育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求。以下是整理的育人經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)報(bào)告，歡迎閱讀！
1.育人經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)報(bào)告
摘要：班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、行為規(guī)范教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有一定壞習(xí)慣的學(xué)生并非一無(wú)是處，班主任要相信他們能夠改正缺點(diǎn)，不斷取得進(jìn)步。后進(jìn)生也有自尊，也有進(jìn)步的愿望，他們同樣希望得到老班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)他們進(jìn)行思想品德教育、行為規(guī)范教育，尋找發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們學(xué)好各門功課，培養(yǎng)他們各方面的能力，努力提高他們的素質(zhì)。下面我把積累的一些育人經(jīng)驗(yàn)與大家交流。
一、采用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育
部分家長(zhǎng)只重視孩子的智力投資，忽視了對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，導(dǎo)致有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然比較優(yōu)秀，但是合作意識(shí)不強(qiáng)，只考慮自己，不顧別人和集體，自私自利思想嚴(yán)重，不利于他們的成長(zhǎng)。因此，班主任要加強(qiáng)這些學(xué)生的思想品德教育。
因?yàn)榘四昙?jí)第二學(xué)期屬于分化階段，學(xué)生分化后，各班考試成績(jī)參差不齊，為了讓九年級(jí)各班開(kāi)學(xué)初盡量有相同的起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了重新分班。分到我班的小華是成績(jī)較好的學(xué)生之一，她的八年級(jí)地理、生物中考成績(jī)達(dá)到了雙A，數(shù)學(xué)、物理期末考成績(jī)都在85分（滿分100分）以上，語(yǔ)文、政治、歷史成績(jī)也不錯(cuò)，可惜英語(yǔ)成績(jī)不太理想。
九年級(jí)以來(lái)，小華同學(xué)喜歡問(wèn)數(shù)學(xué)、物理問(wèn)題，并且一問(wèn)到底，特別是有關(guān)這兩科競(jìng)賽方面的題目，喜歡看競(jìng)賽方面的書(shū)籍。在英語(yǔ)課上，她容易思想開(kāi)小差，甚至講閑話、做小動(dòng)作。晚上的自習(xí)課，小華同學(xué)做小動(dòng)作、講閑話次數(shù)較多，有時(shí)還會(huì)偷偷玩手機(jī)。小華同學(xué)紀(jì)律觀念、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，對(duì)衛(wèi)生打掃工作應(yīng)付了事，合作意識(shí)比較薄弱。
有因?yàn)樾∪A同學(xué)在自習(xí)課做小動(dòng)作，高聲大叫，我叫她到年段辦公室談話，她不去，私下里還對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，班主任能把我怎樣?！边@是一種無(wú)視紀(jì)律、不尊重老師的表現(xiàn)，也是一種幼稚而又錯(cuò)誤的想法。小華同學(xué)以為學(xué)習(xí)成績(jī)好了，就可以我行我素，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到政治思想表現(xiàn)的重要性，不知道評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是綜合性的，而不是單一的。小華同學(xué)班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是搞好學(xué)習(xí)的保證，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校的一名學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，錯(cuò)誤地認(rèn)為老師對(duì)她的管理和教育是在為難她、限制她的自由。對(duì)于她的違紀(jì)行為，我沒(méi)有沖動(dòng)地批評(píng)她，沒(méi)有諷刺、挖苦她，也沒(méi)有傷害她的自尊心，我知道單靠批評(píng)不能取得良好效果。因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)不久的時(shí)候，我曾經(jīng)批評(píng)過(guò)她三次，但效果不顯著，幾天之后她又會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。我要首先轉(zhuǎn)變她的思想，使她取得進(jìn)步。在接下來(lái)的一段時(shí)間，我多次耐心找她談話，讓她認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)告訴她如何做才不會(huì)影響本班同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率，怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系才有利于和諧相處。通過(guò)我多次耐心地引導(dǎo)，小華同學(xué)的思想表現(xiàn)有很大進(jìn)步，她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改正，英語(yǔ)課、自習(xí)課學(xué)習(xí)變得自覺(jué)了許多，學(xué)習(xí)方法不斷改進(jìn)，英語(yǔ)成績(jī)有較大的進(jìn)步。
