教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的《小學(xué)三年級下冊體育、美術(shù)教案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級下冊體育教案
體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點。明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課。因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
二、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
2.小學(xué)三年級下冊體育教案
一、教材、學(xué)情分析
立定跳遠是三年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容，教學(xué)重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護它。
二、設(shè)計理念
現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
1、設(shè)計新穎的組織形式
本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的
結(jié)伴練習(xí)形式，同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。
2、選擇有效的教學(xué)方法
本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是三年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。
2、運動技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。
3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。
4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強意志的品質(zhì)。
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中
提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。
3.小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案
知識與能力：
學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。
重點、難點：
訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。過程與方法：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、出示兩張課程表（一張文字表現(xiàn)的普通課程表；一張用圖表呈現(xiàn)的課程表）你更喜歡哪一張？為什么？
2、小結(jié)：實用、美觀又個性十足的課程表是大家所喜愛的。今天就讓我們共同來制作一張具有特色的班級課程表。揭示課題：美化教室一角——課程表圖標(biāo)設(shè)計
二、探討方法
1、認知應(yīng)用
（1）出示五線譜、音符、字母、符號?？吹剿鼈兡銜氲绞裁凑n程？（音樂課、數(shù)學(xué)課、英語課）小結(jié)：字母符號是一些課程所特有的的，可用這些元素來體現(xiàn)課程特點。
（2）想一想，音樂課除了用音符表示，還可以用什么來表示？（樂器，這是學(xué)習(xí)工具）
（3）還有哪些課程能用學(xué)具表示？（美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課）
2、欣賞比較觀察三幅圖標(biāo)設(shè)計，你認為圖例中哪一個合適作為美術(shù)課的圖標(biāo)？為什么？（第三幅）第一幅內(nèi)容多，且復(fù)雜。第二副外形散，不精美。
小結(jié)：課程圖標(biāo)設(shè)計，用節(jié)約的圖案表明課程的特征是好的。
3、嘗試訓(xùn)練任選一門課程，嘗試畫出這門課程圖標(biāo)的草圖。
（1）學(xué)生上臺繪制草圖，
（2）師生互評，指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整，符合圖形簡潔、平面化要求。
4、深入探究出示打球的活動場景，你能想到什么課程表？怎么把這些場景用簡潔的圖形表現(xiàn)出來？
4.小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
教學(xué)重點：
采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。
教學(xué)難點：
創(chuàng)作方法的了解和掌握（畫圖程序界面上各種工具的使用）。
教具準(zhǔn)備：
電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
二、發(fā)展階段
1、教師示范：
以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。
3、學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。
作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
5、學(xué)生作業(yè)品評
學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出有創(chuàng)意的作品。
三、收拾整理
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。
5.小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
課題：重重復(fù)復(fù)
執(zhí)教時間：3月3日——3月4日
課題：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？
師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。
1、教師出示范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。
師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？（點擊）
①老師點擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。
②點擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。
③點擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。
④點擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。
2、引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。
師：誰能把剛才看到的說一說？
小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)。
三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。
1、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請同學(xué)們動動腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？
下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象里在讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。
師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？
同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排
列的方式，待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。
四、自由想象，小組創(chuàng)作，進行課堂練習(xí)。
1、結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。
師：除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。同時讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。
2、講解作畫步驟。
①先請學(xué)生說說作畫步驟。
②教師適當(dāng)給予提示，再歸納。
3、自由想象，繪畫圖案。
接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺。
4、教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生自由想象，討論、設(shè)計、繪畫。
五、展評習(xí)作
1、舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評價，教師、同學(xué)輔以點評。
2、聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。
課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
1.小學(xué)三年級下冊體育教案
