讀完一本書(shū)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧?？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的讀后感格式范文四年級(jí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注讀后感頻道！
1.讀后感格式范文四年級(jí)
1、題目：
格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書(shū)名），或者直接寫(xiě)”讀后感”也可以。
2、第一段：
簡(jiǎn)述這本書(shū)的書(shū)名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書(shū)的感受，比如說(shuō)感覺(jué)受益匪淺啊，對(duì)我很有啟示啊等等。
3、第二段：
簡(jiǎn)述（概括）書(shū)中主要內(nèi)容，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會(huì)覺(jué)得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力。
4、第三段：
讀了這本書(shū)的感想，這是全文重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這里開(kāi)頭好先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來(lái)的部分就圍繞這句話展開(kāi)議論，這種寫(xiě)法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么。
5、第四段：
想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象。這樣寫(xiě)出的文章更真實(shí)，有說(shuō)服力，也更打動(dòng)讀者。
6、結(jié)尾：
說(shuō)一下這本書(shū)帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛(ài)之情（后者可不寫(xiě)）
2.讀后感格式范文四年級(jí)
誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讀了《我不能失信》這篇文章，我深受啟發(fā)和教育。這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備去父親的朋友家玩。可是臨出門(mén)的時(shí)候，她想起自己答應(yīng)教小珍疊花籃，盡管父母都勸她改天再教，可她還是執(zhí)意留了下來(lái)，履行了自己的諾言，反映了小慶齡是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。當(dāng)我讀到文中“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信！”這句話讓我覺(jué)得我很敬佩宋慶齡的誠(chéng)實(shí)守信。
我有這樣地經(jīng)歷。有一天早上，我來(lái)到教室，坐在座位上準(zhǔn)備從手包里拿出作業(yè)交給組長(zhǎng)時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)，我地作業(yè)還沒(méi)下完呢。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。不一會(huì)兒，組長(zhǎng)做到我面前，像老師一樣嚴(yán)厲地說(shuō)：“交作業(yè)了！”我的臉頓時(shí)漲得通紅，喉嚨像被東西卡住一樣說(shuō)不出話來(lái)，我吞吞吐吐地回答：“我……我……作業(yè)本忘帶了?！薄澳悄阆挛鐜?lái)交給老師！”組長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。聽(tīng)了組長(zhǎng)地話后，我連忙回答：“好！好！”但是，那時(shí)我不由得低下了頭，好像全班同學(xué)都在用懷疑地目光看著我……下午，當(dāng)我把作業(yè)補(bǔ)交給老師時(shí)，我鼓足勇氣跟老師承認(rèn)自己早上對(duì)組長(zhǎng)撒謊了。老師聽(tīng)后非但不批評(píng)我，還夸我是知錯(cuò)能改，是個(gè)誠(chéng)實(shí)地孩子。從教師辦公室出來(lái)，我感覺(jué)心里特別的輕松。
同學(xué)們，讓我們也像少年宋慶齡一樣，言必信，行必果。做一個(gè)守信有的人吧！這樣，我相信我們的社會(huì)更加文明，更加和諧。
3.讀后感格式范文四年級(jí)
