光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作計劃的要素有哪些篇一
為了適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部《中小學心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。
一、心理健康教育的指導思想和基本原則
(一)指導思想
堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
(二)基本原則
4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合;面向全體與關注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預防和發(fā)展相結(jié)合。
5、保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。
二、心理健康教育的目標與任務
心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。
學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣;把握升學選擇的方向;了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為;加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的實施及活動計劃
(一)積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。
工作計劃的要素有哪些篇二
全面認真貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質(zhì)量，為初中部送去一個個合格的小學畢業(yè)生。
二、班級概況分析：
本班多數(shù)學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。在過去的20xx學年第二學期末的學校班級工作評比中，本班獲得了“優(yōu)秀班集體”這個光榮稱號。
1、學生思想狀況：通過一學期的班主任工作，使我清楚的認識到，本班大多數(shù)學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，關心班集體，有集體主義觀念。并愿意投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平還是參差不齊的，還是有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序。這些急需在本學期初作為重點去抓。
2、學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，通過上一學期的努力，如今全班學習態(tài)度還比較端正。但是經(jīng)過開學這三天的觀察，再次發(fā)現(xiàn)，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的同學在積極進取，有個別同學好像對自己已經(jīng)失去了信心，存在消極思想。
3、生理心理方面：學生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等根據(jù)年齡對比，基本合理，但近視的學生越來越多，教育學生保護視力?？偟膩碚f，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好。
三、具體工作
1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。
2、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有_你追我趕_的比學風格;
4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
5、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好待進生。
7、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。本學期將要求班委干部學會發(fā)現(xiàn)同學們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對待后進生的幫輔工作。
8、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。
四、工作措施
(一)抓好思想教育，強化德育工作。
1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。
2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。
3、開展豐富多彩的班級活動。
(二)深入改革，提高教學質(zhì)量。
(三)加強體衛(wèi)工作，提高學生身體素質(zhì)。
1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。
2、堅持抓好第二課堂活動。
3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。
4、完善衛(wèi)生檢查評比。
五、具體安排
1、班級干部選舉。
2、新學期新打算主題班會。
