無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是幫大家整理的中考優(yōu)秀作文:關于拾金不昧的話題，歡迎閱讀與收藏。
1.中考優(yōu)秀作文:關于拾金不昧的話題
在我的成長中，有許許多多的事情伴隨著我，但有一件小事，讓我學會了拾金不昧。
那天，吃完午飯，我在校園里散步。正值春天，小草探出了頭，花兒羞答答地笑著，小鳥呼朋引伴地賣弄著清脆的歌喉?？晌覅s沒心情看，沒心情聽。因為我正為一件事而煩惱，我的伙食費沒有帶。老師說如果不帶就要寫檢討書和抄課文。我不想寫也不想抄，我想給爸爸打電話，可又不敢，怎么辦呀？
正當我為這件事而苦惱時，突然發(fā)現(xiàn)腳下踩到了什么東西。我以為是石頭，便想一腳踢開，抬起腳時，發(fā)現(xiàn)是一個鼓鼓的紅色小包。我放下腳，撿起來觀看，發(fā)現(xiàn)里面是錢，有一張一百的，還有五塊和一塊的幾個鋼镚兒，一共一百二十元錢，而且正好。我很高興，可是又一想：我不該這么做。這錢剛好是一百二十元，好像也是哪個同學交伙食費的吧。他應該比我還著急。每個家長掙錢都不容易。我不能這么自私，我應該把錢交給老師。可這樣我就該寫檢討書，該抄課文了，我不想，可我也不能占別人的便宜呀！
后，我想清楚了，就算寫檢討、抄課文，也不能占別人的便宜。沒錯，交給老師去。當我把錢包交給老師后，老師表揚了我，還說，我不用寫檢討和抄課文，明天帶錢就行了。
回家后，我快樂地把這件事告訴給媽媽，媽媽也表揚了我。我突然瞪大眼睛，指著媽媽身后說：“媽，那有一百塊錢！”媽媽立刻回頭：“哪呢?！蔽夜笮φf：“騙您呢！”媽媽也笑了，原來媽媽是個“財迷”??！
2.中考優(yōu)秀作文:關于拾金不昧的話題
好家風是什么？好家風是一捧清亮的泉水，滋潤家庭成員的心田；好家風是一粒優(yōu)良的種子，在一代代人心中生根發(fā)芽。
我的媽媽是宋代大文豪秦少游的后人。她的爸爸即我的爺爺，是人民教師，工作期間，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多次被評為先進個人。他經(jīng)常教我媽媽學習秦少游的詩詞，還用秦氏“孝友傳家、耕讀傳家、吃苦耐勞、不接受不義之財”等家風、家訓教育她，影響她。母親從孩童到成人，從學生到教師，步步都走在正道上。
家庭有好家風，家人就有好故事。
單說家人拾金不昧的故事吧。故事的主人翁有奶奶，還有我。先說我奶奶。
幾年前，我還上幼兒園呢，一個周日，我們?nèi)ムl(xiāng)下老家吃飯，為了招待我們一家三口人，奶奶起早騎著自行車去武寧菜場買菜?；丶业穆飞夏棠虛斓搅艘粋€黑色的錢包，打開一看包里有7張紅票子、還有身份證、發(fā)票和銀行卡。奶奶在路邊等失主，大約十分鐘左右，不見有人尋錢包，她就將錢包帶回家，讓家人想辦法聯(lián)系人家。身份證上顯示，失主姓顏，是爺爺?shù)膶W生，但不知道他的聯(lián)系方式，爸爸忽然說：“那個村子我有熟人?！本蛽芡耸烊说奶柎a，希望他轉(zhuǎn)告失主。還真的聯(lián)系上了，失主很快到了老家，他還要酬謝奶奶，奶奶說：“要是貪財，還要聯(lián)系你干啥？”小伙子感激地離開了。
奶奶很平凡，但她拾金不昧的故事，深深地影響了我，巧的是，后來我也拾起了一段“閃光”故事。