在一片黑暗之中，突然出現(xiàn)了一點(diǎn)光，就算是一點(diǎn)微弱的光，也能給黑暗中的人們一線的希望。于是，希望之光就此誕生，成為了人們不變的一個(gè)信念，給了人們走出了黑暗的勇氣與動(dòng)力。為什么一點(diǎn)微弱的光會(huì)有如此大的作用呢？因?yàn)樗o了人們一個(gè)理想和希望，使人們?yōu)橹ヅ^斗！
《燈光》一文所講述的，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一個(gè)故事。1947年初秋的一個(gè)晚上，作者在突擊連的郝副營(yíng)長(zhǎng)的身邊——22歲的他是一名著名的戰(zhàn)斗英雄。他坐在地上，劃著火柴看一本書(shū)，書(shū)上的一張圖片上，畫(huà)著一個(gè)孩子在電燈下學(xué)習(xí)。他一邊看，一邊還時(shí)不時(shí)地羨慕，說(shuō)：“多好??！趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)。”然而，他的夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，在黑暗中點(diǎn)燃了那本書(shū)，點(diǎn)亮了部隊(duì)前進(jìn)的路，自己去被火光暴露犧牲了。多么偉大的一個(gè)人?。∷c(diǎn)亮的，不僅僅是前進(jìn)的路，而是自己的夢(mèng)想和理想。他，為了祖國(guó)，為了孩子們的將來(lái)，他奮不顧身的在那千鈞一發(fā)之際，點(diǎn)亮了那本擁有他理想的書(shū)。然而，這位年輕的英雄不惜犧牲自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)電燈一面，就永遠(yuǎn)帶著這個(gè)遺憾去世了。
現(xiàn)在的我們，在各種高科技的陪伴下，還覺(jué)得這個(gè)不好，那個(gè)不好。但在那時(shí)，能見(jiàn)到一盞電燈，都是一種奢望。但回頭一想，如今我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，是多少前輩用自己的生命所帶來(lái)的啊！中華民族幾千年的歷史，這么多風(fēng)風(fēng)雨雨，我們就是靠著一個(gè)理想和希望而努力的。這就是理想的力量，這就是愛(ài)國(guó)的力量。中華民族就是靠著這種力量，奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的。
在黑暗中的希望之光，點(diǎn)亮了我們的信念，給了我們勇氣與動(dòng)力。而真正的希望之光，就是我們會(huì)為之努力的一個(gè)理想和希望！
4.讀后感格式范文四年級(jí)
當(dāng)我靜靜地合上書(shū)本，從不一樣的世界醒過(guò)來(lái)，我的心久久不能平靜。那本書(shū)叫做《簡(jiǎn)·愛(ài)》，剛剛看完它的我，有著諸多感觸。
“簡(jiǎn)·愛(ài)”是書(shū)名，同時(shí)也是主人公的名字，她從小就失去了父母，由里德舅舅帶回家，從此過(guò)著寄人籬下的生活，在里德舅舅死后，她的生活更加悲慘。舅媽常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打罵她，盡管她已經(jīng)盡力做到好，希望能得到舅媽關(guān)心。她的表姐和表哥常常欺負(fù)她，可舅媽始終不會(huì)站在自己這邊，因?yàn)樵诰藡屟劾?，自己就是一個(gè)壞得不能再壞的“壞孩子?！焙髞?lái)簡(jiǎn)·愛(ài)去了慈善學(xué)校，在那里過(guò)著艱苦的生活，但學(xué)會(huì)了很多，畢業(yè)后，她成為了一名優(yōu)秀的教師。
遇見(jiàn)了羅切斯特先生，羅切斯特被簡(jiǎn)·愛(ài)深深吸引，兩人相愛(ài)了?？墒?，就在婚禮當(dāng)天，簡(jiǎn)·愛(ài)得知自己的戀人已經(jīng)有了妻子，她很難抉擇，但后她忍痛離開(kāi)了他。小說(shuō)的后，羅切斯特殘疾了，簡(jiǎn)·愛(ài)義無(wú)反顧地選擇陪他在一起……
小說(shuō)講述了簡(jiǎn)·愛(ài)的愛(ài)情故事，從相識(shí)、相知、相愛(ài)到相離、相守，她勇敢地追求愛(ài)情，但絕對(duì)守住自己的原則，崇尚自由，平等的她，讓我感觸深的一句話是：“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心么？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”簡(jiǎn)·愛(ài)的確不美，但她不自卑，知識(shí)廣博，直言不諱，她也受人尊敬，讓人喜愛(ài)。我也想像她一樣遵從自己內(nèi)心深處的聲音，做好的自己，真實(shí)的自己。
每朵花都有自己的花語(yǔ)，就像每個(gè)人也有屬于自己的幸福，讓我們好好珍惜現(xiàn)在的幸福吧！
5.讀后感格式范文四年級(jí)
