當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢?更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注讀后感頻道！
1.讀后感700字優(yōu)秀作文
近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。
這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。"為首的那條松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)"等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如"這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的"等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿"衣服"，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物"免費(fèi)"保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有例外，去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。
2.讀后感700字優(yōu)秀作文
這本小說(shuō)的主人公是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)家的兒子桑桑。這本書(shū)寫(xiě)了小男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。
在這六年小學(xué)生活中，桑桑親眼目睹了那一件件催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：蔣一輪老師與白雀之間毫無(wú)瑕疵的感情;不幸的杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘;殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守;垂暮老人在后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟;大人們之間撲塑迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛;桑桑得鼠瘡快要死時(shí)，溫幼菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)…這一切，既清晰又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的.精彩的六年。
然而，令我感觸深的卻是細(xì)馬。細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺(jué)到了被別人排擠，無(wú)法適應(yīng)新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與羊?yàn)槲?，開(kāi)始了自己的放羊生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是希望與同伴交流的。當(dāng)他能聽(tīng)懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)，他用笨拙的"罵人和打架"，希望得到別人的"招惹"，以泄他對(duì)在教室里讀書(shū)孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒(méi)后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。
《草房子》讓我想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)的童話。當(dāng)我走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí)，我確實(shí)被這樣一種氣息所感染。作者以優(yōu)美的文筆，寫(xiě)了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò)，但無(wú)疑我們都能體會(huì)得到，那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事，有許許多多的懵懂。
3.讀后感700字優(yōu)秀作文
讀了《美麗中國(guó)》，我的腦海中仿佛充滿了一幅幅美麗的畫(huà)卷，內(nèi)心深處自然而然催生出一種強(qiáng)烈的民族自豪感。
中國(guó)，從白雪皚皚的北國(guó)風(fēng)光，到黃沙漫天的茫茫戈壁;從浩瀚無(wú)邊的湛藍(lán)海洋到莽莽蒼蒼的森林草原;從日新月異的繁華都市到綠水青山的美麗鄉(xiāng)村，無(wú)一不展現(xiàn)出神州大地的神奇俊美。
而美的創(chuàng)造者，不正是勤勞質(zhì)樸的優(yōu)秀中華兒女嗎?他們辛勤勞作，開(kāi)拓創(chuàng)新，共建美麗家園，共圓偉大中國(guó)夢(mèng)。
這也讓我想到我所在的家鄉(xiāng)，東海邊上的一個(gè)小鎮(zhèn)戚家山街道。在我的記憶中，那條橫穿小鎮(zhèn)的小浹江，常年灰不溜秋，垃圾漂浮其中，雨天還散發(fā)著難聞的味道。但近幾年，隨著政府治水工程的深入，“拯救母親河”這一活動(dòng)在我鎮(zhèn)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。
我們青少年寫(xiě)關(guān)于治理小浹江的建議書(shū)，我們向附近居民分發(fā)政府治水傳單，我們分組制作宣傳木牌，“飲水思源，去污凈水”、“凈水清源，健康你我”標(biāo)語(yǔ)雖短，但卻飽含著我們深切的愿望。
看，志愿者在行動(dòng)!一個(gè)低年級(jí)的小弟弟嘴里塞滿了香蕉，他剛想手一揚(yáng)把香蕉皮扔進(jìn)小浹江，志愿者就出現(xiàn)在他身邊進(jìn)行教育;一位上了年紀(jì)的奶奶走出門(mén)，剛想把垃圾袋扔進(jìn)小浹江，志愿者就出現(xiàn)在她身邊成功截取
隨著公民環(huán)保意識(shí)的覺(jué)醒，小浹江也在悄然發(fā)生著變化河面上沒(méi)有了成片的漂浮物，難聞的味兒也消失得干干凈凈。更讓我驚喜的是岸邊構(gòu)筑了沿河綠化帶。夏天的夜晚，三三兩兩的行人漫步在小浹江邊，溫馨而美好!
