作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇一
看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
1、你們在樹林中有什么感受，有什么發(fā)現(xiàn)。
2、教師引導幼兒。
做一次深呼吸，感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香，體會初秋的絲絲涼意。
靜靜地聽風吹過小樹林發(fā)出的聲音，聽聽腳踩樹葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進一步感受落葉。
欣賞樹林豐富的色彩：樹葉是怎樣變黃、變紅的？
觀察樹葉隨風起舞和隨風飄落的姿態(tài)。
1、邊撿邊觀察：哪些樹的葉子落光了？
2、說一說，你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的，請你去找一找。
我把這個活動放在了飯后散步的時間去完成的。把教學活動更加生活化，在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放松，在這樣放松的活動中讓孩子充分去感受秋天到了，樹葉飄落的自然景象。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇二
欣賞秋天的田野，感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。
知道秋天是農作物成熟、豐收的季節(jié)。
請家長在前期帶孩子去野外走走，為孩子積累前期的經驗。
1、周日和爸爸媽媽一起秋游后討論。
2、大家談論秋天的田野是怎么樣的。
（1）在野外，你們有什么不同的感受。
（2）在田野里你們看到了哪些農作物。
（3）這些農作物，到了秋天發(fā)生了什么變化呢？
3、交流野外郊游后的收獲。
（1）秋天的田野究竟是什么顏色的？有哪些農作物輸了。
（2）在郊游中，你們還有什么發(fā)現(xiàn)？
（3）在野外你們有什么不同的感受。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇三
1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
1、課件《秋天真美麗》
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
2)師：你聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標)
4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
a段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?
b段
1)秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了?
2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
c段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
d段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?
1)秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學一學。
4)為什么這些句子那么美?小結：因為連著用了幾個“一會兒”。
師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)
美麗的秋天幼兒園教案小班篇四
活動目標：1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現(xiàn)秋天的美。2 通過觀察畫出印象中的秋天?；顒訙蕚洌航虒W掛圖 幼兒用書 活動過程：欣賞兒童詩 秋風吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。
2 教師引導幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?
(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3 幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
美麗的秋天幼兒園教案小班篇五
1、重點是讓幼兒理解秋天的美麗景色，而體會對勞動人民鍀贊揚。
2、通過對表示顏色的學習豐富幼兒的表現(xiàn)能力
幼兒用書
1、談話，引出課題。
教室組織幼兒根據(jù)各自的有關季節(jié)的認識，談談秋天的特征以及豐收的景象。并請幼兒用詞語形容秋天的美麗。
2、師范朗誦，幼兒欣賞。
師富有感情的地朗誦散文，幼兒一邊欣賞一邊看圖。之后，師向幼兒講解散文的內容，幫助幼兒熟悉作品，并對個別詞句加以解釋。
3、幼兒朗誦散文
中秋賞月
目標：1、讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷及風屬喜歡，并了解中秋節(jié)的別名。知道中秋節(jié)晚上是月亮最圓的時候。
2、激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和愛國主義情感。
準備：1、月餅、各種水果。
2、有關月亮變化掛圖一張。
3、兒歌《天空真好玩》
活動過程：
1、出示月餅，引出主題。
提問：這是什么？這是什么節(jié)日的特制食品，它的形狀像什么？中秋節(jié)是哪一天。
2、介紹中秋節(jié)的來歷。
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的三大節(jié)日之一。
秋天是豐收的季節(jié)，農民為了慶祝豐收，于是在秋高氣爽的農歷八月，做了月餅互相贈送，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。八月十五這天，月亮最圓最亮，人們看到圓月就會想到一家人團聚，所以又把中秋節(jié)叫團圓節(jié)。講述完讓幼兒說說中秋節(jié)有哪些別名。
3、師生團團圓圓過中秋節(jié)。
師生一道品嘗月餅與水果；學習兒歌《天空真好玩》并請幼兒表演。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇六
1、理解散文詩的內容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
2、感受散文詩的語言美及意境美，嘗試合作繪畫。
1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
2、大繪畫紙和筆。
一、播放“秋天多么美”音樂，帶幼兒進活動室。
1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。
2、進活動室后，教師提問：孩子們，你們脖子上都掛這些東西干什么呀？幼兒：這是我們家秋天豐收的果實，我們帶來送給老師們來品嘗。
3、幼兒把果實送給在座老師。
4、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有什么特征？（幼兒根據(jù)自己生活經驗自由發(fā)言說秋天特征）
二、看課件欣賞：美麗的秋天景色。
1、教師：秋天美不美？你們喜歡秋天嗎？老師這里還有一首贊美秋天的散文詩呢，我們一起來欣賞一下吧。
2、播放鋼琴曲，教師有感情朗誦散文詩。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇七
秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學生對秋天產生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。
散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想，同時可以陶冶性情，激發(fā)他們關注自然、熱愛自然的情感。我預設了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導入主題，并通過游戲開火車乘坐"紅葉號"--說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識。
活動目便是一個活動的開始和歸宿，對活動起著向導的作用，活動圍繞目標展開。結合散文詩的內容及學生的年里特點，設定了一下目標。
1、結合生活經驗認識了解秋天的特征，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
根據(jù)活動內容和學生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點，把"理解散文詩的內容和用藝術的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點。
為了讓學生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調動學生學習的興趣和探索欲望，我做了經驗準備和物質準備。經驗準備：課前讓家長帶學生觀察周圍環(huán)境的變化，體會秋天的特征。
物質準備：多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。
為了完成活動目標，結合我班學生的特點，我采用了：
1、游戲法：通過游戲激發(fā)學生參與活動的積極性。
2、談話法：設置問題讓學生思考回答，理解散文的內容。
3、欣賞發(fā)：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。
興趣是學習的動力，為了讓學生全身心的投入活動，我設計了一下環(huán)節(jié)。
一、主題導向
以歌曲《小樹葉》入場，導入秋天的話題，初步感受秋天的特征。
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進一步感受秋天的美景。
師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎?會學習的會帶上自己的眼睛-仔細看;帶上自己的耳朵-認真聽;帶上自己的口大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗。好了，老師帶你們出發(fā)了。
隨音樂《開火車》活動開始，音樂結束后學生問開哪里?
師：去野看看秋天的天空(隨機播放圖片)，秋天的天空是什么樣的?(天空很藍很藍，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白)
師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)
師：看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿態(tài)的菊花開放了)
師：去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……)
師：哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。
三、交流分享
1、說說自己眼中的秋天。
2、秋天你最想干什么。
四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。
1、放錄音《美麗的秋天》
師：你聽到了什么?(討論)
2、提出問題再次欣賞散文
師：秋風對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飛舞……)
秋風對著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)
秋風對著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……)
提出問題
1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：
我最喜歡秋風吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風箏……等等。
誰還能用"……像……"說一句話呢?
2學習用"……格外……"說話。
六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》
1、讓學生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩。
3、教師點評總結。
你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景?，F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。
根據(jù)自己的生活經驗與想象，能夠畫出相應的畫面，幫助學生建立語言與畫面的.聯(lián)系。
教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇八
1、感受歌曲所變現(xiàn)的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。
2、學習邀請舞。能用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的輕盈姿態(tài)。
1、磁帶及錄音機。
2、落葉頭飾與幼兒人數(shù)相等。
（1）播放歌曲錄音一遍，提問：
你聽到歌曲里長了什么？
樹葉是怎樣飛落的。
（2）播放歌曲錄音第二遍，請幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動作。
秋天，樹葉飛到哪里？（引導說出"到處"）"到處"是什么意思？（很多地方，每一個地方）
三、幼兒跟唱。
（1）第一遍跟著老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）
（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。
四、學習邀請舞。
（1）幼兒集體坐成圈，教師示范邀請舞動作。
（2）教師重點講解邀請舞伴的方法。
（3）請1~2位幼兒學習并示范。
五、幼兒集體跳邀請舞數(shù)遍結束。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇九
引起動機-欣賞樹葉貼畫
美術：一串紅
詩歌：秋風
主題談話：秋天的天氣
歌曲：小樹葉
體育：掃落葉
主題談話：秋天的衣服
體育：秋風
欣賞：散文-云彩和風兒
主題談話：秋天的植物
美術：設計衣服 環(huán)境創(chuàng)設：
1、各墻面和柜的裝飾
1) 主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2) 其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3) 柜面裝飾：
a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。
b.用照片的形式記錄秋天的變化。
c.展示秋天的花和樹。
d.人們在秋天里的活動。 區(qū)域安排：
