寫人的作文必須從具體的事情之中寫人，寫事作文也必須通過(guò)人的活動(dòng)來(lái)寫事。為大家提供《五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文10篇》，歡迎閱讀。
1.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
畫(huà)糖張你看一眼就能記住她。她整天穿著個(gè)白衣服，白花花的頭發(fā)，皮膚也雪白的。不過(guò)就是有些皺紋，臉上簡(jiǎn)直笑開(kāi)了花。讓人覺(jué)得她很慈祥，而且做糖畫(huà)也好吃的很。
她整天坐在巷子口給小孩做糖畫(huà)，她的糖畫(huà)很香又甜。不說(shuō)十里飄香，不過(guò)巷子口附近的人都聞得見(jiàn)。糖也很甜，簡(jiǎn)直甜到可以把你的心給融化，摸都不能摸，一摸好像就成了灘水。顏色是那種淺棕色，又有點(diǎn)紅，讓人覺(jué)得很溫暖。別人的糖很稀，可她家的糖很濃，所以孩子們都愛(ài)吃。
有次她的糖畫(huà)顏色好像變深了點(diǎn)，我還是買了一根，回到家一照鏡子舌頭的顏色變深了點(diǎn)，但很不自然。我不以為是，繼續(xù)吃她們家的糖畫(huà)。結(jié)果那天很多吃糖畫(huà)的人都是這樣的。家長(zhǎng)們鬧 事，她只是冷冷的回應(yīng)：這是紅糖的顏色，也不想想你家孩子吃了別的東西。
一天，城 管來(lái)檢查?？吹剿f(shuō)：“你怎么做的，把材料工具拿出來(lái)?！彼α诵Γ骸拔也牧嫌猛炅恕！闭f(shuō)著拿出工具?！拔抑挥泄ぞ??！惫ぞ呱嫌行┘t印子，擦也擦不掉，以為是自帶的。第二天，城 管來(lái)檢查，看到她在這，正準(zhǔn)備做糖。城 管說(shuō)：“今天帶了材料吧?”她左看右看確認(rèn)沒(méi)有人之后發(fā)出了一小聲：“對(duì)?！薄澳墙榻B一下，并制作?！彼跞醯卣f(shuō)：“同志，我……”“別啰嗦，快做。”
只看她把一只生銹的鍋拿出來(lái)，隨便洗了幾下，把一把糖精粉放入鍋中，小半包日落紅放入鍋中，一整包白砂糖也放入鍋中，再拌一下，鍋里有很多種顏色。城 管不信這是糖，她再把水倒進(jìn)去，多拌幾次就一樣的了。城 管看見(jiàn)了，把她帶入警察局。我們打這天起，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)她再來(lái)小巷。
2.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
我的爸爸在我印象當(dāng)中：我的爸爸是世界上好的爸爸，無(wú)人能比，無(wú)人能代替。
他無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我!記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我洋洋得意的來(lái)到學(xué)校里，正準(zhǔn)備交作業(yè)時(shí)，一看，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶，于是，我便急了起來(lái)，一想到老師罵我的情景我就害怕，我便走到門口，準(zhǔn)備回家去拿，可是，突然，老天爺就像娃娃的臉說(shuō)變就變了，下起了雨。我便打消了這個(gè)念頭。此時(shí)，我腦海里閃現(xiàn)了一個(gè)大膽的念頭：不如讓爸爸給我送吧!我于是便撥通了他的電話。
打過(guò)之后，我立馬跑回了班里，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)從樓道里傳來(lái)一聲聲急促的腳步聲，我以為是老師，心跳得更快了，心想：完了，爸爸為什么不早點(diǎn)來(lái)?正在我抱怨的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，是???爸爸。我站了起來(lái)，看見(jiàn)他白凈的臉上流這許多水珠，爸爸慈祥的看著我，他的眼神直接告訴我他一點(diǎn)都不怪我。爸爸捏了捏我的鼻子說(shuō)：“你怎么什么都忘呀”。于是，他小心翼翼的將我的本子從懷里拿出來(lái)，遞給我，我一看，我的本子一點(diǎn)也沒(méi)濕。當(dāng)我去接本子的時(shí)候，碰到了爸爸的手，他的手是那樣的涼，感覺(jué)他全身都在發(fā)抖一樣。
爸爸親切地說(shuō)：“回去吧!”于是他轉(zhuǎn)身就走了，他每走一步都留下幾滴水，我的心里很不是滋味，看著爸爸遠(yuǎn)去的背影，我的眼淚終于忍不住的奪眶而出了。
心里自責(zé)：為什么我的失誤要爸爸來(lái)彌補(bǔ)?這就是我的爸爸，他永遠(yuǎn)都值得我學(xué)習(xí)，他永遠(yuǎn)都愛(ài)著我。我每每想起他、提到他，我都會(huì)有一種深深的自豪感!