20xx年4月的一天，我在學校食堂排隊打飯，腳下一處發(fā)亮的東西立刻引起了我的好奇，我撿起來一看，是個漂亮的金墜子。這么貴重的東西，誰落下的？我顧不得多想，將它交給了正在值班的王老師，并協(xié)助王老師一個班一個班地尋找失主，原來是二年級的一個小妹妹丟失的。由于這件小事，我被老師表揚，也主要由此，還被評為“揚州市第三屆美德少年標兵”。頒獎典禮上給我的頒獎詞是：“黃金有價，情義無價，拾金不昧，美名遠揚”。我感謝我家有個好家風。
3.中考優(yōu)秀作文:關于拾金不昧的話題
拾金不昧，這個成語字面的意思是拾到東西并不隱瞞下來占為己有，但當你真正做到了這個成語的真正含義，你會發(fā)現(xiàn)拾金不昧，原來真的很光榮。
下了課后，我從衛(wèi)生間出來，地上的東西吸引了我的注意力，起初我沒發(fā)現(xiàn)是錢，我上前仔細一瞧，真是五塊錢在向我不斷招手。
看到地上是錢，我的第一反應是看周圍有沒有別的人也發(fā)現(xiàn)了這個“寶貝”，我環(huán)顧了一周，發(fā)現(xiàn)并沒有其他人在我的周圍。我左顧右盼，生怕被人看見，小心翼翼的朝著地上五塊錢靠近，那天早上正好起晚了沒來得及吃早飯，我想著正好能拿著這五塊錢買個面包，在我即將彎腰拿到地上的五塊錢時，我的腦袋里又出現(xiàn)了另一個想法，別拿別拿，交給老師吧。
在拿與不拿的反復考慮間，我還是決定把他交給老師，雖然地上的錢的金額不是很多，但是能夠做到拾金不昧，我也是很樂意的。
我拿起地上的錢，走向老師的辦公室，交給了老師。老師接過以后，向我投來了贊許的目光，雖然在此之前我聽說過很多次拾金不昧這個詞，但當我真正做到了拾金不昧以后，我發(fā)現(xiàn)真的很光榮。
1.中考優(yōu)秀作文:關于拾金不昧的話題
在我的成長中，有許許多多的事情伴隨著我，但有一件小事，讓我學會了拾金不昧。
那天，吃完午飯，我在校園里散步。正值春天，小草探出了頭，花兒羞答答地笑著，小鳥呼朋引伴地賣弄著清脆的歌喉?？晌覅s沒心情看，沒心情聽。因為我正為一件事而煩惱，我的伙食費沒有帶。老師說如果不帶就要寫檢討書和抄課文。我不想寫也不想抄，我想給爸爸打電話，可又不敢，怎么辦呀？
正當我為這件事而苦惱時，突然發(fā)現(xiàn)腳下踩到了什么東西。我以為是石頭，便想一腳踢開，抬起腳時，發(fā)現(xiàn)是一個鼓鼓的紅色小包。我放下腳，撿起來觀看，發(fā)現(xiàn)里面是錢，有一張一百的，還有五塊和一塊的幾個鋼镚兒，一共一百二十元錢，而且正好。我很高興，可是又一想：我不該這么做。這錢剛好是一百二十元，好像也是哪個同學交伙食費的吧。他應該比我還著急。每個家長掙錢都不容易。我不能這么自私，我應該把錢交給老師。可這樣我就該寫檢討書，該抄課文了，我不想，可我也不能占別人的便宜呀！
后，我想清楚了，就算寫檢討、抄課文，也不能占別人的便宜。沒錯，交給老師去。當我把錢包交給老師后，老師表揚了我，還說，我不用寫檢討和抄課文，明天帶錢就行了。
回家后，我快樂地把這件事告訴給媽媽，媽媽也表揚了我。我突然瞪大眼睛，指著媽媽身后說：“媽，那有一百塊錢！”媽媽立刻回頭：“哪呢?！蔽夜笮φf：“騙您呢！”媽媽也笑了，原來媽媽是個“財迷”??！
2.中考優(yōu)秀作文:關于拾金不昧的話題