二、相信學(xué)生能夠改正缺點(diǎn)
我一直喜歡相信學(xué)生，我不想質(zhì)疑這些稚氣未脫的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，有一定壞習(xí)慣的學(xué)生并非一無(wú)是處。班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、引導(dǎo)有一定壞習(xí)慣的學(xué)生，讓他們逐漸增強(qiáng)自我控制能力；運(yùn)用賞識(shí)，選擇相信，促進(jìn)他們進(jìn)步；用贊美滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在動(dòng)力。
林某同學(xué)七、八年級(jí)時(shí)紀(jì)律觀念不強(qiáng)，經(jīng)常遲到、曠課，并且喜歡上網(wǎng)玩游戲，這些我聽(tīng)其他老師說(shuō)過(guò)。這學(xué)期他的病假很多，有時(shí)一周要請(qǐng)假三次，讓我很懷疑。每次請(qǐng)假的借口都是身體不適，比如感冒發(fā)燒、頭暈、肚子痛、腳痛，等等。我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他的身體狀況，家長(zhǎng)說(shuō)他從小體質(zhì)比較弱，于是我剛開(kāi)始相信他生病了。而后愈演愈烈，我又打電話告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不太在意，讓我給他批假，我沒(méi)有什么好說(shuō)的。后來(lái)有，我要求他把醫(yī)院看病的病歷記錄單帶回來(lái)給我看看，這，他遲到了，而且沒(méi)有醫(yī)院的病歷，只在藥店買了一盒藥，這樣我更加確信他是去上網(wǎng)了，可是他不承認(rèn)，理由說(shuō)了一大堆，鑒于我也沒(méi)有證據(jù)，只好作罷。導(dǎo)火索是2014年11月16日那天傍晚，他騙家長(zhǎng)要去學(xué)校上課，結(jié)果沒(méi)去學(xué)校，跑去上網(wǎng)，很晚才回家。這件事觸怒了我，心想，這學(xué)生太糟糕了，于是我決定找他談話，一定要弄清事實(shí)的真相。
第二天，我開(kāi)門見(jiàn)山，直接問(wèn)他昨天晚上去哪兒了，他告訴我他去同學(xué)家了。我把他怎樣去同學(xué)家的，幾點(diǎn)到的，幾點(diǎn)離開(kāi)，去之前做了什么，離開(kāi)之后做了什么，問(wèn)得很詳細(xì)。他認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，于是承認(rèn)昨天去上網(wǎng)玩游戲了，并把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)說(shuō)了一遍。再問(wèn)之前請(qǐng)假有沒(méi)有去上網(wǎng)時(shí)，他也承認(rèn)請(qǐng)假大多數(shù)情況是為了去網(wǎng)吧玩游戲。接著，我開(kāi)始和他談話，歷時(shí)兩節(jié)課。開(kāi)始時(shí)，問(wèn)他是否喜歡以玩游戲?yàn)橹行模险n睡覺(jué)或者發(fā)呆這種虛度年華的日子，他坦言不喜歡。我表?yè)P(yáng)他能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤是很大的一個(gè)進(jìn)步。隨后，我們聊天，談學(xué)習(xí)方法，從中看到了他的悔改之意，我在心里暗想，總算沒(méi)有浪費(fèi)口舌。后來(lái)的幾天，他的表現(xiàn)逐漸有了進(jìn)步。
然而，過(guò)了一段時(shí)間，年段進(jìn)行為期兩天的統(tǒng)一考試，第一科語(yǔ)文考試十點(diǎn)結(jié)束，接著十點(diǎn)二十分開(kāi)始考化學(xué)，但他考完語(yǔ)文后徑直走出了校門（門衛(wèi)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)），出去之后，下午開(kāi)考前十多分鐘才回到學(xué)校。我越想越生氣，敢情前一段時(shí)間白浪費(fèi)一番口舌了，于是我找他問(wèn)清原因。還沒(méi)等我問(wèn)，他就直接承認(rèn)他出去了，說(shuō)他不知道還要再考一科，他聽(tīng)另一個(gè)班的一位同學(xué)說(shuō)不用考了，便出去逛了一會(huì)兒，想買件圣誕禮物送給英語(yǔ)老師，后來(lái)沒(méi)買著，就回家了。我問(wèn)他有沒(méi)有趁機(jī)去上網(wǎng)，他說(shuō)沒(méi)有。雖然他的行徑很讓人質(zhì)疑，但是我還是選擇相信他，我相信他不會(huì)拿老師當(dāng)借口。我就既往不咎，又給了他機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)能夠保護(hù)他的自尊心，讓他體會(huì)到班主任尊重他、相信他，從而促進(jìn)他自覺(jué)遵守班級(jí)公約和學(xué)校規(guī)章制度。從后面的一段時(shí)間來(lái)看，他變得開(kāi)朗了許多，課堂上專心了許多，作業(yè)變得認(rèn)真，小組討論也積極地參與，見(jiàn)到我也不會(huì)愁眉苦臉了?？磥?lái)，我的心血沒(méi)有白費(fèi)，我感到很高興。第二學(xué)期我還是一直關(guān)注他，經(jīng)常找他談心，并且告訴他老師相信你的進(jìn)步一定會(huì)越來(lái)越大，使他感受到班主任一直在關(guān)心自己、相信自己，因此第二學(xué)期他的紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，不去網(wǎng)吧玩游戲了，學(xué)習(xí)變得自覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很明顯。
