聽(tīng)力學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容一樣，一定要從基礎(chǔ)抓起，尤其是語(yǔ)音的矯正與辨別不容忽視。只有從基礎(chǔ)的語(yǔ)音入手，逐步過(guò)渡到單詞、短語(yǔ)、句子、對(duì)話(huà)和語(yǔ)篇，才能真正起到提高聽(tīng)力的作用。下面是分享的高一英語(yǔ)聽(tīng)力如何提高。歡迎閱讀參考！
1.高一英語(yǔ)聽(tīng)力如何提高
1、聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步
很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1）聽(tīng)?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2）故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話(huà)中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)力和會(huì)話(huà)極為重要。
2、從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。
這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。
3、善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。
先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏?，?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
2.英語(yǔ)聽(tīng)力材料怎么選擇
第一：先測(cè)詞匯量
建議大家選擇2款測(cè)試詞匯量的軟件，雙管齊下測(cè)試一下自己的詞匯量水平（2種app測(cè)試如果詞匯量都在某一水平范圍內(nèi)，足以說(shuō)明我們的英語(yǔ)水平成都）。
單詞量在4000以下：高中英語(yǔ)要求掌握的詞匯量，可以選擇新概念英語(yǔ)1,2和VOA慢速英語(yǔ)；單詞量在4000-8000之間：六級(jí)、雅思、托福要求掌握的詞匯量，可以選擇新概念3和CNN Student News；單詞量在 8000 以上：可以選擇新概念4和VOA常速或者BBC。
第二：根據(jù)學(xué)習(xí)目的選擇語(yǔ)速
四級(jí)考試的語(yǔ)速在每分鐘130詞；六級(jí)約每分鐘150詞；雅思在150以上；日常對(duì)話(huà)的語(yǔ)速在120-200詞。選擇語(yǔ)速和自己目標(biāo)一致的語(yǔ)料練就可以。如果感覺(jué)跟不上，不用著急，先聽(tīng)慢一點(diǎn)的，（一般app都可以調(diào)節(jié)語(yǔ)速）逐步提升之后就能聽(tīng)懂更快的語(yǔ)料。
第三：選擇你感興趣的聽(tīng)力材料
現(xiàn)在聽(tīng)力材料比任何時(shí)候都豐富多彩，但是要緊扣一個(gè)原則：材料必須是你喜歡的，或者至少你是不討厭的。正所謂興趣是的老師，選擇你感興趣的方向，在不知不覺(jué)的情況下“習(xí)得”，比我們有意識(shí)地去“學(xué)得”效果要好的多。因?yàn)椤傲?xí)得”好比主動(dòng)吸收，“學(xué)得”好比被動(dòng)接受。
提高聽(tīng)力的關(guān)鍵并不在于你聽(tīng)了多少，而是在于你把聽(tīng)到的東西內(nèi)化了幾分，掌握了幾成。所以建議大家做好聽(tīng)力的選材后再對(duì)每一篇文章精聽(tīng)細(xì)化，化為己用，可以有以下幾個(gè)步驟：
第一遍：泛聽(tīng)原文，不要看字幕或腳本，清楚錄音的內(nèi)容。目的是為了讓自己流暢的聽(tīng)完，對(duì)聽(tīng)力的內(nèi)容有一個(gè)整體的掌握。
第二遍：先聽(tīng)原文，根據(jù)內(nèi)容段落，開(kāi)始復(fù)述內(nèi)容，并錄音。這一步的目的是強(qiáng)迫自己調(diào)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，組織語(yǔ)言和進(jìn)行練習(xí)。
第三遍：聽(tīng)自己的錄音，然后做出修正。這一步很重要，可以讓你了解自己的發(fā)音問(wèn)題和語(yǔ)法問(wèn)題，并把可聽(tīng)出來(lái)的語(yǔ)法問(wèn)題進(jìn)行修改。通過(guò)這一步，我們就可以把簡(jiǎn)單重復(fù)輸入的語(yǔ)言材料，轉(zhuǎn)化為有效輸出。