記《愛(ài)的教育》是亞米契斯的作品。這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所聞所見(jiàn)。讀了這本書(shū)使我懂得了一些生活中的道理。
文中說(shuō)："既然他能勇敢地站出來(lái)承認(rèn)了，別人就無(wú)權(quán)再對(duì)他這樣。'這句話，我是有親身體會(huì)的，有我和幾個(gè)朋友在樓下踢足球，我不小心把球踢到一個(gè)花壇里，把花盆給踢破了，花壇的主人是一個(gè)老人，一聽(tīng)到破了的聲音，就連忙出來(lái)，看到我們，就問(wèn)："是誰(shuí)踢的，一開(kāi)始我們誰(shuí)也不承認(rèn)，可后來(lái)我還是勇敢的站了出來(lái)，承認(rèn)了是我踢破的，我本來(lái)以為老人要我賠一個(gè)給他，可是老人沒(méi)有要我賠，還友好的對(duì)我說(shuō)："你犯了錯(cuò)，敢于承認(rèn)，我就不要你賠了。'那是我真的很感激老人。
"不勞動(dòng)連頓飯也吃不飽。'這一點(diǎn)我感受深。以前，我是家里的小皇帝，什么也不會(huì)干。，爸爸媽媽不在家，我餓極了，就自己試著煮飯。兩碗米，就放了一碗水，結(jié)果飯煮的太硬了，根本不能吃。爸爸媽媽回來(lái)后只好重煮。從那以后，我就下定決心要做點(diǎn)什么力所能及的家務(wù)，現(xiàn)在，我已經(jīng)能做出香噴噴的米飯了?？粗约旱膭趧?dòng)果實(shí)，我心里真的有說(shuō)不出的高興。
讀了《愛(ài)的教育》，使我更加熱愛(ài)看課外書(shū)了，同時(shí)也讓我收益非淺。
6.讀后感格式范文四年級(jí)
真正的讀書(shū)，讀完后要有深刻的感悟，這才叫“真讀書(shū)”。如果只是馬馬虎虎的掃了一遍，那就不叫讀書(shū)，叫瀏覽。
這個(gè)暑假，我讀閱了《幸福的鴨子》這本書(shū)。大體內(nèi)容是：在這個(gè)暑假里，笑貓跟著馬小跳他們這幾個(gè)小孩子來(lái)到了張達(dá)的公家。他們見(jiàn)到了阿空和拖拖，又認(rèn)識(shí)了麻花兒，它是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，也給身邊許多人帶來(lái)幸福，他們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假。
讀完了這本書(shū)，我因馬小跳的快樂(lè)而深感快樂(lè)，因麻花的幸福而倍感幸福。我突然間明白，原來(lái)幸福需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心。而且這種幸福感完全來(lái)自于自己對(duì)生活的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。
書(shū)中提到：“能夠幫助別人保守秘密也是一種美德?！瘪R小跳，笑貓，烏龜不正是具有這樣的美德嗎？也正是因?yàn)樗麄兊恼\(chéng)實(shí)，他們的責(zé)任，他們對(duì)其他伙伴的責(zé)任感，讓他們的生活變得豐富多彩，炫爛多姿，讓整個(gè)空氣都充斥著，幸福的味道。
這本書(shū)讓我知道了只有勞動(dòng)后的果實(shí)才是香甜的；讓我明白了給予別人幸福自己也會(huì)幸福，讓我感悟了生活的真諦，人生的哲理。笑貓不斷地去跳荷葉，一直跳到第九次，才成功地跳過(guò)七十五片荷葉。是呀，在生活中，只要有信心，耐心，決心，堅(jiān)持不懈，沒(méi)有什么不可能！
我愿做一只幸福的鴨子在水中游戲，游啊游，一直游到幸福的彼岸！
7.讀后感格式范文四年級(jí)
我們的語(yǔ)文書(shū)本是一寶，有很多課文都會(huì)讓你難以忘懷。因?yàn)?，你能從中不斷地得以啟示，并悟出一些人生哲理?BR> 學(xué)習(xí)了《頂碗少年》，我知道了作者通過(guò)看雜技表演，知道了遇到困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)不畏艱難，不怕挫折，承受壓力，敢于拼搏，才會(huì)成功。對(duì)于這點(diǎn)，我也涂有本會(huì)。
記得有，我們?cè)诳釤岬南奶斓耐砩咸鴱V場(chǎng)舞，因?yàn)檫@是我們那的一些姑姑嬸嬸喜歡跳，所以影響力也很大。那時(shí)我才只有10歲，小孩嘛，腰軟，所以我也會(huì)跳。不只是因?yàn)槲乙?，我的記性也特好。所以，跟著嬸嬸們跳兩遍就?huì)了。媽媽他們都夸我跳得好，他們讓我去前面領(lǐng)著跳，剛開(kāi)始我扭扭捏捏的，后來(lái)我便膽大了，因?yàn)槲抑?，我是領(lǐng)舞的，這是屬于我的舞臺(tái)。如果失敗了，我會(huì)努力再跳，因?yàn)槲抑?，失敗乃成功之母?BR> 播種了，才會(huì)有收獲；拼搏了，才會(huì)有希望；我知道，通過(guò)這次領(lǐng)舞，我會(huì)慢慢的，大膽的，去嘗試，讓自己得到了鍛煉。
不畏艱難，不怕挫折，承受壓力，敢于拼搏，這才是成功之道。