三、尋找發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
我們學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)，或多或少總有后進(jìn)生的存在。我負(fù)責(zé)的這個(gè)班級(jí)中后進(jìn)生還不少，而且情況各不相同。這些后進(jìn)生會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)育人效果，班主任在關(guān)心優(yōu)生的同時(shí)，如何關(guān)心后進(jìn)生，從而強(qiáng)化整個(gè)班級(jí)的育人效果呢？關(guān)心優(yōu)生方面我相信所有班主任都做得很好，因?yàn)樵S多事情，只要班主任一指點(diǎn)，優(yōu)生便能按要求做好；但后進(jìn)生則不同，有些后進(jìn)生，不僅思想表現(xiàn)不好，而且生活習(xí)慣、個(gè)人性格往往與眾不同。對(duì)某個(gè)問(wèn)題，盡管班主任早就指出，并多次強(qiáng)調(diào)，但他仍然我行我素，同樣的錯(cuò)誤不斷地重復(fù)犯，把班主任的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，教育效果非常差。但這并不是說(shuō)，后進(jìn)生就沒(méi)思想、沒(méi)知覺(jué)、沒(méi)反應(yīng)，就“無(wú)藥可救”。后進(jìn)生也有自尊，他們的心里也有進(jìn)步的愿望，他們同樣希望得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的肯定，關(guān)鍵是看班主任的育人工作有沒(méi)有做勤、做細(xì)。班主任應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我班的鐘某主動(dòng)把教室打掃得干干凈凈，給我的第一印象很好。但聽(tīng)同年級(jí)的一位老師說(shuō)八年級(jí)時(shí)他上課經(jīng)常不專心，作業(yè)很馬虎，成績(jī)非常差。觀察一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的確如此。當(dāng)然，他也有一些優(yōu)點(diǎn)，比如，他比較熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)意為班級(jí)做好事，堅(jiān)持幫助值日生做好教室衛(wèi)生保潔工作，有時(shí)他會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)委員分發(fā)作業(yè)本，會(huì)主動(dòng)把班里收集的廢棄的礦泉水瓶搬到街上去賣，同時(shí)把賣到的錢積攢起來(lái)給班里買勵(lì)志性的掛畫(huà)。由于鐘某樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)，找他談話時(shí)，我沒(méi)有批評(píng)他作業(yè)完成得不好，也沒(méi)有責(zé)備他上課講閑話、做小動(dòng)作，反而表?yè)P(yáng)他能夠積極為班級(jí)做好事。我對(duì)他說(shuō)：“你是好樣的，你堅(jiān)持幫助值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生保潔工作，使我們班的教室能夠一直保持得干干凈凈，受到段長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。假如沒(méi)有你堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)，我們教室的衛(wèi)生保潔工作就無(wú)法做得這么好；同樣如果發(fā)作業(yè)本時(shí)你發(fā)到一半就不繼續(xù)發(fā)了，有些同學(xué)就無(wú)法及時(shí)拿到作業(yè)本，是不是？老師希望你上課認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)做好筆記，作業(yè)字跡工整、作業(yè)本保持整潔，你能做到嗎？”他聽(tīng)了之后點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然沒(méi)有說(shuō)話，但是我知道他的心里已經(jīng)接受了我的引導(dǎo)。過(guò)了一段時(shí)間，大部分科任教師反映他近上課表現(xiàn)良好，作業(yè)書(shū)寫(xiě)雖然還不夠工整，但比以前確實(shí)進(jìn)步了一些。我抓住時(shí)機(jī)在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，他受到表?yè)P(yáng)很高興，接下來(lái)的一段時(shí)間他能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律、主動(dòng)完成作業(yè)。后來(lái)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)時(shí)，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的不足時(shí)，我會(huì)及時(shí)找他談心。一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，他的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、各科考試成績(jī)都有很明顯的進(jìn)步，尤其是政治、歷史兩科有時(shí)還能考80多分。