第四遍：聽(tīng)原文看字幕和腳本，看把聽(tīng)不懂的地方標(biāo)注，說(shuō)明為什么聽(tīng)不懂（比如是因?yàn)樽约喊l(fā)音不準(zhǔn)導(dǎo)致的聽(tīng)不出，或者就是因?yàn)檫@個(gè)詞沒(méi)背過(guò)、不熟悉）。不熟悉的用法和自己用錯(cuò)的地方總結(jié)，背下來(lái)，下次試著用。
3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力遇到的四大誤區(qū)
誤區(qū)一：泛聽(tīng)多、精聽(tīng)少
有的同學(xué)每天聽(tīng)得那個(gè)天昏地暗，上哪都放著聽(tīng)力，走路聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)，看似努力非常，但是效果卻不理想。要在有限的時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力，多精聽(tīng)少泛聽(tīng)更好。因?yàn)樗牧?jí)考試40多分鐘的聽(tīng)力需要你集中注意力精聽(tīng)，在限定的時(shí)間內(nèi)聽(tīng)懂內(nèi)容選擇出答案。平時(shí)越習(xí)慣泛聽(tīng)的同學(xué)可能在考場(chǎng)上越會(huì)遇到走神，注意力渙散的問(wèn)題。
建議同學(xué)們每天早上抽出一個(gè)時(shí)間段，40分鐘到一個(gè)小時(shí)即可，安靜地坐著，練習(xí)聽(tīng)力。遠(yuǎn)比每天帶著耳機(jī)，貌合神離的效果好。
誤區(qū)二：只動(dòng)耳、不動(dòng)手
很多考生反映，平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候感覺(jué)還行，考試就寫(xiě)不出正確答案，或者老師講授的方法都明白，做題時(shí)卻無(wú)從下手。這其實(shí)是備考聽(tīng)力時(shí)一個(gè)致命的誤區(qū)導(dǎo)致的，只動(dòng)耳不動(dòng)手。要知道聽(tīng)力考查的一個(gè)重要方面是瞬間記憶和速記的能力，所聽(tīng)所想終要落實(shí)到卷上的答案。這種能力主要就是體現(xiàn)在耳朵到手寫(xiě)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，試問(wèn)你只聽(tīng)不看題不寫(xiě)，中間省略掉這么大的過(guò)程，怎么能提高四六級(jí)的聽(tīng)力分?jǐn)?shù)了?
四六級(jí)聽(tīng)力是應(yīng)試考試，做題技巧很重要，老師講授的方法只是啟發(fā)，唯有在親自動(dòng)手練習(xí)中才能慢慢摸索和積累。
誤區(qū)三：娛樂(lè)至上
一些同學(xué)備考四、六級(jí)聽(tīng)力的常態(tài)是音樂(lè)與電影齊飛，娛樂(lè)學(xué)習(xí)兩不誤。聽(tīng)英文歌曲和電影對(duì)白對(duì)聽(tīng)力提高肯定有幫助，但是過(guò)程太慢，尤其是四、六級(jí)。很多同學(xué)到后就只剩娛樂(lè)了，因?yàn)槲覀兒苋菀拙捅桓枨烂畹恼{(diào)子和電影扣人的情節(jié)給吸引去了，而忘記了練習(xí)聽(tīng)力的初衷，看過(guò)幾百部英文電影的人聽(tīng)力不一定多好。而且歌曲和電影可能出現(xiàn)很多口語(yǔ)俚語(yǔ)的表達(dá)，對(duì)四、六級(jí)來(lái)說(shuō)幫助不是很大。
誤區(qū)四：無(wú)的放矢，頭痛醫(yī)腳
相對(duì)于閱讀等類(lèi)型的題，聽(tīng)力考查的語(yǔ)言能力更為全面。詞匯的拼寫(xiě)，讀音，語(yǔ)法，材料的理解和記憶能力等都有包含。很多同學(xué)聽(tīng)不懂再聽(tīng)，聽(tīng)不懂再聽(tīng)，后還是有很多地方聽(tīng)不懂，所謂一鼓作氣再而衰三而竭，信心倍受打擊。
其實(shí)這時(shí)候應(yīng)該停下來(lái)，看看自己聽(tīng)不懂究竟是在哪塊上出了問(wèn)題。比如是不是單詞的讀音，句子的語(yǔ)調(diào)，或者是連讀弱讀爆破音等原因影響了?明確問(wèn)題后，有的放矢的進(jìn)行突破。如果是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上的問(wèn)題，多朗讀而不是花時(shí)間在單詞拼寫(xiě)上，一定要找出自己真正的問(wèn)題，切忌陷入頭痛醫(yī)腳的誤區(qū)。
