成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡意賅。閱讀成語故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識、積累優(yōu)美的語言素材。以下是整理的《二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
感激涕零
【釋義】
因感激而流淚，形容極度感激。
【典故】
經(jīng)歷安史之亂后，唐朝的中央政權(quán)受到了極大的削弱，各地藩鎮(zhèn)擁兵自重，不聽從中央的命令，逐漸成為朝廷的心腹大患。
唐憲宗時(shí)，朝廷中李吉甫、武元衡、裴度等人主張削藩。
當(dāng)時(shí)正好淮西節(jié)度使吳少陽死了，他的兒子吳元濟(jì)秘不發(fā)喪，對外聲稱吳少陽病重，上表朝廷要求讓兒子吳元濟(jì)繼承自己的職位。朝廷拒絕了，吳元濟(jì)興兵反叛。
朝廷于是決定出兵平定叛亂，宰相裴度任命李愬為前線總指揮。
李愬處處以身作則，整頓紀(jì)律，鼓舞士氣，關(guān)心士兵疾苦，使得部隊(duì)的戰(zhàn)斗力有很大的提高，接連打了幾個(gè)勝仗還俘獲了吳元濟(jì)的得力助手吳秀琳，并說服他與自己一起討伐吳元濟(jì)。
第二年冬天，李愬乘吳元濟(jì)不備率兵攻入了他的老巢蔡州，擒住了他，淮西的叛亂也很快得到平定。
詩人劉禹錫聽到蔡州平定的消息后，欣然命筆，寫了三首《平蔡行表示慶賀》。
其中的一首詩中寫道“路旁老人憶舊事，相與感激皆涕零”，生動地反映了當(dāng)時(shí)百姓對平叛的支持與感激。
2.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
畫虎類犬
【解釋】：類：象。畫老虎不成，卻象狗。比喻模仿不到家，反而不倫不類。
馬援將軍曾寫信給他的侄子，希望他能多注意聽聽別人的過失，并學(xué)學(xué)別人的長處。他在信中說：“龍伯高是一個(gè)敦厚、謹(jǐn)慎的人，我希望你們能效法他的品性；而杜季長的為人，豪俠好義，我卻不愿意你們?nèi)シ滦??！睘槭裁瘩R援不希望侄子們仿效豪俠好義的人呢？原來，如果學(xué)不成龍伯高，仍然可以成為一個(gè)謹(jǐn)慎的人，就像刻鵠不成，刻出一只騖來，也可以說是刻成相類似的飛鳥。但是，如果學(xué)不成杜季常，就容易成為一個(gè)輕浮的人，就像想畫一只老虎，結(jié)果卻會畫出一只狗來，完全會變成不同性質(zhì)的獸類。
“畫虎類犬”這句成語，就是出自馬援寫給侄兒的這封信。因?yàn)?，虎是獸類中的權(quán)威者，一般的野獸都很怕它，而狗卻是卑劣的獸類，只曉得搖頭擺尾的向人乞憐，所以后人便用“畫虎類犬”來譏笑一個(gè)人不能自立風(fēng)格，只知道模仿他人，卻得到相反的效果。
“畫虎類犬”和“東施效顰”還有“弄巧成拙”這些成語都可以互相通用。
3.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
多事之秋
“多事之秋”一詞源于諸葛亮的《前出師表》，原話是“今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”。在這句話中，明顯是用秋季形容生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，是必須予以高度重視的，必須謹(jǐn)慎行事，否則一步走錯(cuò)，步步錯(cuò)。
“多事之秋”與我國的傳統(tǒng)文化中悲秋的文人心理有關(guān)，秋天常常是引起人們憂愁的季節(jié)，“愁”字就是人們“心”上的“秋”?！岸嗍轮铩眮碓从谖覈耖g對秋天的感受和認(rèn)識。我國是農(nóng)耕民族，衣食住行，幾乎都來自氣候的恩賜。莊稼無水不收，但秋天農(nóng)作物漸漸成熟，已不再需要太多的雨水，陰雨頻繁反而影響作物成熟，品質(zhì)下降。到收割的時(shí)候，更是需要晴朗天氣，以便于晾曬打場，此時(shí)秋雨連綿則嚴(yán)重妨礙人們收獲，甚至毀掉豐收在望的莊稼。不幸的是我國大部分地區(qū)正好屬于秋雨型氣候，特別是中原一帶，秋天時(shí)北方的冷空氣南下入侵，與逐漸退縮的暖濕氣流交匯于此而形成降雨天氣，因而秋季降雨常占全年降雨總量的六成以上。這種多雨的秋天無疑是人們擔(dān)心的事情，因?yàn)榍锾斓氖斋@是一家人全年的口糧所在。一旦遭遇綿綿秋雨，全家人就只好準(zhǔn)備背井離鄉(xiāng)逃難了。由此看來，“多事之秋”的確是“危急存亡之秋”。