總之，班主任育人工作細(xì)致繁瑣。教育過(guò)程是師生的一個(gè)交心過(guò)程，班主任與學(xué)生溝通時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的心理特征、個(gè)性特征和家庭情況，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤▋?nèi)容和方法。要像父母關(guān)愛(ài)子女那樣理解和關(guān)心班里的每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們心理上、身體上、思想上的變化情況，并采取適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
2.育人經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)報(bào)告
時(shí)光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。
一、教學(xué)方面
在08年，我先后承擔(dān)了07級(jí)XX專業(yè)《XXX》和06級(jí)XX、XX管理及06級(jí)與05級(jí)XX《XXX》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。
3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫(xiě)分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每練習(xí)都起到大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。
二、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了06級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在08年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí)，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。
3.育人經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)報(bào)告
一、遵紀(jì)守法依法執(zhí)教
擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針和政策，能自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從校系的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們盡自己的努力把工作做好，做到為人師表。
二、愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
熱愛(ài)本職工作，忠于職守，敬業(yè)愛(ài)崗。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真完成學(xué)校和系里交給的各項(xiàng)工作，注重知識(shí)的更新，積極學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科新知識(shí)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果好。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。
2006-2007學(xué)年第二學(xué)期，主要承擔(dān)了園藝、農(nóng)學(xué)05級(jí)4個(gè)班的《植物生理學(xué)》課程的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程中，查閱大量資料，閱讀大量相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真?zhèn)湔n，課程教案完善，教學(xué)大綱制定合理，教學(xué)文件齊備，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生能力，為了把自己的教學(xué)水平提高，每學(xué)期都有聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，做到教書(shū)育人，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重實(shí)驗(yàn)課輔導(dǎo)、答疑，積極批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和論文的寫(xiě)作能力。
三、科研論著工作方面
積極參加科學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自己的科研水平，參加省級(jí)、市級(jí)課題多項(xiàng)，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，同時(shí)還積極撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，其中發(fā)表學(xué)術(shù)論文11篇。
今后，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。
1.育人經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)報(bào)告