3、對學生進行常規(guī)教育。
4、開展爭創(chuàng)文明班級動員、計劃系列活動。
5、出好第一期黑板報。
1、電話家訪，家校溝通。
2、朗讀競賽。
3、寫日記競賽。
4、開展學雷鋒活動。
5、出好第二期黑板報。
1、對學生進行愛國主義教育。
2、手抄報競賽、黑板報競賽。
3、班級優(yōu)秀日記選評。
4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題的班會。
5、學生座談會。
6、古詩積累競賽。
7、出好第三期黑板報。
1、勞動競賽，歡慶國際勞動節(jié)。
2、開展我為班級做貢獻主題活動。
3、開展班級作業(yè)評比活動。
4、開展動手操作技能競賽。
5、考前家訪活動。
6、出好第四期黑板報。
1、組織做好演講、故事比賽準備工作。
2、期末復習動員會。
3、慶祝六一活動。
4、告別母?；顒印獮槟感＋I禮
工作計劃的要素有哪些篇三
1、確定目標
2、認清現(xiàn)在3、研究過去
4、確定并有效制定的計劃的前提條件
5、擬定和篩選方案
6、制定主要計劃
7、制定派生計劃
8、制定預算,使計劃數(shù)字化
我們的現(xiàn)狀
1.短期目標不確定性
2.對現(xiàn)實的認知不斷調(diào)整
3.沒有過去可研究
4.事情優(yōu)先級隨時在變
我們制定計劃的原則
1.確定要做哪些事
2.確定哪件事最重要
4.做完或者放棄最重要的那件事后，循環(huán)到1
計劃的基本內(nèi)容
1.這件事有哪幾部分組成2.各部分優(yōu)先級
3.誰
4.什么時間
5.需要哪些資源
6.記錄
7.反饋和總結(jié)
工作心得分享 力求簡短—醫(yī)師在線 李澤敏
工作計劃的要素有哪些篇四
一個優(yōu)秀的團隊，必然是建立在相同的利益、相同的興趣、相同的奮斗目標之上。
因此，團隊成立之初，必須根據(jù)團隊使命、組織目標和利益相關者的需求制定團隊目標和工作計劃。比如管理咨詢公司與客戶簽訂合同后，根據(jù)客戶的需求組建項目團隊，制定項目團隊的使命和組織目標——在規(guī)定的時間內(nèi)利用管理咨詢公司的.專業(yè)知識和技能幫助客戶解決實際問題，并順利回收咨詢服務項目款。在此目標基礎上，團隊需進一步制定團隊的工作計劃和目標，明確每個階段、每周甚至是每天的工作任務、所要完成的項目成果，設計關鍵節(jié)點以利于項目整體的把控。
目標明確后，確定團隊的主要負責人，全權(quán)負責相應工作的計劃與組織實施，對團隊集體負責。根據(jù)目標確定團隊的主要工作職責，然后將每項職責細化并分解落實到每個成員，進一步理順每個成員的主要工作職責，要求其必須清楚他們真正的工作職責、級別角色、工作權(quán)限和團隊價值貢獻，并使大家明白每項工作具體由誰負責，這樣就從某種程度上避免了偷懶。
團隊建設與發(fā)展離不開管理制度，建立合適的團隊管理制度，是打造高績效團隊、實現(xiàn)組織目標的切實保障。具體講，在團隊運作過程中，主要是建立健全處罰、獎勵考核、內(nèi)部溝通等制度。
團隊的激勵考核制度建立后，關鍵是要執(zhí)行，如果執(zhí)行力偏弱，再好的制度也會形同虛設。因此，在團隊運作過程中，要嚴格執(zhí)行績效考核制度，根據(jù)團隊業(yè)績的考核進行賞罰，通過績效考核制度導航團隊前進。某家電視臺的一個欄目組的負責人，沒有堅持按照既定的考核制度對欄目組成員進行嚴格的考核，欄目人員的收入分配差別不明顯，導致高績效的員工積極性降低，低績效的員工混天撩日，制作的片子錯誤多、水*低，經(jīng)常受到臺領導的批評。后來經(jīng)過重新競聘上崗，新上任的欄目負責人敢于考核欄目組成員的績效，激發(fā)了大家的工作熱情，使片子的生產(chǎn)質(zhì)量重新走向正軌。
前文已經(jīng)提到，團隊建立之初就應該確定團隊的行動計劃，嚴格控制每個關鍵節(jié)點，而要想達到這個目的，必須建立定期和不定期的團隊溝通機制。團隊中的每一位成員不僅有責任將自己的工作進展隨時反饋給團隊其他成員，還有義務盡可能的去了解其他成員以及整個團隊的工作進展情況，并根據(jù)情況適當?shù)匦拚约旱男袨楸苊馄x正確的軌道，從而最終實現(xiàn)團隊目標。
——怎樣提高員工的職場績效
工作計劃的要素有哪些篇五
在信息技術教學中如何體現(xiàn)因材施教的原則
“信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的總趨勢?！敝行W信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是現(xiàn)代信息社會對基礎教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的要求，是適應二十一世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當前教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）、教學改革與發(fā)展的需要。
如何對學生進行信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），如何把信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）引進并融合在現(xiàn)在的素質(zhì)教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中，是我們從事教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學工作者的一項重要工作，尤其是作為信息技術教師來說，更是一項艱巨的工作。不但要協(xié)同其他學科教師將信息技術引進學科教學中，還要對學生進行信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），使他們適應現(xiàn)代信息化技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學手段，培養(yǎng)他們學科學、用科學的興趣和能力。
