少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要各位家長(zhǎng)重視，不僅要注重孩子的英語(yǔ)成績(jī)，孩子的口語(yǔ)能力也要注意提升。以下是整理的少兒英語(yǔ)口語(yǔ)提升的方法，歡迎閱讀！
1.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)提升的方法
1.先進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練
學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)科，聽是說(shuō)的第一步，聽得多了，學(xué)會(huì)說(shuō)的也就比較多，但是對(duì)于小孩子而言，家長(zhǎng)可以給孩子聽一些英語(yǔ)兒歌，盡量和孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子有一個(gè)互動(dòng)，不排斥這種英語(yǔ)這種語(yǔ)言。也可以找一些英語(yǔ)小故事作為孩子的睡前讀物，每天保證孩子有一定時(shí)間的英語(yǔ)聽力浸入。
2.開展英語(yǔ)話題辯論
會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以在與孩子的日常交流的英語(yǔ)話題外，還可以找一些英語(yǔ)辯論話題，在家里開展辯論賽?？梢院秃⒆痈髯园l(fā)表意見，不會(huì)的可以說(shuō)中文，可以中英混雜，這樣不僅可以慢慢鍛煉孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。
3.堅(jiān)持每天放學(xué)后看一段情景對(duì)話
現(xiàn)在很多人家里都有電腦，每天放學(xué)后可以給孩子找一段英文情景對(duì)話給孩子觀看，可以是英文原版的，但是建議帶中英文字幕，每天多20分鐘，觀看完后可以讓孩子回顧一下印象比較深的英語(yǔ)對(duì)話，看看能不能試著復(fù)述出來(lái)。
4.帶孩子定期去一些英語(yǔ)交流場(chǎng)所
英語(yǔ)其實(shí)不是學(xué)出來(lái)，而是用出來(lái)的，家長(zhǎng)有時(shí)間可以帶孩子去一些需要用英語(yǔ)交流的場(chǎng)所，一些咖啡廳、餐廳等，這些比較合適的場(chǎng)所，讓孩子運(yùn)用自己的英語(yǔ)口語(yǔ)去點(diǎn)飲料、點(diǎn)餐等?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅要讓孩子練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，也要讓孩子有機(jī)會(huì)用出所學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)。
5.聘請(qǐng)英語(yǔ)外教來(lái)教孩子
有條件的家庭可以為孩子請(qǐng)外教老師，為孩子提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，而且孩子的英語(yǔ)發(fā)音還能得到準(zhǔn)確的糾正與指導(dǎo)。
2.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班要如何選擇
1、有純正發(fā)音的外教
低齡段的孩子學(xué)英語(yǔ)以模仿為主，所以英語(yǔ)老師的口語(yǔ)發(fā)音是否純正就很重要，外教當(dāng)然在這方便有在先天的優(yōu)勢(shì)。
2、要有完整的教學(xué)體系和教材
學(xué)英語(yǔ)不是一年兩年的事，一旦選擇某個(gè)機(jī)構(gòu)，都希望能長(zhǎng)期性、階段性的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，這家機(jī)構(gòu)的教材和教學(xué)體系要有貫穿性和創(chuàng)新意識(shí)。
3、讓孩子愛上說(shuō)英語(yǔ)
教英語(yǔ)很容易，一間教室?guī)孜焕蠋?，幾十分鐘都能記住幾個(gè)單詞。但是能讓孩子愛上說(shuō)英語(yǔ)，又能應(yīng)用到生活中并引以為傲，才是學(xué)英語(yǔ)的意義。
4、有豐富的課程體驗(yàn)
不管是授教的形式，還是課程的內(nèi)容，豐富多樣生動(dòng)有趣才能讓孩子喜歡上英語(yǔ)。
5、有完善的線下復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)很重要，我國(guó)教育學(xué)家孔子曾說(shuō)過(guò)，“溫故而知新”。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，可以幫助我們更好地接受與掌握新知識(shí)。
家長(zhǎng)在給孩子選擇少兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，一定要多方面考查，給孩子選擇一家合適的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣才可以確保孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
3.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的要點(diǎn)
1、英語(yǔ)的聽力學(xué)習(xí)