摘要：班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、行為規(guī)范教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有一定壞習(xí)慣的學(xué)生并非一無(wú)是處，班主任要相信他們能夠改正缺點(diǎn)，不斷取得進(jìn)步。后進(jìn)生也有自尊，也有進(jìn)步的愿望，他們同樣希望得到老班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)他們進(jìn)行思想品德教育、行為規(guī)范教育，尋找發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們學(xué)好各門功課，培養(yǎng)他們各方面的能力，努力提高他們的素質(zhì)。下面我把積累的一些育人經(jīng)驗(yàn)與大家交流。
一、采用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育
部分家長(zhǎng)只重視孩子的智力投資，忽視了對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，導(dǎo)致有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然比較優(yōu)秀，但是合作意識(shí)不強(qiáng)，只考慮自己，不顧別人和集體，自私自利思想嚴(yán)重，不利于他們的成長(zhǎng)。因此，班主任要加強(qiáng)這些學(xué)生的思想品德教育。
因?yàn)榘四昙?jí)第二學(xué)期屬于分化階段，學(xué)生分化后，各班考試成績(jī)參差不齊，為了讓九年級(jí)各班開(kāi)學(xué)初盡量有相同的起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了重新分班。分到我班的小華是成績(jī)較好的學(xué)生之一，她的八年級(jí)地理、生物中考成績(jī)達(dá)到了雙A，數(shù)學(xué)、物理期末考成績(jī)都在85分（滿分100分）以上，語(yǔ)文、政治、歷史成績(jī)也不錯(cuò)，可惜英語(yǔ)成績(jī)不太理想。
九年級(jí)以來(lái)，小華同學(xué)喜歡問(wèn)數(shù)學(xué)、物理問(wèn)題，并且一問(wèn)到底，特別是有關(guān)這兩科競(jìng)賽方面的題目，喜歡看競(jìng)賽方面的書(shū)籍。在英語(yǔ)課上，她容易思想開(kāi)小差，甚至講閑話、做小動(dòng)作。晚上的自習(xí)課，小華同學(xué)做小動(dòng)作、講閑話次數(shù)較多，有時(shí)還會(huì)偷偷玩手機(jī)。小華同學(xué)紀(jì)律觀念、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，對(duì)衛(wèi)生打掃工作應(yīng)付了事，合作意識(shí)比較薄弱。
有因?yàn)樾∪A同學(xué)在自習(xí)課做小動(dòng)作，高聲大叫，我叫她到年段辦公室談話，她不去，私下里還對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，班主任能把我怎樣?！边@是一種無(wú)視紀(jì)律、不尊重老師的表現(xiàn)，也是一種幼稚而又錯(cuò)誤的想法。小華同學(xué)以為學(xué)習(xí)成績(jī)好了，就可以我行我素，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到政治思想表現(xiàn)的重要性，不知道評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是綜合性的，而不是單一的。小華同學(xué)班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是搞好學(xué)習(xí)的保證，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校的一名學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，錯(cuò)誤地認(rèn)為老師對(duì)她的管理和教育是在為難她、限制她的自由。對(duì)于她的違紀(jì)行為，我沒(méi)有沖動(dòng)地批評(píng)她，沒(méi)有諷刺、挖苦她，也沒(méi)有傷害她的自尊心，我知道單靠批評(píng)不能取得良好效果。因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)不久的時(shí)候，我曾經(jīng)批評(píng)過(guò)她三次，但效果不顯著，幾天之后她又會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。我要首先轉(zhuǎn)變她的思想，使她取得進(jìn)步。在接下來(lái)的一段時(shí)間，我多次耐心找她談話，讓她認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)告訴她如何做才不會(huì)影響本班同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率，怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系才有利于和諧相處。通過(guò)我多次耐心地引導(dǎo)，小華同學(xué)的思想表現(xiàn)有很大進(jìn)步，她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改正，英語(yǔ)課、自習(xí)課學(xué)習(xí)變得自覺(jué)了許多，學(xué)習(xí)方法不斷改進(jìn)，英語(yǔ)成績(jī)有較大的進(jìn)步。
二、相信學(xué)生能夠改正缺點(diǎn)
