托?？谡Z(yǔ)考試總計(jì)有6道題，其中Task1-2為獨(dú)立口語(yǔ)；Task3-6為綜合口語(yǔ)部分，其中題型和答題方式都有不同。在托福口語(yǔ)的備考過(guò)程當(dāng)中，考生肯定會(huì)學(xué)習(xí)到一些答題技巧，這樣無(wú)論你遇到哪一種題型你都可以從容應(yīng)對(duì)。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)六道題的解析技巧，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)六道題的解析技巧
首先是第1題，preference題或稱之為“偏好題”，經(jīng)過(guò)收集和研究，題型主要走人物題、地點(diǎn)題、事件題及物品題。由于不會(huì)出現(xiàn)雅思考試監(jiān)考針對(duì)同一話題問(wèn)兩次到三次的情況，所以針對(duì)托福備考有個(gè)稱之為“同一話題只需準(zhǔn)備一個(gè)題材”的概念，也就是在備考前面對(duì)同一話題無(wú)需泛化去找另 類話題，而是不斷深化，思考可以囊括闡述其他人物、地點(diǎn)、事件或物品的通用理由。如果文章開(kāi)始表述，建議如同寫作一樣大體分為三段闡述，開(kāi)題無(wú)需技巧，簡(jiǎn)單讀題即可，把you都改成me，比起Ithink……開(kāi)頭可以省去相對(duì)多的思維時(shí)間。內(nèi)容一般找三個(gè)理由，為避免理由重復(fù)或累贅，建議就方便、經(jīng)濟(jì)、減壓等常用理由進(jìn)行練習(xí)，并結(jié)合不斷問(wèn)自己How及Why等問(wèn)題來(lái)充實(shí)內(nèi)容，完成example的部分。最后用連詞進(jìn)行連接，這里有個(gè)技巧，就使用first,also,finally，因?yàn)槿搅}綜合題中這三個(gè)詞常成為提示詞出現(xiàn)，在前兩題中使用可對(duì)其有一定敏感度。
再次是第二題，結(jié)合第1題，內(nèi)容分布完全相同，并且這兩題對(duì)時(shí)間把握尤其重要，要求考生進(jìn)行“掐表”練習(xí)，對(duì)45s有感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)一定練習(xí)后，口語(yǔ)部分的考試不再是考內(nèi)容的，而是考時(shí)間的，因此在考試過(guò)程中掐時(shí)間角度有很多技巧可言。
綜合題由于會(huì)有聽(tīng)力和閱讀，因此要求考生對(duì)信號(hào)詞定位有所敏感，口語(yǔ)中涉及的技巧是即使不理解聽(tīng)力內(nèi)容，遇到生疏單詞、句子，記下讀音，再完整地還給監(jiān)考，一樣得分。
第三題聽(tīng)力內(nèi)容中一男一女進(jìn)行談話，就他們對(duì)閱讀內(nèi)容的態(tài)度與否(支持還是反對(duì))，不可以從語(yǔ)氣上進(jìn)行判斷，要根據(jù)記錄內(nèi)容的回推去確認(rèn)，以免犯錯(cuò)。
第四題是普遍認(rèn)為最難的一題，但記好一個(gè)技巧：“閱讀找概念，聽(tīng)力找例子”，由于此學(xué)術(shù)題是由同一個(gè)人出的，聽(tīng)力內(nèi)容肯定跟著閱讀內(nèi)容走，而且思路都是一樣的，因此讀細(xì)閱讀對(duì)聽(tīng)力的理解相當(dāng)有幫助。因此就光看閱讀，我們可以揣測(cè)出既然是動(dòng)物的馴化，“動(dòng)物”一定是聽(tīng)力中的例子，結(jié)合閱讀的第1個(gè)話題，有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，那么有些動(dòng)物就容易被馴養(yǎng)，可以模擬出如果找例子，一般而言肯定是兩類動(dòng)物，一個(gè)容易，一個(gè)不容易。再結(jié)合閱讀中第二個(gè)及第三個(gè)話題，可以揣測(cè)出是否容易被馴養(yǎng)和分別和這類動(dòng)物的T和S有關(guān)，從閱讀中我們可以了解到“沒(méi)有T，有S”更容易被馴養(yǎng)，那么聽(tīng)力中我們要去尋找的就是作者是如何用例子闡述某類動(dòng)物是“沒(méi)有T，有S”或“有T，沒(méi)有S”的。找到例子，結(jié)合閱讀提出的話題概念，最后整合成口語(yǔ)表述內(nèi)容。
