從廣東省教育考試院了解到，2022年新高考數(shù)學全國I卷命題特點評析已發(fā)布，詳細內(nèi)容如下：
2022年新高考全國數(shù)學I卷積極落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》的要求，試卷突出了數(shù)學學科特點，體現(xiàn)了課程標準和考試范圍說明要求，注重與教學、生活實際相結(jié)合，考查內(nèi)容注重全面性，突出了主干、重點內(nèi)容，加強基礎(chǔ)性與關(guān)鍵能力考查，有助于引導中學教學依標施教、施教依標，充分發(fā)揮了數(shù)學科在高考中的選拔與引導功能。主要亮點有：
1.試題背景素材緊密聯(lián)系國家社會經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)生活實際。如第4題以我國的重大建設(shè)成就“南水北調(diào)”工程為素材，融合考查考生點空間想象能力、數(shù)學閱讀理解能力、運算求解能力，對數(shù)學抽象、數(shù)學建模等數(shù)學核心素養(yǎng)也提出了相應(yīng)的要求，引導考生關(guān)注社會主義建設(shè)的偉大成果，增加社會責任感。
2.堅持開放創(chuàng)新，強調(diào)能力立意。如第19題立體幾何大題以體積、面積立意，考查線線關(guān)系、線面關(guān)系、點面關(guān)系等幾何知識，要求考生從整體出發(fā)，綜合運用所學基礎(chǔ)知識解決問題，注重能力立意，有利于引導減少機械刷題。
3.試題引導學生對主干知識深層次的認識，感悟數(shù)學本質(zhì)，提升核心素養(yǎng)。如第12題要求學生在抽象函數(shù)的背景下，理解函數(shù)的奇偶性、對稱性、導數(shù)等概念以及它們之間的聯(lián)系。對數(shù)學抽象、直觀想象、邏輯推理等核心素養(yǎng)都有較高的要求。第14題答案不，開放的問題中蘊含了豐富數(shù)學思維，給不同水平的考生提供了多層次的思考空間，在考查思維的靈活性和深刻性方面具有很好的選拔功能。
4.加強關(guān)鍵能力考查。注重對數(shù)學核心素養(yǎng)的考查，除了對數(shù)學抽象、邏輯推理、直觀想象、數(shù)學 運算、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學建模六個核心素養(yǎng)的考查外，要求學生在面對綜合性較強的問題與新穎的較為復雜的情境時，具有一定的探究能力與創(chuàng)新精神，具有較好的數(shù)學素養(yǎng)和優(yōu)秀的思維品質(zhì)。如第22題考查了分類討論、函數(shù)思想，通過構(gòu)造特殊函數(shù)解決超越方程隱零點的問題，體現(xiàn)了數(shù)學一般與特殊的轉(zhuǎn)化思想。
5.以現(xiàn)實生產(chǎn)生活為例，關(guān)注數(shù)學應(yīng)用。如何用所學的數(shù)學知識解決現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中存在的問題，一直是數(shù)學的考查要求。在如今的大數(shù)據(jù)時代，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，進行決策和判斷是數(shù)學應(yīng)用的大方向。如第20題，以獨立性檢查和條件概率為原型，設(shè)計概率統(tǒng)計應(yīng)用題，考查考生對獨立性檢查、條件概率、數(shù)據(jù)處理等知識的理解和應(yīng)用，引導考生樹立正確的人生觀、價值觀，重視數(shù)學實驗和數(shù)學的應(yīng)用。
2022年新高考全國數(shù)學I卷穩(wěn)中求新，關(guān)注數(shù)學本質(zhì)，強調(diào)理性思維的價值，注重數(shù)學的基礎(chǔ)性，突出關(guān)鍵能力考查，引導學生對數(shù)學概念、方法更深刻的認識，在基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性方面進行了全面深入的考查。試卷穩(wěn)步推進改革，難度設(shè)計科學，較好地發(fā)揮了數(shù)學科高考的選拔功能，對中學數(shù)學改革將起到積極的引導和促進作用。