我一直喜歡相信學(xué)生，我不想質(zhì)疑這些稚氣未脫的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，有一定壞習(xí)慣的學(xué)生并非一無(wú)是處。班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、引導(dǎo)有一定壞習(xí)慣的學(xué)生，讓他們逐漸增強(qiáng)自我控制能力；運(yùn)用賞識(shí)，選擇相信，促進(jìn)他們進(jìn)步；用贊美滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在動(dòng)力。
林某同學(xué)七、八年級(jí)時(shí)紀(jì)律觀念不強(qiáng)，經(jīng)常遲到、曠課，并且喜歡上網(wǎng)玩游戲，這些我聽(tīng)其他老師說(shuō)過(guò)。這學(xué)期他的病假很多，有時(shí)一周要請(qǐng)假三次，讓我很懷疑。每次請(qǐng)假的借口都是身體不適，比如感冒發(fā)燒、頭暈、肚子痛、腳痛，等等。我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他的身體狀況，家長(zhǎng)說(shuō)他從小體質(zhì)比較弱，于是我剛開(kāi)始相信他生病了。而后愈演愈烈，我又打電話告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不太在意，讓我給他批假，我沒(méi)有什么好說(shuō)的。后來(lái)有，我要求他把醫(yī)院看病的病歷記錄單帶回來(lái)給我看看，這，他遲到了，而且沒(méi)有醫(yī)院的病歷，只在藥店買了一盒藥，這樣我更加確信他是去上網(wǎng)了，可是他不承認(rèn)，理由說(shuō)了一大堆，鑒于我也沒(méi)有證據(jù)，只好作罷。導(dǎo)火索是2014年11月16日那天傍晚，他騙家長(zhǎng)要去學(xué)校上課，結(jié)果沒(méi)去學(xué)校，跑去上網(wǎng)，很晚才回家。這件事觸怒了我，心想，這學(xué)生太糟糕了，于是我決定找他談話，一定要弄清事實(shí)的真相。
第二天，我開(kāi)門見(jiàn)山，直接問(wèn)他昨天晚上去哪兒了，他告訴我他去同學(xué)家了。我把他怎樣去同學(xué)家的，幾點(diǎn)到的，幾點(diǎn)離開(kāi)，去之前做了什么，離開(kāi)之后做了什么，問(wèn)得很詳細(xì)。他認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，于是承認(rèn)昨天去上網(wǎng)玩游戲了，并把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)說(shuō)了一遍。再問(wèn)之前請(qǐng)假有沒(méi)有去上網(wǎng)時(shí)，他也承認(rèn)請(qǐng)假大多數(shù)情況是為了去網(wǎng)吧玩游戲。接著，我開(kāi)始和他談話，歷時(shí)兩節(jié)課。開(kāi)始時(shí)，問(wèn)他是否喜歡以玩游戲?yàn)橹行模险n睡覺(jué)或者發(fā)呆這種虛度年華的日子，他坦言不喜歡。我表?yè)P(yáng)他能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤是很大的一個(gè)進(jìn)步。隨后，我們聊天，談學(xué)習(xí)方法，從中看到了他的悔改之意，我在心里暗想，總算沒(méi)有浪費(fèi)口舌。后來(lái)的幾天，他的表現(xiàn)逐漸有了進(jìn)步。
然而，過(guò)了一段時(shí)間，年段進(jìn)行為期兩天的統(tǒng)一考試，第一科語(yǔ)文考試十點(diǎn)結(jié)束，接著十點(diǎn)二十分開(kāi)始考化學(xué)，但他考完語(yǔ)文后徑直走出了校門（門衛(wèi)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)），出去之后，下午開(kāi)考前十多分鐘才回到學(xué)校。我越想越生氣，敢情前一段時(shí)間白浪費(fèi)一番口舌了，于是我找他問(wèn)清原因。還沒(méi)等我問(wèn)，他就直接承認(rèn)他出去了，說(shuō)他不知道還要再考一科，他聽(tīng)另一個(gè)班的一位同學(xué)說(shuō)不用考了，便出去逛了一會(huì)兒，想買件圣誕禮物送給英語(yǔ)老師，后來(lái)沒(méi)買著，就回家了。我問(wèn)他有沒(méi)有趁機(jī)去上網(wǎng)，他說(shuō)沒(méi)有。雖然他的行徑很讓人質(zhì)疑，但是我還是選擇相信他，我相信他不會(huì)拿老師當(dāng)借口。我就既往不咎，又給了他機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)能夠保護(hù)他的自尊心，讓他體會(huì)到班主任尊重他、相信他，從而促進(jìn)他自覺(jué)遵守班級(jí)公約和學(xué)校規(guī)章制度。從后面的一段時(shí)間來(lái)看，他變得開(kāi)朗了許多，課堂上專心了許多，作業(yè)變得認(rèn)真，小組討論也積極地參與，見(jiàn)到我也不會(huì)愁眉苦臉了?？磥?lái)，我的心血沒(méi)有白費(fèi)，我感到很高興。第二學(xué)期我還是一直關(guān)注他，經(jīng)常找他談心，并且告訴他老師相信你的進(jìn)步一定會(huì)越來(lái)越大，使他感受到班主任一直在關(guān)心自己、相信自己，因此第二學(xué)期他的紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，不去網(wǎng)吧玩游戲了，學(xué)習(xí)變得自覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很明顯。
三、尋找發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
