幼兒對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。以下是整理的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
1.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道不同動(dòng)物有不同食性。
2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。
活動(dòng)過程
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
活動(dòng)延伸
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
2.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
三、活動(dòng)過程：
（一）激趣導(dǎo)入
1、師："小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見過什么動(dòng)物？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。
（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說出它們的名稱。
（二）幼兒與教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物.
（2）教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開屏…
2、請(qǐng)幼兒說一說，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
（1）提問"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物。
（三）送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
（四）游戲：猜一猜它是誰？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
（五）活動(dòng)結(jié)束：
小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。
3.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解動(dòng)物之，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣。
2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的本領(lǐng)或特別之處。
3、說說自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、大象、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入。
——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）
——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？
——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會(huì)做什么？
二、動(dòng)物本領(lǐng)大。
——師：今天我們請(qǐng)來了另外一些動(dòng)物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)？
——教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說它們的本領(lǐng)。
——教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它能夠吃到樹上高、鮮嫩的樹葉；袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠軍；大象鼻子長(zhǎng)，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得快的動(dòng)物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿多，它爬起來比普通的小動(dòng)物快多了。
——請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）
三、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì)。
——什么動(dòng)物跑得快？
——什么動(dòng)物跳得高？
——什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？
——什么動(dòng)物腿多？
——什么動(dòng)物脖子長(zhǎng)？
四、交流分享。
——請(qǐng)幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。
活動(dòng)應(yīng)變
可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。
4.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)
1、有了解動(dòng)物的愿望。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
3、能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長(zhǎng)毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動(dòng)流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)
1、語言引導(dǎo)，引起活動(dòng)興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線，猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰?
可設(shè)問：耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l?
耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰?
耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的`是誰?
活動(dòng)說明
幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對(duì)。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示：
(1)把動(dòng)物的頭畫得大些，畫出各種動(dòng)物的重要特征。
(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿，涂濃)
(3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
野生動(dòng)物園來了這么多新朋友，看看有誰呀?(除了以上講過的動(dòng)物，還有誰也來了?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)
5.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。
2.喜歡觀察和表達(dá)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲 望。
4.知道動(dòng)物是人類的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：①幼兒操作板；②多媒體設(shè)備及課件；③禮物筐。
2.情境準(zhǔn)備：“動(dòng)物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場(chǎng)地。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、尋找動(dòng)物。
1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
問題：動(dòng)物園里的小動(dòng)物和你們一起來玩捉迷藏的游戲，是誰藏起來了？
2.尋找辨別，大膽猜測(cè)。
提示：引導(dǎo)幼兒通過觀察，對(duì)不同動(dòng)物顯露出來的身體部位進(jìn)行辨別，根據(jù)其局部特征猜測(cè)出動(dòng)物名稱。
問題：
①你猜一猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏起來了？
②你怎么知道是這個(gè)小動(dòng)物呢？
③它藏在了什么地方？
3.確認(rèn)方位，模仿動(dòng)物。
提示：引導(dǎo)幼兒將躲藏的動(dòng)物一一找出，并嘗試說出其躲藏的方位及動(dòng)物某一部位在自身的位置。
問題：
①請(qǐng)小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物找出來，看看你猜的對(duì)不對(duì)。
②你們找到了哪個(gè)小動(dòng)物？（如：小兔子），兔子的耳朵長(zhǎng)在兔子身體的什么位置？
二、鞏固認(rèn)識(shí)。
1.課件再現(xiàn)、核對(duì)方位。
問題：
①剛才有哪些小動(dòng)物和我們一起玩游戲？
②它們都藏在哪里了？讓我們看看小朋友說得對(duì)不對(duì)。
提示：邊提問邊演示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識(shí)進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。
2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。
幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”，與課件進(jìn)行互動(dòng)，找出相同的方位圖案。
提示：關(guān)注幼兒是否能夠獨(dú)立找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上。
三、快樂游戲。
1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識(shí)。
（1）全體幼兒躲藏起來，說出自己隱藏的方位，請(qǐng)老師來尋找。
（2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來，一組進(jìn)行尋找。
2.活動(dòng)延伸、贈(zèng)送禮物。
問題：
①我們還有一件東西沒有找到，那我們一起來找一找吧。
②你們?cè)谀睦镎业降?？我們一起來看看這里面是什么？這些禮物應(yīng)該怎樣用？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在臀部下等。）
③請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會(huì)場(chǎng)里的老師，還要把它送到正確的位置上。
3.幼兒帶禮物，走出會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。
1.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道不同動(dòng)物有不同食性。
2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。
活動(dòng)過程
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的叫聲。
2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
活動(dòng)延伸
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
2.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
2、能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。
3、激發(fā)愛動(dòng)物的情感
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
3、與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
三、活動(dòng)過程：
（一）激趣導(dǎo)入
1、師："小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見過什么動(dòng)物？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說自己都看見過什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。
（1）播放多媒體課件觀看各種動(dòng)物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說出它們的名稱。
（二）幼兒與教師交談。
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物.
