托福口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)其中一項(xiàng)就是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，所以大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)要有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，才能保證在考場(chǎng)中發(fā)揮正常。以下是整理的托福口語(yǔ)練習(xí)發(fā)音的正確方法，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)練習(xí)發(fā)音的正確方法
1. 準(zhǔn)確發(fā)音
要想準(zhǔn)確發(fā)音，請(qǐng)記住兩個(gè)關(guān)鍵：元音要飽滿;輔音要干脆。元音發(fā)音要飽滿、到位，特別是雙元音。但是漢語(yǔ)和英語(yǔ)的發(fā)聲位置是有很大區(qū)別的：漢語(yǔ)發(fā)音時(shí)口腔前部運(yùn)動(dòng)幅度大，聲音較尖，英語(yǔ)則是用口腔中后部發(fā)音，聲音較低沉。英語(yǔ)元音是通過(guò)口腔和氣流的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)聲的，因此要發(fā)好元音要讓整個(gè)口腔動(dòng)起來(lái)，不要只動(dòng)嘴皮子。
2. 把握節(jié)奏(rhythm)和語(yǔ)調(diào)(intonation)
漢語(yǔ)講究字正腔圓，每個(gè)字都會(huì)清楚地讀出來(lái)，而英語(yǔ)不是這樣的，英語(yǔ)發(fā)音有輕重音節(jié)之分，一般來(lái)講句子中的實(shí)詞需要重讀，比如說(shuō)名詞、實(shí)意動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞以及代詞等。虛詞都需要輕讀，比如助動(dòng)詞、介詞、連詞等。
2.托?？谡Z(yǔ)否定句子
1. There is not a moment to be lost.
分秒必爭(zhēng)。
2. There is no holding back the wheel of history.
歷史車(chē)輪不可阻擋。
3. Not a soul was anywhere visible.
到處見(jiàn)不到一個(gè)人。
4. I felt sorry for not coming in time.
我很抱歉沒(méi)準(zhǔn)時(shí)到。
5. I don’t think it is right to make such a hasty decision.
我認(rèn)為如此倉(cāng)促做決定是不正確的。
6. Everybody, it is true, wouldn’t like it.
的確并不是人人都喜歡它。
7. I don’t wholly agree.
我并不完全同意。
8. All my plans came to nothing.
我的一切計(jì)劃都沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
9. I shall never do it, not under any circumstances.
我不會(huì)做那事的，
10. I’ll not do such a thing, not I.
我不會(huì)干這種事的，決不會(huì)。
11. I could not assent to, much less participate in such proceedings.
我對(duì)這種行為不能贊同，哪里還說(shuō)得上參加。
12. I did not even see him, still less shake hands with him.
我看都沒(méi)看見(jiàn)他，哪里還可能同他握手呢。
13. I never thought of it, let alone did I do it.
我想都沒(méi)想到它，更談不上去做了。
14. Little remains to be said.
簡(jiǎn)直沒(méi)什么可說(shuō)的了。
15. I have hardly ever been out of Beijing.
我?guī)缀跷丛x開(kāi)過(guò)北京。
16. I saw little or nothing of him after you were gone.
你走后我很少看見(jiàn)他，幾乎可說(shuō)完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。
3.托福口語(yǔ)備考指南
1.選什么托?？谡Z(yǔ)資料?
建議大家遵從兩個(gè)原則：涉及校園和課堂兩種場(chǎng)景的;詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托?？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力都是不錯(cuò)的材料。
2.跟讀復(fù)述的定義?