我們學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)，或多或少總有后進(jìn)生的存在。我負(fù)責(zé)的這個(gè)班級(jí)中后進(jìn)生還不少，而且情況各不相同。這些后進(jìn)生會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)育人效果，班主任在關(guān)心優(yōu)生的同時(shí)，如何關(guān)心后進(jìn)生，從而強(qiáng)化整個(gè)班級(jí)的育人效果呢？關(guān)心優(yōu)生方面我相信所有班主任都做得很好，因?yàn)樵S多事情，只要班主任一指點(diǎn)，優(yōu)生便能按要求做好；但后進(jìn)生則不同，有些后進(jìn)生，不僅思想表現(xiàn)不好，而且生活習(xí)慣、個(gè)人性格往往與眾不同。對(duì)某個(gè)問(wèn)題，盡管班主任早就指出，并多次強(qiáng)調(diào)，但他仍然我行我素，同樣的錯(cuò)誤不斷地重復(fù)犯，把班主任的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，教育效果非常差。但這并不是說(shuō)，后進(jìn)生就沒(méi)思想、沒(méi)知覺(jué)、沒(méi)反應(yīng)，就“無(wú)藥可救”。后進(jìn)生也有自尊，他們的心里也有進(jìn)步的愿望，他們同樣希望得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的肯定，關(guān)鍵是看班主任的育人工作有沒(méi)有做勤、做細(xì)。班主任應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我班的鐘某主動(dòng)把教室打掃得干干凈凈，給我的第一印象很好。但聽(tīng)同年級(jí)的一位老師說(shuō)八年級(jí)時(shí)他上課經(jīng)常不專心，作業(yè)很馬虎，成績(jī)非常差。觀察一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的確如此。當(dāng)然，他也有一些優(yōu)點(diǎn)，比如，他比較熱愛(ài)班級(jí)，樂(lè)意為班級(jí)做好事，堅(jiān)持幫助值日生做好教室衛(wèi)生保潔工作，有時(shí)他會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)委員分發(fā)作業(yè)本，會(huì)主動(dòng)把班里收集的廢棄的礦泉水瓶搬到街上去賣，同時(shí)把賣到的錢積攢起來(lái)給班里買勵(lì)志性的掛畫(huà)。由于鐘某樂(lè)于為班級(jí)服務(wù)，找他談話時(shí)，我沒(méi)有批評(píng)他作業(yè)完成得不好，也沒(méi)有責(zé)備他上課講閑話、做小動(dòng)作，反而表?yè)P(yáng)他能夠積極為班級(jí)做好事。我對(duì)他說(shuō)：“你是好樣的，你堅(jiān)持幫助值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生保潔工作，使我們班的教室能夠一直保持得干干凈凈，受到段長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。假如沒(méi)有你堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)，我們教室的衛(wèi)生保潔工作就無(wú)法做得這么好；同樣如果發(fā)作業(yè)本時(shí)你發(fā)到一半就不繼續(xù)發(fā)了，有些同學(xué)就無(wú)法及時(shí)拿到作業(yè)本，是不是？老師希望你上課認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)做好筆記，作業(yè)字跡工整、作業(yè)本保持整潔，你能做到嗎？”他聽(tīng)了之后點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然沒(méi)有說(shuō)話，但是我知道他的心里已經(jīng)接受了我的引導(dǎo)。過(guò)了一段時(shí)間，大部分科任教師反映他近上課表現(xiàn)良好，作業(yè)書(shū)寫(xiě)雖然還不夠工整，但比以前確實(shí)進(jìn)步了一些。我抓住時(shí)機(jī)在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，他受到表?yè)P(yáng)很高興，接下來(lái)的一段時(shí)間他能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律、主動(dòng)完成作業(yè)。后來(lái)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)時(shí)，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的不足時(shí)，我會(huì)及時(shí)找他談心。一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，他的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、各科考試成績(jī)都有很明顯的進(jìn)步，尤其是政治、歷史兩科有時(shí)還能考80多分。
總之，班主任育人工作細(xì)致繁瑣。教育過(guò)程是師生的一個(gè)交心過(guò)程，班主任與學(xué)生溝通時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的心理特征、個(gè)性特征和家庭情況，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤▋?nèi)容和方法。要像父母關(guān)愛(ài)子女那樣理解和關(guān)心班里的每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們心理上、身體上、思想上的變化情況，并采取適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