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
1、觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑 美工區(qū)：
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》 閱讀區(qū)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇十
秋天到了，眼前的一切都變成了金色。
一陣秋風吹來，一片片樹葉飄飄而落。
樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。
秋天的風格外涼爽。一吹，你會感到一陣舒服。秋天的風真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。
在秋日你走進一片小樹林，會發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。
秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準會讓你吃個夠。
秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀！
秋風爺爺
天高了，地寬了！樂得秋風爺爺?shù)教幣堋?BR> 秋風爺爺對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！
秋風爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動披著的紗巾，一忽兒掀起一個個浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養(yǎng)好！
謎語
不是白糖不是鹽，
一粒一粒鋪地面。
春天夏天都不見，
秋冬夜里要出現(xiàn)。
（霜）
小露珠不見了
小露珠，貪玩耍，
跳上荷葉滑呀滑。
太陽公公升起來，
小露珠卻不見啦！
小荷葉，問太陽：
“你說露珠躲在哪？”
太陽公公忙回答：
“它變白云上天啦！”
謎語
又像輕紗又像煙，
飄飄蕩蕩在眼前。
要想抓它抓不住，
太陽一出就不見。
（霧）
落葉
秋風起了，天氣涼了，
一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，
躺在里面，把它當做屋子。
樹葉落在溝里，小魚游過來，
藏在下面，把它當做小傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：
“來信了，催我們快到南方去?！?BR>
美麗的秋天幼兒園教案小班篇一
看看、聽聽、聞聞、摸摸樹枝、樹葉、小草、小花等自然物。
1、你們在樹林中有什么感受，有什么發(fā)現(xiàn)。
2、教師引導幼兒。
做一次深呼吸，感受樹林中清新的空氣和樹木特有的清香，體會初秋的絲絲涼意。
靜靜地聽風吹過小樹林發(fā)出的聲音，聽聽腳踩樹葉的聲音，可以讓幼兒在鋪滿落葉的聲音，讓幼兒在鋪滿落葉的草地上滾一滾，進一步感受落葉。
欣賞樹林豐富的色彩：樹葉是怎樣變黃、變紅的？
觀察樹葉隨風起舞和隨風飄落的姿態(tài)。
1、邊撿邊觀察：哪些樹的葉子落光了？
2、說一說，你找到的樹葉是從那棵大樹媽媽的樹枝上落下來的，請你去找一找。
我把這個活動放在了飯后散步的時間去完成的。把教學活動更加生活化，在這樣隨機性的活動中孩子們都顯得很放松，在這樣放松的活動中讓孩子充分去感受秋天到了，樹葉飄落的自然景象。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇二
欣賞秋天的田野，感受秋高氣爽、五彩繽紛的秋季景色。
知道秋天是農作物成熟、豐收的季節(jié)。
請家長在前期帶孩子去野外走走，為孩子積累前期的經驗。
1、周日和爸爸媽媽一起秋游后討論。
2、大家談論秋天的田野是怎么樣的。
（1）在野外，你們有什么不同的感受。
（2）在田野里你們看到了哪些農作物。
（3）這些農作物，到了秋天發(fā)生了什么變化呢？
3、交流野外郊游后的收獲。
（1）秋天的田野究竟是什么顏色的？有哪些農作物輸了。
（2）在郊游中，你們還有什么發(fā)現(xiàn)？
（3）在野外你們有什么不同的感受。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇三
1、欣賞散文，理解散文內容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。
2、引導幼兒體驗文學活動的快感。
1、課件《秋天真美麗》
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學習作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
2)師：你聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標)
4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。
a段師：為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?
b段
1)秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了?
2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學一學。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)
c段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
d段秋風姐姐是個調皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?
1)秋風姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。
3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)
e段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰也喜歡這一句話，你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學一學。
4)為什么這些句子那么美?小結：因為連著用了幾個“一會兒”。
師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)
美麗的秋天幼兒園教案小班篇四
活動目標：1 欣賞作品中豐富的色彩搭配，學習表現(xiàn)秋天的美。2 通過觀察畫出印象中的秋天?；顒訙蕚洌航虒W掛圖 幼兒用書 活動過程：欣賞兒童詩 秋風吹，引導幼兒回顧對秋天的印象。
2 教師引導幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師：請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結：這是畫家畫的秋天的美麗圖畫，他畫出了秋天晴朗的天空，彩色的樹木，以及落滿樹葉的街道，看起來秋天很美麗。
(3)教師：假如你要畫美麗的秋天，你會畫些什么?
(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3 幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(1)幼兒自由繪畫，教師進行個別指導。
(2)評價，展示幼兒作品：你最喜歡哪一幅畫，為什么?
