托?？谡Z(yǔ)考試對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)算是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)橹袊?guó)的英語(yǔ)考試是不包括口語(yǔ)表達(dá)的，所以大家很少能遇到這樣的考試形式。以下是整理的托福獨(dú)立口語(yǔ)常見(jiàn)話(huà)題有哪些，歡迎閱讀！
1.托福獨(dú)立口語(yǔ)常見(jiàn)話(huà)題類(lèi)型
1.生活?yuàn)蕵?lè)類(lèi)話(huà)題
圍繞學(xué)生在娛樂(lè)放松，志愿者活動(dòng)和社交場(chǎng)合的話(huà)題展開(kāi)：參考話(huà)題：Describe a tool or an object that you rely on the most in your daily life. Explain why it is important to you.
2.校園學(xué)習(xí)類(lèi)話(huà)題
圍繞學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)可能會(huì)遇到的一系列問(wèn)題：比如選課、選專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)能力，完成課業(yè)的有效方式、時(shí)間管理等。參考話(huà)題：Describe why organizing time is challenging for university students and why it is important.
3.政府社會(huì)和其他話(huà)題
圍繞政府職責(zé)、社會(huì)熱點(diǎn)：參考話(huà)題：What kind of measures should be taken to alleviate the problem of traffic jam? Explain with details.偶爾會(huì)有奇葩題，比如if you were given the opportunity to go visit the outer space, would you like to go or not?有機(jī)會(huì)你要不要去外太空(shang tian)?
4.職場(chǎng)就業(yè)類(lèi)話(huà)題
圍繞學(xué)生在求職就業(yè)，未來(lái)職場(chǎng)可能會(huì)遇到的問(wèn)題和兩難處境：One of your friends is going to attend a job interview, what suggestions would you give to your friend? Explain with details.
了解了托福獨(dú)立口語(yǔ)的話(huà)題以后，就要按照各類(lèi)話(huà)題多做練習(xí)，準(zhǔn)備一些口語(yǔ)答題的素材和模板，也可以聽(tīng)一些口語(yǔ)表達(dá)的范例，學(xué)習(xí)他們答題的邏輯。托?？谡Z(yǔ)備考需要大家多練多積累，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以把自己的答案錄下來(lái)，然后檢查一下發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。
2.托福口語(yǔ)考前準(zhǔn)備
1.托?？谡Z(yǔ)模板的準(zhǔn)備
針對(duì)新托?？谡Z(yǔ)的題準(zhǔn)備一些常用的口語(yǔ)段子，例如敬佩的人、喜歡的動(dòng)物、喜歡的地方、難忘的事、對(duì)你有影響的人……段子是可以回答不同的題目的。
例如題目要你說(shuō)對(duì)你有影響的人，或讓你說(shuō)你敬佩的人就可以使用同一個(gè)段子，所以大家可以根據(jù)人、事、物、地點(diǎn)等，準(zhǔn)備幾個(gè)屬于自己的口語(yǔ)段子，這樣在需要時(shí)就可得心應(yīng)手。
針對(duì)新托福口語(yǔ)的3-6題大家可以做出問(wèn)題的基本框架，利用這個(gè)框架來(lái)幫住自己理清思路，把聽(tīng)到的內(nèi)容填進(jìn)空中，再在相關(guān)的地方填上自己的看法這樣答案便可輕松得到了。
2.從模擬練習(xí)中測(cè)水平
在做了上述準(zhǔn)備后，你便可以自己實(shí)戰(zhàn)練習(xí)看看自己的能力了，你可以利用OG和兩大模擬考軟件kaplan和barron來(lái)多加練習(xí)。另外到了考前后一個(gè)月，你需要做的就是下載機(jī)經(jīng)和預(yù)測(cè)，把預(yù)測(cè)的題目可以全部做一遍，測(cè)一下自己的新托?？谡Z(yǔ)水平。
建議你把預(yù)測(cè)的題目一個(gè)不漏的全部做完，這樣不僅可以鍛煉口語(yǔ)增強(qiáng)能力，更重要的不會(huì)為自己考試時(shí)遇到出現(xiàn)過(guò)的題目卻不會(huì)做而留下遺憾。
3.學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒充分利用時(shí)間
口語(yǔ)考試需要你在聽(tīng)到題目的刻將該說(shuō)的準(zhǔn)備好，大腦迅速地做出反應(yīng)，閃現(xiàn)靈感等到提示音響起時(shí)，你就要開(kāi)始大聲響亮的說(shuō)出你的答案。