前不久的雙休日，我們一家漫步在小浹江堤岸邊，望著碧波蕩漾、白鷺翩飛的小浹江，望著兩岸錯(cuò)落有致的綠化帶，我們不由得感嘆：河暢、水清、岸綠、景美，好一幅生態(tài)美卷!
一滴水能折射太陽(yáng)的光芒，我們家鄉(xiāng)小浹江的變化不正是神州大地改天換地的一個(gè)縮影嗎?我為我的家鄉(xiāng)點(diǎn)贊，我更為祖國(guó)，及每一個(gè)正在創(chuàng)造美麗的中國(guó)人點(diǎn)贊!
4.讀后感700字優(yōu)秀作文
今年暑假，我閱讀了屠格涅夫的《獵人筆記》。這個(gè)作品是屠格涅夫的成名作，也是他的第一部現(xiàn)實(shí)主義作，在他的整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作中占有相當(dāng)重要的位置。
這本書(shū)里有25個(gè)短篇小故事，每個(gè)故事作品都采用見(jiàn)聞錄的形式，真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象，風(fēng)格多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。而我喜歡的小故事主要講了作者和獵人葉爾莫萊到距離利哥夫五俄里之外的蘆葦蕩里，撐船打野鴨遇險(xiǎn)的故事。中間，他們先遇到華而不實(shí)的獵人弗拉基米爾，他是地主家一個(gè)解除了奴隸身分的仆人，然后又找到看管一個(gè)破木船的漁夫、綽號(hào)“蘇喬克”的老人。他先后為地主貴族老爺當(dāng)過(guò)仆從、廚子、馬車夫，現(xiàn)在是漁夫。作者四人就是坐著他那只破舊不堪的平底木板船在蘆葦蕩打獵的。
屠格涅夫用他的語(yǔ)言將風(fēng)景描繪的極其優(yōu)美，人物的形象生動(dòng)。這本書(shū)深深吸引我的原因第一是作者對(duì)大自然風(fēng)光的精彩描寫(xiě)，本書(shū)中作者那生動(dòng)、形象的描述激起了我對(duì)大自然的熱愛(ài)，也勾起了我對(duì)暑假生活的美好回憶。每每讀到諸如“從清早起天色就明朗;朝霞不像火一樣燃燒，它散布著柔和的紅暈。太陽(yáng)從一片狹長(zhǎng)的云底下寧?kù)o地浮出，發(fā)出鮮明的光輝，沉浸在淡紫色的云霧中”這樣的句子時(shí)，我都會(huì)深深地沉浸在其中。
作者在書(shū)中表達(dá)了他對(duì)農(nóng)奴制的痛恨和批判、并指出是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)民陷入悲慘的生活境地。作者對(duì)農(nóng)民和農(nóng)奴表示出深切的同情，同時(shí)也對(duì)那些高傲而自私的貴族地主給予無(wú)情的嘲諷和鞭撻。而屠格涅夫的才華也是毋庸置疑的，正如同法國(guó)作家德·沃蓋說(shuō)：屠格涅夫的才華“正好表現(xiàn)于保持現(xiàn)實(shí)和理想之間的驚人的勻稱，每個(gè)細(xì)節(jié)都停留在現(xiàn)實(shí)主義的領(lǐng)域而整個(gè)說(shuō)來(lái)卻漂浮在理想的領(lǐng)域?！?BR> 5.讀后感700字優(yōu)秀作文
每個(gè)人都有自己的童年。在童年里有苦也有笑，但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集。在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他的童年里不是很好的，他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同，這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗的到來(lái)了。他則是將長(zhǎng)輩的認(rèn)同該為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，將童年的無(wú)奈釋放出來(lái)，同時(shí)給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。
在《朝花夕拾》中，給我印象深的一篇是“貓、狗、鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年與一只仇貓的故事。作者與貓的關(guān)系以及對(duì)貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知和單純，也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。
從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感受到作者的童年和青年不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的，我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年與青年過(guò)得好與壞，他都會(huì)留給我們回憶。所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。不管童年與青年的好與壞，長(zhǎng)大了的我們都會(huì)情不自禁的去回憶他們，因?yàn)樗麄兇碇鎿吹那楦?。年邁的老人，如今因?yàn)槲镔|(zhì)的發(fā)展，都會(huì)盡心竭力的實(shí)現(xiàn)他們童年和青年時(shí)候未實(shí)現(xiàn)的愿望。而年少的我們，有大把的青春可以任憑我們揮霍，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間是寶貴的，高三的我們，更應(yīng)該緊緊地抓住這僅剩的幾個(gè)月時(shí)間，努力拼搏，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)我們的理想，進(jìn)入理想中的學(xué)府進(jìn)行深造。
