很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書(shū)面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是整理的《三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類(lèi)也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類(lèi)身上。
告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。
我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。
我們深知：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。
1、（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
教導(dǎo)——（）
眷戀——（）
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
熱愛(ài)——（）
溫暖——（）
2、“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上?！边@句話(huà)的意思是（）。
A、任何對(duì)地球的傷害最終都會(huì)演變成對(duì)人類(lèi)自身的傷害，說(shuō)明人類(lèi)的生存與大地關(guān)系密切。
B、任何對(duì)地球的傷害最終都會(huì)演變成對(duì)少年兒童的傷害，說(shuō)明人類(lèi)的生存與大地關(guān)系密切。
3、按文章內(nèi)容填空。
大地是我們的___________，我們要獻(xiàn)出全部的___________和___________來(lái)保護(hù)大地。因?yàn)槲覀兩钪篲__________不屬于___________，而___________是屬于___________的?！?BR> 2.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心靈。
1、從文中找出反義詞。
復(fù)雜（）
痛苦（）
矮小（）
戰(zhàn)爭(zhēng)（）
2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話(huà)：_________________________________________________________
3、用“～～”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。
4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？
3.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛(ài)，就像是一家人一樣。后來(lái)天旱，湖水干枯沒(méi)水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來(lái)。
“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說(shuō)。
青蛙想了想說(shuō)：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬?。
他們?cè)诳罩酗w了起來(lái)，飛過(guò)幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見(jiàn)了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。
又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見(jiàn)了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰(shuí)想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來(lái)：“這是我想的辦法呀！”
又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見(jiàn)了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×?，終于張開(kāi)了大嘴。
青蛙從空中掉下來(lái)，活活地摔死了。有誰(shuí)知道青蛙摔死的原因了嗎？
1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。
（1）驚訝——
（2）贊不絕口——
2、前兩次，青蛙聽(tīng)到人們稱(chēng)贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
干枯——（）
聰明——（）
贊美——（）
4、讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
4.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
秋天，一片片紅楓葉飄下來(lái)。
小白兔抬頭說(shuō)：“楓葉姐姐，我記得夏天你穿綠衣服，現(xiàn)在怎么換上了紅外套（tào）啦？”
楓葉說(shuō)：“秋天氣溫下降（jiànɡ），我葉子里的葉綠素（sù）減（jiǎn）少了，紅色的花青素增（zēnɡ）多了，所以我就換上紅外套了?！?BR> 小白兔說(shuō)：“哦，yuán來(lái)是這樣?！?BR> 1、要從字典中用音序查字法，查到“yuán來(lái)”的“yuán”字，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（）。在字典的正文中，音節(jié)是“yuán”的字有許多，如：①元②員③原④園。“yuán來(lái)”的“yuán”字應(yīng)選（）種。
2、“一片片”是什么意思呢？請(qǐng)?jiān)谡_答案后面畫(huà)“√”。
一片（ ）
兩三片（ ）
許多片（ ）
3、楓樹(shù)一到秋天，顏色就要變紅了，這是為什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊?#160;”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
4、到了秋天，你還發(fā)現(xiàn)什么植物發(fā)生變化？并且能向小白兔那樣提個(gè)問(wèn)題嗎？想好后寫(xiě)在下面。
5.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”?！?BR> 1、這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫(xiě)了______季的山的景色。
2、秋天的山有______、______、______等顏色。
3、畫(huà)出第四自然段中的比喻句。
1.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類(lèi)也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類(lèi)身上。
告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。
我們熱愛(ài)大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地。
我們深知：大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。
1、（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
教導(dǎo)——（）
眷戀——（）
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
熱愛(ài)——（）
溫暖——（）
2、“任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上?！边@句話(huà)的意思是（）。
A、任何對(duì)地球的傷害最終都會(huì)演變成對(duì)人類(lèi)自身的傷害，說(shuō)明人類(lèi)的生存與大地關(guān)系密切。
B、任何對(duì)地球的傷害最終都會(huì)演變成對(duì)少年兒童的傷害，說(shuō)明人類(lèi)的生存與大地關(guān)系密切。
3、按文章內(nèi)容填空。
大地是我們的___________，我們要獻(xiàn)出全部的___________和___________來(lái)保護(hù)大地。因?yàn)槲覀兩钪篲__________不屬于___________，而___________是屬于___________的?！?BR> 2.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心靈。
1、從文中找出反義詞。
復(fù)雜（）
痛苦（）
矮小（）
戰(zhàn)爭(zhēng)（）
2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話(huà)：_________________________________________________________
3、用“～～”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。
4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？
3.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛(ài)，就像是一家人一樣。后來(lái)天旱，湖水干枯沒(méi)水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來(lái)。
“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說(shuō)。
青蛙想了想說(shuō)：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬?。
他們?cè)诳罩酗w了起來(lái)，飛過(guò)幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見(jiàn)了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。
又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見(jiàn)了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰(shuí)想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來(lái)：“這是我想的辦法呀！”
又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見(jiàn)了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×?，終于張開(kāi)了大嘴。
青蛙從空中掉下來(lái)，活活地摔死了。有誰(shuí)知道青蛙摔死的原因了嗎？
1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。
（1）驚訝——
（2）贊不絕口——
2、前兩次，青蛙聽(tīng)到人們稱(chēng)贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
干枯——（）
聰明——（）
贊美——（）
4、讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
4.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
秋天，一片片紅楓葉飄下來(lái)。
小白兔抬頭說(shuō)：“楓葉姐姐，我記得夏天你穿綠衣服，現(xiàn)在怎么換上了紅外套（tào）啦？”
楓葉說(shuō)：“秋天氣溫下降（jiànɡ），我葉子里的葉綠素（sù）減（jiǎn）少了，紅色的花青素增（zēnɡ）多了，所以我就換上紅外套了?！?BR> 小白兔說(shuō)：“哦，yuán來(lái)是這樣?！?BR> 1、要從字典中用音序查字法，查到“yuán來(lái)”的“yuán”字，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（）。在字典的正文中，音節(jié)是“yuán”的字有許多，如：①元②員③原④園。“yuán來(lái)”的“yuán”字應(yīng)選（）種。
2、“一片片”是什么意思呢？請(qǐng)?jiān)谡_答案后面畫(huà)“√”。
一片（ ）
兩三片（ ）
許多片（ ）
3、楓樹(shù)一到秋天，顏色就要變紅了，這是為什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊?#160;”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
4、到了秋天，你還發(fā)現(xiàn)什么植物發(fā)生變化？并且能向小白兔那樣提個(gè)問(wèn)題嗎？想好后寫(xiě)在下面。
5.三年級(jí)小學(xué)生閱讀理解訓(xùn)練題
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”?！?BR> 1、這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫(xiě)了______季的山的景色。
2、秋天的山有______、______、______等顏色。
3、畫(huà)出第四自然段中的比喻句。