它鍛煉一個(gè)人的口、耳、腦的協(xié)調(diào)能力，是一項(xiàng)需要爭(zhēng)分奪秒的技術(shù)活，另外在準(zhǔn)備時(shí)你也可以在草稿紙上寫(xiě)下準(zhǔn)備內(nèi)容，可以看草稿回答，因此有沒(méi)有充分的準(zhǔn)備也影響著你的發(fā)揮。
3.托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
Generalization：關(guān)于內(nèi)容論述方面
關(guān)于Generalization方面的評(píng)估考官要求考生的答題的內(nèi)容邏輯要清晰、問(wèn)題回答較為完整、論述較為充分，同時(shí)在論述過(guò)程中觀(guān)點(diǎn)明確、論證有條理，能夠在答題過(guò)程中注意時(shí)間的把控，是論述更為詳盡和完整。
Topic Development：學(xué)術(shù)能力方面
對(duì)于Topic Development方面的評(píng)估，考官更注重的是考生有沒(méi)有是否處理好考試中的話(huà)題，是否具備討論話(huà)題相關(guān)信息的能力，在口語(yǔ)考試的后面?四個(gè)Tasks，評(píng)估教師還要就考生是否有對(duì)話(huà)題的Synthesize和Summarize的能力進(jìn)行進(jìn)一步的評(píng)估，Synthesize的意思是指to form by combining parts of elements，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對(duì)事情的看法，Summarize的意思是指to comprehensively and briefly abstract the topic, 考生需要做的是全面，簡(jiǎn)短的總結(jié)考試中出現(xiàn)的場(chǎng)景或?qū)W術(shù)l中的要點(diǎn)并且終要表述出來(lái)。
Delivery：語(yǔ)言表達(dá)能力方面
Delivery也就是考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是主要對(duì)于考試在整體表達(dá)能力上評(píng)估考生的英語(yǔ)表述是否清楚、流暢，在整體上考生的口語(yǔ)的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性，強(qiáng)調(diào)的是“一致性”指的是：首先是考生在口語(yǔ)考試的過(guò)程中口語(yǔ)整體的上表現(xiàn)水平，其次是考生在語(yǔ)言層面上對(duì)話(huà)題闡述具有一致性，也就是考生的口語(yǔ)需要具備連貫性和邏輯性。
Language Use：用詞的準(zhǔn)確性
評(píng)估教師主要關(guān)于語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)估，如語(yǔ)法及語(yǔ)言使用準(zhǔn)確性方面等等。也就是說(shuō)在口語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中，詞匯細(xì)節(jié)部分是否有細(xì)小的錯(cuò)誤都是應(yīng)該要注意的。
1.托福獨(dú)立口語(yǔ)常見(jiàn)話(huà)題類(lèi)型
1.生活?yuàn)蕵?lè)類(lèi)話(huà)題
圍繞學(xué)生在娛樂(lè)放松，志愿者活動(dòng)和社交場(chǎng)合的話(huà)題展開(kāi)：參考話(huà)題：Describe a tool or an object that you rely on the most in your daily life. Explain why it is important to you.
2.校園學(xué)習(xí)類(lèi)話(huà)題
圍繞學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)可能會(huì)遇到的一系列問(wèn)題：比如選課、選專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)能力，完成課業(yè)的有效方式、時(shí)間管理等。參考話(huà)題：Describe why organizing time is challenging for university students and why it is important.
3.政府社會(huì)和其他話(huà)題
圍繞政府職責(zé)、社會(huì)熱點(diǎn)：參考話(huà)題：What kind of measures should be taken to alleviate the problem of traffic jam? Explain with details.偶爾會(huì)有奇葩題，比如if you were given the opportunity to go visit the outer space, would you like to go or not?有機(jī)會(huì)你要不要去外太空(shang tian)?
4.職場(chǎng)就業(yè)類(lèi)話(huà)題
圍繞學(xué)生在求職就業(yè)，未來(lái)職場(chǎng)可能會(huì)遇到的問(wèn)題和兩難處境：One of your friends is going to attend a job interview, what suggestions would you give to your friend? Explain with details.