聽(tīng)一句task 3的對(duì)話，pause, 復(fù)述剛才這句話。如果你有一個(gè)詞漏聽(tīng)了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過(guò)。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。如果前幾次沒(méi)有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒(méi)有百遍以上絕 對(duì)下不來(lái)。
當(dāng)你覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)自己的和錄音有哪些差別，是否長(zhǎng)短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?請(qǐng)記住，得過(guò)且過(guò)是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們本來(lái)就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是自己語(yǔ)音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽(tīng)力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。
4.如何提升托?？谡Z(yǔ)成績(jī)
1、勇敢說(shuō)出來(lái)
口語(yǔ)在英語(yǔ)考試中歷來(lái)是讓中國(guó)考生望而生畏的一個(gè)部分。究其原因，無(wú)非是以下幾點(diǎn)，首先中國(guó)學(xué)生缺乏平時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)原因造成許多中國(guó)考生出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”，這樣的表達(dá)往往不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言邏輯或是語(yǔ)法規(guī)則。其次是心理因素。人之所以口語(yǔ)說(shuō)不好，首先是因?yàn)樽约翰桓艺f(shuō)，不想說(shuō)。大家抱怨說(shuō)：“對(duì)著計(jì)算機(jī)說(shuō)，怎么說(shuō)得出來(lái)啊。對(duì)著人說(shuō)都不敢，何況當(dāng)著大家的面說(shuō)?！逼鋵?shí)學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開(kāi)口，后口語(yǔ)一點(diǎn)都沒(méi)有。但是我們說(shuō)要敢于開(kāi)口，這是基本的要求。如果連說(shuō)都不敢說(shuō)，何以談備考口語(yǔ)，更別談了。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，考生應(yīng)該做的是：先自言自語(yǔ)。說(shuō)自己的話，讓別人笑去吧!這里的“說(shuō)”也要有重點(diǎn)，這個(gè)階段的重點(diǎn)是要糾正發(fā)音。常見(jiàn)的如th的發(fā)音，thanks和speed……之類(lèi)。要是覺(jué)得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實(shí)話題內(nèi)容方法的同學(xué)，可以找出托福聽(tīng)力和口語(yǔ)的原文來(lái)閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，真實(shí)地模擬了考試題型。
2、準(zhǔn)備工作很重要
準(zhǔn)備階段的后一個(gè)部分，當(dāng)然就是實(shí)戰(zhàn)演練。消除了心理的陰影，也積累了的素材和總結(jié)出了自己的常規(guī)答題思路，這個(gè)時(shí)候就要通過(guò)實(shí)踐來(lái)出真知了。這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，建議考生將自己說(shuō)的話錄下來(lái)并做總結(jié)和分析，這樣才能夠認(rèn)識(shí)到自己口語(yǔ)的不足。
5.托福口語(yǔ)平時(shí)練習(xí)的方法
1.Practice(練習(xí))
托?？谡Z(yǔ)備考過(guò)程中，發(fā)音有問(wèn)題是正常的，但是人都會(huì)害怕出錯(cuò)就避免開(kāi)口說(shuō)話。其實(shí)大家不要害羞的，需要多多練習(xí)。
2.Slow down(慢下來(lái))
考生總是希望走一步到位的路線，但是想告訴大家，什么都是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
就像很考試再練繞口令的時(shí)候，也是從從慢到快，并不可能一下度的讀完，在剛開(kāi)始的時(shí)候，控制自己的語(yǔ)速，盡量說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)一些!
3.Listen to yourself(聽(tīng)自己)
如果你不能聽(tīng)出你自己的發(fā)音問(wèn)題，就很難去改正它。其實(shí)現(xiàn)在口語(yǔ)材料都配備了對(duì)應(yīng)的音頻，你應(yīng)該把自己的聲音錄下來(lái)，然后跟相應(yīng)的聲音進(jìn)行比較，只有這樣一點(diǎn)一滴的去校對(duì)，降過(guò)程反復(fù)幾遍，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音才會(huì)接近真正地道英語(yǔ)者的發(fā)音。
4.Copy the experts(模仿)
英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士是的老師。這里注意聽(tīng)英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)電影、電視節(jié)目，聽(tīng)他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。
不要看字幕，模仿你聽(tīng)到的聲音，即使你不確定他們?cè)谡f(shuō)什么。
5.Find a partner(找伙伴)
從別人那里得到反饋是很重要的。有一個(gè)partner的話，如果你今天不想學(xué)，你的小伙伴也會(huì)督促你，當(dāng)你有一個(gè)伙伴的時(shí)候，你的伙伴會(huì)迅速的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)也就能及時(shí)糾正!
