很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題六篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
集郵是一種正當(dāng)?shù)膼酆?，相信在十個(gè)小朋友當(dāng)中會(huì)有九個(gè)喜歡集郵。集郵能匯集各方面的知識(shí)。不要小看那面積才一寸見方的小小郵票。其實(shí)，它會(huì)告訴我們?cè)S許多多……
從一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的郵票上，可以知道哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、地理環(huán)境、科學(xué)發(fā)展和重要人物等等。如果對(duì)哪個(gè)國(guó)家的哪一枚郵票有特別興趣，要加以研究的話，恐怕會(huì)花上你一兩天的時(shí)間去搜集有關(guān)的資料。例如，出了一枚人物的郵票，人們要想知道他是誰(shuí)，他的生平故事又如何，就必須到圖書館去翻閱參考書了。
集郵能訓(xùn)練耐性。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，也是永無(wú)止境的工作，它能培養(yǎng)人的毅力和持久性。只有開始集郵的一天，而不知道到哪一天才算告一段落。
朋友，相信你也一定會(huì)喜歡集郵的。
1、填空。
（1）小朋友們愛好集郵是因?yàn)椋海ǎǎ?BR> （2）通過(guò)集郵，可以知道各國(guó)和地區(qū)的（）（）（）（）等等。
（3）要想進(jìn)一步研究了解郵票上的有關(guān)知識(shí)，就得去（）（）。
2、你能理解“永無(wú)止境”的意思嗎？請(qǐng)用短文中的一句話來(lái)解釋。
3、這篇短文是想告訴我們什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)畫上對(duì)號(hào)。
（1）小朋友都喜歡集郵。（）
（2）集郵的作用。（）
（3）集郵的方法。（）
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小花傘，小胖豬家的小水壺……全放在它家里了。雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想個(gè)辦法幫助小白鴨改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。
這天，它們?nèi)齻€(gè)來(lái)到小白鴨家，對(duì)它說(shuō)：“小白鴨，你的新自行車能借我們用一下嗎？”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車交給了它們：“這是新車，你們要小心騎?！薄胺判陌桑覀円欢〞?huì)小心的。”三個(gè)朋友齊聲說(shuō)。
一天過(guò)去了，它們沒有來(lái)還車。兩天過(guò)去了，它們還是沒有來(lái)還車。小白鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車吧。小白鴨去庫(kù)房取它的舊自行車，哇——它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、小白兔和小胖豬的`東西全放在那兒，怎么都忘了還呢？
小白鴨臉紅了，它趕緊把這些東西掛在車上，給雞媽媽他們送去。
1、短文第2自然段的主要內(nèi)容是什么？在正確的后面畫“√”。
（1）小白鴨和兔弟弟是好朋友。（）
（2）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，但還是借給了它們。（）
（3）雞媽媽向小白鴨借來(lái)了自行車。（）
2、你喜歡小白鴨嗎？為什么？
3、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談?wù)勀愕目捶ā?BR> 3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
觀日出
看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有____個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第______個(gè)自然段講到的內(nèi)容。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。
濃——（）
花在車上飛慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給下列字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水、看見、顯現(xiàn)）
蹦（出、跳、照）
（2）本自然段共有話。第二句的意思是講______________________。第七句的意思是講_______________________。
（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫_____________________，這幾句話是按照__________順序來(lái)寫。
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)的使者想考一考中國(guó)的皇帝，出了一道難題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？如果回答正確，使者就把這三個(gè)金人獻(xiàn)給皇帝。皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。
怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這點(diǎn)小問題都弄不明白吧？最后，有一位退隱了的老大臣說(shuō)，他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老大臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了；第二根插入第二個(gè)金人的耳朵里，稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)；而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
問題：
1、請(qǐng)分別描述一下三根稻草插入三個(gè)不同的金人里，表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
2、仔細(xì)閱讀原文，在描述正確地（）里打“√”
①三個(gè)小金人是真的人，他們很喜歡吃稻草（）
②三個(gè)小金人其實(shí)是在暗喻不同的處事風(fēng)格（）
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
_____________________________________
看日出須早起。四點(diǎn)還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘?jiān)埔呀?jīng)消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。
天邊的朝霞由濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成了鮮紅了。而大海和天空也像著了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。
1、給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，填在前面的上。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。（選上的在下面打√）
露（露水、看見、顯現(xiàn)）
蹦（出、跳、照）
（2）本自然段共有_________句話。第二句話的意思是講_________。第七句的意思是講_________。
（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫_________，這幾句話是按照_________順序來(lái)寫。
4、你看過(guò)日出嗎？你看到了什么？
_____________________________________
6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（de dé）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cuī chuí）柳，在微風(fēng)吹（chuī cuī）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗?！?BR> 哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
（1）給短文加個(gè)題目。
（2）能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：
（3）第2自然段先寫了湖水的（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有（）。
（4）用“——”選出文中字的正確讀音。
（5）這段話的主要意思是（）
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛、贊美之情。
（6）上面的短文你最喜歡哪一句？請(qǐng)抄下來(lái)，并說(shuō)明理由?！?BR>
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