4.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
不毛之地
【釋義】
不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。
【典故】
春秋時(shí)期，諸侯混戰(zhàn)，烽火連天。公元前597年，楚莊王領(lǐng)兵攻打投靠晉國的鄭國。
鄭國拼命抵抗，十萬火急向晉國求援?？梢贿B數(shù)月，晉軍遲遲不出現(xiàn)。
鄭襄公走投無路，就干脆擺出一副可憐相，打開了城門，脫去上衣光著膀子跪在地上向莊公叩頭請罪，說：“我無德無能，所以連老大也不保佑我。
只怪我以前沒能很好地侍奉您，害得您親自領(lǐng)兵前來討伐。我真是罪該萬死！事到如今，我已經(jīng)知罪了，不管您如何治罪，我都不敢有半句怨言。
哪怕您把鄭國的土地都拿去瓜分了，讓鄭人都去做奴隸，我也唯命是從。
至于我自己，如果您能再發(fā)慈悲，賜給我一塊不長莊稼的不毛之地，允許我?guī)讉€(gè)老者到那里度過余生，我就心滿意足了?！?BR> 楚莊王覺得鄭襄公也算是個(gè)守信之人，如今對自己又這般謙卑，滅了這樣的國家恐怕會引起別的諸侯的不滿，對自己也沒有什么好處，于是不再為難鄭襄公，把鄭國還給了他。
5.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
小時(shí)了了
漢朝末年（東漢），北海地方出了一個(gè)很博學(xué)的人，名叫孔融，宇文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長于辭令，小小年紀(jì)，已是在社會上享有盛名。他十歲時(shí)，跟他父親到洛陽（今河南洛陽縣。洛陽是歷代帝王的陪都，因位于長安之東，稱為東都），當(dāng)時(shí)在洛陽的河南太守，是很負(fù)盛名的李元禮，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往來的人除了他的親戚，其余都是當(dāng)時(shí)有才名的人。如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報(bào)的。
年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問這位太守。他到府門前，對守門人說：“我是李太守的親戚，給我通報(bào)一下?！?BR> 守門人通報(bào)后，李太守接見了他。李元禮問他說：“請問你和我有什么親戚關(guān)系呢？”孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯陽（指老子，老子姓李名耳，字伯陽）有師資之尊（孔子曾向老子請教過關(guān)于禮節(jié)的問題），因此，我和你也是世交呀！”當(dāng)時(shí)有很多賀客在座，李氏和他的賓客對孔融的這一番話都很驚奇。
其中有一個(gè)中大夫陳韙，恰恰后到，在座的賓客將孔融的話告訴他后，他隨口說道：“小時(shí)了了，大未必佳?！甭斆鞯目兹诹⒓捶瘩g地道：“我想陳大夫小的時(shí)候，一定是很聰明的?！标愴t給孔融一句話難住了，半天說不出話來（見“世說新語”）。
后來的人便引用這段故事中的兩句話，將“小時(shí)了了”引成成語，來說明小孩子從小便生性聰明，懂得的事情很多。但因?yàn)橄挛挠小按笪幢丶选币徽Z，故這句成語的意思便變成了：小時(shí)雖然很聰明，一到長大了卻未必能夠成材的。
故表面上雖是贊揚(yáng)的話，骨子里卻是譏誚人、輕蔑人的。所以我們應(yīng)用時(shí)便不能將它來稱贊別人，否則將被人誤解你有心譏剌、輕視人了。