6.讀后感700字優(yōu)秀作文
每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的`人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王?？梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找大自由的精神。
7.讀后感700字優(yōu)秀作文
有一首歌，永遠(yuǎn)在我們耳畔回響;有一種情，永遠(yuǎn)在我們心頭蕩漾，這就是愛(ài)。愛(ài)是人類美好的語(yǔ)言。我細(xì)細(xì)地品讀著曹文軒叔叔寫(xiě)的《草房子》，被那濃濃的愛(ài)包圍著，感動(dòng)著。
一幕幕動(dòng)人的情景在我腦海里不時(shí)地浮現(xiàn)：秦大奶奶熱愛(ài)土地，但為了油麻地小學(xué)有一批好的課桌，能更好地發(fā)展，她終放棄了那片土地。漸漸地，秦大奶奶愛(ài)上了那群可愛(ài)、活潑的孩子。有，喬喬不幸落水了，她不顧自己虛弱的身體，毫不猶豫地跳下河去救人，結(jié)果自己病倒了，一躺就是半個(gè)多月。后，秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的一只南瓜，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了大家。是什么讓她放棄了自己的土地?是什么讓她兩次奮不顧身地跳入河中?這難道不是因?yàn)榍卮竽棠虗?ài)著孩子嗎?桑桑不幸得了重病，他的父親不辭辛勞地帶他去遠(yuǎn)方看病。為了孩子，他急白了頭發(fā);為了孩子，他在短暫的時(shí)間里，踏破了鞋子。父親的愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，桑桑又能健康地去上學(xué)了。
我們?cè)趷?ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳撒播到四方;我門(mén)在愛(ài)心中縱情歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的心里，讓愛(ài)的芬芳永遠(yuǎn)伴著我們。
8.讀后感700字優(yōu)秀作文
今年寒假，老師讓我們讀了《伊索寓言》這本書(shū)，里面的故事豐富有趣，把我深深的吸引住了。
《龜兔賽跑》是我喜歡的故事。春天到了，陽(yáng)光暖洋洋地照射著大地，睡了一冬天的小動(dòng)物們從家里出來(lái)一起唱歌、跳舞，享受著春的氣息?？墒?，在捉迷藏游戲中，同組烏龜和兔子鬧了起來(lái)。兔子生氣地噘起嘴，說(shuō)：“烏龜腿那么短，走起路來(lái)慢騰騰的，看來(lái)，我們這次是輸定了?！睘觚攲?duì)自己很有信心，為了證明自己行，烏龜提議兩人進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。兔子根本不把行動(dòng)緩慢的烏龜放在眼里，爽快地答應(yīng)了烏龜?shù)奶魬?zhàn)。
比賽開(kāi)始，烏龜和兔子使足了勁兒沖出了起跑線。只見(jiàn)矯健的兔子像離弦的箭一樣飛奔而去，一眨眼的工夫，他已經(jīng)沖到了半山腰！而可憐的烏龜呢？雖然也很賣力，可他只能一步一步慢慢地往前爬，過(guò)了好半天，他還沒(méi)“跑”完一半的路程。
得意的兔子停下了腳步，心想：?jiǎn)眩扑@速度，我先睡個(gè)覺(jué)再跑都來(lái)得及。兔子躺在一棵大樹(shù)下，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他夢(mèng)見(jiàn)自己戴著月桂編織的花環(huán)，懷揣金閃閃的漂亮獎(jiǎng)杯。這時(shí)的烏龜雖然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了兔子的后面，可他仍舊一步一步認(rèn)真地向前爬著。他不斷給自己打氣：“堅(jiān)持到底就是勝利！”
烏龜爬上了半山腰，越過(guò)了兔子睡覺(jué)的地方，慢慢地向終點(diǎn)爬去。雖然他每爬一步都是那么艱難，可他卻毫不退縮。當(dāng)驕傲的兔子驚醒時(shí)，烏龜已經(jīng)在大家的掌聲中舉起冠軍獎(jiǎng)杯。
有志者事竟成，只要有決心，沙粒也能變珍珠。我想起媽媽給我講過(guò)范仲淹小時(shí)候家境貧苦，他寄居寺廟苦讀，每天煮一盆粥，待粥冷凝后用刀劃成三塊，早中晚各取一塊充饑，每天讀書(shū)到很晚。十年寒窗，范仲淹終金榜題名。
9.讀后感700字優(yōu)秀作文
雷鋒，一個(gè)閃耀著光輝的名字，一個(gè)把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中的普通戰(zhàn)士，他的事跡，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人，也影響著一代又一代中國(guó)人。今天，重新翻開(kāi)這本讓我讀過(guò)許多遍的《雷鋒的故事》，又讓我熱血沸騰，激動(dòng)不已。