1.托?？谡Z(yǔ)練習(xí)發(fā)音的正確方法
1. 準(zhǔn)確發(fā)音
要想準(zhǔn)確發(fā)音，請(qǐng)記住兩個(gè)關(guān)鍵：元音要飽滿;輔音要干脆。元音發(fā)音要飽滿、到位，特別是雙元音。但是漢語(yǔ)和英語(yǔ)的發(fā)聲位置是有很大區(qū)別的：漢語(yǔ)發(fā)音時(shí)口腔前部運(yùn)動(dòng)幅度大，聲音較尖，英語(yǔ)則是用口腔中后部發(fā)音，聲音較低沉。英語(yǔ)元音是通過(guò)口腔和氣流的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)聲的，因此要發(fā)好元音要讓整個(gè)口腔動(dòng)起來(lái)，不要只動(dòng)嘴皮子。
2. 把握節(jié)奏(rhythm)和語(yǔ)調(diào)(intonation)
漢語(yǔ)講究字正腔圓，每個(gè)字都會(huì)清楚地讀出來(lái)，而英語(yǔ)不是這樣的，英語(yǔ)發(fā)音有輕重音節(jié)之分，一般來(lái)講句子中的實(shí)詞需要重讀，比如說(shuō)名詞、實(shí)意動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞以及代詞等。虛詞都需要輕讀，比如助動(dòng)詞、介詞、連詞等。
2.托?？谡Z(yǔ)否定句子
1. There is not a moment to be lost.
分秒必爭(zhēng)。
2. There is no holding back the wheel of history.
歷史車(chē)輪不可阻擋。
3. Not a soul was anywhere visible.
到處見(jiàn)不到一個(gè)人。
4. I felt sorry for not coming in time.
我很抱歉沒(méi)準(zhǔn)時(shí)到。
5. I don’t think it is right to make such a hasty decision.
我認(rèn)為如此倉(cāng)促做決定是不正確的。
6. Everybody, it is true, wouldn’t like it.
的確并不是人人都喜歡它。
7. I don’t wholly agree.
我并不完全同意。
8. All my plans came to nothing.
我的一切計(jì)劃都沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
9. I shall never do it, not under any circumstances.
我不會(huì)做那事的，
10. I’ll not do such a thing, not I.
我不會(huì)干這種事的，決不會(huì)。
11. I could not assent to, much less participate in such proceedings.
我對(duì)這種行為不能贊同，哪里還說(shuō)得上參加。
12. I did not even see him, still less shake hands with him.
我看都沒(méi)看見(jiàn)他，哪里還可能同他握手呢。
13. I never thought of it, let alone did I do it.
我想都沒(méi)想到它，更談不上去做了。
14. Little remains to be said.
簡(jiǎn)直沒(méi)什么可說(shuō)的了。
15. I have hardly ever been out of Beijing.
我?guī)缀跷丛x開(kāi)過(guò)北京。
16. I saw little or nothing of him after you were gone.
你走后我很少看見(jiàn)他，幾乎可說(shuō)完全沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。
3.托福口語(yǔ)備考指南
1.選什么托?？谡Z(yǔ)資料?
建議大家遵從兩個(gè)原則：涉及校園和課堂兩種場(chǎng)景的;詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托?？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力都是不錯(cuò)的材料。
2.跟讀復(fù)述的定義?