從我們農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的實際來分析：
一是機器問題，許多學校雖較普遍的擁有計算機，但計算機數(shù)量較少，學生人數(shù)多。平均每生每周使用計算機時間不足2小時，而且主要用于計算機信息技術基礎課。僧多粥少現(xiàn)象在農(nóng)村現(xiàn)實狀況是不可能在短時間內(nèi)解決的。
二是從學生的基礎狀況入手，《信息技術》在農(nóng)村中小學教學中是一門新課程，由于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展不均衡，使得學生接受信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）也不一樣。有些學生在小學階段學過一點兒計算機基礎知識，有的學生只聽過“電腦”名詞，見都沒見過計算機，還有的學生認為計算機就是過去算帳時用的手掌大小的計算機器呢。這就給《信息技術》課的教學帶來了一定的難度。但是根據(jù)他們對新事物總是充滿好奇心的成長特點，尤其是在自己的動手操作下能有一定的收獲，更是他們追求新鮮知識的動力。
首先，讓學生了解信息與信息技術在當今社會發(fā)展中的作用，利用一臺報廢的電腦作教具，使他們認識計算機的組成及各部件名稱、作用，了解外設的操作規(guī)程和要領，激發(fā)他們對信息技術的興趣。回答他們提出的有關計算機知識的問題，激起他們對探索計算機奧秘的熱情。
信息技術課最主要的是操作，根據(jù)學生了解計算機知識的不同程度，我在教學中有目的、有計劃、有步驟地對他們對進行操作練習指導，規(guī)范學生鼠標的操作，鍵盤的操作及指法的正確性，熟悉windows界面。如在教學“在桌面上建立快捷方式”一課時，我讓程度好的學生自行練習，如建立或刪除新建文件夾，快捷方式，給文件重命名或更換圖標，并要求他們操作完后說出操作過程中鼠標的變化情況，以及快捷方式創(chuàng)建有幾種方法和創(chuàng)建快捷方式的作用。對那些程度差的學生，在鞏固鼠標、鍵盤操作的同時，只要學會用一種方法創(chuàng)建快捷方式即可。學生在操作過程中看到經(jīng)過自己的操作豐富了桌面圖標，并能找出創(chuàng)建快捷方式的最佳方法而興趣高昂。
信息技術課可以說是學生自
[1]?[2]
工作計劃的要素有哪些篇一
為了適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部《中小學心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。
一、心理健康教育的指導思想和基本原則
(一)指導思想
堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
(二)基本原則
4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合;面向全體與關注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預防和發(fā)展相結(jié)合。
5、保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。
二、心理健康教育的目標與任務
心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。
學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣;把握升學選擇的方向;了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為;加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的實施及活動計劃
(一)積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。
工作計劃的要素有哪些篇二
全面認真貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結(jié)合，積極探索新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律，構(gòu)建新時期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質(zhì)量，為初中部送去一個個合格的小學畢業(yè)生。
二、班級概況分析：
本班多數(shù)學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。在過去的20xx學年第二學期末的學校班級工作評比中，本班獲得了“優(yōu)秀班集體”這個光榮稱號。
1、學生思想狀況：通過一學期的班主任工作，使我清楚的認識到，本班大多數(shù)學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，關心班集體，有集體主義觀念。并愿意投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平還是參差不齊的，還是有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序。這些急需在本學期初作為重點去抓。