體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教師方面：
1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點。明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課。因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
二、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
2.小學(xué)三年級下冊體育教案
一、教材、學(xué)情分析
立定跳遠是三年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容，教學(xué)重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護它。
二、設(shè)計理念
現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
1、設(shè)計新穎的組織形式
本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的
結(jié)伴練習(xí)形式，同時強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。
2、選擇有效的教學(xué)方法
本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生，自控能力與認知能力均較差，但是三年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點。應(yīng)抓住這一特點，在立定跳遠教學(xué)時，綜合運用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。
2、運動技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。
3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。
4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅強意志的品質(zhì)。
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中
提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。
3.小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案
知識與能力：
學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。
重點、難點：
訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。過程與方法：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)制作課程表。對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、出示兩張課程表（一張文字表現(xiàn)的普通課程表；一張用圖表呈現(xiàn)的課程表）你更喜歡哪一張？為什么？
2、小結(jié)：實用、美觀又個性十足的課程表是大家所喜愛的。今天就讓我們共同來制作一張具有特色的班級課程表。揭示課題：美化教室一角——課程表圖標(biāo)設(shè)計
二、探討方法
1、認知應(yīng)用
（1）出示五線譜、音符、字母、符號?？吹剿鼈兡銜氲绞裁凑n程？（音樂課、數(shù)學(xué)課、英語課）小結(jié)：字母符號是一些課程所特有的的，可用這些元素來體現(xiàn)課程特點。
（2）想一想，音樂課除了用音符表示，還可以用什么來表示？（樂器，這是學(xué)習(xí)工具）
（3）還有哪些課程能用學(xué)具表示？（美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課）
2、欣賞比較觀察三幅圖標(biāo)設(shè)計，你認為圖例中哪一個合適作為美術(shù)課的圖標(biāo)？為什么？（第三幅）第一幅內(nèi)容多，且復(fù)雜。第二副外形散，不精美。
小結(jié)：課程圖標(biāo)設(shè)計，用節(jié)約的圖案表明課程的特征是好的。
3、嘗試訓(xùn)練任選一門課程，嘗試畫出這門課程圖標(biāo)的草圖。
（1）學(xué)生上臺繪制草圖，
（2）師生互評，指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整，符合圖形簡潔、平面化要求。
4、深入探究出示打球的活動場景，你能想到什么課程表？怎么把這些場景用簡潔的圖形表現(xiàn)出來？
4.小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
教學(xué)重點：
采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。
教學(xué)難點：
創(chuàng)作方法的了解和掌握（畫圖程序界面上各種工具的使用）。
教具準(zhǔn)備：
電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
二、發(fā)展階段
1、教師示范：
以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。
3、學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。
作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
5、學(xué)生作業(yè)品評
學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出有創(chuàng)意的作品。
三、收拾整理
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。
5.小學(xué)三年級下冊美術(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：
課題：重重復(fù)復(fù)
執(zhí)教時間：3月3日——3月4日
課題：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？
師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。
1、教師出示范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。
師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？（點擊）
①老師點擊鼠標(biāo)，魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。
②點擊鼠標(biāo)，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。
③點擊鼠標(biāo)，魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。
④點擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。
2、引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。
師：誰能把剛才看到的說一說？
小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題：重重復(fù)復(fù)。
三、觀察質(zhì)疑，操作交流，講授新課。
1、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請同學(xué)們動動腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？
下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象里在讓學(xué)生擺出不同的重復(fù)形式。
師：魚兒除了這幾種排列外，還有其他的排列方式嗎？
同學(xué)再擺一擺，通過學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排
列的方式，待學(xué)生操作完畢，各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學(xué)欣賞。
四、自由想象，小組創(chuàng)作，進行課堂練習(xí)。
1、結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。
師：除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進行排列。同時讓學(xué)生舉例說說，使學(xué)生明確畫的內(nèi)容之多、之廣。
2、講解作畫步驟。
①先請學(xué)生說說作畫步驟。
②教師適當(dāng)給予提示，再歸納。
3、自由想象，繪畫圖案。
接下來，各小組討論一下，把你們收集的東西擺一擺。
4、教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生自由想象，討論、設(shè)計、繪畫。
五、展評習(xí)作
1、舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評價，教師、同學(xué)輔以點評。
2、聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。
課堂小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。