對落實教育部《普通高等學(xué)校本科招生專業(yè) 選考科目要求指引（通用版）》的解讀 已發(fā)布。為您整理了以下內(nèi)容，供您參考。
我是從事教學(xué)和管理工作30多年的教育工作者，歷經(jīng)多次課程和招生考試制度改革，此次教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（通用版）》，體現(xiàn)了全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，努力適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要這一教育宗旨。《指引》堅持問題導(dǎo)向，有利于推進考試招生制度改革，有利于選拔各類專業(yè)人才，有利于促進學(xué)生健康發(fā)展。為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強國奠定堅實的學(xué)科基礎(chǔ)，為實現(xiàn)“第二個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強有力的人才支撐。
第一、《指引》進一步強化了物理和化學(xué)同為科學(xué)支柱的地位
物理學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)科，研究自然界物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和運動規(guī)律?；瘜W(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其特征是從微觀層次認識物質(zhì)，以符號形式描述物質(zhì)，在不同層面創(chuàng)造物質(zhì)。物理學(xué)與化學(xué)之間的關(guān)系也愈來愈密切，物理學(xué)發(fā)展中出現(xiàn)的理論工具和實驗方法，使化學(xué)科學(xué)得以如虎添翼般的飛速發(fā)展，為高新科技的發(fā)展與應(yīng)用，為社會現(xiàn)代化進程的迅速推進起著巨大的作用。高考是銜接基礎(chǔ)教育與高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，承擔(dān)著為國家選拔人才的重任，發(fā)揮著引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要作用?！袄砘辈⑴e，“理化”合一，體現(xiàn)了知識建構(gòu)的科學(xué)性，重理化學(xué)科的招生考試方案，為理工生農(nóng)醫(yī)專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，促進我國國民經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
第二、《指引》為考生專業(yè)選擇和發(fā)展提供了更廣闊的空間
面對目前天津市實施的“3+3”選考模式，很多考生在面臨選科的時候，可能因為沒有任何經(jīng)驗，所以對于選科也是比較謹慎的，既要考慮到自己的優(yōu)勢學(xué)科，又要兼顧將來報考專業(yè)，選考科目很長時間決定不下來，想法總是在變化，甚至有的同學(xué)中途還會變換科目。該《指引》的出臺對相關(guān)專業(yè)的選考科目做了進一步的規(guī)定和明確，可以減少考生在選考科目選擇上的“選擇性焦慮”。事實證明，具有較強物理、化學(xué)專業(yè)知識基礎(chǔ)的畢業(yè)生適應(yīng)性也比較強，體現(xiàn)出理化知識基礎(chǔ)的堅實性和實用性，許多以物理、化學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科領(lǐng)域，都有物理、化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生協(xié)同從事相應(yīng)的工作，如信息、能源、航天、軍工、材料、交通、經(jīng)濟、生命科學(xué)等，在新的就業(yè)形勢下，更能呈現(xiàn)出主動靈活、創(chuàng)造發(fā)展、多元發(fā)展的態(tài)勢。因此，“指引”確實會為學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的空間。
第三、《指引》有助于高中課程體系的實施和學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提升
普通高中的培養(yǎng)目標是進一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。物理學(xué)對化學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)等自然科學(xué)產(chǎn)生了重要影響，推動了材料、能源、環(huán)境、信息等科學(xué)技術(shù)的進步，促進了人類生產(chǎn)生活方式的變革，對人類的思維方式、價值觀念等都產(chǎn)生了深遠影響，對人類文明和社會進步作出了巨大貢獻?；瘜W(xué)不僅與經(jīng)濟發(fā)展、社會文明的關(guān)系密切，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)和信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)。化學(xué)在促進人類文明可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，是揭示元素到生命奧秘的核心力量。物理化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力都有著十分重要的意義。
總之，高中階段的科學(xué)教育要關(guān)注學(xué)科間的聯(lián)系與整合，增強課程內(nèi)容與社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，重在引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)思維準確認識世界、全面把握自然規(guī)律。該《指引》的出臺有利于學(xué)校對學(xué)生進行全面系統(tǒng)的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生全面掌握科學(xué)知識，從而助力高等教育對創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為中華民族的復(fù)興偉業(yè)匯聚強大堅實的力量。