集郵是一種正當(dāng)?shù)膼酆?，相信在十個(gè)小朋友當(dāng)中會(huì)有九個(gè)喜歡集郵。集郵能匯集各方面的知識(shí)。不要小看那面積才一寸見方的小小郵票。其實(shí)，它會(huì)告訴我們?cè)S許多多……
從一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的郵票上，可以知道哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、地理環(huán)境、科學(xué)發(fā)展和重要人物等等。如果對(duì)哪個(gè)國(guó)家的哪一枚郵票有特別興趣，要加以研究的話，恐怕會(huì)花上你一兩天的時(shí)間去搜集有關(guān)的資料。例如，出了一枚人物的郵票，人們要想知道他是誰(shuí)，他的生平故事又如何，就必須到圖書館去翻閱參考書了。
集郵能訓(xùn)練耐性。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，也是永無(wú)止境的工作，它能培養(yǎng)人的毅力和持久性。只有開始集郵的一天，而不知道到哪一天才算告一段落。
朋友，相信你也一定會(huì)喜歡集郵的。
1、填空。
（1）小朋友們愛好集郵是因?yàn)椋海ǎǎ?BR> （2）通過(guò)集郵，可以知道各國(guó)和地區(qū)的（）（）（）（）等等。
（3）要想進(jìn)一步研究了解郵票上的有關(guān)知識(shí)，就得去（）（）。
2、你能理解“永無(wú)止境”的意思嗎？請(qǐng)用短文中的一句話來(lái)解釋。
3、這篇短文是想告訴我們什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)畫上對(duì)號(hào)。
（1）小朋友都喜歡集郵。（）
（2）集郵的作用。（）
（3）集郵的方法。（）
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小花傘，小胖豬家的小水壺……全放在它家里了。雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想個(gè)辦法幫助小白鴨改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。
這天，它們?nèi)齻€(gè)來(lái)到小白鴨家，對(duì)它說(shuō)：“小白鴨，你的新自行車能借我們用一下嗎？”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車交給了它們：“這是新車，你們要小心騎?！薄胺判陌桑覀円欢〞?huì)小心的。”三個(gè)朋友齊聲說(shuō)。
一天過(guò)去了，它們沒有來(lái)還車。兩天過(guò)去了，它們還是沒有來(lái)還車。小白鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車吧。小白鴨去庫(kù)房取它的舊自行車，哇——它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、小白兔和小胖豬的`東西全放在那兒，怎么都忘了還呢？
小白鴨臉紅了，它趕緊把這些東西掛在車上，給雞媽媽他們送去。
1、短文第2自然段的主要內(nèi)容是什么？在正確的后面畫“√”。
（1）小白鴨和兔弟弟是好朋友。（）
（2）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，但還是借給了它們。（）
（3）雞媽媽向小白鴨借來(lái)了自行車。（）
2、你喜歡小白鴨嗎？為什么？
3、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談?wù)勀愕目捶ā?BR> 3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
觀日出
看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
1、全文有____個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第______個(gè)自然段講到的內(nèi)容。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。
濃——（）
花在車上飛慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給下列字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水、看見、顯現(xiàn)）
蹦（出、跳、照）
（2）本自然段共有話。第二句的意思是講______________________。第七句的意思是講_______________________。
（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫_____________________，這幾句話是按照__________順序來(lái)寫。
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)的使者想考一考中國(guó)的皇帝，出了一道難題：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？如果回答正確，使者就把這三個(gè)金人獻(xiàn)給皇帝。皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。
怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這點(diǎn)小問題都弄不明白吧？最后，有一位退隱了的老大臣說(shuō)，他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老大臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了；第二根插入第二個(gè)金人的耳朵里，稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)；而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
問題：
1、請(qǐng)分別描述一下三根稻草插入三個(gè)不同的金人里，表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
2、仔細(xì)閱讀原文，在描述正確地（）里打“√”
①三個(gè)小金人是真的人，他們很喜歡吃稻草（）
②三個(gè)小金人其實(shí)是在暗喻不同的處事風(fēng)格（）
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
_____________________________________
看日出須早起。四點(diǎn)還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘?jiān)埔呀?jīng)消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。
天邊的朝霞由濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成了鮮紅了。而大海和天空也像著了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起。開始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。
1、給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，填在前面的上。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。
濃——（）
慢——（）
3、閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。（選上的在下面打√）
露（露水、看見、顯現(xiàn)）
蹦（出、跳、照）
（2）本自然段共有_________句話。第二句話的意思是講_________。第七句的意思是講_________。
（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫_________，這幾句話是按照_________順序來(lái)寫。
4、你看過(guò)日出嗎？你看到了什么？
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6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（de dé）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cuī chuí）柳，在微風(fēng)吹（chuī cuī）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗?！?BR> 哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
（1）給短文加個(gè)題目。
（2）能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：
（3）第2自然段先寫了湖水的（）、（），再寫湖的四周有（），接著寫樹下有（）和（），最后寫湖上有（）。
（4）用“——”選出文中字的正確讀音。
（5）這段話的主要意思是（）
A、講了天鵝湖的美麗的景色。
B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C、講了天鵝湖四周的景色。
D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛、贊美之情。
（6）上面的短文你最喜歡哪一句？請(qǐng)抄下來(lái)，并說(shuō)明理由?！?BR>