8.讀后感格式范文四年級(jí)
回味《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》我發(fā)現(xiàn)湯姆頑皮不正體現(xiàn)了我們的天真浪漫嗎？湯姆的頑皮不失可愛(ài)，湯姆的頑皮不失童真，這種童真過(guò)了兒童時(shí)代很難再尋，能讓我們找到的，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)勾起甜蜜的回憶。湯姆索亞是個(gè)淘氣機(jī)靈。有正義感，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的男孩子。誰(shuí)沒(méi)有在小時(shí)候做過(guò)一件半件傻事往往回憶起來(lái)，覺(jué)得童年甜膩如酒。每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，不僅僅是年齡大了，身高高了，體重重了，思想也會(huì)變著改變。對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不會(huì)再幼稚了。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)每一件事，不當(dāng)縮頭烏龜。這樣，我們就會(huì)走向成功。
此書(shū)讓我更加珍惜童年，因?yàn)橥昃拖褚还尢鹁?，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越，越純，越讓人回味。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我懂得了許多道理，讓我更加珍惜童年，更加珍惜美好的時(shí)光……
9.讀后感格式范文四年級(jí)
今天，我跟媽媽去上班。中午，我到樓上去看書(shū)，我挑選了本《格林童話》，里面有《青蛙王子》、《白雪公主》，還有《睡美人》，其中我喜歡看《白雪公主》。里面講的是王后生了個(gè)小女孩，叫白雪公主。王后死后，國(guó)王取了新王后，新王后長(zhǎng)得很美，但心腸很惡毒。她嫉妒白雪公主的美，于是把她趕出了城堡。
被趕出的白雪公主在森林里走來(lái)走去，碰見(jiàn)了七個(gè)小矮人，她就和七個(gè)小矮人住在一起。長(zhǎng)大以后的白雪公主，越長(zhǎng)越漂亮，王后更想殺掉她，就變成賣(mài)蘋(píng)果的老太太。她給白雪公主吃了毒蘋(píng)果，路過(guò)的王子，救了白雪公主一命嗎，他們幸福的生活在一起。
我覺(jué)得新王后的心腸太狠毒了，我要向白雪公主一樣做個(gè)善良的人。
10.讀后感格式范文四年級(jí)
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》給我?guī)?lái)了很多與其他書(shū)相比不一樣的感受。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我把整個(gè)生命和全部精力，都奉獻(xiàn)給了人生間壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗。”而他筆下的保爾正是這樣一個(gè)人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，向我們講述了貧窮的保爾·柯察金從小體會(huì)到的不平，但他隨著時(shí)間的推移，逐漸成長(zhǎng)，冒著生命危險(xiǎn)救出了很多人。之后他成了一名偵察兵，在戰(zhàn)斗中，他受了傷回到了家鄉(xiāng)。在修鐵路時(shí)，保爾的舊傷復(fù)發(fā)，差點(diǎn)兒死去。出院后，保爾已不能正常工作了，他很痛苦，身體一天比一天差，以至雙目失明。但他始終頑強(qiáng)地與病魔不停地斗爭(zhēng)，并用筆寫(xiě)下了光輝的人生。
書(shū)中說(shuō)道：“人寶貴的是生命，生命只屬于我們，每個(gè)人的生命都各有千秋。有人忙忙碌碌一生，到頭一事無(wú)成，只留下無(wú)盡悔恨；有人雖然歷經(jīng)磨難，甚至處在生死邊緣，但他（她）敢于與命運(yùn)拼搏，用自己有限的生命，去創(chuàng)造更多?！边@段話，使我明白了：生命是極為珍貴的，同時(shí)也是短暫的，而我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)利用短暫的生命，去創(chuàng)造自己的價(jià)值，不留遺憾。
保爾的一生讓我明白了，挫折和磨難是人生必不可少的一部分，也是一份寶貴的財(cái)富，有了挫折和磨難的人生會(huì)更精彩，它才能使人進(jìn)步，激發(fā)起人的拼搏精神和勇氣，并從中明白了生活的來(lái)之不易，它教會(huì)了我們珍惜，它是我們的良師益友。
