閱讀理解要求讀者能夠正確理解文章含義，分析段落、章節(jié)之間的聯系和層次，概括文章大意和要點，評鑒作品的寫作方法和語言特色。以下是整理的《二年級小學生語文閱讀理解》相關資料，希望幫助到您。
1.二年級小學生語文閱讀理解
在所有的動物中，大熊貓是最招人喜愛的了。它長著兩個黑眼圈，好像戴著一副墨鏡。走起路來四平八穩(wěn)，還真有點紳（shēn）士風度呢。
大熊貓是一百多萬年以前就出現的古老動物，一直存活到現在，所以被人們稱為“活化石”?，F在世界上大熊貓的數量已經很少了，而且只生活在我國的四川、陜西和甘肅等地。是我國第一類保護動物，也是世界珍稀動物。
1、大熊貓是（）以前就出現的古老動物，被人們稱為（）。
2、大熊貓什么樣？請你用__________畫出來。
3、全文共（）段，第二段（）句話。
2.二年級小學生語文閱讀理解
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，
落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！
兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我
真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽
了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、第一自然段共有（）句話。
2、從文中找出下面詞語的近義詞。
美麗——-（）
喜愛————（）
3、用——畫出描寫蜻蜓外形的句子。
4、抄寫短文中的比喻句。
5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？
3.二年級小學生語文閱讀理解
我家陽臺上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它結了兩個小石榴，已經變紅了，像兩只小燈籠，風兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。
1、這段共有（）句話。第（）句寫石榴樹，第（）寫石榴花，第（）句寫石榴。
2、找出文中兩個寫顏色的詞：（）、（）。
3、找出兩個寫石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。
4.二年級小學生語文閱讀理解
牛伯伯年紀大了，他身體不好，經常失眠（mián）。他的兒女們把他送進了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺（tánɡ）在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔（mó）法？”“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經，促進血管、內分泌（mì）系統（xìtónɡ）正常工作，對各種病都有療效（liáoxiào）呢！”
1、這段話共有（）句話。
2、牛伯伯因為____________________，所以住進了________。
3、“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢！”這句話是_________對_______________說的。
4、音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“——”畫出來。
5.二年級小學生語文閱讀理解
初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話共有（ ）句。
2、用橫線劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在( )開放。它的花蕊是( )的，花朵是( )的。
4、我喜歡石榴花是因為( )。
5、石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。
6.二年級小學生語文閱讀理解
一天，有位老奶奶在市場上買菜。她把買好的菜放進一個大塑料袋里，剛要提起來走時，突然塑料袋壞了，西紅柿、茄子、土豆?jié)L了一地。老奶奶很著急。
小紅看見了，馬上跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，您別著急，我這里有一個新塑料袋給您用吧！”說完，小紅連忙彎下腰，把地上的菜撿到塑料袋中。老奶奶拍著她的肩膀，高興地說：“——————————————。”
1、本文有（）個自然段。
2、用“～～”線畫出小紅幫助老奶奶的句子。
3、發(fā)揮你們的想象力，請把最后老奶奶對小紅說的話寫在短文結尾的橫線上。
4、從短文中找出下列詞語的近義詞。
忽然——（）焦急——（）立刻——（）
1.二年級小學生語文閱讀理解
在所有的動物中，大熊貓是最招人喜愛的了。它長著兩個黑眼圈，好像戴著一副墨鏡。走起路來四平八穩(wěn)，還真有點紳（shēn）士風度呢。
大熊貓是一百多萬年以前就出現的古老動物，一直存活到現在，所以被人們稱為“活化石”?，F在世界上大熊貓的數量已經很少了，而且只生活在我國的四川、陜西和甘肅等地。是我國第一類保護動物，也是世界珍稀動物。
1、大熊貓是（）以前就出現的古老動物，被人們稱為（）。
2、大熊貓什么樣？請你用__________畫出來。
3、全文共（）段，第二段（）句話。
2.二年級小學生語文閱讀理解
晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，
落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！
兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我
真喜歡它，就拿著玩起來。
姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽
了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
1、第一自然段共有（）句話。
2、從文中找出下面詞語的近義詞。
美麗——-（）
喜愛————（）
3、用——畫出描寫蜻蜓外形的句子。
4、抄寫短文中的比喻句。
5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？
3.二年級小學生語文閱讀理解
我家陽臺上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個小喇叭，真好看！它結了兩個小石榴，已經變紅了，像兩只小燈籠，風兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。
1、這段共有（）句話。第（）句寫石榴樹，第（）寫石榴花，第（）句寫石榴。
2、找出文中兩個寫顏色的詞：（）、（）。
3、找出兩個寫石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。
4.二年級小學生語文閱讀理解
牛伯伯年紀大了，他身體不好，經常失眠（mián）。他的兒女們把他送進了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺（tánɡ）在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔（mó）法？”“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經，促進血管、內分泌（mì）系統（xìtónɡ）正常工作，對各種病都有療效（liáoxiào）呢！”
1、這段話共有（）句話。
2、牛伯伯因為____________________，所以住進了________。
3、“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢！”這句話是_________對_______________說的。
4、音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“——”畫出來。
5.二年級小學生語文閱讀理解
初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話共有（ ）句。
2、用橫線劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在( )開放。它的花蕊是( )的，花朵是( )的。
4、我喜歡石榴花是因為( )。
5、石榴花很多，從（ ）、（ ）等詞可以看出。
6.二年級小學生語文閱讀理解
一天，有位老奶奶在市場上買菜。她把買好的菜放進一個大塑料袋里，剛要提起來走時，突然塑料袋壞了，西紅柿、茄子、土豆?jié)L了一地。老奶奶很著急。
小紅看見了，馬上跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，您別著急，我這里有一個新塑料袋給您用吧！”說完，小紅連忙彎下腰，把地上的菜撿到塑料袋中。老奶奶拍著她的肩膀，高興地說：“——————————————。”
1、本文有（）個自然段。
2、用“～～”線畫出小紅幫助老奶奶的句子。
3、發(fā)揮你們的想象力，請把最后老奶奶對小紅說的話寫在短文結尾的橫線上。
4、從短文中找出下列詞語的近義詞。
忽然——（）焦急——（）立刻——（）