所以建議同學(xué)們先把娛樂(lè)放一放，踏踏實(shí)實(shí)的做些有用的聽(tīng)力練習(xí)。
1.高一英語(yǔ)聽(tīng)力如何提高
1、聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步
很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1）聽(tīng)?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2）故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話(huà)中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)力和會(huì)話(huà)極為重要。
2、從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。
這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。
3、善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力
有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。
先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏?，?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。
2.英語(yǔ)聽(tīng)力材料怎么選擇
第一：先測(cè)詞匯量
建議大家選擇2款測(cè)試詞匯量的軟件，雙管齊下測(cè)試一下自己的詞匯量水平（2種app測(cè)試如果詞匯量都在某一水平范圍內(nèi)，足以說(shuō)明我們的英語(yǔ)水平成都）。
單詞量在4000以下：高中英語(yǔ)要求掌握的詞匯量，可以選擇新概念英語(yǔ)1,2和VOA慢速英語(yǔ)；單詞量在4000-8000之間：六級(jí)、雅思、托福要求掌握的詞匯量，可以選擇新概念3和CNN Student News；單詞量在 8000 以上：可以選擇新概念4和VOA常速或者BBC。
第二：根據(jù)學(xué)習(xí)目的選擇語(yǔ)速
四級(jí)考試的語(yǔ)速在每分鐘130詞；六級(jí)約每分鐘150詞；雅思在150以上；日常對(duì)話(huà)的語(yǔ)速在120-200詞。選擇語(yǔ)速和自己目標(biāo)一致的語(yǔ)料練就可以。如果感覺(jué)跟不上，不用著急，先聽(tīng)慢一點(diǎn)的，（一般app都可以調(diào)節(jié)語(yǔ)速）逐步提升之后就能聽(tīng)懂更快的語(yǔ)料。
第三：選擇你感興趣的聽(tīng)力材料
現(xiàn)在聽(tīng)力材料比任何時(shí)候都豐富多彩，但是要緊扣一個(gè)原則：材料必須是你喜歡的，或者至少你是不討厭的。正所謂興趣是的老師，選擇你感興趣的方向，在不知不覺(jué)的情況下“習(xí)得”，比我們有意識(shí)地去“學(xué)得”效果要好的多。因?yàn)椤傲?xí)得”好比主動(dòng)吸收，“學(xué)得”好比被動(dòng)接受。
提高聽(tīng)力的關(guān)鍵并不在于你聽(tīng)了多少，而是在于你把聽(tīng)到的東西內(nèi)化了幾分，掌握了幾成。所以建議大家做好聽(tīng)力的選材后再對(duì)每一篇文章精聽(tīng)細(xì)化，化為己用，可以有以下幾個(gè)步驟：
第一遍：泛聽(tīng)原文，不要看字幕或腳本，清楚錄音的內(nèi)容。目的是為了讓自己流暢的聽(tīng)完，對(duì)聽(tīng)力的內(nèi)容有一個(gè)整體的掌握。
第二遍：先聽(tīng)原文，根據(jù)內(nèi)容段落，開(kāi)始復(fù)述內(nèi)容，并錄音。這一步的目的是強(qiáng)迫自己調(diào)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，組織語(yǔ)言和進(jìn)行練習(xí)。
第三遍：聽(tīng)自己的錄音，然后做出修正。這一步很重要，可以讓你了解自己的發(fā)音問(wèn)題和語(yǔ)法問(wèn)題，并把可聽(tīng)出來(lái)的語(yǔ)法問(wèn)題進(jìn)行修改。通過(guò)這一步，我們就可以把簡(jiǎn)單重復(fù)輸入的語(yǔ)言材料，轉(zhuǎn)化為有效輸出。