同時(shí)，它也讓我領(lǐng)略到了一個(gè)作家的堅(jiān)強(qiáng)，帶給我太多的思考，我從收獲到寶貴的精神財(cái)富，細(xì)細(xì)品味著這部著作，同時(shí)品味著生活的酸甜苦辣，迎接人生的挑戰(zhàn)。
這本書(shū)，引發(fā)了我深深的思考，也讓我受益匪淺。
1.讀后感格式范文四年級(jí)
1、題目：
格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書(shū)名），或者直接寫(xiě)”讀后感”也可以。
2、第一段：
簡(jiǎn)述這本書(shū)的書(shū)名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書(shū)的感受，比如說(shuō)感覺(jué)受益匪淺啊，對(duì)我很有啟示啊等等。
3、第二段：
簡(jiǎn)述（概括）書(shū)中主要內(nèi)容，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會(huì)覺(jué)得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力。
4、第三段：
讀了這本書(shū)的感想，這是全文重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這里開(kāi)頭好先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來(lái)的部分就圍繞這句話展開(kāi)議論，這種寫(xiě)法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么。
5、第四段：
想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象。這樣寫(xiě)出的文章更真實(shí)，有說(shuō)服力，也更打動(dòng)讀者。
6、結(jié)尾：
說(shuō)一下這本書(shū)帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛(ài)之情（后者可不寫(xiě)）
2.讀后感格式范文四年級(jí)
誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。讀了《我不能失信》這篇文章，我深受啟發(fā)和教育。這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備去父親的朋友家玩。可是臨出門(mén)的時(shí)候，她想起自己答應(yīng)教小珍疊花籃，盡管父母都勸她改天再教，可她還是執(zhí)意留了下來(lái)，履行了自己的諾言，反映了小慶齡是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。當(dāng)我讀到文中“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信！”這句話讓我覺(jué)得我很敬佩宋慶齡的誠(chéng)實(shí)守信。
我有這樣地經(jīng)歷。有一天早上，我來(lái)到教室，坐在座位上準(zhǔn)備從手包里拿出作業(yè)交給組長(zhǎng)時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)，我地作業(yè)還沒(méi)下完呢。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。不一會(huì)兒，組長(zhǎng)做到我面前，像老師一樣嚴(yán)厲地說(shuō)：“交作業(yè)了！”我的臉頓時(shí)漲得通紅，喉嚨像被東西卡住一樣說(shuō)不出話來(lái)，我吞吞吐吐地回答：“我……我……作業(yè)本忘帶了?！薄澳悄阆挛鐜?lái)交給老師！”組長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。聽(tīng)了組長(zhǎng)地話后，我連忙回答：“好！好！”但是，那時(shí)我不由得低下了頭，好像全班同學(xué)都在用懷疑地目光看著我……下午，當(dāng)我把作業(yè)補(bǔ)交給老師時(shí)，我鼓足勇氣跟老師承認(rèn)自己早上對(duì)組長(zhǎng)撒謊了。老師聽(tīng)后非但不批評(píng)我，還夸我是知錯(cuò)能改，是個(gè)誠(chéng)實(shí)地孩子。從教師辦公室出來(lái)，我感覺(jué)心里特別的輕松。
同學(xué)們，讓我們也像少年宋慶齡一樣，言必信，行必果。做一個(gè)守信有的人吧！這樣，我相信我們的社會(huì)更加文明，更加和諧。
3.讀后感格式范文四年級(jí)
在一片黑暗之中，突然出現(xiàn)了一點(diǎn)光，就算是一點(diǎn)微弱的光，也能給黑暗中的人們一線的希望。于是，希望之光就此誕生，成為了人們不變的一個(gè)信念，給了人們走出了黑暗的勇氣與動(dòng)力。為什么一點(diǎn)微弱的光會(huì)有如此大的作用呢？因?yàn)樗o了人們一個(gè)理想和希望，使人們?yōu)橹ヅ^斗！
