雅思口語(yǔ)不敢開(kāi)口之人，除說(shuō)不出之外，還有就是怕發(fā)錯(cuò)聲音。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，充分利用自身的聲音條件，發(fā)出悅耳、標(biāo)準(zhǔn)的音節(jié)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)可謂作用很大。以下是整理的雅思口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)提高法，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)提高法
語(yǔ)調(diào)關(guān)，此點(diǎn)不能和語(yǔ)音混淆。倘若把說(shuō)英語(yǔ)比作跳舞，則語(yǔ)音就是舞者的每一個(gè)舞姿，而語(yǔ)調(diào)就是舞動(dòng)的節(jié)奏、力度和流暢感。語(yǔ)音是靜態(tài)的，語(yǔ)調(diào)是動(dòng)態(tài)的。語(yǔ)調(diào)直接關(guān)聯(lián)于個(gè)人把握流動(dòng)信息的能力，以及情感投入的程度。譬如，本人常沿襲大學(xué)時(shí)代的習(xí)慣，早晚各朗讀英語(yǔ)文章一篇。確切說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是朗誦，因?yàn)檫€會(huì)有相當(dāng)?shù)囊謸P(yáng)頓挫，輔以合適的肢體語(yǔ)言。這當(dāng)中的語(yǔ)調(diào)練習(xí)令本人時(shí)常樂(lè)在其中，如跳舞到high時(shí)，自會(huì)有種忘我境界。且有句話(huà)各位不得不知，“朗讀時(shí)會(huì)斷句的人，閱讀速度和能力都會(huì)強(qiáng)?！?BR> 建議：
A、早起時(shí)，先聽(tīng)英語(yǔ)新聞15-20分鐘(以之熱身)，再朗讀2-3篇長(zhǎng)度約為500字的文章。
要點(diǎn)：剛開(kāi)始讀的時(shí)候，一定要慢。求快而不得，越求快越亂。記住，你是來(lái)享受這個(gè)過(guò)程的。而后會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你進(jìn)入忘我狀態(tài)后，速度自然越來(lái)越快，精神越來(lái)越放松，讀得越來(lái)越準(zhǔn)確。
B、適當(dāng)輔以Friends之類(lèi)的情景喜劇來(lái)聽(tīng)。(此類(lèi)情景喜劇一般會(huì)將語(yǔ)調(diào)夸張化，這樣對(duì)沒(méi)有真實(shí)語(yǔ)境的我們來(lái)說(shuō)是很好的刺激材料。)
C、模仿VOA或BBC。眾人一聽(tīng)這個(gè)名字就望而卻步，因覺(jué)得工程過(guò)于浩大。實(shí)則不然。只需要模仿其中一篇即可。記住，貪多嚼不爛，模仿是找感覺(jué)，請(qǐng)問(wèn)，你去相親，是一口氣見(jiàn)10個(gè)人還是見(jiàn)一個(gè)?關(guān)于模仿的方式，網(wǎng)上眾多輔導(dǎo)書(shū)力已有較詳細(xì)的闡述，這里簡(jiǎn)單介紹。
第一遍，全文聆聽(tīng)，眼觀文章。
第二遍，按住暫停，逐句模仿。
第三遍，全文聆聽(tīng)，自己跟讀。
2.雅思口語(yǔ)Part1易被忽略的細(xì)節(jié)
雅思口語(yǔ)第一部分一直被學(xué)生認(rèn)為是簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，所以很多學(xué)生都會(huì)選擇著重準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)第二第三部分，而忽視了對(duì)第一部分的準(zhǔn)備。但是，很多心理學(xué)家和面試官都認(rèn)為，其實(shí)雅思口語(yǔ)開(kāi)始時(shí)的一分鐘是非常之重要的，在這一分鐘時(shí)，考官已對(duì)面試者有了初步的判斷，接下去的時(shí)間只是去進(jìn)一步驗(yàn)證這個(gè)判斷的過(guò)程。
而初的印象對(duì)終的裁決是相當(dāng)重要的。所以，在此提醒雅思考生，第一部分的考題其實(shí)相當(dāng)?shù)闹匾?，而適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備也是非常有必要的。
首先，在回答第一部分時(shí)，切忌回答過(guò)短。