（2）教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開屏…
2、請(qǐng)幼兒說一說，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
（1）提問"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話表達(dá)自己的想法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹喜歡的動(dòng)物。
（三）送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
（四）游戲：猜一猜它是誰？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
（五）活動(dòng)結(jié)束：
小動(dòng)物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物。
3.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解動(dòng)物之，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣。
2、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的本領(lǐng)或特別之處。
3、說說自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、大象、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入。
——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）
——小鳥有什么本領(lǐng)？小猴子有什么本領(lǐng)？
——小青蛙有本領(lǐng)嗎？它會(huì)做什么？
二、動(dòng)物本領(lǐng)大。
——師：今天我們請(qǐng)來了另外一些動(dòng)物，你們來猜猜它們有什么本領(lǐng)？
——教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說它們的本領(lǐng)。
——教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它能夠吃到樹上高、鮮嫩的樹葉；袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠軍；大象鼻子長(zhǎng)，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得快的動(dòng)物，就連我們的汽車跑得也不一定比它快；蜈蚣腿多，它爬起來比普通的小動(dòng)物快多了。
——請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本領(lǐng)。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）
三、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì)。
——什么動(dòng)物跑得快？
——什么動(dòng)物跳得高？
——什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)？
——什么動(dòng)物腿多？
——什么動(dòng)物脖子長(zhǎng)？
四、交流分享。
——請(qǐng)幼兒說說自己有什么本領(lǐng)，并大膽為大家展示。
活動(dòng)應(yīng)變
可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。
4.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)
1、有了解動(dòng)物的愿望。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
3、能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長(zhǎng)毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動(dòng)流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)
1、語言引導(dǎo)，引起活動(dòng)興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線，猜猜動(dòng)物園新來的朋友是誰?
可設(shè)問：耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l?
耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰?
耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的`是誰?
活動(dòng)說明
幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對(duì)。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè)，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設(shè)問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示：
(1)把動(dòng)物的頭畫得大些，畫出各種動(dòng)物的重要特征。
(2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿，涂濃)
(3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
野生動(dòng)物園來了這么多新朋友，看看有誰呀?(除了以上講過的動(dòng)物，還有誰也來了?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)
5.小班教案《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試區(qū)分幾種動(dòng)物外形的不同特征，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方位詞表述物體的位置關(guān)系。
2.喜歡觀察和表達(dá)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
3.激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲 望。
4.知道動(dòng)物是人類的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：①幼兒操作板；②多媒體設(shè)備及課件；③禮物筐。
2.情境準(zhǔn)備：“動(dòng)物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的場(chǎng)地。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識(shí)上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、尋找動(dòng)物。
1.情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
問題：動(dòng)物園里的小動(dòng)物和你們一起來玩捉迷藏的游戲，是誰藏起來了？
2.尋找辨別，大膽猜測(cè)。
提示：引導(dǎo)幼兒通過觀察，對(duì)不同動(dòng)物顯露出來的身體部位進(jìn)行辨別，根據(jù)其局部特征猜測(cè)出動(dòng)物名稱。
問題：
①你猜一猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏起來了？
②你怎么知道是這個(gè)小動(dòng)物呢？
③它藏在了什么地方？
3.確認(rèn)方位，模仿動(dòng)物。
提示：引導(dǎo)幼兒將躲藏的動(dòng)物一一找出，并嘗試說出其躲藏的方位及動(dòng)物某一部位在自身的位置。
問題：
①請(qǐng)小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物找出來，看看你猜的對(duì)不對(duì)。
②你們找到了哪個(gè)小動(dòng)物？（如：小兔子），兔子的耳朵長(zhǎng)在兔子身體的什么位置？
二、鞏固認(rèn)識(shí)。
1.課件再現(xiàn)、核對(duì)方位。
問題：
①剛才有哪些小動(dòng)物和我們一起玩游戲？
②它們都藏在哪里了？讓我們看看小朋友說得對(duì)不對(duì)。
提示：邊提問邊演示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容將知識(shí)進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。
2.材料操作、探究學(xué)習(xí)。
幼兒利用操作材料“調(diào)皮的小貓”，與課件進(jìn)行互動(dòng)，找出相同的方位圖案。
提示：關(guān)注幼兒是否能夠獨(dú)立找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應(yīng)的位置上。
三、快樂游戲。
1.游戲表達(dá)、鞏固認(rèn)識(shí)。
（1）全體幼兒躲藏起來，說出自己隱藏的方位，請(qǐng)老師來尋找。
（2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來，一組進(jìn)行尋找。
2.活動(dòng)延伸、贈(zèng)送禮物。
問題：
①我們還有一件東西沒有找到，那我們一起來找一找吧。
②你們?cè)谀睦镎业降?？我們一起來看看這里面是什么？這些禮物應(yīng)該怎樣用？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在臀部下等。）
③請(qǐng)小朋友選一件自己喜歡的禮物，送給會(huì)場(chǎng)里的老師，還要把它送到正確的位置上。
3.幼兒帶禮物，走出會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。