《燈光》一文所講述的，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一個(gè)故事。1947年初秋的一個(gè)晚上，作者在突擊連的郝副營(yíng)長(zhǎng)的身邊——22歲的他是一名著名的戰(zhàn)斗英雄。他坐在地上，劃著火柴看一本書(shū)，書(shū)上的一張圖片上，畫(huà)著一個(gè)孩子在電燈下學(xué)習(xí)。他一邊看，一邊還時(shí)不時(shí)地羨慕，說(shuō)：“多好??！趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)。”然而，他的夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，在黑暗中點(diǎn)燃了那本書(shū)，點(diǎn)亮了部隊(duì)前進(jìn)的路，自己去被火光暴露犧牲了。多么偉大的一個(gè)人?。∷c(diǎn)亮的，不僅僅是前進(jìn)的路，而是自己的夢(mèng)想和理想。他，為了祖國(guó)，為了孩子們的將來(lái)，他奮不顧身的在那千鈞一發(fā)之際，點(diǎn)亮了那本擁有他理想的書(shū)。然而，這位年輕的英雄不惜犧牲自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)電燈一面，就永遠(yuǎn)帶著這個(gè)遺憾去世了。
現(xiàn)在的我們，在各種高科技的陪伴下，還覺(jué)得這個(gè)不好，那個(gè)不好。但在那時(shí)，能見(jiàn)到一盞電燈，都是一種奢望。但回頭一想，如今我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，是多少前輩用自己的生命所帶來(lái)的啊！中華民族幾千年的歷史，這么多風(fēng)風(fēng)雨雨，我們就是靠著一個(gè)理想和希望而努力的。這就是理想的力量，這就是愛(ài)國(guó)的力量。中華民族就是靠著這種力量，奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的。
在黑暗中的希望之光，點(diǎn)亮了我們的信念，給了我們勇氣與動(dòng)力。而真正的希望之光，就是我們會(huì)為之努力的一個(gè)理想和希望！
4.讀后感格式范文四年級(jí)
當(dāng)我靜靜地合上書(shū)本，從不一樣的世界醒過(guò)來(lái)，我的心久久不能平靜。那本書(shū)叫做《簡(jiǎn)·愛(ài)》，剛剛看完它的我，有著諸多感觸。
“簡(jiǎn)·愛(ài)”是書(shū)名，同時(shí)也是主人公的名字，她從小就失去了父母，由里德舅舅帶回家，從此過(guò)著寄人籬下的生活，在里德舅舅死后，她的生活更加悲慘。舅媽常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打罵她，盡管她已經(jīng)盡力做到好，希望能得到舅媽關(guān)心。她的表姐和表哥常常欺負(fù)她，可舅媽始終不會(huì)站在自己這邊，因?yàn)樵诰藡屟劾?，自己就是一個(gè)壞得不能再壞的“壞孩子?！焙髞?lái)簡(jiǎn)·愛(ài)去了慈善學(xué)校，在那里過(guò)著艱苦的生活，但學(xué)會(huì)了很多，畢業(yè)后，她成為了一名優(yōu)秀的教師。
遇見(jiàn)了羅切斯特先生，羅切斯特被簡(jiǎn)·愛(ài)深深吸引，兩人相愛(ài)了?？墒?，就在婚禮當(dāng)天，簡(jiǎn)·愛(ài)得知自己的戀人已經(jīng)有了妻子，她很難抉擇，但后她忍痛離開(kāi)了他。小說(shuō)的后，羅切斯特殘疾了，簡(jiǎn)·愛(ài)義無(wú)反顧地選擇陪他在一起……
小說(shuō)講述了簡(jiǎn)·愛(ài)的愛(ài)情故事，從相識(shí)、相知、相愛(ài)到相離、相守，她勇敢地追求愛(ài)情，但絕對(duì)守住自己的原則，崇尚自由，平等的她，讓我感觸深的一句話是：“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心么？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”簡(jiǎn)·愛(ài)的確不美，但她不自卑，知識(shí)廣博，直言不諱，她也受人尊敬，讓人喜愛(ài)。我也想像她一樣遵從自己內(nèi)心深處的聲音，做好的自己，真實(shí)的自己。
每朵花都有自己的花語(yǔ)，就像每個(gè)人也有屬于自己的幸福，讓我們好好珍惜現(xiàn)在的幸福吧！
5.讀后感格式范文四年級(jí)
記《愛(ài)的教育》是亞米契斯的作品。這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所聞所見(jiàn)。讀了這本書(shū)使我懂得了一些生活中的道理。