3.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
不管在生活中還是校園里，每個(gè)人都有自己心目中的美學(xué)生，而這“美學(xué)生”，是能讓你覺(jué)得他擁有這個(gè)“美”字的特點(diǎn)。在我心目中，班上的每一位同學(xué)都有屬于自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)與性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著自己那一片多彩的天空。雖然僅僅只相處了幾個(gè)月，但在我心中都留下了不一樣的味道。
有位名人說(shuō)過(guò)：“這世界并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要你會(huì)認(rèn)真觀察，那么，你并一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那“美”的事物。
在我心目中的美學(xué)生是她，大家想知道她是誰(shuí)嗎?讀完下面的內(nèi)容，你就知道了。她一張白里透紅的臉，像一個(gè)紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，一對(duì)彎彎的柳月眉，一個(gè)高高的鼻梁，還有一個(gè)紅紅的櫻桃小嘴，長(zhǎng)得可漂亮可愛(ài)了!跟她的名字可真對(duì)稱。
她可是我們班的“學(xué)習(xí)”，”小能人”呢!她的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在班上撥尖，在全校也是名列前茅。在我遇到難題時(shí)，去詢問(wèn)她，每次她都會(huì)耐心指導(dǎo)，不管這個(gè)問(wèn)題有多復(fù)雜，她都從來(lái)不會(huì)推遲。
在我一個(gè)人孤寂時(shí)，她會(huì)給我開(kāi)玩笑，讓我忘記煩惱;在我憂傷時(shí)，她會(huì)用溫順的語(yǔ)言安慰我，使我心情愉悅;在我彷煌時(shí)，她始終站在我身旁------
她是你心靈的一張創(chuàng)可貼;是你勞累時(shí)的一杯清茶;是你摔倒時(shí)伸出的一只溫暖的手;是雨天為你撐起的一把傘……
寫到這里，大家應(yīng)該知道她是誰(shuí)了吧!對(duì)，她就是張櫻俊，處處散發(fā)著“美”的味道的她，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，她那種鉆研刻苦，好學(xué)上進(jìn)，永不滿足的精神永遠(yuǎn)值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)!
4.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
“就你這水平，還會(huì)做浮標(biāo)!”媽媽在一旁冷嘲熱諷。原來(lái)爸爸剛迷上釣魚(yú)就宣布要自己做浮標(biāo)。但被媽媽這么一說(shuō)，連本來(lái)很支持爸爸的我都有些為難了。說(shuō)的也是，爸爸一雙小小的眼睛，再加上胖胖的身體。釣釣魚(yú)就算了，還說(shuō)要做什么浮標(biāo)，他一看就不是做粗活的料。再說(shuō)，爸爸做浮標(biāo)也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，有用502膠水時(shí)，把手黏住了，結(jié)果幾個(gè)月都不敢碰膠水了。
爸爸看見(jiàn)我也用懷疑的眼神看著他，不禁冷笑一聲，說(shuō)：“兒子，我這就做一個(gè)給你看看!”
只見(jiàn)爸爸一手拿著一只已經(jīng)削好的蘆葦，一手則拿著一只已上了漆的標(biāo)頭。只見(jiàn)他把標(biāo)頭插進(jìn)蘆葦里，又把連接處涂上了502膠水。忽然標(biāo)頭往一邊傾斜，爸爸見(jiàn)狀趕緊用手去扶，但哪還來(lái)得及，就這樣，一只“浮標(biāo)”做好了。我和媽媽在一旁哈哈大笑，爸爸則在一旁不慌不忙地擦擦汗。
“慢慢做，只要自己能用就行了!”我在一旁用帶著諷刺的話對(duì)爸爸說(shuō)。
“是啊，我做好了一定自己用……”爸爸飽含深意的話讓我琢磨不透，但有一點(diǎn)可以肯定，那就是爸爸的勇氣。
到了吃飯的時(shí)間，爸爸還沒(méi)出來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們先吃，他還在忙呢!”