對(duì)于英語(yǔ)聽力的練習(xí)開始越早越好。盡早的展開聽力訓(xùn)練，可以讓孩子盡快熟悉英語(yǔ)，尤其是在少兒時(shí)期，對(duì)于新鮮事物的好奇心，可以更好的輔助孩子去學(xué)習(xí)一些讓他們感到驚奇的事物，當(dāng)他們聽到不同于母語(yǔ)的一種語(yǔ)言的時(shí)候，好奇心就會(huì)促使孩子去模仿去學(xué)習(xí)，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)感到是一種任務(wù)，就失去了主動(dòng)學(xué)習(xí)的勁頭，所以，在少兒時(shí)期，家長(zhǎng)完全可以在家里播放英語(yǔ)的一些動(dòng)畫片或者兒歌，為孩子提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，為孩子打開學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門。
2、閱讀的學(xué)習(xí)
有的孩子英語(yǔ)水平一直沒有明顯的提高，主要一個(gè)原因就是閱讀比較差，雖然在少兒時(shí)期不需要背誦大量的單詞，但是一些日?？谡Z(yǔ)交流還是要會(huì)的，對(duì)于單詞的記憶不能硬性要求，不然容易激發(fā)孩子的逆反心理，這時(shí)候家長(zhǎng)可以多準(zhǔn)備一些孩子喜歡的讀物或者故事書，可以利用課外時(shí)間陪孩子一起進(jìn)行閱讀，或者是扮演故事角色，這樣在對(duì)話中，不但背誦了單詞，也能流利的運(yùn)用所學(xué)單詞了，對(duì)閱讀的理解也提高了一個(gè)臺(tái)階。
3、要進(jìn)行練習(xí)口語(yǔ)
有的家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)口語(yǔ)方面，覺得自己不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也沒有能幫得上孩子英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的辦法，其實(shí)，家長(zhǎng)可以利用自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，參考網(wǎng)上的一些英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大全，然后找一個(gè)合適孩子的方法。比方說(shuō)：為孩子在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些練習(xí)口語(yǔ)的軟件，或者是幫助孩子找一個(gè)語(yǔ)音聊天室，和網(wǎng)友進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，這些都是家長(zhǎng)能為孩子提供的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
4、寫作的練習(xí)
英語(yǔ)的寫作在少兒時(shí)期可以不做過(guò)高的要求，不用把寫作看的太重，但是一定要注意拼寫規(guī)則，避免出現(xiàn)書寫上的錯(cuò)誤。在少兒時(shí)期，只要是把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，積累了詞匯量，熟練的運(yùn)用簡(jiǎn)單語(yǔ)法，寫作也就水到渠成了。
4.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)如何提升
1、課上積極地跟老師配合
在課上，老師會(huì)使用各種新穎的教學(xué)手段來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，但同樣你的孩子也需要認(rèn)真去參與，沉浸在課堂之中，只有這樣才能真正讓學(xué)習(xí)有效果。
但是在校學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)弊端，那就是在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，上課人數(shù)比較多，教師很難管理到每一個(gè)學(xué)員，對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)非常的不利。
2、鼓勵(lì)孩子講英語(yǔ)、不要怕犯錯(cuò)
不管學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言，大膽的講出來(lái)都是有用的。講話這種行為并不是孤立存在的。因?yàn)樗枰日J(rèn)真聽老師講了什么，然后思考如何回應(yīng)，回應(yīng)之前需要組織語(yǔ)言，這一系列的動(dòng)作組成了有效的學(xué)習(xí)方式。然后是不要怕說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了老師會(huì)糾正你，在這個(gè)過(guò)程中不知不覺就把知識(shí)印在了腦子里。
3、為孩子挑一家合適的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
除了我們家長(zhǎng)和孩子的配合外，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的選擇也至關(guān)重要。現(xiàn)在各種少兒英語(yǔ)班充斥市場(chǎng)，每一家都宣稱自己是好的，家長(zhǎng)往往難以選擇。其實(shí)要想選一家靠譜的少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，關(guān)鍵在于看他們的老師專不專業(yè)。這里的專業(yè)并不僅僅看他能不能流利的講英語(yǔ)，更應(yīng)該看他是不是真的具有教育資格，對(duì)少兒教育是否在行，并不是英語(yǔ)講得好就能教得好的。