出生于貧苦家庭的雷鋒，小小年紀(jì)父母相繼去世，他成了孤兒，受盡苦難，終于迎來(lái)了新中國(guó)的成立，得到許多鄉(xiāng)親的幫助，他上學(xué)、工作都積極努力。后來(lái)，他帶著眾鄉(xiāng)親的囑托參了軍，成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士。從此，他更加勤奮，刻苦學(xué)習(xí)，埋頭苦干，以滿腔的熱情幫助了無(wú)數(shù)需要幫助的人。
令我感動(dòng)的，是雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)的一句話;“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中?！彼沁@樣說(shuō)的，同時(shí)他也是這樣做的。因此，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心自己的戰(zhàn)友，注意身邊需要幫助的人，捐款，救災(zāi)，打掃衛(wèi)生，疏通管道，冒雨助人……哪里有困難，哪里就有他的身影，哪里有活動(dòng)，哪里就有他的笑容。他的言行，感染身邊的人，也影響整個(gè)軍營(yíng)直至整個(gè)中國(guó)。有人說(shuō)，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，雷鋒已經(jīng)成為過(guò)去。這顯然是錯(cuò)誤的言論，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，雷鋒叔叔用自己的言行，為人們樹(shù)立了光輝的榜樣，他已成為時(shí)代的標(biāo)桿，在他身上，我們看到的是雷鋒精神，這就是全心全意為人民服務(wù)的精神;刻苦鉆研、努力學(xué)習(xí)的釘子精神;公而忘私、舍己為人的奉獻(xiàn)精神;熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的無(wú)私精神;積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的樂(lè)觀精神……因此，雷鋒叔叔雖然早已離我們遠(yuǎn)去，但是，雷鋒精神是不朽的。如果一個(gè)民族失去了這些精神，那么，這個(gè)民族必將失掉一切，剩下的只有一條死路。
10.讀后感700字優(yōu)秀作文
《朝花夕拾》，正同于它的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?，到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取，流失了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。
原來(lái)，呆板的魯迅，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下小孩的粗狂，多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里小孩的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲?，仿佛那樣的童年才夠味兒。趁大群眾一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，閑來(lái)無(wú)趣。
從書(shū)卷里散透出來(lái)的天真爛漫，著實(shí)讓我嚇了一跳，不經(jīng)意間似乎把我也傳染了，看來(lái)，老師們所說(shuō)的他所擁有的魔力確乎是存在的吧。他用一個(gè)還是處世不深的目光探射了我的心，引發(fā)了我的共鳴。
1.讀后感700字優(yōu)秀作文
近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。
這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界。作者寫(xiě)得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)。"為首的那條松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)"等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如"這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的"等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿"衣服"，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方?，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物"免費(fèi)"保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有例外，去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事?，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。