“一只浮標(biāo)做好了!”爸爸高興地跑了出來(lái)，險(xiǎn)些摔一跤。我迫不及待地跑去，想一睹為快，但我想起剛剛那副情景，不禁有點(diǎn)發(fā)笑。爸爸還說(shuō)只許我看，不許我動(dòng)，怕我把他剛做好的浮標(biāo)給弄壞了，我很不服氣：由什么大不了的呀，又不是什么好的浮標(biāo)。但當(dāng)我走進(jìn)房間，我驚呆了，一只漂亮的浮標(biāo)出現(xiàn)在我的面前，爸爸成功了。
以后只要他不上班就白天釣魚(yú)，晚上做浮標(biāo)。爸爸做得不僅多，而且水平也越來(lái)越高了。但在書(shū)房的桌子上，我發(fā)現(xiàn)了那只他第做的不能用的浮標(biāo)。它仿佛在時(shí)刻提醒著爸爸，吸取教訓(xùn)。
5.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
我的媽媽是個(gè)變臉王，要說(shuō)她是什么性格，那可還得要看她的心情嘍。
記得有，我考試考砸了，我背著沉重的書(shū)包，邁著沉重的步伐回了家。一到家，媽媽就拿著鍋鏟從廚房里走了出來(lái)，滿臉笑容地看著我，說(shuō)：“寶貝，今天考試考了多少分？”“八……八十五分……”我支支吾吾地說(shuō)。媽媽一聽(tīng)我的分?jǐn)?shù)，臉上的笑容立刻凝固了，只見(jiàn)她兩眼瞪得滴溜圓，一手叉腰，一手拿著鍋鏟指著我生氣地說(shuō)：“怎么會(huì)考得這么差?。∥以缇透阏f(shuō)要多復(fù)習(xí)，多復(fù)習(xí)，多復(fù)習(xí)！你呢，把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出，每天捧著個(gè)課外書(shū)在那看！我看你資料碰都沒(méi)有碰過(guò)吧……”“我有看資料！”我大聲地辯駁著。“還敢頂嘴！”媽媽惡狠狠地說(shuō)?！拔乙呀?jīng)很認(rèn)真地看資料了！”我跺著腳說(shuō)?？蓩寢尭静焕頃?huì)我，說(shuō)：“把試卷拿來(lái)給我看看！”我只好從書(shū)包里拿出了我的試卷，磨蹭地走到媽媽面前，仿佛雙腳上各掛了一塊一公斤重的鐵似的。
“快一點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的！”媽媽大聲地對(duì)我吼道。我聽(tīng)了媽媽的話，只好快步走到媽媽面前。我的試卷剛碰到媽媽的手，媽媽的電話就響了，媽媽只好把手上的東西放在沙發(fā)上，然后就去接電話了。可是電話一接通后，媽媽的聲音立刻變得十分甜美了，仿佛剛才的事根本沒(méi)有發(fā)生一樣?！拔?，你好，……”只見(jiàn)媽媽滿臉笑容地接著電話。
這就是我那變臉王媽媽！
6.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
校里的籃球賽雖然結(jié)束了，但我們班對(duì)一位風(fēng)云人物的關(guān)注仍沒(méi)有減去多少，他就是我們班的籃球“狙擊手”———小吳同學(xué)。
他人雖不高，但未免是個(gè)壞事，他小巧玲瓏的身軀能讓他在群中像兔子般躥來(lái)躥去，從而逼近籃筐以便進(jìn)球。而他的特長(zhǎng)，便是“狙擊”———遠(yuǎn)投。他遠(yuǎn)投十有九中，有時(shí)還會(huì)一個(gè)假動(dòng)作，假裝投球，實(shí)則傳球給隊(duì)友，與我們班另一位風(fēng)云人物———小潤(rùn)同學(xué)配合，真是戰(zhàn)無(wú)不勝??！而這樣一位風(fēng)云人物，心里也埋藏著一種精神———堅(jiān)持。
那天，是一個(gè)明媚的下午，小吳與小潤(rùn)給我們分好了組，各自帶領(lǐng)一隊(duì)來(lái)打比賽。剛開(kāi)始時(shí)，小潤(rùn)隊(duì)拿到了球后左拐右繞，仿佛上了發(fā)條的鬧鐘，根本停不下來(lái)。于是，他們愈戰(zhàn)愈勇，眼看比賽比分相差越來(lái)越大，我們急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳卻不氣餒，當(dāng)我一不小心出界后，正在“傷口”上時(shí)，小吳走過(guò)來(lái)拍我的肩膀說(shuō)：“仔仔，沒(méi)事！你已經(jīng)做得很好了?！笨烧l(shuí)不知道他心底兒里的那堆苦———隊(duì)友今天手感不好。而他雖心懷這種心情，卻還面帶微笑鼓勵(lì)他的隊(duì)友。我們都被感動(dòng)到了，都拼了命打球。小吳也火力全開(kāi)，投了無(wú)數(shù)個(gè)三分球。不一會(huì)兒，在小吳的次鼓勵(lì)下，我們終于扭轉(zhuǎn)乾坤，反超了小潤(rùn)隊(duì)，贏了！