一些初識(shí)雅思的學(xué)生在口語(yǔ)上遇到的大障礙之一就是沒(méi)話(huà)可說(shuō)，每個(gè)問(wèn)題的答案都只有寥寥幾個(gè)詞。比如：Are you working orstudying? I am working now. How do you spend your weekends? I spend my weekendsreading and watching TV. Do you read a lot in your spare time? Yes， I read a lotin my sparetime.其實(shí)如若您拿著這些問(wèn)題去問(wèn)一個(gè)初中生或甚至是小學(xué)生，他恐怕也能非常流利的給出這些答案的吧。既然如此，您又怎么能顯示出您的水平?jīng)Q不僅止與此哪?雅思口語(yǔ)的高分訣竅就是要在很短的時(shí)間內(nèi)將您的渾身解數(shù)都使出來(lái)。那么我們就要有意識(shí)的積累一些答題的技巧，也就是怎樣拓長(zhǎng)自己的答案，并且靈活運(yùn)用各種句型的方法。
此外，切題回答的本身就是對(duì)于細(xì)節(jié)的正確分析。
除了要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)幕卮鸺记芍?，我們還要注意考題中的一些細(xì)節(jié)，通常對(duì)于這些細(xì)節(jié)的處理往往會(huì)直接決定第一部分的回答質(zhì)量的好壞。由于口語(yǔ)考試的特點(diǎn)是需要學(xué)生在考官提出問(wèn)題之后馬上做出回答，過(guò)長(zhǎng)的思考時(shí)間也會(huì)導(dǎo)致失分，所以我們?cè)诳脊偬岢鰡?wèn)題之后馬上要對(duì)該問(wèn)題迅速進(jìn)行分析，同時(shí)給出答案。
因此在考場(chǎng)中，考生回答偏題的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。撇開(kāi)考生由于語(yǔ)言水準(zhǔn)問(wèn)題理解錯(cuò)誤的因素，有很多的偏題都是由于忽視考題中的細(xì)節(jié)問(wèn)題所造成的。所以，建議考生在平時(shí)的練習(xí)時(shí)就要對(duì)這些細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，并且給與足夠的重視。
3.雅思口語(yǔ)分段準(zhǔn)備計(jì)劃
不難發(fā)現(xiàn)在雅思的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)板塊中口語(yǔ)和寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)往往沒(méi)有聽(tīng)力和閱讀的高，而且拿聽(tīng)力閱讀滿(mǎn)分的同學(xué)也還是比較多的。那么雅思口語(yǔ)作為輸出性考試必然體現(xiàn)了大家根本的英文交流能力的好壞。大部分同學(xué)的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)集中在5-6.5這個(gè)分?jǐn)?shù)段，此外還有一部分集中在6.5-7.5，高分段8-9的人數(shù)則相對(duì)較少。以下就從這三類(lèi)分?jǐn)?shù)段來(lái)談?wù)勅?lèi)雅思考生們的口語(yǔ)水平。
1、keep talking 型考生
很多同學(xué)都意識(shí)到了雅思想拿到理想的分?jǐn)?shù)，流利與連貫至關(guān)重要。也有同學(xué)說(shuō)某某其實(shí)水平不怎么樣但就是不停的講然后得了6.5。于是越來(lái)越多的同學(xué)表達(dá)越來(lái)越“流暢”，但分?jǐn)?shù)往往不盡人意，有的只得了5分甚至更低。所有這些是因?yàn)榇蠹姨谝庥谛问缴系牧鲿?，而忘了口語(yǔ)考試歸根結(jié)底是一項(xiàng)交流，即便講得再流暢，考官聽(tīng)不懂交流就是失敗的，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)高。
2、6.5-7.5該分?jǐn)?shù)段的考生表達(dá)比較流暢，考官能聽(tīng)懂考生表達(dá)內(nèi)容的50%以上。
真正英文比較好的同學(xué)會(huì)集中在此分?jǐn)?shù)段。這些同學(xué)在平時(shí)和老外的交流應(yīng)該就比較順暢，也有些考生是在國(guó)外呆過(guò)一段時(shí)間回國(guó)來(lái)考試的，分?jǐn)?shù)也主要集中在該分?jǐn)?shù)段。
因此6.5-7.5的考生在和考官交流時(shí)沒(méi)有太大障礙，雅思考官能聽(tīng)懂你大部分的意思。但之所以一些英文水平還不錯(cuò)的學(xué)生仍然無(wú)法攻克8分大關(guān)是在于表達(dá)方式仍然比較偏中式表達(dá)。
3、8-9：該分?jǐn)?shù)段的考生在表達(dá)方式以及發(fā)音上都趨于native speaker的水平。