2、學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，通過上一學期的努力，如今全班學習態(tài)度還比較端正。但是經(jīng)過開學這三天的觀察，再次發(fā)現(xiàn)，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的同學在積極進取，有個別同學好像對自己已經(jīng)失去了信心，存在消極思想。
3、生理心理方面：學生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等根據(jù)年齡對比，基本合理，但近視的學生越來越多，教育學生保護視力?？偟膩碚f，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好。
三、具體工作
1、首先以民主評選形式組建新的班委會成員。
2、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有_你追我趕_的比學風格;
4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
5、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好待進生。
7、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。本學期將要求班委干部學會發(fā)現(xiàn)同學們的思想上的變化，并且協(xié)助班主任去完成對待后進生的幫輔工作。
8、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。
四、工作措施
(一)抓好思想教育，強化德育工作。
1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。
2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。
3、開展豐富多彩的班級活動。
(二)深入改革，提高教學質(zhì)量。
(三)加強體衛(wèi)工作，提高學生身體素質(zhì)。
1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。
2、堅持抓好第二課堂活動。
3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。
4、完善衛(wèi)生檢查評比。
五、具體安排
1、班級干部選舉。
2、新學期新打算主題班會。
3、對學生進行常規(guī)教育。
4、開展爭創(chuàng)文明班級動員、計劃系列活動。
5、出好第一期黑板報。
1、電話家訪，家校溝通。
2、朗讀競賽。
3、寫日記競賽。
4、開展學雷鋒活動。
5、出好第二期黑板報。
1、對學生進行愛國主義教育。
2、手抄報競賽、黑板報競賽。
3、班級優(yōu)秀日記選評。
4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題的班會。
5、學生座談會。
6、古詩積累競賽。
7、出好第三期黑板報。
1、勞動競賽，歡慶國際勞動節(jié)。
2、開展我為班級做貢獻主題活動。
3、開展班級作業(yè)評比活動。
4、開展動手操作技能競賽。
5、考前家訪活動。
6、出好第四期黑板報。
1、組織做好演講、故事比賽準備工作。
2、期末復習動員會。
3、慶祝六一活動。
4、告別母?；顒印獮槟感＋I禮
工作計劃的要素有哪些篇三
1、確定目標
2、認清現(xiàn)在3、研究過去
4、確定并有效制定的計劃的前提條件
5、擬定和篩選方案
6、制定主要計劃
7、制定派生計劃
8、制定預算,使計劃數(shù)字化
我們的現(xiàn)狀
1.短期目標不確定性
2.對現(xiàn)實的認知不斷調(diào)整
3.沒有過去可研究
4.事情優(yōu)先級隨時在變
我們制定計劃的原則
1.確定要做哪些事
2.確定哪件事最重要
4.做完或者放棄最重要的那件事后，循環(huán)到1
計劃的基本內(nèi)容
1.這件事有哪幾部分組成2.各部分優(yōu)先級
3.誰
4.什么時間
5.需要哪些資源
6.記錄
7.反饋和總結(jié)
工作心得分享 力求簡短—醫(yī)師在線 李澤敏
工作計劃的要素有哪些篇四
一個優(yōu)秀的團隊，必然是建立在相同的利益、相同的興趣、相同的奮斗目標之上。
因此，團隊成立之初，必須根據(jù)團隊使命、組織目標和利益相關者的需求制定團隊目標和工作計劃。比如管理咨詢公司與客戶簽訂合同后，根據(jù)客戶的需求組建項目團隊，制定項目團隊的使命和組織目標——在規(guī)定的時間內(nèi)利用管理咨詢公司的.專業(yè)知識和技能幫助客戶解決實際問題，并順利回收咨詢服務項目款。在此目標基礎上，團隊需進一步制定團隊的工作計劃和目標，明確每個階段、每周甚至是每天的工作任務、所要完成的項目成果，設計關鍵節(jié)點以利于項目整體的把控。
目標明確后，確定團隊的主要負責人，全權(quán)負責相應工作的計劃與組織實施，對團隊集體負責。根據(jù)目標確定團隊的主要工作職責，然后將每項職責細化并分解落實到每個成員，進一步理順每個成員的主要工作職責，要求其必須清楚他們真正的工作職責、級別角色、工作權(quán)限和團隊價值貢獻，并使大家明白每項工作具體由誰負責，這樣就從某種程度上避免了偷懶。