我是從事教學(xué)和管理工作30多年的教育工作者，歷經(jīng)多次課程和招生考試制度改革，此次教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（通用版）》，體現(xiàn)了全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，努力適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要這一教育宗旨。《指引》堅持問題導(dǎo)向，有利于推進考試招生制度改革，有利于選拔各類專業(yè)人才，有利于促進學(xué)生健康發(fā)展。為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強國奠定堅實的學(xué)科基礎(chǔ)，為實現(xiàn)“第二個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強有力的人才支撐。
第一、《指引》進一步強化了物理和化學(xué)同為科學(xué)支柱的地位
物理學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)學(xué)科，研究自然界物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和運動規(guī)律?；瘜W(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其特征是從微觀層次認識物質(zhì)，以符號形式描述物質(zhì)，在不同層面創(chuàng)造物質(zhì)。物理學(xué)與化學(xué)之間的關(guān)系也愈來愈密切，物理學(xué)發(fā)展中出現(xiàn)的理論工具和實驗方法，使化學(xué)科學(xué)得以如虎添翼般的飛速發(fā)展，為高新科技的發(fā)展與應(yīng)用，為社會現(xiàn)代化進程的迅速推進起著巨大的作用。高考是銜接基礎(chǔ)教育與高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，承擔(dān)著為國家選拔人才的重任，發(fā)揮著引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要作用?！袄砘辈⑴e，“理化”合一，體現(xiàn)了知識建構(gòu)的科學(xué)性，重理化學(xué)科的招生考試方案，為理工生農(nóng)醫(yī)專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，促進我國國民經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
第二、《指引》為考生專業(yè)選擇和發(fā)展提供了更廣闊的空間
面對目前天津市實施的“3+3”選考模式，很多考生在面臨選科的時候，可能因為沒有任何經(jīng)驗，所以對于選科也是比較謹慎的，既要考慮到自己的優(yōu)勢學(xué)科，又要兼顧將來報考專業(yè)，選考科目很長時間決定不下來，想法總是在變化，甚至有的同學(xué)中途還會變換科目。該《指引》的出臺對相關(guān)專業(yè)的選考科目做了進一步的規(guī)定和明確，可以減少考生在選考科目選擇上的“選擇性焦慮”。事實證明，具有較強物理、化學(xué)專業(yè)知識基礎(chǔ)的畢業(yè)生適應(yīng)性也比較強，體現(xiàn)出理化知識基礎(chǔ)的堅實性和實用性，許多以物理、化學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科領(lǐng)域，都有物理、化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生協(xié)同從事相應(yīng)的工作，如信息、能源、航天、軍工、材料、交通、經(jīng)濟、生命科學(xué)等，在新的就業(yè)形勢下，更能呈現(xiàn)出主動靈活、創(chuàng)造發(fā)展、多元發(fā)展的態(tài)勢。因此，“指引”確實會為學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的空間。
第三、《指引》有助于高中課程體系的實施和學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提升
普通高中的培養(yǎng)目標是進一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。物理學(xué)對化學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)等自然科學(xué)產(chǎn)生了重要影響，推動了材料、能源、環(huán)境、信息等科學(xué)技術(shù)的進步，促進了人類生產(chǎn)生活方式的變革，對人類的思維方式、價值觀念等都產(chǎn)生了深遠影響，對人類文明和社會進步作出了巨大貢獻?；瘜W(xué)不僅與經(jīng)濟發(fā)展、社會文明的關(guān)系密切，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)和信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)。化學(xué)在促進人類文明可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著日益重要的作用，是揭示元素到生命奧秘的核心力量。物理化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力都有著十分重要的意義。
總之，高中階段的科學(xué)教育要關(guān)注學(xué)科間的聯(lián)系與整合，增強課程內(nèi)容與社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，重在引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)思維準確認識世界、全面把握自然規(guī)律。該《指引》的出臺有利于學(xué)校對學(xué)生進行全面系統(tǒng)的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生全面掌握科學(xué)知識，從而助力高等教育對創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為中華民族的復(fù)興偉業(yè)匯聚強大堅實的力量。