2.讀后感700字優(yōu)秀作文
這本小說(shuō)的主人公是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)家的兒子桑桑。這本書(shū)寫(xiě)了小男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。
在這六年小學(xué)生活中，桑桑親眼目睹了那一件件催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：蔣一輪老師與白雀之間毫無(wú)瑕疵的感情;不幸的杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘;殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守;垂暮老人在后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟;大人們之間撲塑迷離且又充滿詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛;桑桑得鼠瘡快要死時(shí)，溫幼菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)…這一切，既清晰又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。小學(xué)六年是他接受人生啟蒙教育的.精彩的六年。
然而，令我感觸深的卻是細(xì)馬。細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺(jué)到了被別人排擠，無(wú)法適應(yīng)新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與羊?yàn)槲?，開(kāi)始了自己的放羊生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是希望與同伴交流的。當(dāng)他能聽(tīng)懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)，他用笨拙的"罵人和打架"，希望得到別人的"招惹"，以泄他對(duì)在教室里讀書(shū)孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒(méi)后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。
《草房子》讓我想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)的童話。當(dāng)我走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí)，我確實(shí)被這樣一種氣息所感染。作者以優(yōu)美的文筆，寫(xiě)了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò)，但無(wú)疑我們都能體會(huì)得到，那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事，有許許多多的懵懂。
3.讀后感700字優(yōu)秀作文
讀了《美麗中國(guó)》，我的腦海中仿佛充滿了一幅幅美麗的畫(huà)卷，內(nèi)心深處自然而然催生出一種強(qiáng)烈的民族自豪感。
中國(guó)，從白雪皚皚的北國(guó)風(fēng)光，到黃沙漫天的茫茫戈壁;從浩瀚無(wú)邊的湛藍(lán)海洋到莽莽蒼蒼的森林草原;從日新月異的繁華都市到綠水青山的美麗鄉(xiāng)村，無(wú)一不展現(xiàn)出神州大地的神奇俊美。
而美的創(chuàng)造者，不正是勤勞質(zhì)樸的優(yōu)秀中華兒女嗎?他們辛勤勞作，開(kāi)拓創(chuàng)新，共建美麗家園，共圓偉大中國(guó)夢(mèng)。
這也讓我想到我所在的家鄉(xiāng)，東海邊上的一個(gè)小鎮(zhèn)戚家山街道。在我的記憶中，那條橫穿小鎮(zhèn)的小浹江，常年灰不溜秋，垃圾漂浮其中，雨天還散發(fā)著難聞的味道。但近幾年，隨著政府治水工程的深入，“拯救母親河”這一活動(dòng)在我鎮(zhèn)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。
我們青少年寫(xiě)關(guān)于治理小浹江的建議書(shū)，我們向附近居民分發(fā)政府治水傳單，我們分組制作宣傳木牌，“飲水思源，去污凈水”、“凈水清源，健康你我”標(biāo)語(yǔ)雖短，但卻飽含著我們深切的愿望。
看，志愿者在行動(dòng)!一個(gè)低年級(jí)的小弟弟嘴里塞滿了香蕉，他剛想手一揚(yáng)把香蕉皮扔進(jìn)小浹江，志愿者就出現(xiàn)在他身邊進(jìn)行教育;一位上了年紀(jì)的奶奶走出門(mén)，剛想把垃圾袋扔進(jìn)小浹江，志愿者就出現(xiàn)在她身邊成功截取
隨著公民環(huán)保意識(shí)的覺(jué)醒，小浹江也在悄然發(fā)生著變化河面上沒(méi)有了成片的漂浮物，難聞的味兒也消失得干干凈凈。更讓我驚喜的是岸邊構(gòu)筑了沿河綠化帶。夏天的夜晚，三三兩兩的行人漫步在小浹江邊，溫馨而美好!
前不久的雙休日，我們一家漫步在小浹江堤岸邊，望著碧波蕩漾、白鷺翩飛的小浹江，望著兩岸錯(cuò)落有致的綠化帶，我們不由得感嘆：河暢、水清、岸綠、景美，好一幅生態(tài)美卷!