2.育人經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)報(bào)告
時(shí)光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過(guò)去;回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。
一、教學(xué)方面
在08年，我先后承擔(dān)了07級(jí)XX專業(yè)《XXX》和06級(jí)XX、XX管理及06級(jí)與05級(jí)XX《XXX》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過(guò)渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí)，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時(shí)與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn)，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上機(jī)，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。
3、虛心請(qǐng)教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，同時(shí)多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫(xiě)分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每練習(xí)都起到大的效果。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。
二、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作，本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了06級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)，在08年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí)，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問(wèn)題。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。
3.育人經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)報(bào)告
一、遵紀(jì)守法依法執(zhí)教
擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針和政策，能自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從校系的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們盡自己的努力把工作做好，做到為人師表。
二、愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
熱愛(ài)本職工作，忠于職守，敬業(yè)愛(ài)崗。在教學(xué)工作方面，認(rèn)真完成學(xué)校和系里交給的各項(xiàng)工作，注重知識(shí)的更新，積極學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科新知識(shí)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果好。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。
2006-2007學(xué)年第二學(xué)期，主要承擔(dān)了園藝、農(nóng)學(xué)05級(jí)4個(gè)班的《植物生理學(xué)》課程的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程中，查閱大量資料，閱讀大量相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真?zhèn)湔n，課程教案完善，教學(xué)大綱制定合理，教學(xué)文件齊備，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生能力，為了把自己的教學(xué)水平提高，每學(xué)期都有聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，做到教書(shū)育人，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，注重實(shí)驗(yàn)課輔導(dǎo)、答疑，積極批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和論文的寫(xiě)作能力。
三、科研論著工作方面
積極參加科學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自己的科研水平，參加省級(jí)、市級(jí)課題多項(xiàng)，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，同時(shí)還積極撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，其中發(fā)表學(xué)術(shù)論文11篇。
今后，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。