一個(gè)小孩子，先天的聰明自然是好的，但若無后天的培養(yǎng)和努力，也會變成一塊無用的材料；很多人自恃生性聰明，不肯好好學(xué)習(xí)，聰明反被聰明誤，長大后反會變成無用之人。
1.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
感激涕零
【釋義】
因感激而流淚，形容極度感激。
【典故】
經(jīng)歷安史之亂后，唐朝的中央政權(quán)受到了極大的削弱，各地藩鎮(zhèn)擁兵自重，不聽從中央的命令，逐漸成為朝廷的心腹大患。
唐憲宗時(shí)，朝廷中李吉甫、武元衡、裴度等人主張削藩。
當(dāng)時(shí)正好淮西節(jié)度使吳少陽死了，他的兒子吳元濟(jì)秘不發(fā)喪，對外聲稱吳少陽病重，上表朝廷要求讓兒子吳元濟(jì)繼承自己的職位。朝廷拒絕了，吳元濟(jì)興兵反叛。
朝廷于是決定出兵平定叛亂，宰相裴度任命李愬為前線總指揮。
李愬處處以身作則，整頓紀(jì)律，鼓舞士氣，關(guān)心士兵疾苦，使得部隊(duì)的戰(zhàn)斗力有很大的提高，接連打了幾個(gè)勝仗還俘獲了吳元濟(jì)的得力助手吳秀琳，并說服他與自己一起討伐吳元濟(jì)。
第二年冬天，李愬乘吳元濟(jì)不備率兵攻入了他的老巢蔡州，擒住了他，淮西的叛亂也很快得到平定。
詩人劉禹錫聽到蔡州平定的消息后，欣然命筆，寫了三首《平蔡行表示慶賀》。
其中的一首詩中寫道“路旁老人憶舊事，相與感激皆涕零”，生動地反映了當(dāng)時(shí)百姓對平叛的支持與感激。
2.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
畫虎類犬
【解釋】：類：象。畫老虎不成，卻象狗。比喻模仿不到家，反而不倫不類。
馬援將軍曾寫信給他的侄子，希望他能多注意聽聽別人的過失，并學(xué)學(xué)別人的長處。他在信中說：“龍伯高是一個(gè)敦厚、謹(jǐn)慎的人，我希望你們能效法他的品性；而杜季長的為人，豪俠好義，我卻不愿意你們?nèi)シ滦??！睘槭裁瘩R援不希望侄子們仿效豪俠好義的人呢？原來，如果學(xué)不成龍伯高，仍然可以成為一個(gè)謹(jǐn)慎的人，就像刻鵠不成，刻出一只騖來，也可以說是刻成相類似的飛鳥。但是，如果學(xué)不成杜季常，就容易成為一個(gè)輕浮的人，就像想畫一只老虎，結(jié)果卻會畫出一只狗來，完全會變成不同性質(zhì)的獸類。
“畫虎類犬”這句成語，就是出自馬援寫給侄兒的這封信。因?yàn)?，虎是獸類中的權(quán)威者，一般的野獸都很怕它，而狗卻是卑劣的獸類，只曉得搖頭擺尾的向人乞憐，所以后人便用“畫虎類犬”來譏笑一個(gè)人不能自立風(fēng)格，只知道模仿他人，卻得到相反的效果。
“畫虎類犬”和“東施效顰”還有“弄巧成拙”這些成語都可以互相通用。
3.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
多事之秋
“多事之秋”一詞源于諸葛亮的《前出師表》，原話是“今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也”。在這句話中，明顯是用秋季形容生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，是必須予以高度重視的，必須謹(jǐn)慎行事，否則一步走錯(cuò)，步步錯(cuò)。
“多事之秋”與我國的傳統(tǒng)文化中悲秋的文人心理有關(guān)，秋天常常是引起人們憂愁的季節(jié)，“愁”字就是人們“心”上的“秋”?！岸嗍轮铩眮碓从谖覈耖g對秋天的感受和認(rèn)識。我國是農(nóng)耕民族，衣食住行，幾乎都來自氣候的恩賜。莊稼無水不收，但秋天農(nóng)作物漸漸成熟，已不再需要太多的雨水，陰雨頻繁反而影響作物成熟，品質(zhì)下降。到收割的時(shí)候，更是需要晴朗天氣，以便于晾曬打場，此時(shí)秋雨連綿則嚴(yán)重妨礙人們收獲，甚至毀掉豐收在望的莊稼。不幸的是我國大部分地區(qū)正好屬于秋雨型氣候，特別是中原一帶，秋天時(shí)北方的冷空氣南下入侵，與逐漸退縮的暖濕氣流交匯于此而形成降雨天氣，因而秋季降雨常占全年降雨總量的六成以上。這種多雨的秋天無疑是人們擔(dān)心的事情，因?yàn)榍锾斓氖斋@是一家人全年的口糧所在。一旦遭遇綿綿秋雨，全家人就只好準(zhǔn)備背井離鄉(xiāng)逃難了。由此看來，“多事之秋”的確是“危急存亡之秋”。
