學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，科學家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學習，那么我們就應該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。以下是為您整理的《八年級下冊作業(yè)本答案》，供大家查閱。
1.八年級下冊作業(yè)本答案
Ⅰ、1-5BCADC6-10ABCDB
Ⅱ、1、chores
2、depend
3、since
4、neighbor
5、providing
6、result
7、dropped
Ⅲ、1、CouldI
2、Could you please Sorry,I can't
3、Could you please yes,sure
4、Could I Yes,sure
5、Could you please Sorry,I can't
Ⅳ、1、snacks
2、stress
3、waste
4、independent
5、fairness
6、develop
Ⅴ、1、a waste of time
2、in order to
3、there is no need
4、take care of
5、depend on;develop;independence
6、the earlier;the better
7、the idea of fairness
8、provide;for
Ⅵ、1、Rubbish
2、sweep
3、of
4、fold
5、independence
6、fairness
7、environment
8、hate
9、waste
10、order
11、Need
12、stress
Ⅶ、1-5BCCAD
2.八年級下冊作業(yè)本答案
牛頓第一定律（一）答案
[知識梳理]
1、靜止勻速直線運動
2、不需要阻力
[課堂作業(yè)]
1、(1)速度
(2)長小勻速直線
(3)牛頓第一定律
2、D
3、A
4、C
5、木板推理力與運動
6、C
7、D
8、C
9、B
10、C
11、(1)小車、長木板
(2)實驗方法：用力推著小車在水平放置的長木板上運動，然后撤掉推力實驗現(xiàn)象：小車繼續(xù)在長木板上運動。（答案合理即可）
牛頓第一定律（二）答案
[知識梳理]
1、靜止勻速直線運動
2、靜止勻速直線運動慣
[課堂作業(yè)]
1、左慣性
2、錘柄繼續(xù)向下運動
3、D
4、C
5、B
6、快速甩動手時．水珠與手一起運動；手停止運動時，水珠由于慣性繼續(xù)向前運動，就會被甩掉
7、慣性車輛行駛時，前后要保持一定的車距（答案合理即可）
8、慣性靜止
9、減速慣性
10、跳遠前要助跑駕駛員必須系上安全帶
（答案合理即可）
11、C
12、D
13、A
14、D
15、B
16、車輛啟動前，人和車處于靜止狀態(tài)．在車輛啟勸后，腳受摩擦力作用隨車運動，而人的上半身由于慣性要保持原來靜止的狀態(tài)，容易向后摔倒。
3.八年級下冊作業(yè)本答案
連通世界的新航路答案
【基礎鞏固】
1-5題選擇題：
1C
2A
3B
4C
5C
6、麥哲倫首次環(huán)球哥倫布好望角達•伽馬
7、（1）為了從國外獲取黃金等財富，滿足本國資本主義發(fā)展的需要。
（2）①歐洲造船和航海技術的進步；
②歐洲航海家的探險精神和求知精神。
【拓展提升】
8、關于哥倫布的評價，基本傾向于認同中國學者乙的觀點。
（1）中國學者甲從道義觀出發(fā)，認為哥倫布探險以索取黃金等財富為目的；在他發(fā)現(xiàn)美洲之后，印第安人慘遭種族，但由此得出哥倫布是殖民海盜的結論，是有失公允的,因為對歷史人物的評價除卻道德是否完善，更要看他對社會發(fā)展的影響和貢獻。
（2）美國學者丙的評價存有白人種族主義優(yōu)越感而對哥倫布贊賞過度。哥倫布代表西班牙王室開拓殖民地，傳播的是天主教，即使在15世紀末，天主教也不是進步的世界觀。
（3）中國學者乙指出哥倫布接受了人文主義世界觀，這是值得充分肯定的。歐洲資本原始積累在道義上是卑劣的，但在人類邁向工業(yè)文明的歷程中，也有值得肯定之處。
人的發(fā)現(xiàn)答案
【基礎鞏固】
1-5題選擇題：
1B
2D
3B
4A
5D
6、
達•芬奇——————《后的晚餐》
莎士比亞——————《奧賽羅》
但丁——————《神曲》
米開朗琪羅——————《大衛(wèi)》，《西斯廷教堂天頂壁畫》
7、（1）強調了人的價值和決定作用，否定了神或者命運等超自然力量對社會及人的作用，體現(xiàn)了古希臘文化人文主義的本質。
（2）反映文藝復興運動；核心是人支主義；文藝復興運動是對古希臘人文精神的繼承與發(fā)展。
【拓展提升】
8、略（任選一位。建議從代表人物的生平、主要貢獻及簡要評價等方面續(xù)寫。）
4.八年級下冊作業(yè)本答案
《與朱元思書》答案
積累運用
1、B
2、（1）全、都
（2）順、隨
（3）表示大約的數(shù)量
（4）平息
（5）至
（6）樹木的枝干
3、（1）從流飄蕩，任意東西
（2）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙
（3）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日
閱讀理解
（一）
4、（1）青白色
（2）通“返”，回去
5、（1）沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。
（2）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。
6、急湍甚箭，猛浪若奔。
7、表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。
（二）
8、（1）斷絕
（2）急速
（3）都
9、我已經到達那里后非常高興，才相信耳朵聽到的比不上眼睛看到的。
10、欣然。
11、兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
體驗探究
12、提示：簡介的內容應包括字號、籍貫、身份、身世、主要成就等。
示例：吳均(469-520)，字叔庫，吳興故鄣（今浙江安吉）人，史學家、文學家。家世貧賤，終生不得意。他的駢文成就較高，駢中帶散，一任性氣，自成一體，人稱“吳均體”。他善于以駢文寫書信，《與朱元思書》為這方面的名作。他的詩多寫山水景物，風格清新挺拔，有一定的藝術成就。
《五柳先生傳》答案
積累運用
1、（1）處所
（2）體會、領會
（3）喜歡
（4）往、到
（5）離開
（6）安然自若的樣子
2、（1）親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。
（2）簡陋的居室里空空蕩蕩，無法擋風遮陽。
（3）一邊喝酒一邊作詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。
3、（1）宅邊有五柳樹，因以為號焉。
（2）環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
（3）不汲汲于富貴。
閱讀理解
（一）
4、（1）舊友、舊交
（2）就
（3）輩、同類
（4）酒杯
5、（1）喜歡讀書，但不過分拘泥于個別字的解釋，每當對書中的內容有所領悟，便高興得忘了吃飯。
（2）不把得意、失意的事放在心上，以這樣的態(tài)度過完自己的一生。
6、安貧樂道。
7、提示：淡泊名利，不與世俗同流合污．潔身自好，回歸自然。
（二）
8、（1）對……感到驚奇
（2）恰巧、適逢
（3）聽說
（4）喜歡
9、A
10、胡公因此更加賞識他，所有的疏表奏記，都出自他的手。
11、示例：他足一個才華出眾，但為人又很狂放的人。（意思對即可）
體驗探究
12、（1）①既耕亦已種，時還讀我書。（《讀（山海經）》）
②奇文共欣賞，疑義相與析。（《移居》第一首）
（2）①春秫作美酒，酒熟吾自斟。（《和郭主簿》）
②歡言酌春酒，摘我園中蔬。（《讀（山海經）》）
5.八年級下冊作業(yè)本答案
人人享有人格尊嚴權
認知與判斷
1C
2D
3D
4D
閱讀與思考
5、（1）同學對她的人格不尊重，使她對學
校生活產生了恐懼。
（2）名譽權或人格尊嚴權。法律規(guī)定，公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人不得侮
辱或誹謗他人。
（3）告誡取笑他人的同學，他們的行為是侵犯人格尊嚴的行為；適當?shù)臅r候尋求老師的
幫助。同時認真學習，加強鍛煉，轉移自己的注意力。
6、（1）名譽權（名譽利益支配權）。
（2）靠個人的良好表現(xiàn)。表現(xiàn)出色，公眾認可，名譽就好；表現(xiàn)不佳，甚至違法，受到
公眾批評，名譽就差。
活動與體驗
7、如：什么是名譽權、為什么要維護人的名譽、有關同學的名譽權受到侵犯的事例等等。
肖像和姓名中的權利
認知與判斷
1B
2D
3B
4D
5A
閱讀與思考
6、（1）必須經小琳和她父母的同意。法律依據(jù)：“公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，
不得以營利為目的使用公民的肖像”；“未成年人在使用自己的肖像和獲取報酬方面
須由監(jiān)護人代理或同意”。
（2）肖像權。具體包括肖像制作權、使用權和獲酬權。
7、（1）是的。藥店侵犯了該學生的姓名權。藥店未經該學生及其監(jiān)護人同意，擅自使用他
的姓名用于廣告宣傳，謀取不正當利益，屬于盜用他人姓名的行為。
（2）和父母一起找藥店協(xié)商，要求藥店停止侵權，賠禮道歉，賠償損失。協(xié)商不成，可
以向法院提起訴訟。
活動與體驗
8、略
第五課第一節(jié)隱私和隱私權答案
認知與判斷
1B
2D
3B
4D
閱讀與思考
5、（1）家庭住址、私人電話、投資情況等
都是錢先生的私人信息，屬個人隱私。
（2）房產中介公司的行為已經構成侵權，侵犯了公民的隱私權。隱私權是公民依法享有
私人生活安寧和私人信息保密的權利，中介公司不僅干擾了錢先生的生活安寧，并
非法搜集、利用了錢先生的私人信息。
6、（1）不正確。隱私應該是與公共利益、群眾利益無關的純個人私事，小軍拿同學的手表
侵犯了同學的利益，不屬于他的個人隱私。
（2）小明應該把這件事及時告訴小軍的父母或者老師，做好小軍的思想工作，幫助他改
正錯誤。