而小潤(rùn)隊(duì)的同學(xué)都瞪大眼睛，不知我們是怎么突然爆發(fā)的。而我們贏的關(guān)鍵，正是小吳的鼓勵(lì)！總而言之，統(tǒng)而言之，小吳真是一個(gè)既打得好籃球又經(jīng)得起失敗的好隊(duì)長(zhǎng)！
7.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
他，天生下棋高手。談起下棋，他講的津津有味。下起棋來(lái)，可認(rèn)真了?！岸＿恕卑橹T鈴聲，他又跨進(jìn)我家門中：“老蔡，咱們下棋吧”好呀“白先我上炮！”“上馬’！”我們席地而坐，下起了象棋?！靶”希 薄芭隈R兵，車來(lái)拱?！彼炖镄÷暯械溃拔疑宪?！”“將軍了！”“什么？不對(duì)，……”只見(jiàn)他把“吃”了的棋子“咚，咚”打響，他的手輕輕地在太陽(yáng)穴上一按，剎那間，我們屏住呼吸，四周的氣氛安靜下來(lái)。
大人們把目光投了過(guò)來(lái)，那目光分明在說(shuō)：“咋滴沒(méi)了聲？”他的眼神不再空洞無(wú)神了，而是無(wú)比堅(jiān)定，一聲：“看我上士！”我一下子傻了眼：我這個(gè)方案可是干了很多人?。∵@次怎么會(huì)……這不可能！
“好吧，你又贏了，我去吃一點(diǎn)東西！”要起身，他又把我叫住：“軍棋咱們也來(lái)下一局！”眼睛滴溜一轉(zhuǎn)，看來(lái)他又有對(duì)付我的新招了！哎！想贏他可真難！“我上這子，快快亮出你子的身份”在我身邊的棋子是他的兩倍，看來(lái)，勝利的時(shí)刻即將來(lái)臨?！拔抑皇莻€(gè)小工兵！”不好，我軍長(zhǎng)之身份暴露了！只好一沖到底了！“我軍長(zhǎng)！”“排長(zhǎng)！”“還軍長(zhǎng)！”“營(yíng)長(zhǎng)”“我還是軍長(zhǎng)。”他不再對(duì)子了，好似要干我軍長(zhǎng)。他又把手往太陽(yáng)穴上一按，馬上叫道：“去死吧！我炸死你！”“什么？我大的——的長(zhǎng)啊！你死的好慘！”“對(duì)了，還有一點(diǎn)，我已用工兵干了你的棋！”“……”天哪，他太強(qiáng)了，能以少勝多，正當(dāng)我欽佩不已時(shí)，他起身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去……
眼看著他遠(yuǎn)去的背影，我不由長(zhǎng)嘆：“頭大就是好，點(diǎn)子真多！”
8.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
我的小表妹長(zhǎng)的可漂亮了，紅紅的小嘴唇，一雙寶石似的眼睛，兩排長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，像兩排小扇子。
表妹雖然很漂亮，但是，她卻很淘氣。
記得有，我們下去玩滑板車，表妹坐在滑板車上，我推她，就像孩子躺在車?yán)?，媽媽推她一樣。我推了表妹很多圈了，就想歇一歇，于是就停了下?lái)?？墒牵砻锰詺獾卣f(shuō)："不夠，不夠。”我說(shuō)：“我都出汗了?！北砻靡宦?tīng)這話，索性坐在地上，不起來(lái)了?！疤镅┠?，起來(lái)，地上很臟，會(huì)把你的衣服弄臟的，”我說(shuō)?？墒牵褪遣宦?tīng)，還說(shuō)：“你是推我的話，我就不坐在地上了。”我一聽(tīng)這話，只好自言自語(yǔ)地說(shuō)："哎，真拿她沒(méi)辦法?！比缓?，我就反復(fù)推了她幾十圈。后，表妹高興地說(shuō)：“謝謝你，姐姐?！贝藭r(shí)，我倒覺(jué)得不好意思了。
其實(shí)，說(shuō)實(shí)話，我也真喜歡我的小表妹。她雖然很淘氣，但是她也有很多優(yōu)點(diǎn)。比如，她很聰明，學(xué)東西很快，雖然她年齡很小，英語(yǔ)卻學(xué)得很好，會(huì)唱許多英文歌曲，還會(huì)用英語(yǔ)流利地對(duì)話。去年，她主演的英語(yǔ)童話劇《白雪公主》在全國(guó)獲了金獎(jiǎng)，在這一點(diǎn)上！