一滴水能折射太陽(yáng)的光芒，我們家鄉(xiāng)小浹江的變化不正是神州大地改天換地的一個(gè)縮影嗎?我為我的家鄉(xiāng)點(diǎn)贊，我更為祖國(guó)，及每一個(gè)正在創(chuàng)造美麗的中國(guó)人點(diǎn)贊!
4.讀后感700字優(yōu)秀作文
今年暑假，我閱讀了屠格涅夫的《獵人筆記》。這個(gè)作品是屠格涅夫的成名作，也是他的第一部現(xiàn)實(shí)主義作，在他的整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作中占有相當(dāng)重要的位置。
這本書(shū)里有25個(gè)短篇小故事，每個(gè)故事作品都采用見(jiàn)聞錄的形式，真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象，風(fēng)格多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。而我喜歡的小故事主要講了作者和獵人葉爾莫萊到距離利哥夫五俄里之外的蘆葦蕩里，撐船打野鴨遇險(xiǎn)的故事。中間，他們先遇到華而不實(shí)的獵人弗拉基米爾，他是地主家一個(gè)解除了奴隸身分的仆人，然后又找到看管一個(gè)破木船的漁夫、綽號(hào)“蘇喬克”的老人。他先后為地主貴族老爺當(dāng)過(guò)仆從、廚子、馬車夫，現(xiàn)在是漁夫。作者四人就是坐著他那只破舊不堪的平底木板船在蘆葦蕩打獵的。
屠格涅夫用他的語(yǔ)言將風(fēng)景描繪的極其優(yōu)美，人物的形象生動(dòng)。這本書(shū)深深吸引我的原因第一是作者對(duì)大自然風(fēng)光的精彩描寫(xiě)，本書(shū)中作者那生動(dòng)、形象的描述激起了我對(duì)大自然的熱愛(ài)，也勾起了我對(duì)暑假生活的美好回憶。每每讀到諸如“從清早起天色就明朗;朝霞不像火一樣燃燒，它散布著柔和的紅暈。太陽(yáng)從一片狹長(zhǎng)的云底下寧?kù)o地浮出，發(fā)出鮮明的光輝，沉浸在淡紫色的云霧中”這樣的句子時(shí)，我都會(huì)深深地沉浸在其中。
作者在書(shū)中表達(dá)了他對(duì)農(nóng)奴制的痛恨和批判、并指出是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)民陷入悲慘的生活境地。作者對(duì)農(nóng)民和農(nóng)奴表示出深切的同情，同時(shí)也對(duì)那些高傲而自私的貴族地主給予無(wú)情的嘲諷和鞭撻。而屠格涅夫的才華也是毋庸置疑的，正如同法國(guó)作家德·沃蓋說(shuō)：屠格涅夫的才華“正好表現(xiàn)于保持現(xiàn)實(shí)和理想之間的驚人的勻稱，每個(gè)細(xì)節(jié)都停留在現(xiàn)實(shí)主義的領(lǐng)域而整個(gè)說(shuō)來(lái)卻漂浮在理想的領(lǐng)域?！?BR> 5.讀后感700字優(yōu)秀作文
每個(gè)人都有自己的童年。在童年里有苦也有笑，但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集。在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他的童年里不是很好的，他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同，這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗的到來(lái)了。他則是將長(zhǎng)輩的認(rèn)同該為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，將童年的無(wú)奈釋放出來(lái)，同時(shí)給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。
在《朝花夕拾》中，給我印象深的一篇是“貓、狗、鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年與一只仇貓的故事。作者與貓的關(guān)系以及對(duì)貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知和單純，也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。
從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中，我能感受到作者的童年和青年不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的，我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年與青年過(guò)得好與壞，他都會(huì)留給我們回憶。所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。不管童年與青年的好與壞，長(zhǎng)大了的我們都會(huì)情不自禁的去回憶他們，因?yàn)樗麄兇碇鎿吹那楦?。年邁的老人，如今因?yàn)槲镔|(zhì)的發(fā)展，都會(huì)盡心竭力的實(shí)現(xiàn)他們童年和青年時(shí)候未實(shí)現(xiàn)的愿望。而年少的我們，有大把的青春可以任憑我們揮霍，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間是寶貴的，高三的我們，更應(yīng)該緊緊地抓住這僅剩的幾個(gè)月時(shí)間，努力拼搏，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)我們的理想，進(jìn)入理想中的學(xué)府進(jìn)行深造。