第五題是綜合題中相對(duì)最簡(jiǎn)單的一道，因?yàn)榈诙}已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了Choice的考法，無(wú)非是多了聽(tīng)力，但第五題難度表現(xiàn)在20s準(zhǔn)備時(shí)間里，要求對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容及Choice大致信息的構(gòu)建，技巧在Choice理由的選擇上，由于此時(shí)題目未要求采用Choice題中preference,A/D,還是comparison題型，建議采用comparison題型構(gòu)建思路，也就是支持自己觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)反對(duì)觀點(diǎn)也進(jìn)行陳述。分別找一個(gè)理由就夠了，這樣就能省下很多的準(zhǔn)備時(shí)間。
第六題考點(diǎn)很復(fù)雜，因此去琢磨考什么沒(méi)有意義，而更多去思考怎么考。一般而言，第六題往往是從兩個(gè)或三個(gè)角度出發(fā)闡述問(wèn)題，因此聽(tīng)力之前大致思維路線就要清楚，仍然注重example的記錄，對(duì)不理解或聽(tīng)不懂的內(nèi)容仍然采用怎么來(lái)怎么可回去的方式答題，切不可盲目替換。
2.托?？谡Z(yǔ)考試的解決辦法
托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)是比較頭疼的，甚至有些考生并不知道該把托福口語(yǔ)備考的時(shí)候用在什么地方。這就造成考生明明很有用功的去復(fù)習(xí)托?？谡Z(yǔ)，但是自己的托?？谡Z(yǔ)成績(jī)卻不理想。要知道在托福口語(yǔ)考試當(dāng)中你可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這些是你考前必須要去解決的。
1.改善中式發(fā)音和句法
Chinglish是短期內(nèi)不容易糾正的問(wèn)題。解決的方法是模仿，錄音比較，反復(fù)運(yùn)用。首先在跟讀一遍之后再看文本，再精聽(tīng)，同時(shí)在文本上做好符號(hào)標(biāo)記。語(yǔ)音是先揚(yáng)后抑，哪個(gè)詞的開(kāi)頭和上個(gè)詞的結(jié)尾連讀在一起了，哪里失去爆破了，等等。
然而光這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要給自己錄音，比較錄音和原聲，反復(fù)錄音直到幾乎沒(méi)有差別為止，這句話的“模仿”部分才算完成。也許一開(kāi)始你覺(jué)得很慢，但是學(xué)習(xí)就是要避免心浮氣躁急功近利，只有扎實(shí)打好基礎(chǔ)將來(lái)才能健步如飛。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)甚至聽(tīng)力都有了很大的提高。能夠聽(tīng)懂更多的快速對(duì)話，自己說(shuō)起話來(lái)也更有感覺(jué)。建議學(xué)生每天練習(xí)一組對(duì)話，找官方真題Official聽(tīng)力或者口語(yǔ)題里面的對(duì)話就行。
2.對(duì)于時(shí)間的把握
不少同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講不滿，還有一些是講不完。對(duì)于講不滿時(shí)間的同學(xué)，的方法就是舉例子。高分的考生都善于用例子支撐，并且有詳細(xì)的解釋，可以配上一些數(shù)字，或者自己的個(gè)人經(jīng)歷，哪怕是假想或者聽(tīng)說(shuō)的經(jīng)歷也是可以的。對(duì)于在規(guī)定時(shí)間講不完的同學(xué)，讓他們練習(xí)精簡(jiǎn)句子，抓重點(diǎn)，減少重復(fù)啰嗦和緊張感，并適當(dāng)提高語(yǔ)速和流利度。平時(shí)練習(xí)時(shí)一定要計(jì)時(shí)錄音，隨時(shí)根據(jù)時(shí)間進(jìn)度來(lái)調(diào)節(jié)，尤其是講完第一點(diǎn)之后要有意識(shí)看時(shí)間，講第二點(diǎn)的時(shí)候要密切關(guān)注時(shí)間，以便調(diào)整節(jié)奏和內(nèi)容。
3.沒(méi)有思路不知道該說(shuō)什么
主要是對(duì)于task1&2的題目，有不少學(xué)生都沒(méi)有合理的思路。主要解決方法是通過(guò)分析相關(guān)話題，歸納總結(jié)可以套用的一些常見(jiàn)思路和理由，靈活運(yùn)用，會(huì)舉一反三，幫助學(xué)生有充分的理由來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)在班里進(jìn)行小組討論，我會(huì)把每次最新的托福口語(yǔ)真題發(fā)給學(xué)生來(lái)提前思考，學(xué)生講完之后再給學(xué)生一些更好的替換詞匯或語(yǔ)法多樣化建議，這樣學(xué)生的印象會(huì)更加深刻。因?yàn)楹屯瑢W(xué)交流得來(lái)的思路是僵化的口語(yǔ)模板不可替代的，而且這樣的答案更加有個(gè)性化。只需用自己能駕馭的詞匯、正確的語(yǔ)法、恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)講思路組織出來(lái)，就會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的答案。