2022年新高考全國數(shù)學I卷積極落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》的要求，試卷突出了數(shù)學學科特點，體現(xiàn)了課程標準和考試范圍說明要求，注重與教學、生活實際相結(jié)合，考查內(nèi)容注重全面性，突出了主干、重點內(nèi)容，加強基礎(chǔ)性與關(guān)鍵能力考查，有助于引導中學教學依標施教、施教依標，充分發(fā)揮了數(shù)學科在高考中的選拔與引導功能。主要亮點有：
1.試題背景素材緊密聯(lián)系國家社會經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)生活實際。如第4題以我國的重大建設(shè)成就“南水北調(diào)”工程為素材，融合考查考生點空間想象能力、數(shù)學閱讀理解能力、運算求解能力，對數(shù)學抽象、數(shù)學建模等數(shù)學核心素養(yǎng)也提出了相應(yīng)的要求，引導考生關(guān)注社會主義建設(shè)的偉大成果，增加社會責任感。
2.堅持開放創(chuàng)新，強調(diào)能力立意。如第19題立體幾何大題以體積、面積立意，考查線線關(guān)系、線面關(guān)系、點面關(guān)系等幾何知識，要求考生從整體出發(fā)，綜合運用所學基礎(chǔ)知識解決問題，注重能力立意，有利于引導減少機械刷題。
3.試題引導學生對主干知識深層次的認識，感悟數(shù)學本質(zhì)，提升核心素養(yǎng)。如第12題要求學生在抽象函數(shù)的背景下，理解函數(shù)的奇偶性、對稱性、導數(shù)等概念以及它們之間的聯(lián)系。對數(shù)學抽象、直觀想象、邏輯推理等核心素養(yǎng)都有較高的要求。第14題答案不，開放的問題中蘊含了豐富數(shù)學思維，給不同水平的考生提供了多層次的思考空間，在考查思維的靈活性和深刻性方面具有很好的選拔功能。
4.加強關(guān)鍵能力考查。注重對數(shù)學核心素養(yǎng)的考查，除了對數(shù)學抽象、邏輯推理、直觀想象、數(shù)學 運算、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學建模六個核心素養(yǎng)的考查外，要求學生在面對綜合性較強的問題與新穎的較為復雜的情境時，具有一定的探究能力與創(chuàng)新精神，具有較好的數(shù)學素養(yǎng)和優(yōu)秀的思維品質(zhì)。如第22題考查了分類討論、函數(shù)思想，通過構(gòu)造特殊函數(shù)解決超越方程隱零點的問題，體現(xiàn)了數(shù)學一般與特殊的轉(zhuǎn)化思想。
5.以現(xiàn)實生產(chǎn)生活為例，關(guān)注數(shù)學應(yīng)用。如何用所學的數(shù)學知識解決現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中存在的問題，一直是數(shù)學的考查要求。在如今的大數(shù)據(jù)時代，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，進行決策和判斷是數(shù)學應(yīng)用的大方向。如第20題，以獨立性檢查和條件概率為原型，設(shè)計概率統(tǒng)計應(yīng)用題，考查考生對獨立性檢查、條件概率、數(shù)據(jù)處理等知識的理解和應(yīng)用，引導考生樹立正確的人生觀、價值觀，重視數(shù)學實驗和數(shù)學的應(yīng)用。
2022年新高考全國數(shù)學I卷穩(wěn)中求新，關(guān)注數(shù)學本質(zhì)，強調(diào)理性思維的價值，注重數(shù)學的基礎(chǔ)性，突出關(guān)鍵能力考查，引導學生對數(shù)學概念、方法更深刻的認識，在基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性方面進行了全面深入的考查。試卷穩(wěn)步推進改革，難度設(shè)計科學，較好地發(fā)揮了數(shù)學科高考的選拔功能，對中學數(shù)學改革將起到積極的引導和促進作用。