首先是發(fā)音，在此階段pronunciation的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是要正確的發(fā)音，還需要連讀，省音，變音，不完全爆破等，這些語(yǔ)音現(xiàn)象伴隨語(yǔ)速的加快而明顯。不論是英文歌還是電影，里面的語(yǔ)音現(xiàn)象都是非常明顯的，其實(shí)大家留意比較一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，nativespeaker之所以能說(shuō)的那么快正式因?yàn)橛羞@些連讀省音的處理。
再一個(gè)就是表達(dá)方式的地道。很多中國(guó)學(xué)生的表達(dá)老外雖然能聽(tīng)懂，但這和地道的表述仍有一些差別。許多雅思考生是先想出中文的意思然后再將英文單詞一個(gè)一個(gè)進(jìn)行替換。雖然轉(zhuǎn)換的速度很快足以達(dá)到流利的水平但表達(dá)方式仍處于中式思維，考官雖能聽(tīng)懂，但會(huì)聽(tīng)的比較別扭。
中文的表達(dá)常常是一個(gè)句子中有很多的名詞，比如這樣一句話(huà)：我們學(xué)習(xí)的主要目的是在新形勢(shì)的不斷發(fā)展中學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)不斷變化的事物。按照字對(duì)字的翻譯就是：the purpose of our study is in thenew situation’s consistent development to cope with the changing things.其實(shí)在口頭表達(dá)中能性說(shuō)出這樣的表述已經(jīng)算很不錯(cuò)了，起碼沒(méi)有太大的語(yǔ)法問(wèn)題，但雅思考官理解得花上一些功夫。
那么怎么樣把中式的表達(dá)變得稍微西式一點(diǎn)呢?得從大家的思路著手。任何思路一定要從根本的意思出發(fā)，不要以名詞為主，以句子和動(dòng)詞為主在構(gòu)思，這樣我們的表達(dá)就是以句子為主來(lái)傳達(dá)意思，而不是煞費(fèi)苦心的去尋找與中文匹配的英文。
那么以上的句子我可以把它理解的更趨于英文的表達(dá)：我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不斷變化的事物，特別是在這種新形勢(shì)下，它是處于不斷變化中的。we shouldlearn to deal with the ever-changing events, especially in such a new situationwhich has been changing day by day。這個(gè)例子旨在讓大家明白在雅思口語(yǔ)組織思路的時(shí)候就應(yīng)從英式的表達(dá)出發(fā)。
1.雅思口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)提高法
語(yǔ)調(diào)關(guān)，此點(diǎn)不能和語(yǔ)音混淆。倘若把說(shuō)英語(yǔ)比作跳舞，則語(yǔ)音就是舞者的每一個(gè)舞姿，而語(yǔ)調(diào)就是舞動(dòng)的節(jié)奏、力度和流暢感。語(yǔ)音是靜態(tài)的，語(yǔ)調(diào)是動(dòng)態(tài)的。語(yǔ)調(diào)直接關(guān)聯(lián)于個(gè)人把握流動(dòng)信息的能力，以及情感投入的程度。譬如，本人常沿襲大學(xué)時(shí)代的習(xí)慣，早晚各朗讀英語(yǔ)文章一篇。確切說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是朗誦，因?yàn)檫€會(huì)有相當(dāng)?shù)囊謸P(yáng)頓挫，輔以合適的肢體語(yǔ)言。這當(dāng)中的語(yǔ)調(diào)練習(xí)令本人時(shí)常樂(lè)在其中，如跳舞到high時(shí)，自會(huì)有種忘我境界。且有句話(huà)各位不得不知，“朗讀時(shí)會(huì)斷句的人，閱讀速度和能力都會(huì)強(qiáng)?！?BR> 建議：
A、早起時(shí)，先聽(tīng)英語(yǔ)新聞15-20分鐘(以之熱身)，再朗讀2-3篇長(zhǎng)度約為500字的文章。
要點(diǎn)：剛開(kāi)始讀的時(shí)候，一定要慢。求快而不得，越求快越亂。記住，你是來(lái)享受這個(gè)過(guò)程的。而后會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你進(jìn)入忘我狀態(tài)后，速度自然越來(lái)越快，精神越來(lái)越放松，讀得越來(lái)越準(zhǔn)確。
B、適當(dāng)輔以Friends之類(lèi)的情景喜劇來(lái)聽(tīng)。(此類(lèi)情景喜劇一般會(huì)將語(yǔ)調(diào)夸張化，這樣對(duì)沒(méi)有真實(shí)語(yǔ)境的我們來(lái)說(shuō)是很好的刺激材料。)