3.托?？谡Z(yǔ)的高分要點(diǎn)
據(jù)官方統(tǒng)計(jì)托福考試全球統(tǒng)計(jì)中，中國(guó)考生托?？谡Z(yǔ)考試的平均成績(jī)?cè)?8分左右，而全球考生的平均成績(jī)也只有20分左右，所以說(shuō)托?？谡Z(yǔ)可以毫不客氣的說(shuō)是整個(gè)托福考試當(dāng)中最難的部分之一。
托?？谡Z(yǔ)考試作為托?？荚嚨牡谌齻€(gè)部分，如果托福口語(yǔ)發(fā)揮不好的話，那么對(duì)于之后的考試將會(huì)直接受到影響，所以考生對(duì)于托?？谡Z(yǔ)的準(zhǔn)備一定要給予足夠的準(zhǔn)備。
1、要學(xué)會(huì)說(shuō)
托福口語(yǔ)考試中雖然一部分題型中包括閱讀和聽(tīng)力，但是總起來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)考試考察的是考生的托?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力。如果考生不會(huì)說(shuō)，那么就算考生看懂了閱讀中的主要內(nèi)容，聽(tīng)清楚了聽(tīng)力中所要表達(dá)的中心觀點(diǎn)，也會(huì)影響考生的得分，所以小編認(rèn)為，考生在備考的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)說(shuō)。
首先，考生應(yīng)該學(xué)習(xí)一些基本的語(yǔ)音知識(shí)，要掌握英語(yǔ)中48個(gè)音素的發(fā)音方法和發(fā)音特點(diǎn)，并且也要掌握英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的連讀現(xiàn)象。其次，建議考生在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候多進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式就是營(yíng)造一種說(shuō)這個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境，但是很多考生并不具備這個(gè)條件，所以建議考生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，找一些美國(guó)大片進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，爭(zhēng)取在同樣的時(shí)間內(nèi)，以同樣的語(yǔ)氣，和說(shuō)話者一樣說(shuō)完同樣的話。
2、要學(xué)會(huì)聽(tīng)
從TASK3開(kāi)始，托?？谡Z(yǔ)部分就開(kāi)始了對(duì)考生的聽(tīng)力能力的考察，如果考生的聽(tīng)力能力薄弱的話，肯定會(huì)影響考生在這部分題目中的得分的，因此考生在備考的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)聽(tīng)。建議考生在平時(shí)多用托福口語(yǔ)中的聽(tīng)力材料進(jìn)行泛聽(tīng)，精聽(tīng)和聽(tīng)寫練習(xí)。泛聽(tīng)練習(xí)可以提升考生對(duì)于聽(tīng)力中不認(rèn)識(shí)的單詞的忍受度，增強(qiáng)對(duì)于全文主要內(nèi)容的把握能力。精聽(tīng)練習(xí)，可以幫助考生提升對(duì)于聽(tīng)力中細(xì)節(jié)部分的掌控能力，聽(tīng)寫練習(xí)可以訓(xùn)練考生的反應(yīng)能力。
3、要學(xué)會(huì)閱讀
在托福綜合口語(yǔ)部分的TASK3和TASK4中，會(huì)涉及到閱讀部分，所以，如果考生想要取得高分，也要重視提升自己的閱讀能力。TASK3部分的閱讀的得分點(diǎn)主要是學(xué)校的規(guī)章制度以及做出這種決定的兩個(gè)原因，TASK4中閱讀部分的主要得分點(diǎn)是教授講座中要講授的主要內(nèi)容?？忌陂喿x的時(shí)候要注重對(duì)于以上內(nèi)容的把握。