文中說(shuō)："既然他能勇敢地站出來(lái)承認(rèn)了，別人就無(wú)權(quán)再對(duì)他這樣。'這句話，我是有親身體會(huì)的，有我和幾個(gè)朋友在樓下踢足球，我不小心把球踢到一個(gè)花壇里，把花盆給踢破了，花壇的主人是一個(gè)老人，一聽(tīng)到破了的聲音，就連忙出來(lái)，看到我們，就問(wèn)："是誰(shuí)踢的，一開(kāi)始我們誰(shuí)也不承認(rèn)，可后來(lái)我還是勇敢的站了出來(lái)，承認(rèn)了是我踢破的，我本來(lái)以為老人要我賠一個(gè)給他，可是老人沒(méi)有要我賠，還友好的對(duì)我說(shuō)："你犯了錯(cuò)，敢于承認(rèn)，我就不要你賠了。'那是我真的很感激老人。
"不勞動(dòng)連頓飯也吃不飽。'這一點(diǎn)我感受深。以前，我是家里的小皇帝，什么也不會(huì)干。，爸爸媽媽不在家，我餓極了，就自己試著煮飯。兩碗米，就放了一碗水，結(jié)果飯煮的太硬了，根本不能吃。爸爸媽媽回來(lái)后只好重煮。從那以后，我就下定決心要做點(diǎn)什么力所能及的家務(wù)，現(xiàn)在，我已經(jīng)能做出香噴噴的米飯了?？粗约旱膭趧?dòng)果實(shí)，我心里真的有說(shuō)不出的高興。
讀了《愛(ài)的教育》，使我更加熱愛(ài)看課外書(shū)了，同時(shí)也讓我收益非淺。
6.讀后感格式范文四年級(jí)
真正的讀書(shū)，讀完后要有深刻的感悟，這才叫“真讀書(shū)”。如果只是馬馬虎虎的掃了一遍，那就不叫讀書(shū)，叫瀏覽。
這個(gè)暑假，我讀閱了《幸福的鴨子》這本書(shū)。大體內(nèi)容是：在這個(gè)暑假里，笑貓跟著馬小跳他們這幾個(gè)小孩子來(lái)到了張達(dá)的公家。他們見(jiàn)到了阿空和拖拖，又認(rèn)識(shí)了麻花兒，它是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，也給身邊許多人帶來(lái)幸福，他們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假。
讀完了這本書(shū)，我因馬小跳的快樂(lè)而深感快樂(lè)，因麻花的幸福而倍感幸福。我突然間明白，原來(lái)幸福需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心。而且這種幸福感完全來(lái)自于自己對(duì)生活的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。
書(shū)中提到：“能夠幫助別人保守秘密也是一種美德?！瘪R小跳，笑貓，烏龜不正是具有這樣的美德嗎？也正是因?yàn)樗麄兊恼\(chéng)實(shí)，他們的責(zé)任，他們對(duì)其他伙伴的責(zé)任感，讓他們的生活變得豐富多彩，炫爛多姿，讓整個(gè)空氣都充斥著，幸福的味道。
這本書(shū)讓我知道了只有勞動(dòng)后的果實(shí)才是香甜的；讓我明白了給予別人幸福自己也會(huì)幸福，讓我感悟了生活的真諦，人生的哲理。笑貓不斷地去跳荷葉，一直跳到第九次，才成功地跳過(guò)七十五片荷葉。是呀，在生活中，只要有信心，耐心，決心，堅(jiān)持不懈，沒(méi)有什么不可能！
我愿做一只幸福的鴨子在水中游戲，游啊游，一直游到幸福的彼岸！
7.讀后感格式范文四年級(jí)
我們的語(yǔ)文書(shū)本是一寶，有很多課文都會(huì)讓你難以忘懷。因?yàn)?，你能從中不斷地得以啟示，并悟出一些人生哲理?BR> 學(xué)習(xí)了《頂碗少年》，我知道了作者通過(guò)看雜技表演，知道了遇到困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)不畏艱難，不怕挫折，承受壓力，敢于拼搏，才會(huì)成功。對(duì)于這點(diǎn)，我也涂有本會(huì)。
記得有，我們?cè)诳釤岬南奶斓耐砩咸鴱V場(chǎng)舞，因?yàn)檫@是我們那的一些姑姑嬸嬸喜歡跳，所以影響力也很大。那時(shí)我才只有10歲，小孩嘛，腰軟，所以我也會(huì)跳。不只是因?yàn)槲乙?，我的記性也特好。所以，跟著嬸嬸們跳兩遍就?huì)了。媽媽他們都夸我跳得好，他們讓我去前面領(lǐng)著跳，剛開(kāi)始我扭扭捏捏的，后來(lái)我便膽大了，因?yàn)槲抑?，我是領(lǐng)舞的，這是屬于我的舞臺(tái)。如果失敗了，我會(huì)努力再跳，因?yàn)槲抑?，失敗乃成功之母?BR> 播種了，才會(huì)有收獲；拼搏了，才會(huì)有希望；我知道，通過(guò)這次領(lǐng)舞，我會(huì)慢慢的，大膽的，去嘗試，讓自己得到了鍛煉。
不畏艱難，不怕挫折，承受壓力，敢于拼搏，這才是成功之道。
8.讀后感格式范文四年級(jí)