第四遍：聽(tīng)原文看字幕和腳本，看把聽(tīng)不懂的地方標(biāo)注，說(shuō)明為什么聽(tīng)不懂（比如是因?yàn)樽约喊l(fā)音不準(zhǔn)導(dǎo)致的聽(tīng)不出，或者就是因?yàn)檫@個(gè)詞沒(méi)背過(guò)、不熟悉）。不熟悉的用法和自己用錯(cuò)的地方總結(jié)，背下來(lái)，下次試著用。
3.學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力遇到的四大誤區(qū)
誤區(qū)一：泛聽(tīng)多、精聽(tīng)少
有的同學(xué)每天聽(tīng)得那個(gè)天昏地暗，上哪都放著聽(tīng)力，走路聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)，看似努力非常，但是效果卻不理想。要在有限的時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力，多精聽(tīng)少泛聽(tīng)更好。因?yàn)樗牧?jí)考試40多分鐘的聽(tīng)力需要你集中注意力精聽(tīng)，在限定的時(shí)間內(nèi)聽(tīng)懂內(nèi)容選擇出答案。平時(shí)越習(xí)慣泛聽(tīng)的同學(xué)可能在考場(chǎng)上越會(huì)遇到走神，注意力渙散的問(wèn)題。
建議同學(xué)們每天早上抽出一個(gè)時(shí)間段，40分鐘到一個(gè)小時(shí)即可，安靜地坐著，練習(xí)聽(tīng)力。遠(yuǎn)比每天帶著耳機(jī)，貌合神離的效果好。
誤區(qū)二：只動(dòng)耳、不動(dòng)手
很多考生反映，平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候感覺(jué)還行，考試就寫(xiě)不出正確答案，或者老師講授的方法都明白，做題時(shí)卻無(wú)從下手。這其實(shí)是備考聽(tīng)力時(shí)一個(gè)致命的誤區(qū)導(dǎo)致的，只動(dòng)耳不動(dòng)手。要知道聽(tīng)力考查的一個(gè)重要方面是瞬間記憶和速記的能力，所聽(tīng)所想終要落實(shí)到卷上的答案。這種能力主要就是體現(xiàn)在耳朵到手寫(xiě)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，試問(wèn)你只聽(tīng)不看題不寫(xiě)，中間省略掉這么大的過(guò)程，怎么能提高四六級(jí)的聽(tīng)力分?jǐn)?shù)了?
四六級(jí)聽(tīng)力是應(yīng)試考試，做題技巧很重要，老師講授的方法只是啟發(fā)，唯有在親自動(dòng)手練習(xí)中才能慢慢摸索和積累。
誤區(qū)三：娛樂(lè)至上
一些同學(xué)備考四、六級(jí)聽(tīng)力的常態(tài)是音樂(lè)與電影齊飛，娛樂(lè)學(xué)習(xí)兩不誤。聽(tīng)英文歌曲和電影對(duì)白對(duì)聽(tīng)力提高肯定有幫助，但是過(guò)程太慢，尤其是四、六級(jí)。很多同學(xué)到后就只剩娛樂(lè)了，因?yàn)槲覀兒苋菀拙捅桓枨烂畹恼{(diào)子和電影扣人的情節(jié)給吸引去了，而忘記了練習(xí)聽(tīng)力的初衷，看過(guò)幾百部英文電影的人聽(tīng)力不一定多好。而且歌曲和電影可能出現(xiàn)很多口語(yǔ)俚語(yǔ)的表達(dá)，對(duì)四、六級(jí)來(lái)說(shuō)幫助不是很大。
誤區(qū)四：無(wú)的放矢，頭痛醫(yī)腳
相對(duì)于閱讀等類(lèi)型的題，聽(tīng)力考查的語(yǔ)言能力更為全面。詞匯的拼寫(xiě)，讀音，語(yǔ)法，材料的理解和記憶能力等都有包含。很多同學(xué)聽(tīng)不懂再聽(tīng)，聽(tīng)不懂再聽(tīng)，后還是有很多地方聽(tīng)不懂，所謂一鼓作氣再而衰三而竭，信心倍受打擊。
其實(shí)這時(shí)候應(yīng)該停下來(lái)，看看自己聽(tīng)不懂究竟是在哪塊上出了問(wèn)題。比如是不是單詞的讀音，句子的語(yǔ)調(diào)，或者是連讀弱讀爆破音等原因影響了?明確問(wèn)題后，有的放矢的進(jìn)行突破。如果是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上的問(wèn)題，多朗讀而不是花時(shí)間在單詞拼寫(xiě)上，一定要找出自己真正的問(wèn)題，切忌陷入頭痛醫(yī)腳的誤區(qū)。
所以建議同學(xué)們先把娛樂(lè)放一放，踏踏實(shí)實(shí)的做些有用的聽(tīng)力練習(xí)。