美麗的秋天幼兒園教案小班篇五
1、重點是讓幼兒理解秋天的美麗景色，而體會對勞動人民鍀贊揚。
2、通過對表示顏色的學習豐富幼兒的表現(xiàn)能力
幼兒用書
1、談話，引出課題。
教室組織幼兒根據(jù)各自的有關季節(jié)的認識，談談秋天的特征以及豐收的景象。并請幼兒用詞語形容秋天的美麗。
2、師范朗誦，幼兒欣賞。
師富有感情的地朗誦散文，幼兒一邊欣賞一邊看圖。之后，師向幼兒講解散文的內容，幫助幼兒熟悉作品，并對個別詞句加以解釋。
3、幼兒朗誦散文
中秋賞月
目標：1、讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷及風屬喜歡，并了解中秋節(jié)的別名。知道中秋節(jié)晚上是月亮最圓的時候。
2、激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和愛國主義情感。
準備：1、月餅、各種水果。
2、有關月亮變化掛圖一張。
3、兒歌《天空真好玩》
活動過程：
1、出示月餅，引出主題。
提問：這是什么？這是什么節(jié)日的特制食品，它的形狀像什么？中秋節(jié)是哪一天。
2、介紹中秋節(jié)的來歷。
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的三大節(jié)日之一。
秋天是豐收的季節(jié)，農民為了慶祝豐收，于是在秋高氣爽的農歷八月，做了月餅互相贈送，所以中秋節(jié)又叫豐收節(jié)。八月十五這天，月亮最圓最亮，人們看到圓月就會想到一家人團聚，所以又把中秋節(jié)叫團圓節(jié)。講述完讓幼兒說說中秋節(jié)有哪些別名。
3、師生團團圓圓過中秋節(jié)。
師生一道品嘗月餅與水果；學習兒歌《天空真好玩》并請幼兒表演。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇六
1、理解散文詩的內容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
2、感受散文詩的語言美及意境美，嘗試合作繪畫。
1、掛圖《美麗的秋天》提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
2、大繪畫紙和筆。
一、播放“秋天多么美”音樂，帶幼兒進活動室。
1、每名幼兒脖子上都掛上秋天的果實：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子蘋果、梨等。
2、進活動室后，教師提問：孩子們，你們脖子上都掛這些東西干什么呀？幼兒：這是我們家秋天豐收的果實，我們帶來送給老師們來品嘗。
3、幼兒把果實送給在座老師。
4、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有什么特征？（幼兒根據(jù)自己生活經驗自由發(fā)言說秋天特征）
二、看課件欣賞：美麗的秋天景色。
1、教師：秋天美不美？你們喜歡秋天嗎？老師這里還有一首贊美秋天的散文詩呢，我們一起來欣賞一下吧。
2、播放鋼琴曲，教師有感情朗誦散文詩。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇七
秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學生對秋天產生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。
散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想，同時可以陶冶性情，激發(fā)他們關注自然、熱愛自然的情感。我預設了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導入主題，并通過游戲開火車乘坐"紅葉號"--說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識。
活動目便是一個活動的開始和歸宿，對活動起著向導的作用，活動圍繞目標展開。結合散文詩的內容及學生的年里特點，設定了一下目標。
1、結合生活經驗認識了解秋天的特征，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
根據(jù)活動內容和學生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點，把"理解散文詩的內容和用藝術的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點。
為了讓學生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調動學生學習的興趣和探索欲望，我做了經驗準備和物質準備。經驗準備：課前讓家長帶學生觀察周圍環(huán)境的變化，體會秋天的特征。
物質準備：多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。
為了完成活動目標，結合我班學生的特點，我采用了：
1、游戲法：通過游戲激發(fā)學生參與活動的積極性。
2、談話法：設置問題讓學生思考回答，理解散文的內容。
3、欣賞發(fā)：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。
興趣是學習的動力，為了讓學生全身心的投入活動，我設計了一下環(huán)節(jié)。
一、主題導向
以歌曲《小樹葉》入場，導入秋天的話題，初步感受秋天的特征。
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進一步感受秋天的美景。
師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎?會學習的會帶上自己的眼睛-仔細看;帶上自己的耳朵-認真聽;帶上自己的口大聲說;更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗。好了，老師帶你們出發(fā)了。
隨音樂《開火車》活動開始，音樂結束后學生問開哪里?