C、模仿VOA或BBC。眾人一聽(tīng)這個(gè)名字就望而卻步，因覺(jué)得工程過(guò)于浩大。實(shí)則不然。只需要模仿其中一篇即可。記住，貪多嚼不爛，模仿是找感覺(jué)，請(qǐng)問(wèn)，你去相親，是一口氣見(jiàn)10個(gè)人還是見(jiàn)一個(gè)?關(guān)于模仿的方式，網(wǎng)上眾多輔導(dǎo)書(shū)力已有較詳細(xì)的闡述，這里簡(jiǎn)單介紹。
第一遍，全文聆聽(tīng)，眼觀文章。
第二遍，按住暫停，逐句模仿。
第三遍，全文聆聽(tīng)，自己跟讀。
2.雅思口語(yǔ)Part1易被忽略的細(xì)節(jié)
雅思口語(yǔ)第一部分一直被學(xué)生認(rèn)為是簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，所以很多學(xué)生都會(huì)選擇著重準(zhǔn)備雅思口語(yǔ)第二第三部分，而忽視了對(duì)第一部分的準(zhǔn)備。但是，很多心理學(xué)家和面試官都認(rèn)為，其實(shí)雅思口語(yǔ)開(kāi)始時(shí)的一分鐘是非常之重要的，在這一分鐘時(shí)，考官已對(duì)面試者有了初步的判斷，接下去的時(shí)間只是去進(jìn)一步驗(yàn)證這個(gè)判斷的過(guò)程。
而初的印象對(duì)終的裁決是相當(dāng)重要的。所以，在此提醒雅思考生，第一部分的考題其實(shí)相當(dāng)?shù)闹匾?，而適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備也是非常有必要的。
首先，在回答第一部分時(shí)，切忌回答過(guò)短。
一些初識(shí)雅思的學(xué)生在口語(yǔ)上遇到的大障礙之一就是沒(méi)話(huà)可說(shuō)，每個(gè)問(wèn)題的答案都只有寥寥幾個(gè)詞。比如：Are you working orstudying? I am working now. How do you spend your weekends? I spend my weekendsreading and watching TV. Do you read a lot in your spare time? Yes， I read a lotin my sparetime.其實(shí)如若您拿著這些問(wèn)題去問(wèn)一個(gè)初中生或甚至是小學(xué)生，他恐怕也能非常流利的給出這些答案的吧。既然如此，您又怎么能顯示出您的水平?jīng)Q不僅止與此哪?雅思口語(yǔ)的高分訣竅就是要在很短的時(shí)間內(nèi)將您的渾身解數(shù)都使出來(lái)。那么我們就要有意識(shí)的積累一些答題的技巧，也就是怎樣拓長(zhǎng)自己的答案，并且靈活運(yùn)用各種句型的方法。
此外，切題回答的本身就是對(duì)于細(xì)節(jié)的正確分析。
除了要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)幕卮鸺记芍?，我們還要注意考題中的一些細(xì)節(jié)，通常對(duì)于這些細(xì)節(jié)的處理往往會(huì)直接決定第一部分的回答質(zhì)量的好壞。由于口語(yǔ)考試的特點(diǎn)是需要學(xué)生在考官提出問(wèn)題之后馬上做出回答，過(guò)長(zhǎng)的思考時(shí)間也會(huì)導(dǎo)致失分，所以我們?cè)诳脊偬岢鰡?wèn)題之后馬上要對(duì)該問(wèn)題迅速進(jìn)行分析，同時(shí)給出答案。
因此在考場(chǎng)中，考生回答偏題的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。撇開(kāi)考生由于語(yǔ)言水準(zhǔn)問(wèn)題理解錯(cuò)誤的因素，有很多的偏題都是由于忽視考題中的細(xì)節(jié)問(wèn)題所造成的。所以，建議考生在平時(shí)的練習(xí)時(shí)就要對(duì)這些細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，并且給與足夠的重視。
3.雅思口語(yǔ)分段準(zhǔn)備計(jì)劃
不難發(fā)現(xiàn)在雅思的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)板塊中口語(yǔ)和寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)往往沒(méi)有聽(tīng)力和閱讀的高，而且拿聽(tīng)力閱讀滿(mǎn)分的同學(xué)也還是比較多的。那么雅思口語(yǔ)作為輸出性考試必然體現(xiàn)了大家根本的英文交流能力的好壞。大部分同學(xué)的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)集中在5-6.5這個(gè)分?jǐn)?shù)段，此外還有一部分集中在6.5-7.5，高分段8-9的人數(shù)則相對(duì)較少。以下就從這三類(lèi)分?jǐn)?shù)段來(lái)談?wù)勅?lèi)雅思考生們的口語(yǔ)水平。