5.少兒英語(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)遵循的原則
1、興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)
我們首先必須要明確一點(diǎn)，那就是讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么?培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感性。所以，家長(zhǎng)能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個(gè)合適的環(huán)境，當(dāng)然還需要?jiǎng)幽X筋發(fā)揮智慧，想出一些生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、游戲多一點(diǎn)，書本少一點(diǎn)
“寓教于樂(lè)”是教育的高境界，對(duì)大學(xué)生如此，對(duì)兒童也是如此。兒童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂(lè)就是王道。
3、故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)
學(xué)英語(yǔ)，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實(shí)對(duì)于兒童來(lái)講，詞匯不是主要的。其實(shí)，數(shù)量有限的簡(jiǎn)單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過(guò)構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深?yuàn)W的詞匯。
4、交流多一點(diǎn)，知識(shí)少一點(diǎn)
英語(yǔ)其實(shí)就是一種語(yǔ)言，其本質(zhì)就是用來(lái)交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。
5、應(yīng)用多一點(diǎn)，記憶少一點(diǎn)
帶幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要光是背單詞，不要光是看書、看圖、看動(dòng)畫片，更要在日常生活中加以應(yīng)用。在日常生活中，學(xué)校的學(xué)習(xí)中多用英語(yǔ)溝通，形成一種環(huán)境，孩子充滿新鮮感，所以，孩子在輕松的氛圍中感知體驗(yàn)，自然就會(huì)掌握和運(yùn)用。
1.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)提升的方法
1.先進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練
學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)科，聽是說(shuō)的第一步，聽得多了，學(xué)會(huì)說(shuō)的也就比較多，但是對(duì)于小孩子而言，家長(zhǎng)可以給孩子聽一些英語(yǔ)兒歌，盡量和孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子有一個(gè)互動(dòng)，不排斥這種英語(yǔ)這種語(yǔ)言。也可以找一些英語(yǔ)小故事作為孩子的睡前讀物，每天保證孩子有一定時(shí)間的英語(yǔ)聽力浸入。
2.開展英語(yǔ)話題辯論
會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以在與孩子的日常交流的英語(yǔ)話題外，還可以找一些英語(yǔ)辯論話題，在家里開展辯論賽?？梢院秃⒆痈髯园l(fā)表意見，不會(huì)的可以說(shuō)中文，可以中英混雜，這樣不僅可以慢慢鍛煉孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。
3.堅(jiān)持每天放學(xué)后看一段情景對(duì)話
現(xiàn)在很多人家里都有電腦，每天放學(xué)后可以給孩子找一段英文情景對(duì)話給孩子觀看，可以是英文原版的，但是建議帶中英文字幕，每天多20分鐘，觀看完后可以讓孩子回顧一下印象比較深的英語(yǔ)對(duì)話，看看能不能試著復(fù)述出來(lái)。
4.帶孩子定期去一些英語(yǔ)交流場(chǎng)所
英語(yǔ)其實(shí)不是學(xué)出來(lái)，而是用出來(lái)的，家長(zhǎng)有時(shí)間可以帶孩子去一些需要用英語(yǔ)交流的場(chǎng)所，一些咖啡廳、餐廳等，這些比較合適的場(chǎng)所，讓孩子運(yùn)用自己的英語(yǔ)口語(yǔ)去點(diǎn)飲料、點(diǎn)餐等?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅要讓孩子練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，也要讓孩子有機(jī)會(huì)用出所學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)。