希望大家在托?？谡Z(yǔ)備考的過(guò)程當(dāng)中可以掌握這些，這樣你的托?？谡Z(yǔ)成績(jī)就會(huì)得到顯著的提升。托?？谡Z(yǔ)考試確實(shí)比較難，因此建議考生在掌握以上方法的基礎(chǔ)上，充分的進(jìn)行練習(xí)，把理論應(yīng)用在實(shí)踐中，提升自己備考托?？谡Z(yǔ)的能力。
1.托?？谡Z(yǔ)六道題的解析技巧
首先是第1題，preference題或稱之為“偏好題”，經(jīng)過(guò)收集和研究，題型主要走人物題、地點(diǎn)題、事件題及物品題。由于不會(huì)出現(xiàn)雅思考試監(jiān)考針對(duì)同一話題問(wèn)兩次到三次的情況，所以針對(duì)托福備考有個(gè)稱之為“同一話題只需準(zhǔn)備一個(gè)題材”的概念，也就是在備考前面對(duì)同一話題無(wú)需泛化去找另 類話題，而是不斷深化，思考可以囊括闡述其他人物、地點(diǎn)、事件或物品的通用理由。如果文章開(kāi)始表述，建議如同寫作一樣大體分為三段闡述，開(kāi)題無(wú)需技巧，簡(jiǎn)單讀題即可，把you都改成me，比起Ithink……開(kāi)頭可以省去相對(duì)多的思維時(shí)間。內(nèi)容一般找三個(gè)理由，為避免理由重復(fù)或累贅，建議就方便、經(jīng)濟(jì)、減壓等常用理由進(jìn)行練習(xí)，并結(jié)合不斷問(wèn)自己How及Why等問(wèn)題來(lái)充實(shí)內(nèi)容，完成example的部分。最后用連詞進(jìn)行連接，這里有個(gè)技巧，就使用first,also,finally，因?yàn)槿搅}綜合題中這三個(gè)詞常成為提示詞出現(xiàn)，在前兩題中使用可對(duì)其有一定敏感度。
再次是第二題，結(jié)合第1題，內(nèi)容分布完全相同，并且這兩題對(duì)時(shí)間把握尤其重要，要求考生進(jìn)行“掐表”練習(xí)，對(duì)45s有感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)一定練習(xí)后，口語(yǔ)部分的考試不再是考內(nèi)容的，而是考時(shí)間的，因此在考試過(guò)程中掐時(shí)間角度有很多技巧可言。
綜合題由于會(huì)有聽(tīng)力和閱讀，因此要求考生對(duì)信號(hào)詞定位有所敏感，口語(yǔ)中涉及的技巧是即使不理解聽(tīng)力內(nèi)容，遇到生疏單詞、句子，記下讀音，再完整地還給監(jiān)考，一樣得分。
第三題聽(tīng)力內(nèi)容中一男一女進(jìn)行談話，就他們對(duì)閱讀內(nèi)容的態(tài)度與否(支持還是反對(duì))，不可以從語(yǔ)氣上進(jìn)行判斷，要根據(jù)記錄內(nèi)容的回推去確認(rèn)，以免犯錯(cuò)。
第四題是普遍認(rèn)為最難的一題，但記好一個(gè)技巧：“閱讀找概念，聽(tīng)力找例子”，由于此學(xué)術(shù)題是由同一個(gè)人出的，聽(tīng)力內(nèi)容肯定跟著閱讀內(nèi)容走，而且思路都是一樣的，因此讀細(xì)閱讀對(duì)聽(tīng)力的理解相當(dāng)有幫助。因此就光看閱讀，我們可以揣測(cè)出既然是動(dòng)物的馴化，“動(dòng)物”一定是聽(tīng)力中的例子，結(jié)合閱讀的第1個(gè)話題，有些動(dòng)物不容易被馴養(yǎng)，那么有些動(dòng)物就容易被馴養(yǎng)，可以模擬出如果找例子，一般而言肯定是兩類動(dòng)物，一個(gè)容易，一個(gè)不容易。再結(jié)合閱讀中第二個(gè)及第三個(gè)話題，可以揣測(cè)出是否容易被馴養(yǎng)和分別和這類動(dòng)物的T和S有關(guān)，從閱讀中我們可以了解到“沒(méi)有T，有S”更容易被馴養(yǎng)，那么聽(tīng)力中我們要去尋找的就是作者是如何用例子闡述某類動(dòng)物是“沒(méi)有T，有S”或“有T，沒(méi)有S”的。找到例子，結(jié)合閱讀提出的話題概念，最后整合成口語(yǔ)表述內(nèi)容。
第五題是綜合題中相對(duì)最簡(jiǎn)單的一道，因?yàn)榈诙}已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了Choice的考法，無(wú)非是多了聽(tīng)力，但第五題難度表現(xiàn)在20s準(zhǔn)備時(shí)間里，要求對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容及Choice大致信息的構(gòu)建，技巧在Choice理由的選擇上，由于此時(shí)題目未要求采用Choice題中preference,A/D,還是comparison題型，建議采用comparison題型構(gòu)建思路，也就是支持自己觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)反對(duì)觀點(diǎn)也進(jìn)行陳述。分別找一個(gè)理由就夠了，這樣就能省下很多的準(zhǔn)備時(shí)間。