回味《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》我發(fā)現(xiàn)湯姆頑皮不正體現(xiàn)了我們的天真浪漫嗎？湯姆的頑皮不失可愛(ài)，湯姆的頑皮不失童真，這種童真過(guò)了兒童時(shí)代很難再尋，能讓我們找到的，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)勾起甜蜜的回憶。湯姆索亞是個(gè)淘氣機(jī)靈。有正義感，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的男孩子。誰(shuí)沒(méi)有在小時(shí)候做過(guò)一件半件傻事往往回憶起來(lái)，覺(jué)得童年甜膩如酒。每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，不僅僅是年齡大了，身高高了，體重重了，思想也會(huì)變著改變。對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不會(huì)再幼稚了。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)每一件事，不當(dāng)縮頭烏龜。這樣，我們就會(huì)走向成功。
此書(shū)讓我更加珍惜童年，因?yàn)橥昃拖褚还尢鹁?，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越，越純，越讓人回味。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》讓我懂得了許多道理，讓我更加珍惜童年，更加珍惜美好的時(shí)光……
9.讀后感格式范文四年級(jí)
今天，我跟媽媽去上班。中午，我到樓上去看書(shū)，我挑選了本《格林童話》，里面有《青蛙王子》、《白雪公主》，還有《睡美人》，其中我喜歡看《白雪公主》。里面講的是王后生了個(gè)小女孩，叫白雪公主。王后死后，國(guó)王取了新王后，新王后長(zhǎng)得很美，但心腸很惡毒。她嫉妒白雪公主的美，于是把她趕出了城堡。
被趕出的白雪公主在森林里走來(lái)走去，碰見(jiàn)了七個(gè)小矮人，她就和七個(gè)小矮人住在一起。長(zhǎng)大以后的白雪公主，越長(zhǎng)越漂亮，王后更想殺掉她，就變成賣(mài)蘋(píng)果的老太太。她給白雪公主吃了毒蘋(píng)果，路過(guò)的王子，救了白雪公主一命嗎，他們幸福的生活在一起。
我覺(jué)得新王后的心腸太狠毒了，我要向白雪公主一樣做個(gè)善良的人。
10.讀后感格式范文四年級(jí)
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》給我?guī)?lái)了很多與其他書(shū)相比不一樣的感受。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我把整個(gè)生命和全部精力，都奉獻(xiàn)給了人生間壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗。”而他筆下的保爾正是這樣一個(gè)人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，向我們講述了貧窮的保爾·柯察金從小體會(huì)到的不平，但他隨著時(shí)間的推移，逐漸成長(zhǎng)，冒著生命危險(xiǎn)救出了很多人。之后他成了一名偵察兵，在戰(zhàn)斗中，他受了傷回到了家鄉(xiāng)。在修鐵路時(shí)，保爾的舊傷復(fù)發(fā)，差點(diǎn)兒死去。出院后，保爾已不能正常工作了，他很痛苦，身體一天比一天差，以至雙目失明。但他始終頑強(qiáng)地與病魔不停地斗爭(zhēng)，并用筆寫(xiě)下了光輝的人生。
書(shū)中說(shuō)道：“人寶貴的是生命，生命只屬于我們，每個(gè)人的生命都各有千秋。有人忙忙碌碌一生，到頭一事無(wú)成，只留下無(wú)盡悔恨；有人雖然歷經(jīng)磨難，甚至處在生死邊緣，但他（她）敢于與命運(yùn)拼搏，用自己有限的生命，去創(chuàng)造更多?！边@段話，使我明白了：生命是極為珍貴的，同時(shí)也是短暫的，而我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)利用短暫的生命，去創(chuàng)造自己的價(jià)值，不留遺憾。
保爾的一生讓我明白了，挫折和磨難是人生必不可少的一部分，也是一份寶貴的財(cái)富，有了挫折和磨難的人生會(huì)更精彩，它才能使人進(jìn)步，激發(fā)起人的拼搏精神和勇氣，并從中明白了生活的來(lái)之不易，它教會(huì)了我們珍惜，它是我們的良師益友。
同時(shí)，它也讓我領(lǐng)略到了一個(gè)作家的堅(jiān)強(qiáng)，帶給我太多的思考，我從收獲到寶貴的精神財(cái)富，細(xì)細(xì)品味著這部著作，同時(shí)品味著生活的酸甜苦辣，迎接人生的挑戰(zhàn)。
這本書(shū)，引發(fā)了我深深的思考，也讓我受益匪淺。