6.讀后感700字優(yōu)秀作文
每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。
這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的`人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王?？梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。
然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找大自由的精神。
7.讀后感700字優(yōu)秀作文
有一首歌，永遠(yuǎn)在我們耳畔回響;有一種情，永遠(yuǎn)在我們心頭蕩漾，這就是愛(ài)。愛(ài)是人類美好的語(yǔ)言。我細(xì)細(xì)地品讀著曹文軒叔叔寫(xiě)的《草房子》，被那濃濃的愛(ài)包圍著，感動(dòng)著。
一幕幕動(dòng)人的情景在我腦海里不時(shí)地浮現(xiàn)：秦大奶奶熱愛(ài)土地，但為了油麻地小學(xué)有一批好的課桌，能更好地發(fā)展，她終放棄了那片土地。漸漸地，秦大奶奶愛(ài)上了那群可愛(ài)、活潑的孩子。有，喬喬不幸落水了，她不顧自己虛弱的身體，毫不猶豫地跳下河去救人，結(jié)果自己病倒了，一躺就是半個(gè)多月。后，秦大奶奶為了油麻地小學(xué)的一只南瓜，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了大家。是什么讓她放棄了自己的土地?是什么讓她兩次奮不顧身地跳入河中?這難道不是因?yàn)榍卮竽棠虗?ài)著孩子嗎?桑桑不幸得了重病，他的父親不辭辛勞地帶他去遠(yuǎn)方看病。為了孩子，他急白了頭發(fā);為了孩子，他在短暫的時(shí)間里，踏破了鞋子。父親的愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，桑桑又能健康地去上學(xué)了。
我們?cè)趷?ài)心中孕育生長(zhǎng)，再把愛(ài)的芬芳撒播到四方;我門(mén)在愛(ài)心中縱情歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的心里，讓愛(ài)的芬芳永遠(yuǎn)伴著我們。
8.讀后感700字優(yōu)秀作文
今年寒假，老師讓我們讀了《伊索寓言》這本書(shū)，里面的故事豐富有趣，把我深深的吸引住了。
《龜兔賽跑》是我喜歡的故事。春天到了，陽(yáng)光暖洋洋地照射著大地，睡了一冬天的小動(dòng)物們從家里出來(lái)一起唱歌、跳舞，享受著春的氣息?？墒?，在捉迷藏游戲中，同組烏龜和兔子鬧了起來(lái)。兔子生氣地噘起嘴，說(shuō)：“烏龜腿那么短，走起路來(lái)慢騰騰的，看來(lái)，我們這次是輸定了?！睘觚攲?duì)自己很有信心，為了證明自己行，烏龜提議兩人進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。兔子根本不把行動(dòng)緩慢的烏龜放在眼里，爽快地答應(yīng)了烏龜?shù)奶魬?zhàn)。
比賽開(kāi)始，烏龜和兔子使足了勁兒沖出了起跑線。只見(jiàn)矯健的兔子像離弦的箭一樣飛奔而去，一眨眼的工夫，他已經(jīng)沖到了半山腰！而可憐的烏龜呢？雖然也很賣力，可他只能一步一步慢慢地往前爬，過(guò)了好半天，他還沒(méi)“跑”完一半的路程。
得意的兔子停下了腳步，心想：?jiǎn)眩扑@速度，我先睡個(gè)覺(jué)再跑都來(lái)得及。兔子躺在一棵大樹(shù)下，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他夢(mèng)見(jiàn)自己戴著月桂編織的花環(huán)，懷揣金閃閃的漂亮獎(jiǎng)杯。這時(shí)的烏龜雖然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了兔子的后面，可他仍舊一步一步認(rèn)真地向前爬著。他不斷給自己打氣：“堅(jiān)持到底就是勝利！”
烏龜爬上了半山腰，越過(guò)了兔子睡覺(jué)的地方，慢慢地向終點(diǎn)爬去。雖然他每爬一步都是那么艱難，可他卻毫不退縮。當(dāng)驕傲的兔子驚醒時(shí)，烏龜已經(jīng)在大家的掌聲中舉起冠軍獎(jiǎng)杯。