4.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
不毛之地
【釋義】
不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。
【典故】
春秋時(shí)期，諸侯混戰(zhàn)，烽火連天。公元前597年，楚莊王領(lǐng)兵攻打投靠晉國的鄭國。
鄭國拼命抵抗，十萬火急向晉國求援?？梢贿B數(shù)月，晉軍遲遲不出現(xiàn)。
鄭襄公走投無路，就干脆擺出一副可憐相，打開了城門，脫去上衣光著膀子跪在地上向莊公叩頭請罪，說：“我無德無能，所以連老大也不保佑我。
只怪我以前沒能很好地侍奉您，害得您親自領(lǐng)兵前來討伐。我真是罪該萬死！事到如今，我已經(jīng)知罪了，不管您如何治罪，我都不敢有半句怨言。
哪怕您把鄭國的土地都拿去瓜分了，讓鄭人都去做奴隸，我也唯命是從。
至于我自己，如果您能再發(fā)慈悲，賜給我一塊不長莊稼的不毛之地，允許我?guī)讉€(gè)老者到那里度過余生，我就心滿意足了?！?BR> 楚莊王覺得鄭襄公也算是個(gè)守信之人，如今對自己又這般謙卑，滅了這樣的國家恐怕會引起別的諸侯的不滿，對自己也沒有什么好處，于是不再為難鄭襄公，把鄭國還給了他。
5.二年級小學(xué)生課堂演講的成語故事
小時(shí)了了
漢朝末年（東漢），北海地方出了一個(gè)很博學(xué)的人，名叫孔融，宇文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長于辭令，小小年紀(jì)，已是在社會上享有盛名。他十歲時(shí)，跟他父親到洛陽（今河南洛陽縣。洛陽是歷代帝王的陪都，因位于長安之東，稱為東都），當(dāng)時(shí)在洛陽的河南太守，是很負(fù)盛名的李元禮，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往來的人除了他的親戚，其余都是當(dāng)時(shí)有才名的人。如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報(bào)的。
年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問這位太守。他到府門前，對守門人說：“我是李太守的親戚，給我通報(bào)一下?！?BR> 守門人通報(bào)后，李太守接見了他。李元禮問他說：“請問你和我有什么親戚關(guān)系呢？”孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯陽（指老子，老子姓李名耳，字伯陽）有師資之尊（孔子曾向老子請教過關(guān)于禮節(jié)的問題），因此，我和你也是世交呀！”當(dāng)時(shí)有很多賀客在座，李氏和他的賓客對孔融的這一番話都很驚奇。
其中有一個(gè)中大夫陳韙，恰恰后到，在座的賓客將孔融的話告訴他后，他隨口說道：“小時(shí)了了，大未必佳?！甭斆鞯目兹诹⒓捶瘩g地道：“我想陳大夫小的時(shí)候，一定是很聰明的?！标愴t給孔融一句話難住了，半天說不出話來（見“世說新語”）。
后來的人便引用這段故事中的兩句話，將“小時(shí)了了”引成成語，來說明小孩子從小便生性聰明，懂得的事情很多。但因?yàn)橄挛挠小按笪幢丶选币徽Z，故這句成語的意思便變成了：小時(shí)雖然很聰明，一到長大了卻未必能夠成材的。
故表面上雖是贊揚(yáng)的話，骨子里卻是譏誚人、輕蔑人的。所以我們應(yīng)用時(shí)便不能將它來稱贊別人，否則將被人誤解你有心譏剌、輕視人了。
一個(gè)小孩子，先天的聰明自然是好的，但若無后天的培養(yǎng)和努力，也會變成一塊無用的材料；很多人自恃生性聰明，不肯好好學(xué)習(xí)，聰明反被聰明誤，長大后反會變成無用之人。