團隊建設與發(fā)展離不開管理制度，建立合適的團隊管理制度，是打造高績效團隊、實現(xiàn)組織目標的切實保障。具體講，在團隊運作過程中，主要是建立健全處罰、獎勵考核、內(nèi)部溝通等制度。
團隊的激勵考核制度建立后，關鍵是要執(zhí)行，如果執(zhí)行力偏弱，再好的制度也會形同虛設。因此，在團隊運作過程中，要嚴格執(zhí)行績效考核制度，根據(jù)團隊業(yè)績的考核進行賞罰，通過績效考核制度導航團隊前進。某家電視臺的一個欄目組的負責人，沒有堅持按照既定的考核制度對欄目組成員進行嚴格的考核，欄目人員的收入分配差別不明顯，導致高績效的員工積極性降低，低績效的員工混天撩日，制作的片子錯誤多、水*低，經(jīng)常受到臺領導的批評。后來經(jīng)過重新競聘上崗，新上任的欄目負責人敢于考核欄目組成員的績效，激發(fā)了大家的工作熱情，使片子的生產(chǎn)質(zhì)量重新走向正軌。
前文已經(jīng)提到，團隊建立之初就應該確定團隊的行動計劃，嚴格控制每個關鍵節(jié)點，而要想達到這個目的，必須建立定期和不定期的團隊溝通機制。團隊中的每一位成員不僅有責任將自己的工作進展隨時反饋給團隊其他成員，還有義務盡可能的去了解其他成員以及整個團隊的工作進展情況，并根據(jù)情況適當?shù)匦拚约旱男袨楸苊馄x正確的軌道，從而最終實現(xiàn)團隊目標。
——怎樣提高員工的職場績效
工作計劃的要素有哪些篇五
在信息技術教學中如何體現(xiàn)因材施教的原則
“信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的總趨勢?！敝行W信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）是現(xiàn)代信息社會對基礎教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的要求，是適應二十一世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當前教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）、教學改革與發(fā)展的需要。
如何對學生進行信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），如何把信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）引進并融合在現(xiàn)在的素質(zhì)教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中，是我們從事教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學工作者的一項重要工作，尤其是作為信息技術教師來說，更是一項艱巨的工作。不但要協(xié)同其他學科教師將信息技術引進學科教學中，還要對學生進行信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），使他們適應現(xiàn)代信息化技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學手段，培養(yǎng)他們學科學、用科學的興趣和能力。
從我們農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的實際來分析：
一是機器問題，許多學校雖較普遍的擁有計算機，但計算機數(shù)量較少，學生人數(shù)多。平均每生每周使用計算機時間不足2小時，而且主要用于計算機信息技術基礎課。僧多粥少現(xiàn)象在農(nóng)村現(xiàn)實狀況是不可能在短時間內(nèi)解決的。
二是從學生的基礎狀況入手，《信息技術》在農(nóng)村中小學教學中是一門新課程，由于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展不均衡，使得學生接受信息技術教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）也不一樣。有些學生在小學階段學過一點兒計算機基礎知識，有的學生只聽過“電腦”名詞，見都沒見過計算機，還有的學生認為計算機就是過去算帳時用的手掌大小的計算機器呢。這就給《信息技術》課的教學帶來了一定的難度。但是根據(jù)他們對新事物總是充滿好奇心的成長特點，尤其是在自己的動手操作下能有一定的收獲，更是他們追求新鮮知識的動力。
首先，讓學生了解信息與信息技術在當今社會發(fā)展中的作用，利用一臺報廢的電腦作教具，使他們認識計算機的組成及各部件名稱、作用，了解外設的操作規(guī)程和要領，激發(fā)他們對信息技術的興趣。回答他們提出的有關計算機知識的問題，激起他們對探索計算機奧秘的熱情。
信息技術課最主要的是操作，根據(jù)學生了解計算機知識的不同程度，我在教學中有目的、有計劃、有步驟地對他們對進行操作練習指導，規(guī)范學生鼠標的操作，鍵盤的操作及指法的正確性，熟悉windows界面。如在教學“在桌面上建立快捷方式”一課時，我讓程度好的學生自行練習，如建立或刪除新建文件夾，快捷方式，給文件重命名或更換圖標，并要求他們操作完后說出操作過程中鼠標的變化情況，以及快捷方式創(chuàng)建有幾種方法和創(chuàng)建快捷方式的作用。對那些程度差的學生，在鞏固鼠標、鍵盤操作的同時，只要學會用一種方法創(chuàng)建快捷方式即可。學生在操作過程中看到經(jīng)過自己的操作豐富了桌面圖標，并能找出創(chuàng)建快捷方式的最佳方法而興趣高昂。
信息技術課可以說是學生自
[1]?[2]