記游戲作文需要按照游戲前、游戲中、游戲后的順序把活動(dòng)的過(guò)程寫以及自己當(dāng)時(shí)的心情清楚。為大家提供《四年級(jí)關(guān)于游戲的作文400字》，歡迎閱讀。
1.四年級(jí)關(guān)于游戲的作文400字
周二下雨了，無(wú)法上體育課，大家均表示遺憾。上課鈴聲響過(guò)，只見梁老師滿臉春風(fēng)著走進(jìn)教室。老師讓我們玩一通文字游戲，我們聽了，激動(dòng)，興奮，熱切，期盼的心情涌上心間。大家歡呼，又可以玩了。
見班級(jí)吵鬧起來(lái)，梁老師頗有派頭的揮動(dòng)手臂示意我們安靜下來(lái)。接下來(lái)，梁老師宣布了游戲規(guī)則：我會(huì)先告訴坐在后一排的學(xué)生一個(gè)字，讓他將這個(gè)字用手指寫在上一位同學(xué)的背部，然后一個(gè)個(gè)往上寫，直到達(dá)到了第一名學(xué)生，然后次序從第一名同學(xué)到后一名同學(xué)輪序上黑板來(lái)寫字。
游戲開始了，只見梁老師告訴了我們一排坐在后一個(gè)的孫同學(xué)一個(gè)字。然后一名一名的同學(xué)開始往上寫字。很快就輪到我后面同學(xué)在我背部寫字了，我用背部用力感覺(jué)是寫的什么字，不過(guò)我思來(lái)想去沒(méi)有想出是什么字。不過(guò)，馬上要寫了也等不及了，我就想出了一個(gè)“綠”字，然后我在上一位同學(xué)背部寫了這個(gè)字，然后上一位同學(xué)繼續(xù)往上寫。很快寫到了第一位同學(xué)，然后第一位同學(xué)就上黑板寫了一個(gè)“你”字，這一寫讓我們整排同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，然后我們一個(gè)個(gè)輪序上黑板寫字，更可笑的是我們竟然每個(gè)人寫得都不一樣。
看到這一幕，我們?nèi)夹α?。我感到這樣的傳字游戲很有意思，沒(méi)有想到我們的體育老師也很懂得文學(xué)。
2.四年級(jí)關(guān)于游戲的作文400字
今天，朱老師帶我們玩了一個(gè)好玩的游戲——拷貝不走樣。
游戲規(guī)則是：請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)一字排開，轉(zhuǎn)過(guò)身，老師對(duì)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句悄悄話，然后往后傳——但是不能說(shuō)話，只能用動(dòng)作表達(dá)，由后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出所表達(dá)的意思。
游戲開始了。首先，朱老師請(qǐng)我和幾個(gè)同學(xué)先上臺(tái)演示。朱老師對(duì)我悄悄地說(shuō)了一句話——“黃鼠狼給雞拜年，沒(méi)安好心?！蔽翌D時(shí)愣住了，腦子里一連串的問(wèn)號(hào)，黃鼠狼怎么演？我要用什么樣的動(dòng)作來(lái)表達(dá)，讓后面的同學(xué)一看就明白呢？……后，在朱老師的催促下，我做了幾個(gè)動(dòng)作，朱紋卉看著看著，皺緊了眉頭，眼里充滿了疑惑，我又得復(fù)了一遍。朱紋卉似懂非懂，可她還是表示給辛子祺看……后一個(gè)同學(xué)想了很久，然后說(shuō)出了一個(gè)答案。結(jié)果，和朱老師的原話想差十萬(wàn)八千里。臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑，有的笑痛了肚子，在那一個(gè)勁地揉；有的笑得拍著桌子，直不起腰來(lái)；有的笑得眼淚橫飛……
游戲結(jié)束了，但同學(xué)們還沉浸在剛才的游戲中?？鞓?lè)的時(shí)光總是很短暫的，但通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：同學(xué)之間要互相合作，才能取得勝利。
3.四年級(jí)關(guān)于游戲的作文400字
今天，我們做了一個(gè)有趣的游戲名字叫：人椅。
游戲規(guī)則是全體學(xué)員圍成個(gè)球形。前面的學(xué)生要搭在后面學(xué)生的肩膀上。前面的學(xué)生要坐在后面學(xué)生的腳上。聽隊(duì)長(zhǎng)坐下才可以坐下。
開始游戲了，老師先讓我們自己玩一下這個(gè)游戲然后沒(méi)過(guò)多久就倒了。原來(lái)是因?yàn)閷W(xué)生們太激動(dòng)了所有有想好方法和技巧就迫不及待地玩，導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有的同學(xué)在想方法、有的同學(xué)議論、還有的同學(xué)在練習(xí)半蹲，有一個(gè)同學(xué)在和我們分享經(jīng)驗(yàn)說(shuō)；‘坐下時(shí)不要把腳分開?！?BR> 第2次我們帶著經(jīng)驗(yàn)再次挑戰(zhàn)，我由于腳分開太寬只讓別人坐了我的一只腳，所以這次又失敗了。與后面同學(xué)的距離拉得太遠(yuǎn)了，所以跟著倒下，半蹲在那一秒鐘、兩秒鐘、三秒鐘……我的腳像灌了鉛似的，重的不得了我實(shí)在支撐不住了，第一個(gè)倒了下去，我摔倒然后全部也都摔了下來(lái)，哎；都怪我沒(méi)有做好準(zhǔn)備，所以連到大家。下次一定要記得哦，不然我都不好意思面對(duì)大家了。
