小學(xué)一年級(jí)適合的課堂小游戲

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課堂是一種有結(jié)構(gòu)的時(shí)期,學(xué)生在這個(gè)時(shí)期打算學(xué)習(xí)知識(shí)。教師或?qū)煏?huì)在上課時(shí),教導(dǎo)少一個(gè),甚至更多的學(xué)生。以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)適合的課堂小游戲》相關(guān)資料,希望幫助到您。
    1.小學(xué)一年級(jí)適合的課堂小游戲
    1、追捕逃犯
    放兩人在桌子的對(duì)角,一個(gè)當(dāng)逃犯,一個(gè)當(dāng)警察,然后用布或者其他東西,蒙上他們的眼睛后,原地轉(zhuǎn)2圈,警察開始尋覓抓逃犯,逃犯要輕手輕腳地移動(dòng)。被抓后,游戲重新選人開始。規(guī)則:旁觀的人只能微笑,不能說(shuō)話,不然,要表演節(jié)目。
    2、蝸牛爬行
    二人為一組,甲成跪姿,乙反向俯臥在甲的背上,甲雙臂夾住乙的雙小腿并將手掌填于甲的腳下;乙的雙手握住甲的雙腳踝部,組成一個(gè)“蝸?!?,從長(zhǎng)墊子的這一端爬行至另一端。之后,互換主角做。
    討論:甲要確保乙不從背上掉下來(lái),乙在甲的背上要堅(jiān)持平衡,你有哪些合理化的提議?
    3、小猴子撈月亮
    大家拉手成水井,選一個(gè)進(jìn)圈做“小月亮”,另選其他兩位同學(xué)做“小猴子”,然后活動(dòng)開始后,“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”,“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到,“小月亮”的活動(dòng)范圍就是小圈內(nèi)?!靶『镒印蹦軌蛏焓秩プァ1蛔プ〉摹靶≡铝痢币硌莨?jié)目,然后另選一個(gè)新的“小月亮”出來(lái)繼續(xù)玩。
    2.小學(xué)一年級(jí)適合的課堂小游戲
    1、鴨子趕路
    每隊(duì)12人,后一人依次抱住(或雙手搭肩)前一人的腰部,蹲在起點(diǎn)線后。主持人發(fā)令后,蹲著前進(jìn)。要求團(tuán)結(jié)合作好,左右腳要齊步,中途未散架而先到終點(diǎn)的隊(duì)為優(yōu)勝。
    討論:步調(diào)一致才能獲取勝利。
    2、頂球賽跑
    二人一組,應(yīng)對(duì)面,雙手互搭對(duì)方的雙肩,用額頭共同頂住一只排球。教師發(fā)令后,用側(cè)身路的方法,從起點(diǎn)跑出,至對(duì)面標(biāo)志物后繞過(guò)回到,將球傳給下一對(duì)人做,方法同前。
    直至小隊(duì)12人都做過(guò)為止,各隊(duì)賽一賽,看哪小隊(duì)完成任務(wù)又快又好。
    討論:如何協(xié)調(diào)配合,才能減少失誤取得勝利?
    3、毛毛蟲
    全小隊(duì)12人成一路縱隊(duì),在地上俯臥撐,然后緊縮隊(duì)形,使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上,雙腿離地;之后,排二跨排三,排三跨排四,直至隊(duì)尾,構(gòu)成一條“毛毛蟲”。大家齊心合力,一齊有節(jié)奏地喊:“1、2!1、2!”用雙手爬行(隊(duì)尾可用手足),要求不散架,移動(dòng)的距離越長(zhǎng)越好。
    討論:不一樣的位置,承受的負(fù)重力與滋味是不一樣的,如何兼顧各人的情景,合理安排?
    3.小學(xué)一年級(jí)適合的課堂小游戲
    找朋友
    適用范圍:復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
    游戲準(zhǔn)備:有生字的金牌,花形卡片
    操作過(guò)程:
    (1)#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)適合的課堂小游戲#:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。
    (2)如,第一冊(cè)《識(shí)字4》,在學(xué)了生字后,請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就能夠這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說(shuō):“找呀找,找呀找,誰(shuí)是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都能夠上前說(shuō):“我是你的好朋友?!贝蠹艺f(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),‘拔’是‘打’的好朋友?!苯K大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如,教師能夠做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一齊拍手說(shuō):“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友?!睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。找對(duì)了,大家說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì),你們是一對(duì)好朋友?!闭义e(cuò)了,大家說(shuō):“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),趕快再去找一找?!?BR>    (3)教師也能夠準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還能夠教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
    (4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。
    4.小學(xué)一年級(jí)適合的課堂小游戲
    七色花
    游戲適用范圍:這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的資料為能夠進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能經(jīng)過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還能夠給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。
    游戲準(zhǔn)備:教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的資料能夠隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也能夠反復(fù)使用。
    游戲操作過(guò)程:師:花園里,百花開,看看哪朵漂亮。這個(gè)游戲能夠全班進(jìn)行,也能夠以大組為單位進(jìn)行。
    ①對(duì)于學(xué)生的答案需要教師來(lái)把握評(píng)判的資料,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。教師把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不一樣顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自我小組顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣多,即為獲勝組。
    ②對(duì)于學(xué)生自我就能確定答案正確與否的資料能夠以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。終比比哪組的花開得大、漂亮。