5.聘請(qǐng)英語(yǔ)外教來(lái)教孩子
有條件的家庭可以為孩子請(qǐng)外教老師，為孩子提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，而且孩子的英語(yǔ)發(fā)音還能得到準(zhǔn)確的糾正與指導(dǎo)。
2.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班要如何選擇
1、有純正發(fā)音的外教
低齡段的孩子學(xué)英語(yǔ)以模仿為主，所以英語(yǔ)老師的口語(yǔ)發(fā)音是否純正就很重要，外教當(dāng)然在這方便有在先天的優(yōu)勢(shì)。
2、要有完整的教學(xué)體系和教材
學(xué)英語(yǔ)不是一年兩年的事，一旦選擇某個(gè)機(jī)構(gòu)，都希望能長(zhǎng)期性、階段性的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，這家機(jī)構(gòu)的教材和教學(xué)體系要有貫穿性和創(chuàng)新意識(shí)。
3、讓孩子愛上說(shuō)英語(yǔ)
教英語(yǔ)很容易，一間教室?guī)孜焕蠋?，幾十分鐘都能記住幾個(gè)單詞。但是能讓孩子愛上說(shuō)英語(yǔ)，又能應(yīng)用到生活中并引以為傲，才是學(xué)英語(yǔ)的意義。
4、有豐富的課程體驗(yàn)
不管是授教的形式，還是課程的內(nèi)容，豐富多樣生動(dòng)有趣才能讓孩子喜歡上英語(yǔ)。
5、有完善的線下復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)很重要，我國(guó)教育學(xué)家孔子曾說(shuō)過(guò)，“溫故而知新”。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，可以幫助我們更好地接受與掌握新知識(shí)。
家長(zhǎng)在給孩子選擇少兒英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，一定要多方面考查，給孩子選擇一家合適的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣才可以確保孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
3.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)的要點(diǎn)
1、英語(yǔ)的聽力學(xué)習(xí)
對(duì)于英語(yǔ)聽力的練習(xí)開始越早越好。盡早的展開聽力訓(xùn)練，可以讓孩子盡快熟悉英語(yǔ)，尤其是在少兒時(shí)期，對(duì)于新鮮事物的好奇心，可以更好的輔助孩子去學(xué)習(xí)一些讓他們感到驚奇的事物，當(dāng)他們聽到不同于母語(yǔ)的一種語(yǔ)言的時(shí)候，好奇心就會(huì)促使孩子去模仿去學(xué)習(xí)，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)感到是一種任務(wù)，就失去了主動(dòng)學(xué)習(xí)的勁頭，所以，在少兒時(shí)期，家長(zhǎng)完全可以在家里播放英語(yǔ)的一些動(dòng)畫片或者兒歌，為孩子提供一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，為孩子打開學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門。
2、閱讀的學(xué)習(xí)
有的孩子英語(yǔ)水平一直沒有明顯的提高，主要一個(gè)原因就是閱讀比較差，雖然在少兒時(shí)期不需要背誦大量的單詞，但是一些日?？谡Z(yǔ)交流還是要會(huì)的，對(duì)于單詞的記憶不能硬性要求，不然容易激發(fā)孩子的逆反心理，這時(shí)候家長(zhǎng)可以多準(zhǔn)備一些孩子喜歡的讀物或者故事書，可以利用課外時(shí)間陪孩子一起進(jìn)行閱讀，或者是扮演故事角色，這樣在對(duì)話中，不但背誦了單詞，也能流利的運(yùn)用所學(xué)單詞了，對(duì)閱讀的理解也提高了一個(gè)臺(tái)階。
3、要進(jìn)行練習(xí)口語(yǔ)
有的家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)口語(yǔ)方面，覺得自己不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也沒有能幫得上孩子英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的辦法，其實(shí)，家長(zhǎng)可以利用自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉，參考網(wǎng)上的一些英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大全，然后找一個(gè)合適孩子的方法。比方說(shuō)：為孩子在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些練習(xí)口語(yǔ)的軟件，或者是幫助孩子找一個(gè)語(yǔ)音聊天室，和網(wǎng)友進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，這些都是家長(zhǎng)能為孩子提供的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