好家風是什么？好家風是一捧清亮的泉水，滋潤家庭成員的心田；好家風是一粒優(yōu)良的種子，在一代代人心中生根發(fā)芽。
我的媽媽是宋代大文豪秦少游的后人。她的爸爸即我的爺爺，是人民教師，工作期間，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多次被評為先進個人。他經(jīng)常教我媽媽學習秦少游的詩詞，還用秦氏“孝友傳家、耕讀傳家、吃苦耐勞、不接受不義之財”等家風、家訓教育她，影響她。母親從孩童到成人，從學生到教師，步步都走在正道上。
家庭有好家風，家人就有好故事。
單說家人拾金不昧的故事吧。故事的主人翁有奶奶，還有我。先說我奶奶。
幾年前，我還上幼兒園呢，一個周日，我們?nèi)ムl(xiāng)下老家吃飯，為了招待我們一家三口人，奶奶起早騎著自行車去武寧菜場買菜?；丶业穆飞夏棠虛斓搅艘粋€黑色的錢包，打開一看包里有7張紅票子、還有身份證、發(fā)票和銀行卡。奶奶在路邊等失主，大約十分鐘左右，不見有人尋錢包，她就將錢包帶回家，讓家人想辦法聯(lián)系人家。身份證上顯示，失主姓顏，是爺爺?shù)膶W生，但不知道他的聯(lián)系方式，爸爸忽然說：“那個村子我有熟人?！本蛽芡耸烊说奶柎a，希望他轉(zhuǎn)告失主。還真的聯(lián)系上了，失主很快到了老家，他還要酬謝奶奶，奶奶說：“要是貪財，還要聯(lián)系你干啥？”小伙子感激地離開了。
奶奶很平凡，但她拾金不昧的故事，深深地影響了我，巧的是，后來我也拾起了一段“閃光”故事。
20xx年4月的一天，我在學校食堂排隊打飯，腳下一處發(fā)亮的東西立刻引起了我的好奇，我撿起來一看，是個漂亮的金墜子。這么貴重的東西，誰落下的？我顧不得多想，將它交給了正在值班的王老師，并協(xié)助王老師一個班一個班地尋找失主，原來是二年級的一個小妹妹丟失的。由于這件小事，我被老師表揚，也主要由此，還被評為“揚州市第三屆美德少年標兵”。頒獎典禮上給我的頒獎詞是：“黃金有價，情義無價，拾金不昧，美名遠揚”。我感謝我家有個好家風。
3.中考優(yōu)秀作文:關于拾金不昧的話題
拾金不昧，這個成語字面的意思是拾到東西并不隱瞞下來占為己有，但當你真正做到了這個成語的真正含義，你會發(fā)現(xiàn)拾金不昧，原來真的很光榮。
下了課后，我從衛(wèi)生間出來，地上的東西吸引了我的注意力，起初我沒發(fā)現(xiàn)是錢，我上前仔細一瞧，真是五塊錢在向我不斷招手。
看到地上是錢，我的第一反應是看周圍有沒有別的人也發(fā)現(xiàn)了這個“寶貝”，我環(huán)顧了一周，發(fā)現(xiàn)并沒有其他人在我的周圍。我左顧右盼，生怕被人看見，小心翼翼的朝著地上五塊錢靠近，那天早上正好起晚了沒來得及吃早飯，我想著正好能拿著這五塊錢買個面包，在我即將彎腰拿到地上的五塊錢時，我的腦袋里又出現(xiàn)了另一個想法，別拿別拿，交給老師吧。
在拿與不拿的反復考慮間，我還是決定把他交給老師，雖然地上的錢的金額不是很多，但是能夠做到拾金不昧，我也是很樂意的。
我拿起地上的錢，走向老師的辦公室，交給了老師。老師接過以后，向我投來了贊許的目光，雖然在此之前我聽說過很多次拾金不昧這個詞，但當我真正做到了拾金不昧以后，我發(fā)現(xiàn)真的很光榮。