有志者事竟成，只要有決心，沙粒也能變珍珠。我想起媽媽給我講過(guò)范仲淹小時(shí)候家境貧苦，他寄居寺廟苦讀，每天煮一盆粥，待粥冷凝后用刀劃成三塊，早中晚各取一塊充饑，每天讀書(shū)到很晚。十年寒窗，范仲淹終金榜題名。
9.讀后感700字優(yōu)秀作文
雷鋒，一個(gè)閃耀著光輝的名字，一個(gè)把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中的普通戰(zhàn)士，他的事跡，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人，也影響著一代又一代中國(guó)人。今天，重新翻開(kāi)這本讓我讀過(guò)許多遍的《雷鋒的故事》，又讓我熱血沸騰，激動(dòng)不已。
出生于貧苦家庭的雷鋒，小小年紀(jì)父母相繼去世，他成了孤兒，受盡苦難，終于迎來(lái)了新中國(guó)的成立，得到許多鄉(xiāng)親的幫助，他上學(xué)、工作都積極努力。后來(lái)，他帶著眾鄉(xiāng)親的囑托參了軍，成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士。從此，他更加勤奮，刻苦學(xué)習(xí)，埋頭苦干，以滿腔的熱情幫助了無(wú)數(shù)需要幫助的人。
令我感動(dòng)的，是雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)的一句話;“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中?！彼沁@樣說(shuō)的，同時(shí)他也是這樣做的。因此，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心自己的戰(zhàn)友，注意身邊需要幫助的人，捐款，救災(zāi)，打掃衛(wèi)生，疏通管道，冒雨助人……哪里有困難，哪里就有他的身影，哪里有活動(dòng)，哪里就有他的笑容。他的言行，感染身邊的人，也影響整個(gè)軍營(yíng)直至整個(gè)中國(guó)。有人說(shuō)，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，雷鋒已經(jīng)成為過(guò)去。這顯然是錯(cuò)誤的言論，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，雷鋒叔叔用自己的言行，為人們樹(shù)立了光輝的榜樣，他已成為時(shí)代的標(biāo)桿，在他身上，我們看到的是雷鋒精神，這就是全心全意為人民服務(wù)的精神;刻苦鉆研、努力學(xué)習(xí)的釘子精神;公而忘私、舍己為人的奉獻(xiàn)精神;熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的無(wú)私精神;積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的樂(lè)觀精神……因此，雷鋒叔叔雖然早已離我們遠(yuǎn)去，但是，雷鋒精神是不朽的。如果一個(gè)民族失去了這些精神，那么，這個(gè)民族必將失掉一切，剩下的只有一條死路。
10.讀后感700字優(yōu)秀作文
《朝花夕拾》，正同于它的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫(xiě)下的。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡?，到了夕?yáng)西下時(shí)分去摘取，流失了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開(kāi)。
原來(lái)，呆板的魯迅，他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人，卻能和城里人一樣去讀書(shū)。少了鄉(xiāng)下小孩的粗狂，多了一份知書(shū)達(dá)理。少了城里小孩的嬌氣，多了一種大度氣派。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小蟲(chóng)子們?yōu)槲?，仿佛那樣的童年才夠味兒。趁大群眾一愣神，以神不知，鬼不覺(jué)的神速，鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也會(huì)來(lái)伴奏，魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)的。
枯燥，乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書(shū)齋的好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來(lái)，整天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，閑來(lái)無(wú)趣。
從書(shū)卷里散透出來(lái)的天真爛漫，著實(shí)讓我嚇了一跳，不經(jīng)意間似乎把我也傳染了，看來(lái)，老師們所說(shuō)的他所擁有的魔力確乎是存在的吧。他用一個(gè)還是處世不深的目光探射了我的心，引發(fā)了我的共鳴。