第六題考點(diǎn)很復(fù)雜，因此去琢磨考什么沒(méi)有意義，而更多去思考怎么考。一般而言，第六題往往是從兩個(gè)或三個(gè)角度出發(fā)闡述問(wèn)題，因此聽(tīng)力之前大致思維路線就要清楚，仍然注重example的記錄，對(duì)不理解或聽(tīng)不懂的內(nèi)容仍然采用怎么來(lái)怎么可回去的方式答題，切不可盲目替換。
2.托?？谡Z(yǔ)考試的解決辦法
托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)是比較頭疼的，甚至有些考生并不知道該把托福口語(yǔ)備考的時(shí)候用在什么地方。這就造成考生明明很有用功的去復(fù)習(xí)托?？谡Z(yǔ)，但是自己的托?？谡Z(yǔ)成績(jī)卻不理想。要知道在托福口語(yǔ)考試當(dāng)中你可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這些是你考前必須要去解決的。
1.改善中式發(fā)音和句法
Chinglish是短期內(nèi)不容易糾正的問(wèn)題。解決的方法是模仿，錄音比較，反復(fù)運(yùn)用。首先在跟讀一遍之后再看文本，再精聽(tīng)，同時(shí)在文本上做好符號(hào)標(biāo)記。語(yǔ)音是先揚(yáng)后抑，哪個(gè)詞的開(kāi)頭和上個(gè)詞的結(jié)尾連讀在一起了，哪里失去爆破了，等等。
然而光這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要給自己錄音，比較錄音和原聲，反復(fù)錄音直到幾乎沒(méi)有差別為止，這句話的“模仿”部分才算完成。也許一開(kāi)始你覺(jué)得很慢，但是學(xué)習(xí)就是要避免心浮氣躁急功近利，只有扎實(shí)打好基礎(chǔ)將來(lái)才能健步如飛。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)甚至聽(tīng)力都有了很大的提高。能夠聽(tīng)懂更多的快速對(duì)話，自己說(shuō)起話來(lái)也更有感覺(jué)。建議學(xué)生每天練習(xí)一組對(duì)話，找官方真題Official聽(tīng)力或者口語(yǔ)題里面的對(duì)話就行。
2.對(duì)于時(shí)間的把握
不少同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講不滿，還有一些是講不完。對(duì)于講不滿時(shí)間的同學(xué)，的方法就是舉例子。高分的考生都善于用例子支撐，并且有詳細(xì)的解釋，可以配上一些數(shù)字，或者自己的個(gè)人經(jīng)歷，哪怕是假想或者聽(tīng)說(shuō)的經(jīng)歷也是可以的。對(duì)于在規(guī)定時(shí)間講不完的同學(xué)，讓他們練習(xí)精簡(jiǎn)句子，抓重點(diǎn)，減少重復(fù)啰嗦和緊張感，并適當(dāng)提高語(yǔ)速和流利度。平時(shí)練習(xí)時(shí)一定要計(jì)時(shí)錄音，隨時(shí)根據(jù)時(shí)間進(jìn)度來(lái)調(diào)節(jié)，尤其是講完第一點(diǎn)之后要有意識(shí)看時(shí)間，講第二點(diǎn)的時(shí)候要密切關(guān)注時(shí)間，以便調(diào)整節(jié)奏和內(nèi)容。
3.沒(méi)有思路不知道該說(shuō)什么
主要是對(duì)于task1&2的題目，有不少學(xué)生都沒(méi)有合理的思路。主要解決方法是通過(guò)分析相關(guān)話題，歸納總結(jié)可以套用的一些常見(jiàn)思路和理由，靈活運(yùn)用，會(huì)舉一反三，幫助學(xué)生有充分的理由來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)在班里進(jìn)行小組討論，我會(huì)把每次最新的托福口語(yǔ)真題發(fā)給學(xué)生來(lái)提前思考，學(xué)生講完之后再給學(xué)生一些更好的替換詞匯或語(yǔ)法多樣化建議，這樣學(xué)生的印象會(huì)更加深刻。因?yàn)楹屯瑢W(xué)交流得來(lái)的思路是僵化的口語(yǔ)模板不可替代的，而且這樣的答案更加有個(gè)性化。只需用自己能駕馭的詞匯、正確的語(yǔ)法、恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)講思路組織出來(lái)，就會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的答案。
