TOEIC考試能對(duì)人們使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力做出公正客觀(guān)的測(cè)量，所以它成為當(dāng)今世界上合理的職業(yè)英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)。以下是整理的托業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)考試規(guī)模和內(nèi)容，歡迎閱讀！
1.托業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)考試規(guī)模和內(nèi)容
每年在150個(gè)國(guó)家有超過(guò)500多萬(wàn)人次參加TOEIC考試，10000多家國(guó)際化的公司或機(jī)構(gòu)承認(rèn)并使用TOEIC考試成績(jī)。
英語(yǔ)是國(guó)際商務(wù)和貿(mào)易語(yǔ)言。國(guó)際上眾多商業(yè)機(jī)構(gòu)和組織已越來(lái)越深刻地意識(shí)到英語(yǔ)能力在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的至關(guān)重要的作用。他們需要不斷地評(píng)估現(xiàn)有員工和求職者的英語(yǔ)水平。為了迎合這種需要，美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)設(shè)計(jì)了“國(guó)際交流英語(yǔ)考試”，簡(jiǎn)稱(chēng)“托業(yè)考試”。
國(guó)際交流英語(yǔ)考試(TOEIC)用于測(cè)試母語(yǔ)非英語(yǔ)人員在國(guó)際性環(huán)境中的日常英語(yǔ)能力，旨在衡量應(yīng)試者在國(guó)際商業(yè)、貿(mào)易環(huán)境中使用英語(yǔ)的熟練程度。因此TOEIC考試有別于那些側(cè)重于學(xué)術(shù)環(huán)境中英語(yǔ)使用能力的考試。
由于TOEIC考試運(yùn)用于商業(yè)環(huán)境,亦被工商界使用，在國(guó)際上歷經(jīng)二十余年的品牌錘煉后已被視為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，因此又有“商業(yè)托?！敝Q(chēng)。全球已有60多個(gè)國(guó)家的超過(guò)9000家國(guó)際企業(yè)使用了“托業(yè)”標(biāo)準(zhǔn)，就有超過(guò)500萬(wàn)人次應(yīng)試。
2.英語(yǔ)口語(yǔ)模仿法
模仿的原則：考生必須主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去模仿。模仿時(shí)要放開(kāi)嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及時(shí)糾正說(shuō)不好的單詞、短語(yǔ)等。純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿就能達(dá)到的，需要考生長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，一般來(lái)說(shuō)，至少需要半年時(shí)間。
模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿到什么程度才算好呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要像，考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等都很接近模仿對(duì)象。如能更進(jìn)一步，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果，則更為成功。
模仿的方法：第一步，語(yǔ)音模仿。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞，要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆?，逐一進(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了?？忌闹攸c(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語(yǔ)音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽(tīng)英語(yǔ)文章錄音或英語(yǔ)新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語(yǔ)言的流利程度。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話(huà)時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是與水平較高者對(duì)話(huà)時(shí)。克服這種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)述練習(xí)法
復(fù)述的原則：復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進(jìn)，從一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用英語(yǔ)表述說(shuō)出來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，此時(shí)要注意用活語(yǔ)言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要。考生在選擇復(fù)述內(nèi)容時(shí)，盡量選一些內(nèi)容生動(dòng)的小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎(chǔ)后，再適當(dāng)擴(kuò)大題材范圍。
復(fù)述的方法：學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。復(fù)述有兩種常見(jiàn)的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述，另一種是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。后一種方法更為有效，在鍛煉聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，還可幫助考生提高注意力，進(jìn)行有效記憶，克服聽(tīng)完就忘的毛病。
4.自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧
一、多“說(shuō)”
自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校……只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。
二、多“聽(tīng)”尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)
別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話(huà)，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
三、多“讀”
一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
5.練好英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
1、學(xué)習(xí)目的和意義。一般而言，在職人員學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是為了更好的運(yùn)用它。我們通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以看懂簡(jiǎn)單的文件或者文章，比如電子郵件、英文軟件、廣告單、說(shuō)明書(shū)等等。也許，我們一開(kāi)始并不是很理解，慢慢的我們能懂得很多了。
2、掌握基本的詞匯量。不管你英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的如何，詞匯量還是需要的。很多時(shí)候，人們覺(jué)得背誦詞匯有些枯燥和乏味。我們可以通過(guò)閱讀一篇簡(jiǎn)短文章來(lái)理解這些詞匯的含義。其實(shí)一篇好的文章，語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)幾乎都具備，可以從中獲取所需要的知識(shí)。當(dāng)然，我們還可以查閱詞典，可以了解和掌握詞匯的基本意義和用法。
3、利用零碎時(shí)間。我們很多人工作較忙，可以在休閑時(shí)間學(xué)習(xí)些英文，還是有效果的。我們可以對(duì)時(shí)間進(jìn)行靈活安排，每天早上、午后，或者晚上。這段時(shí)間可以閱讀一些文章(故事、詩(shī)歌)和聽(tīng)些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。
4、關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)法的建議。語(yǔ)法不是可有可無(wú)的，只不過(guò)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要靈活應(yīng)用。不過(guò)，對(duì)于在職的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，還是得要掌握基本的語(yǔ)法，如詞法、句法。我們可以把語(yǔ)法和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。
5、積少成多。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要強(qiáng)調(diào)的是“積累”這個(gè)詞。表面上看每天學(xué)習(xí)就那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是時(shí)間長(zhǎng)了，你的英語(yǔ)水平會(huì)得到有效的提高。當(dāng)然，我們要從量變到質(zhì)變，還需要有著對(duì)英語(yǔ)的那份興趣和努力。
6、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了能夠?qū)嶋H應(yīng)用。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候可以選擇自己感興趣和簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容去學(xué)習(xí)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能可以訓(xùn)練你的英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合能力和素質(zhì)。
