué)習(xí)組織答案的技巧是關(guān)鍵。如果連聲累述而沒(méi)有重點(diǎn)，或是詞不達(dá)意缺少亮點(diǎn)，豈不白白浪費(fèi)了好的聽(tīng)力。對(duì)于聽(tīng)力能力欠佳的同學(xué)而言，如何把握對(duì)話(huà)的節(jié)奏，關(guān)注重要的信息，用說(shuō)話(huà)結(jié)構(gòu)的完整來(lái)彌補(bǔ)聽(tīng)力的不足都是重要的技巧。這些都是課堂上講述的重點(diǎn)，也是備考信心的來(lái)源。
第四和第六題類(lèi)似，是通過(guò)聽(tīng)一段課堂講座來(lái)答題。生僻詞匯，快速語(yǔ)流給同學(xué)們?cè)斐闪寺?tīng)力上的巨大障礙。于是大家首要解決的問(wèn)題是如何對(duì)待聽(tīng)力材料，如何好的利用聽(tīng)到何讀到的信息，如何在合理的答題結(jié)構(gòu)中來(lái)隱藏聽(tīng)力的缺失。這樣的題目對(duì)說(shuō)話(huà)的技巧要求是非常高的，而掌握這些技巧就是考試信心的源泉。
2.托福口語(yǔ)的備考方法
托?？谡Z(yǔ)對(duì)于正在備考托福的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，一直是比較難以捉摸的部分，因?yàn)槌送懈？谡Z(yǔ)需要語(yǔ)音、語(yǔ)速、重音之類(lèi)的問(wèn)題得到解決，托?？谡Z(yǔ)成績(jī)還是無(wú)法提高，進(jìn)而影響到了托福成績(jī)，那么應(yīng)該如何備考托?？谡Z(yǔ)呢？
1、反復(fù)做
集中起來(lái)反復(fù)做一種新托?？谡Z(yǔ)題型，強(qiáng)化自己說(shuō)相同時(shí)間的感覺(jué)，可以有效防止超時(shí)。每一題從聽(tīng)到準(zhǔn)備到說(shuō)，要嚴(yán)格按照考試的標(biāo)準(zhǔn)。
2、答題要有節(jié)奏感
練習(xí)中要了解自己按照平時(shí)的語(yǔ)速說(shuō)幾句能在托福口語(yǔ)考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題。此外，重復(fù)一道題目或者一個(gè)類(lèi)型的題目，比如人物題可以在不知不覺(jué)中修正自己的人物題模板，臨考也可以隨機(jī)應(yīng)變。
3、筆記訓(xùn)練結(jié)合聽(tīng)力練習(xí)
雖說(shuō)口語(yǔ)一共30分，但是口語(yǔ)的一半分?jǐn)?shù)應(yīng)該算作對(duì)考生聽(tīng)力能力的考察。6題中4題回答的內(nèi)容都是基于考生的聽(tīng)力筆記，因此練習(xí)新托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候也相當(dāng)于在練聽(tīng)力。
注意，不要重復(fù)聽(tīng)錄音，筆記只做一遍。按照筆記反復(fù)練習(xí)直到流暢并且不遺漏重點(diǎn)，筆記的核對(duì)請(qǐng)參照錄音原文，對(duì)照重點(diǎn)是否記全，有沒(méi)有自己添油加醋的地方。
4、全程錄音
全程錄音，可以清晰地發(fā)覺(jué)自己的成長(zhǎng)軌跡。無(wú)需太糾結(jié)流利性，以表意清晰為主要目標(biāo)。
5、強(qiáng)化新托福口語(yǔ)練習(xí)，掌握題感。
每天花費(fèi)一段較長(zhǎng)的時(shí)間(如1小時(shí))，連續(xù)練習(xí)，材料可以使用黃金80題，尤其是臨考前幾天。
3.托?？谡Z(yǔ)考試臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳的應(yīng)對(duì)辦法
表現(xiàn)一：對(duì)題型和解題技巧沒(méi)有熟悉就匆忙上陣
建議：熟悉考試規(guī)則，掌握答題要點(diǎn)。
表現(xiàn)二：缺乏迅速組織好答案的能力。
考生在托?？谡Z(yǔ)考試中面臨兩點(diǎn)壓力：
1、時(shí)間緊、任務(wù)重。托福口語(yǔ)的答案準(zhǔn)備時(shí)間只有15-30秒，答題只有45/60秒，如果沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練，考生在考場(chǎng)上必將不知所措、語(yǔ)無(wú)倫次。
2、要迅速呈現(xiàn)“完整的答案”，這也就要求考生的答案“濃縮精華”，沒(méi)接受過(guò)“答案構(gòu)思訓(xùn)練”，“濃縮精華”也是難以做到的。
建議：
1.獨(dú)立部分：羅列出ETS常出現(xiàn)的熱門(mén)話(huà)題，做好話(huà)題沉淀，并針對(duì)這些話(huà)題做出一分鐘的回答。用考試的真實(shí)境況，選擇一道題，準(zhǔn)備1分鐘后，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和闡述原由，從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。
2.綜合部分：平時(shí)的教科書(shū)就是不錯(cuò)的教材，對(duì)每個(gè)章節(jié)在結(jié)尾處提出的問(wèn)題給予口頭回答;選讀一篇長(zhǎng)短適中的文章，提煉出綱領(lǐng)性的要點(diǎn)，在提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上鍛煉用口頭表述來(lái)進(jìn)行總結(jié);針對(duì)一些相同話(huà)題的閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)。并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料;在此基礎(chǔ)上口頭表述重要的信息，并解釋其中相互之間的關(guān)聯(lián);針對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料中的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述;對(duì)其中提出的某個(gè)問(wèn)題，闡述一種解決問(wèn)題的方案，并給出相對(duì)應(yīng)的理由。
表現(xiàn)三：考場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方
原因有二：
1、缺乏口語(yǔ)練習(xí)，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不自信。
2、性格過(guò)于內(nèi)斂，導(dǎo)致考生在答題時(shí)表現(xiàn)得不夠張揚(yáng)。場(chǎng)上表現(xiàn)得不夠自信和大方不是形式上的問(wèn)題，而是本質(zhì)問(wèn)題，因?yàn)檫@樣一來(lái)考生答題的音量就會(huì)小，發(fā)音就會(huì)模糊，分?jǐn)?shù)也就不可能高。
建議：
1、“信心來(lái)自實(shí)力。實(shí)力來(lái)自練習(xí)”。
2、不論你在平常的性格如何，在考場(chǎng)內(nèi)答題時(shí)，你必須表現(xiàn)得開(kāi)朗、自信、大方。
表現(xiàn)四：口語(yǔ)答案的語(yǔ)言缺乏表現(xiàn)力—托?？谡Z(yǔ)語(yǔ)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)無(wú)起伏、語(yǔ)言不流利、結(jié)結(jié)巴巴(雖說(shuō)新托?？谡Z(yǔ)主要考查交際、交流能力，但語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和重音都會(huì)影響到成績(jī))。
建議：
1、了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面的知識(shí)(適當(dāng)了解，而不要花太多精力在這方面)，提前發(fā)現(xiàn)并糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤。
2、每天堅(jiān)持大聲、清晰、準(zhǔn)確地朗讀一段80-120字的英文段子。
3.平時(shí)創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。功夫要從平時(shí)做起。有機(jī)會(huì)就通過(guò)錄像機(jī)、錄音機(jī)或光盤(pán)，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地跟聽(tīng)或跟說(shuō)英語(yǔ)。也可以上網(wǎng)與北美人士交流。