了解了托福獨(dú)立口語(yǔ)的話(huà)題以后，就要按照各類(lèi)話(huà)題多做練習(xí)，準(zhǔn)備一些口語(yǔ)答題的素材和模板，也可以聽(tīng)一些口語(yǔ)表達(dá)的范例，學(xué)習(xí)他們答題的邏輯。托?？谡Z(yǔ)備考需要大家多練多積累，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以把自己的答案錄下來(lái)，然后檢查一下發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。
2.托福口語(yǔ)考前準(zhǔn)備
1.托?？谡Z(yǔ)模板的準(zhǔn)備
針對(duì)新托?？谡Z(yǔ)的題準(zhǔn)備一些常用的口語(yǔ)段子，例如敬佩的人、喜歡的動(dòng)物、喜歡的地方、難忘的事、對(duì)你有影響的人……段子是可以回答不同的題目的。
例如題目要你說(shuō)對(duì)你有影響的人，或讓你說(shuō)你敬佩的人就可以使用同一個(gè)段子，所以大家可以根據(jù)人、事、物、地點(diǎn)等，準(zhǔn)備幾個(gè)屬于自己的口語(yǔ)段子，這樣在需要時(shí)就可得心應(yīng)手。
針對(duì)新托福口語(yǔ)的3-6題大家可以做出問(wèn)題的基本框架，利用這個(gè)框架來(lái)幫住自己理清思路，把聽(tīng)到的內(nèi)容填進(jìn)空中，再在相關(guān)的地方填上自己的看法這樣答案便可輕松得到了。
2.從模擬練習(xí)中測(cè)水平
在做了上述準(zhǔn)備后，你便可以自己實(shí)戰(zhàn)練習(xí)看看自己的能力了，你可以利用OG和兩大模擬考軟件kaplan和barron來(lái)多加練習(xí)。另外到了考前后一個(gè)月，你需要做的就是下載機(jī)經(jīng)和預(yù)測(cè)，把預(yù)測(cè)的題目可以全部做一遍，測(cè)一下自己的新托?？谡Z(yǔ)水平。
建議你把預(yù)測(cè)的題目一個(gè)不漏的全部做完，這樣不僅可以鍛煉口語(yǔ)增強(qiáng)能力，更重要的不會(huì)為自己考試時(shí)遇到出現(xiàn)過(guò)的題目卻不會(huì)做而留下遺憾。
3.學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒充分利用時(shí)間
口語(yǔ)考試需要你在聽(tīng)到題目的刻將該說(shuō)的準(zhǔn)備好，大腦迅速地做出反應(yīng)，閃現(xiàn)靈感等到提示音響起時(shí)，你就要開(kāi)始大聲響亮的說(shuō)出你的答案。
它鍛煉一個(gè)人的口、耳、腦的協(xié)調(diào)能力，是一項(xiàng)需要爭(zhēng)分奪秒的技術(shù)活，另外在準(zhǔn)備時(shí)你也可以在草稿紙上寫(xiě)下準(zhǔn)備內(nèi)容，可以看草稿回答，因此有沒(méi)有充分的準(zhǔn)備也影響著你的發(fā)揮。
3.托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
Generalization：關(guān)于內(nèi)容論述方面
關(guān)于Generalization方面的評(píng)估考官要求考生的答題的內(nèi)容邏輯要清晰、問(wèn)題回答較為完整、論述較為充分，同時(shí)在論述過(guò)程中觀(guān)點(diǎn)明確、論證有條理，能夠在答題過(guò)程中注意時(shí)間的把控，是論述更為詳盡和完整。
Topic Development：學(xué)術(shù)能力方面
對(duì)于Topic Development方面的評(píng)估，考官更注重的是考生有沒(méi)有是否處理好考試中的話(huà)題，是否具備討論話(huà)題相關(guān)信息的能力，在口語(yǔ)考試的后面?四個(gè)Tasks，評(píng)估教師還要就考生是否有對(duì)話(huà)題的Synthesize和Summarize的能力進(jìn)行進(jìn)一步的評(píng)估，Synthesize的意思是指to form by combining parts of elements，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對(duì)事情的看法，Summarize的意思是指to comprehensively and briefly abstract the topic, 考生需要做的是全面，簡(jiǎn)短的總結(jié)考試中出現(xiàn)的場(chǎng)景或?qū)W術(shù)l中的要點(diǎn)并且終要表述出來(lái)。
Delivery：語(yǔ)言表達(dá)能力方面
Delivery也就是考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是主要對(duì)于考試在整體表達(dá)能力上評(píng)估考生的英語(yǔ)表述是否清楚、流暢，在整體上考生的口語(yǔ)的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性，強(qiáng)調(diào)的是“一致性”指的是：首先是考生在口語(yǔ)考試的過(guò)程中口語(yǔ)整體的上表現(xiàn)水平，其次是考生在語(yǔ)言層面上對(duì)話(huà)題闡述具有一致性，也就是考生的口語(yǔ)需要具備連貫性和邏輯性。
Language Use：用詞的準(zhǔn)確性
評(píng)估教師主要關(guān)于語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面對(duì)考生的回答進(jìn)行評(píng)估，如語(yǔ)法及語(yǔ)言使用準(zhǔn)確性方面等等。也就是說(shuō)在口語(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中，詞匯細(xì)節(jié)部分是否有細(xì)小的錯(cuò)誤都是應(yīng)該要注意的。