1、keep talking 型考生
很多同學(xué)都意識(shí)到了雅思想拿到理想的分?jǐn)?shù)，流利與連貫至關(guān)重要。也有同學(xué)說(shuō)某某其實(shí)水平不怎么樣但就是不停的講然后得了6.5。于是越來(lái)越多的同學(xué)表達(dá)越來(lái)越“流暢”，但分?jǐn)?shù)往往不盡人意，有的只得了5分甚至更低。所有這些是因?yàn)榇蠹姨谝庥谛问缴系牧鲿?，而忘了口語(yǔ)考試歸根結(jié)底是一項(xiàng)交流，即便講得再流暢，考官聽(tīng)不懂交流就是失敗的，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)高。
2、6.5-7.5該分?jǐn)?shù)段的考生表達(dá)比較流暢，考官能聽(tīng)懂考生表達(dá)內(nèi)容的50%以上。
真正英文比較好的同學(xué)會(huì)集中在此分?jǐn)?shù)段。這些同學(xué)在平時(shí)和老外的交流應(yīng)該就比較順暢，也有些考生是在國(guó)外呆過(guò)一段時(shí)間回國(guó)來(lái)考試的，分?jǐn)?shù)也主要集中在該分?jǐn)?shù)段。
因此6.5-7.5的考生在和考官交流時(shí)沒(méi)有太大障礙，雅思考官能聽(tīng)懂你大部分的意思。但之所以一些英文水平還不錯(cuò)的學(xué)生仍然無(wú)法攻克8分大關(guān)是在于表達(dá)方式仍然比較偏中式表達(dá)。
3、8-9：該分?jǐn)?shù)段的考生在表達(dá)方式以及發(fā)音上都趨于native speaker的水平。
首先是發(fā)音，在此階段pronunciation的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是要正確的發(fā)音，還需要連讀，省音，變音，不完全爆破等，這些語(yǔ)音現(xiàn)象伴隨語(yǔ)速的加快而明顯。不論是英文歌還是電影，里面的語(yǔ)音現(xiàn)象都是非常明顯的，其實(shí)大家留意比較一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，nativespeaker之所以能說(shuō)的那么快正式因?yàn)橛羞@些連讀省音的處理。
再一個(gè)就是表達(dá)方式的地道。很多中國(guó)學(xué)生的表達(dá)老外雖然能聽(tīng)懂，但這和地道的表述仍有一些差別。許多雅思考生是先想出中文的意思然后再將英文單詞一個(gè)一個(gè)進(jìn)行替換。雖然轉(zhuǎn)換的速度很快足以達(dá)到流利的水平但表達(dá)方式仍處于中式思維，考官雖能聽(tīng)懂，但會(huì)聽(tīng)的比較別扭。
中文的表達(dá)常常是一個(gè)句子中有很多的名詞，比如這樣一句話(huà)：我們學(xué)習(xí)的主要目的是在新形勢(shì)的不斷發(fā)展中學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)不斷變化的事物。按照字對(duì)字的翻譯就是：the purpose of our study is in thenew situation’s consistent development to cope with the changing things.其實(shí)在口頭表達(dá)中能性說(shuō)出這樣的表述已經(jīng)算很不錯(cuò)了，起碼沒(méi)有太大的語(yǔ)法問(wèn)題，但雅思考官理解得花上一些功夫。
那么怎么樣把中式的表達(dá)變得稍微西式一點(diǎn)呢?得從大家的思路著手。任何思路一定要從根本的意思出發(fā)，不要以名詞為主，以句子和動(dòng)詞為主在構(gòu)思，這樣我們的表達(dá)就是以句子為主來(lái)傳達(dá)意思，而不是煞費(fèi)苦心的去尋找與中文匹配的英文。
那么以上的句子我可以把它理解的更趨于英文的表達(dá)：我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不斷變化的事物，特別是在這種新形勢(shì)下，它是處于不斷變化中的。we shouldlearn to deal with the ever-changing events, especially in such a new situationwhich has been changing day by day。這個(gè)例子旨在讓大家明白在雅思口語(yǔ)組織思路的時(shí)候就應(yīng)從英式的表達(dá)出發(fā)。