3.托?？谡Z(yǔ)的高分要點(diǎn)
據(jù)官方統(tǒng)計(jì)托福考試全球統(tǒng)計(jì)中，中國(guó)考生托?？谡Z(yǔ)考試的平均成績(jī)?cè)?8分左右，而全球考生的平均成績(jī)也只有20分左右，所以說(shuō)托?？谡Z(yǔ)可以毫不客氣的說(shuō)是整個(gè)托福考試當(dāng)中最難的部分之一。
托?？谡Z(yǔ)考試作為托?？荚嚨牡谌齻€(gè)部分，如果托福口語(yǔ)發(fā)揮不好的話，那么對(duì)于之后的考試將會(huì)直接受到影響，所以考生對(duì)于托?？谡Z(yǔ)的準(zhǔn)備一定要給予足夠的準(zhǔn)備。
1、要學(xué)會(huì)說(shuō)
托福口語(yǔ)考試中雖然一部分題型中包括閱讀和聽(tīng)力，但是總起來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)考試考察的是考生的托?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力。如果考生不會(huì)說(shuō)，那么就算考生看懂了閱讀中的主要內(nèi)容，聽(tīng)清楚了聽(tīng)力中所要表達(dá)的中心觀點(diǎn)，也會(huì)影響考生的得分，所以小編認(rèn)為，考生在備考的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)說(shuō)。
首先，考生應(yīng)該學(xué)習(xí)一些基本的語(yǔ)音知識(shí)，要掌握英語(yǔ)中48個(gè)音素的發(fā)音方法和發(fā)音特點(diǎn)，并且也要掌握英語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)的連讀現(xiàn)象。其次，建議考生在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候多進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式就是營(yíng)造一種說(shuō)這個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境，但是很多考生并不具備這個(gè)條件，所以建議考生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，找一些美國(guó)大片進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，爭(zhēng)取在同樣的時(shí)間內(nèi)，以同樣的語(yǔ)氣，和說(shuō)話者一樣說(shuō)完同樣的話。
2、要學(xué)會(huì)聽(tīng)
從TASK3開(kāi)始，托?？谡Z(yǔ)部分就開(kāi)始了對(duì)考生的聽(tīng)力能力的考察，如果考生的聽(tīng)力能力薄弱的話，肯定會(huì)影響考生在這部分題目中的得分的，因此考生在備考的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)聽(tīng)。建議考生在平時(shí)多用托福口語(yǔ)中的聽(tīng)力材料進(jìn)行泛聽(tīng)，精聽(tīng)和聽(tīng)寫練習(xí)。泛聽(tīng)練習(xí)可以提升考生對(duì)于聽(tīng)力中不認(rèn)識(shí)的單詞的忍受度，增強(qiáng)對(duì)于全文主要內(nèi)容的把握能力。精聽(tīng)練習(xí)，可以幫助考生提升對(duì)于聽(tīng)力中細(xì)節(jié)部分的掌控能力，聽(tīng)寫練習(xí)可以訓(xùn)練考生的反應(yīng)能力。
3、要學(xué)會(huì)閱讀
在托福綜合口語(yǔ)部分的TASK3和TASK4中，會(huì)涉及到閱讀部分，所以，如果考生想要取得高分，也要重視提升自己的閱讀能力。TASK3部分的閱讀的得分點(diǎn)主要是學(xué)校的規(guī)章制度以及做出這種決定的兩個(gè)原因，TASK4中閱讀部分的主要得分點(diǎn)是教授講座中要講授的主要內(nèi)容?？忌陂喿x的時(shí)候要注重對(duì)于以上內(nèi)容的把握。
希望大家在托?？谡Z(yǔ)備考的過(guò)程當(dāng)中可以掌握這些，這樣你的托?？谡Z(yǔ)成績(jī)就會(huì)得到顯著的提升。托?？谡Z(yǔ)考試確實(shí)比較難，因此建議考生在掌握以上方法的基礎(chǔ)上，充分的進(jìn)行練習(xí)，把理論應(yīng)用在實(shí)踐中，提升自己備考托?？谡Z(yǔ)的能力。