謹(jǐn)記住剛才的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這玩的很好，并堅(jiān)持了十秒鐘。經(jīng)過(guò)這次游戲我知道一根筷子可折斷，一把筷子難折斷，團(tuán)結(jié)才是力量。
4.四年級(jí)關(guān)于游戲的作文400字
“無(wú)敵風(fēng)火輪”這個(gè)游戲讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。
記得四年級(jí)的時(shí)候，有親子活動(dòng)，我們班玩了一個(gè)名叫“無(wú)敵風(fēng)火輪”的游戲。游戲規(guī)則是用廢報(bào)紙粘成一個(gè)巨大的圓環(huán)，然后分成兩小隊(duì)，每隊(duì)成員必須站在圓環(huán)上，邊走邊滾動(dòng)，看哪個(gè)隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)，就算獲勝。這個(gè)游戲是考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，是否團(tuán)結(jié)一致；是否密切合作，服從指揮；動(dòng)作是否協(xié)調(diào)一致。
我們小隊(duì)快速地做好了一個(gè)“風(fēng)火輪”，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，迫不及待地鉆入圓圈中。開始走了，“風(fēng)火輪”動(dòng)了起來(lái)，可是，走著走著，便東倒西歪，“風(fēng)火輪”破了好幾個(gè)缺口。途中，有的同學(xué)摔倒了。有的同學(xué)不合節(jié)奏，總是磕磕絆絆的，整體來(lái)看就像一個(gè)大肉球，所以走得并不流暢。這時(shí)，大家急得就像熱鍋上的螞蟻，趕緊討論應(yīng)對(duì)方法。有的人說(shuō)：“一個(gè)人帶頭，其他人跟著走?！绷硪粋€(gè)人說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該一起沖向終點(diǎn)?！边€有的人說(shuō)：“這樣肯定不行，應(yīng)該一步一步向前走。”后大家還是決定喊口號(hào)，當(dāng)喊“1”邁左腳，當(dāng)喊“2”邁右腳，并且選出一名隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。在“一、二、一、二……”的口號(hào)聲中，同學(xué)們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，風(fēng)火輪動(dòng)了起來(lái)，沿著一條直線向前滾去，越來(lái)越快，后，獲得了勝利。
從這件事以后，“團(tuán)結(jié)就是力量”成了我的座右銘，每當(dāng)面臨合作問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)想起那次親子活動(dòng)給我的啟示。
5.四年級(jí)關(guān)于游戲的作文400字
“風(fēng)雨同行”的游戲讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。
這次的游戲課的游戲是：“風(fēng)雨同行”。我們班平均分成四組，每組都有兩個(gè)“瞎子”，兩個(gè)“無(wú)手人”，兩個(gè)“無(wú)腳人”和一個(gè)“啞巴”?？纯茨囊唤M排成隊(duì)快拿完前方的物品。我是“瞎子”，我的手搭在朱舸——“無(wú)手人”的肩上，在“無(wú)手人”“無(wú)腳人”指揮下摸索著前進(jìn)。戴上眼鏡的一瞬間，不安涌上心頭，讓我有緊張、慌亂之感。我的腳胡亂地踩來(lái)踩去，但在“無(wú)手人”反復(fù)提示下，終于艱難地來(lái)到了中點(diǎn)。我們手忙腳亂地拿著東西，許多人為了追求速度，不顧大部隊(duì)就跑到終點(diǎn)，讓我們兩個(gè)“瞎子”無(wú)路可走，驚出了一身冷汗。因?yàn)闆](méi)有同行，比賽失敗了！
第二輪，我們商量著計(jì)策，決定讓“瞎子”排在第二位，“啞巴”排在后?！盁o(wú)手人”在我身后指揮著我，而我扶著“無(wú)手人”，幫著“無(wú)手人”拿東西。這，我們吸取了教訓(xùn)，我緊緊地拽著“無(wú)手人”的肩膀，拿完?yáng)|西之后依舊保持著隊(duì)形往回走，我手中緊緊地握著“無(wú)手人”的袖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著終點(diǎn)，每當(dāng)我們跨出一步，我的激動(dòng)感就增添一分，我的心在不斷地吶喊：“團(tuán)結(jié)就是力量！”更近了，離成功更近了一步！我十分焦急，恨不得插上翅膀飛過(guò)去。我們終于邁出了后一步，成功了！同學(xué)們的歡笑構(gòu)成了一副美的風(fēng)景。
“在風(fēng)雨中，我與你同行”是這節(jié)游戲課給我的啟示。