1.托業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)考試規(guī)模和內(nèi)容
每年在150個(gè)國(guó)家有超過(guò)500多萬(wàn)人次參加TOEIC考試，10000多家國(guó)際化的公司或機(jī)構(gòu)承認(rèn)并使用TOEIC考試成績(jī)。
英語(yǔ)是國(guó)際商務(wù)和貿(mào)易語(yǔ)言。國(guó)際上眾多商業(yè)機(jī)構(gòu)和組織已越來(lái)越深刻地意識(shí)到英語(yǔ)能力在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的至關(guān)重要的作用。他們需要不斷地評(píng)估現(xiàn)有員工和求職者的英語(yǔ)水平。為了迎合這種需要，美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)設(shè)計(jì)了“國(guó)際交流英語(yǔ)考試”，簡(jiǎn)稱(chēng)“托業(yè)考試”。
國(guó)際交流英語(yǔ)考試(TOEIC)用于測(cè)試母語(yǔ)非英語(yǔ)人員在國(guó)際性環(huán)境中的日常英語(yǔ)能力，旨在衡量應(yīng)試者在國(guó)際商業(yè)、貿(mào)易環(huán)境中使用英語(yǔ)的熟練程度。因此TOEIC考試有別于那些側(cè)重于學(xué)術(shù)環(huán)境中英語(yǔ)使用能力的考試。
由于TOEIC考試運(yùn)用于商業(yè)環(huán)境,亦被工商界使用，在國(guó)際上歷經(jīng)二十余年的品牌錘煉后已被視為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，因此又有“商業(yè)托?！敝Q(chēng)。全球已有60多個(gè)國(guó)家的超過(guò)9000家國(guó)際企業(yè)使用了“托業(yè)”標(biāo)準(zhǔn)，就有超過(guò)500萬(wàn)人次應(yīng)試。
2.英語(yǔ)口語(yǔ)模仿法
模仿的原則：考生必須主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去模仿。模仿時(shí)要放開(kāi)嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及時(shí)糾正說(shuō)不好的單詞、短語(yǔ)等。純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿就能達(dá)到的，需要考生長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，一般來(lái)說(shuō)，至少需要半年時(shí)間。
模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿到什么程度才算好呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要像，考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等都很接近模仿對(duì)象。如能更進(jìn)一步，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果，則更為成功。
模仿的方法：第一步，語(yǔ)音模仿。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞，要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆?，逐一進(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了?？忌闹攸c(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語(yǔ)音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽(tīng)英語(yǔ)文章錄音或英語(yǔ)新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語(yǔ)言的流利程度。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話(huà)時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是與水平較高者對(duì)話(huà)時(shí)。克服這種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)述練習(xí)法
復(fù)述的原則：復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進(jìn)，從一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用英語(yǔ)表述說(shuō)出來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，此時(shí)要注意用活語(yǔ)言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要。考生在選擇復(fù)述內(nèi)容時(shí)，盡量選一些內(nèi)容生動(dòng)的小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎(chǔ)后，再適當(dāng)擴(kuò)大題材范圍。
復(fù)述的方法：學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。復(fù)述有兩種常見(jiàn)的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述，另一種是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。后一種方法更為有效，在鍛煉聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，還可幫助考生提高注意力，進(jìn)行有效記憶，克服聽(tīng)完就忘的毛病。
4.自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的技巧
一、多“說(shuō)”
自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校……只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。
二、多“聽(tīng)”尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)
別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話(huà)，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
三、多“讀”
一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
5.練好英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
1、學(xué)習(xí)目的和意義。一般而言，在職人員學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是為了更好的運(yùn)用它。我們通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以看懂簡(jiǎn)單的文件或者文章，比如電子郵件、英文軟件、廣告單、說(shuō)明書(shū)等等。也許，我們一開(kāi)始并不是很理解，慢慢的我們能懂得很多了。
2、掌握基本的詞匯量。不管你英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的如何，詞匯量還是需要的。很多時(shí)候，人們覺(jué)得背誦詞匯有些枯燥和乏味。我們可以通過(guò)閱讀一篇簡(jiǎn)短文章來(lái)理解這些詞匯的含義。其實(shí)一篇好的文章，語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)幾乎都具備，可以從中獲取所需要的知識(shí)。當(dāng)然，我們還可以查閱詞典，可以了解和掌握詞匯的基本意義和用法。
3、利用零碎時(shí)間。我們很多人工作較忙，可以在休閑時(shí)間學(xué)習(xí)些英文，還是有效果的。我們可以對(duì)時(shí)間進(jìn)行靈活安排，每天早上、午后，或者晚上。這段時(shí)間可以閱讀一些文章(故事、詩(shī)歌)和聽(tīng)些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。
4、關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)法的建議。語(yǔ)法不是可有可無(wú)的，只不過(guò)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要靈活應(yīng)用。不過(guò)，對(duì)于在職的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，還是得要掌握基本的語(yǔ)法，如詞法、句法。我們可以把語(yǔ)法和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。
5、積少成多。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要強(qiáng)調(diào)的是“積累”這個(gè)詞。表面上看每天學(xué)習(xí)就那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是時(shí)間長(zhǎng)了，你的英語(yǔ)水平會(huì)得到有效的提高。當(dāng)然，我們要從量變到質(zhì)變，還需要有著對(duì)英語(yǔ)的那份興趣和努力。
6、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了能夠?qū)嶋H應(yīng)用。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候可以選擇自己感興趣和簡(jiǎn)單易懂的內(nèi)容去學(xué)習(xí)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能可以訓(xùn)練你的英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合能力和素質(zhì)。