這就是我既淘氣又可愛(ài)的小表妹。
9.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
“這個(gè)老師真怪?！边@是我對(duì)俞老師的評(píng)價(jià)。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，俞老師只布置了包書(shū)皮和預(yù)習(xí)第一課這兩項(xiàng)，天啊，怎么這么點(diǎn)作業(yè)？這可是以前從沒(méi)有過(guò)的。俞老師做法夠“怪”吧？
俞老師實(shí)行的“官”制度也怪。以前我們班級(jí)都是老師隨便安排小組長(zhǎng)的，可她卻按座位縱隊(duì)任命。如果把我們班級(jí)所有有“官銜”的同學(xué)加起來(lái)，有四十多個(gè)。我本人就有許多個(gè)“官銜”呢！俞老師通過(guò)這個(gè)辦法，不僅讓同學(xué)們互相幫助，提高了成績(jī)，還調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
俞老師講課“怪”。上課時(shí)，她從不拘泥于課本知識(shí)。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。她不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑?，而且還讓我們多讀課外書(shū)，再讀一篇篇佳作的同時(shí)，還給我們理解每一句的意思，講得既生動(dòng)又有趣。使我的作文水平不斷提高。
俞老師作業(yè)布置的少，不就是讓我們更輕松的學(xué)習(xí)嗎？她讓這么多人當(dāng)“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書(shū)，不就是讓我們的知識(shí)更豐富嗎？
我覺(jué)得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長(zhǎng)大以后，我一定要好好報(bào)答俞老師對(duì)我的教誨之恩！
10.五年級(jí)關(guān)于描寫人物作文
哎喲！當(dāng)你聽(tīng)到這聲音的時(shí)候，一定會(huì)想到有人受傷了會(huì)上去幫忙，而我在家聽(tīng)到這聲音我會(huì)不以為然的繼續(xù)做我的事，這全是因?yàn)槲壹夷莻€(gè)會(huì)和象棋過(guò)一輩子爸爸！你別不相信，看了以下幾件事能讓你心服口服。
事件一
那天我讓媽媽過(guò)來(lái)給我報(bào)聽(tīng)寫，可媽媽在洗碗，于是我叫來(lái)爸爸，他拿著那似乎和他手合為一體的手機(jī)走了過(guò)來(lái)，正當(dāng)詞語(yǔ)報(bào)了一半的時(shí)候，一個(gè)“將軍”跑入我的耳朵里，我當(dāng)做詞語(yǔ)寫了下來(lái)。寫完后，我便打開(kāi)電視津津有味的看起來(lái)......第二天老師拿著我的作業(yè)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“下面我給大家念念詹子昂的詞語(yǔ)聽(tīng)寫，溫柔......‘將軍’”，讀到“將軍”的時(shí)候，故意把聲音放大，大家似乎得到提示，開(kāi)始尋找詞語(yǔ)表，這時(shí)一個(gè)同學(xué)笑了起來(lái)說(shuō)：“哈哈，沒(méi)有‘將軍’這個(gè)詞?！鳖D時(shí)全班哈哈大笑，而我只能紅著臉看著大家笑。
都是“將軍”鬧的！都是象棋鬧的！都是愛(ài)下象棋的爸爸鬧的！
事件二
那天，媽媽正招呼我們過(guò)去吃飯，可爸爸那盤棋才剛開(kāi)始，對(duì)手也很有趣，所以爸爸不舍得離開(kāi)，于是他邊吃邊玩。開(kāi)始還好，后來(lái)看都不看一眼，一筷子夾了兩個(gè)姜吃進(jìn)去，辣的他一會(huì)兒跑到這兒一會(huì)兒跑到那兒，拿起旁邊已經(jīng)過(guò)期許久的冰紅茶一口氣喝完了，結(jié)果肚子痛的在沙發(fā)上滾來(lái)滾去，晚上又睡在了馬桶旁。
哈哈，這次你信了吧！