4、寫作的練習(xí)
英語(yǔ)的寫作在少兒時(shí)期可以不做過(guò)高的要求，不用把寫作看的太重，但是一定要注意拼寫規(guī)則，避免出現(xiàn)書寫上的錯(cuò)誤。在少兒時(shí)期，只要是把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，積累了詞匯量，熟練的運(yùn)用簡(jiǎn)單語(yǔ)法，寫作也就水到渠成了。
4.少兒英語(yǔ)口語(yǔ)如何提升
1、課上積極地跟老師配合
在課上，老師會(huì)使用各種新穎的教學(xué)手段來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，但同樣你的孩子也需要認(rèn)真去參與，沉浸在課堂之中，只有這樣才能真正讓學(xué)習(xí)有效果。
但是在校學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)弊端，那就是在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，上課人數(shù)比較多，教師很難管理到每一個(gè)學(xué)員，對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)非常的不利。
2、鼓勵(lì)孩子講英語(yǔ)、不要怕犯錯(cuò)
不管學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言，大膽的講出來(lái)都是有用的。講話這種行為并不是孤立存在的。因?yàn)樗枰日J(rèn)真聽老師講了什么，然后思考如何回應(yīng)，回應(yīng)之前需要組織語(yǔ)言，這一系列的動(dòng)作組成了有效的學(xué)習(xí)方式。然后是不要怕說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了老師會(huì)糾正你，在這個(gè)過(guò)程中不知不覺就把知識(shí)印在了腦子里。
3、為孩子挑一家合適的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
除了我們家長(zhǎng)和孩子的配合外，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的選擇也至關(guān)重要。現(xiàn)在各種少兒英語(yǔ)班充斥市場(chǎng)，每一家都宣稱自己是好的，家長(zhǎng)往往難以選擇。其實(shí)要想選一家靠譜的少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，關(guān)鍵在于看他們的老師專不專業(yè)。這里的專業(yè)并不僅僅看他能不能流利的講英語(yǔ)，更應(yīng)該看他是不是真的具有教育資格，對(duì)少兒教育是否在行，并不是英語(yǔ)講得好就能教得好的。
5.少兒英語(yǔ)培訓(xùn)應(yīng)遵循的原則
1、興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)
我們首先必須要明確一點(diǎn)，那就是讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么?培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感性。所以，家長(zhǎng)能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個(gè)合適的環(huán)境，當(dāng)然還需要?jiǎng)幽X筋發(fā)揮智慧，想出一些生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、游戲多一點(diǎn)，書本少一點(diǎn)
“寓教于樂(lè)”是教育的高境界，對(duì)大學(xué)生如此，對(duì)兒童也是如此。兒童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂(lè)就是王道。
3、故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)
學(xué)英語(yǔ)，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實(shí)對(duì)于兒童來(lái)講，詞匯不是主要的。其實(shí)，數(shù)量有限的簡(jiǎn)單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過(guò)構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深?yuàn)W的詞匯。
4、交流多一點(diǎn)，知識(shí)少一點(diǎn)
英語(yǔ)其實(shí)就是一種語(yǔ)言，其本質(zhì)就是用來(lái)交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。
5、應(yīng)用多一點(diǎn)，記憶少一點(diǎn)
帶幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要光是背單詞，不要光是看書、看圖、看動(dòng)畫片，更要在日常生活中加以應(yīng)用。在日常生活中，學(xué)校的學(xué)習(xí)中多用英語(yǔ)溝通，形成一種環(huán)境，孩子充滿新鮮感，所以，孩子在輕松的氛圍中感知體驗(yàn)，自然就會(huì)掌握和運(yùn)用。