師：去野看看秋天的天空(隨機播放圖片)，秋天的天空是什么樣的?(天空很藍很藍，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白)
師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的?(水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)
師：看看秋天的花園是怎么樣的?(各種姿態(tài)的菊花開放了)
師：去看看秋天的菜園是什么樣的?(西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……)
師：哇!這是什么地方呀?(是金色的田野)秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。
三、交流分享
1、說說自己眼中的秋天。
2、秋天你最想干什么。
四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。
1、放錄音《美麗的秋天》
師：你聽到了什么?(討論)
2、提出問題再次欣賞散文
師：秋風對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了?(像一只只蝴蝶在空中飛舞……)
秋風對著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)
秋風對著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……)
提出問題
1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：
我最喜歡秋風吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一只只風箏……等等。
誰還能用"……像……"說一句話呢?
2學習用"……格外……"說話。
六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》
1、讓學生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩。
3、教師點評總結。
你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景?，F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。
根據(jù)自己的生活經驗與想象，能夠畫出相應的畫面，幫助學生建立語言與畫面的.聯(lián)系。
教學中我主要引導幼兒注意聽，大膽表達。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先，在導入后，提問：“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學方法和游戲，給幼兒提供自己表達的機會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下來，我覺得還是有很多不足之處，說話有點啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時間也有點倉促。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇八
1、感受歌曲所變現(xiàn)的秋天落葉美的意境，能用較流暢的歌聲唱出樹葉飄落的舞動感。
2、學習邀請舞。能用身體動作表現(xiàn)落葉飛舞的輕盈姿態(tài)。
1、磁帶及錄音機。
2、落葉頭飾與幼兒人數(shù)相等。
（1）播放歌曲錄音一遍，提問：
你聽到歌曲里長了什么？
樹葉是怎樣飛落的。
（2）播放歌曲錄音第二遍，請幼兒跟著歌曲做樹葉飛舞的動作。
秋天，樹葉飛到哪里？（引導說出"到處"）"到處"是什么意思？（很多地方，每一個地方）
三、幼兒跟唱。
（1）第一遍跟著老師輕輕唱。（教師配伴奏陪唱）
（2）第二遍邊唱邊隨歌曲做樹葉飄落的動作。
四、學習邀請舞。
（1）幼兒集體坐成圈，教師示范邀請舞動作。
（2）教師重點講解邀請舞伴的方法。
（3）請1~2位幼兒學習并示范。
五、幼兒集體跳邀請舞數(shù)遍結束。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇九
引起動機-欣賞樹葉貼畫
美術：一串紅
詩歌：秋風
主題談話：秋天的天氣
歌曲：小樹葉
體育：掃落葉
主題談話：秋天的衣服
體育：秋風
欣賞：散文-云彩和風兒
主題談話：秋天的植物
美術：設計衣服 環(huán)境創(chuàng)設：
1、各墻面和柜的裝飾
1) 主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
2) 其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3) 柜面裝飾：
a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。
b.用照片的形式記錄秋天的變化。
c.展示秋天的花和樹。
d.人們在秋天里的活動。 區(qū)域安排：
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。
1、觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑 美工區(qū)：
1、 掌握用棉簽畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態(tài)。
3、 學習粘貼的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》 閱讀區(qū)：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。
1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
美麗的秋天幼兒園教案小班篇十
秋天到了，眼前的一切都變成了金色。
一陣秋風吹來，一片片樹葉飄飄而落。
樹上的葉子有的黃，有的綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。
秋天的風格外涼爽。一吹，你會感到一陣舒服。秋天的風真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。
在秋日你走進一片小樹林，會發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。
秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準會讓你吃個夠。
秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀！
秋風爺爺
天高了，地寬了！樂得秋風爺爺?shù)教幣堋?BR> 秋風爺爺對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！
秋風爺爺對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動披著的紗巾，一忽兒掀起一個個浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養(yǎng)好！
謎語
不是白糖不是鹽，
一粒一粒鋪地面。
春天夏天都不見，
秋冬夜里要出現(xiàn)。
（霜）
小露珠不見了
小露珠，貪玩耍，
跳上荷葉滑呀滑。
太陽公公升起來，
小露珠卻不見啦！
小荷葉，問太陽：
“你說露珠躲在哪？”
太陽公公忙回答：
“它變白云上天啦！”
謎語
又像輕紗又像煙，
飄飄蕩蕩在眼前。
要想抓它抓不住，
太陽一出就不見。
（霧）
落葉
秋風起了，天氣涼了，
一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，
躺在里面，把它當做屋子。
樹葉落在溝里，小魚游過來，
藏在下面，把它當做小傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：
“來信了，催我們快到南方去?！?BR>