聽(tīng)一句task 3的對(duì)話，pause, 復(fù)述剛才這句話。如果你有一個(gè)詞漏聽(tīng)了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過(guò)。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。如果前幾次沒(méi)有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒(méi)有百遍以上絕 對(duì)下不來(lái)。
當(dāng)你覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來(lái)。聽(tīng)聽(tīng)自己的和錄音有哪些差別，是否長(zhǎng)短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?請(qǐng)記住，得過(guò)且過(guò)是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們本來(lái)就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是自己語(yǔ)音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽(tīng)力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。
4.如何提升托?？谡Z(yǔ)成績(jī)
1、勇敢說(shuō)出來(lái)
口語(yǔ)在英語(yǔ)考試中歷來(lái)是讓中國(guó)考生望而生畏的一個(gè)部分。究其原因，無(wú)非是以下幾點(diǎn)，首先中國(guó)學(xué)生缺乏平時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)原因造成許多中國(guó)考生出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”，這樣的表達(dá)往往不符合英語(yǔ)的語(yǔ)言邏輯或是語(yǔ)法規(guī)則。其次是心理因素。人之所以口語(yǔ)說(shuō)不好，首先是因?yàn)樽约翰桓艺f(shuō)，不想說(shuō)。大家抱怨說(shuō)：“對(duì)著計(jì)算機(jī)說(shuō)，怎么說(shuō)得出來(lái)啊。對(duì)著人說(shuō)都不敢，何況當(dāng)著大家的面說(shuō)?！逼鋵?shí)學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開(kāi)口，后口語(yǔ)一點(diǎn)都沒(méi)有。但是我們說(shuō)要敢于開(kāi)口，這是基本的要求。如果連說(shuō)都不敢說(shuō)，何以談備考口語(yǔ)，更別談了。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，考生應(yīng)該做的是：先自言自語(yǔ)。說(shuō)自己的話，讓別人笑去吧!這里的“說(shuō)”也要有重點(diǎn)，這個(gè)階段的重點(diǎn)是要糾正發(fā)音。常見(jiàn)的如th的發(fā)音，thanks和speed……之類(lèi)。要是覺(jué)得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實(shí)話題內(nèi)容方法的同學(xué)，可以找出托福聽(tīng)力和口語(yǔ)的原文來(lái)閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，真實(shí)地模擬了考試題型。
2、準(zhǔn)備工作很重要
準(zhǔn)備階段的后一個(gè)部分，當(dāng)然就是實(shí)戰(zhàn)演練。消除了心理的陰影，也積累了的素材和總結(jié)出了自己的常規(guī)答題思路，這個(gè)時(shí)候就要通過(guò)實(shí)踐來(lái)出真知了。這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，建議考生將自己說(shuō)的話錄下來(lái)并做總結(jié)和分析，這樣才能夠認(rèn)識(shí)到自己口語(yǔ)的不足。
5.托福口語(yǔ)平時(shí)練習(xí)的方法
1.Practice(練習(xí))
托?？谡Z(yǔ)備考過(guò)程中，發(fā)音有問(wèn)題是正常的，但是人都會(huì)害怕出錯(cuò)就避免開(kāi)口說(shuō)話。其實(shí)大家不要害羞的，需要多多練習(xí)。
2.Slow down(慢下來(lái))
考生總是希望走一步到位的路線，但是想告訴大家，什么都是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
就像很考試再練繞口令的時(shí)候，也是從從慢到快，并不可能一下度的讀完，在剛開(kāi)始的時(shí)候，控制自己的語(yǔ)速，盡量說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)一些!
3.Listen to yourself(聽(tīng)自己)
如果你不能聽(tīng)出你自己的發(fā)音問(wèn)題，就很難去改正它。其實(shí)現(xiàn)在口語(yǔ)材料都配備了對(duì)應(yīng)的音頻，你應(yīng)該把自己的聲音錄下來(lái)，然后跟相應(yīng)的聲音進(jìn)行比較，只有這樣一點(diǎn)一滴的去校對(duì)，降過(guò)程反復(fù)幾遍，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音才會(huì)接近真正地道英語(yǔ)者的發(fā)音。
4.Copy the experts(模仿)
英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士是的老師。這里注意聽(tīng)英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)電影、電視節(jié)目，聽(tīng)他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。
不要看字幕，模仿你聽(tīng)到的聲音，即使你不確定他們?cè)谡f(shuō)什么。
5.Find a partner(找伙伴)
從別人那里得到反饋是很重要的。有一個(gè)partner的話，如果你今天不想學(xué)，你的小伙伴也會(huì)督促你，當(dāng)你有一個(gè)伙伴的時(shí)候，你的伙伴會(huì)迅速的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)也就能及時(shí)糾正!