為了應對考試、升學和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務時間表，叫做復習計劃。以下是整理的《小學四年級英語復習計劃》相關資料，希望幫助到您。
1.小學四年級英語復習計劃
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：12月5日——1月5日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
（1）按詞性歸類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
（1）指導學生在語境中復習句子。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數(shù)形式。
2、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。
3、復習措施
（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關的知識點。
（2）加強聽力，口頭和筆頭練習。
（3）每復習一個單元，及時做報紙和習題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
六、復習時間安排。
七、應注意的問題
1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。
2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
2.小學四年級英語復習計劃
一、復習內容及要點
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
（1）按詞性歸類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
（1）在語境中復習句子。
（2）根據(jù)句子類型在比較中復習句子，了解簡單適當?shù)恼Z法知識。
（3）在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2、動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
（2）根據(jù)句子類型在比較中復習句子
4、對基礎稍弱的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些基礎好的同學，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
3.小學四年級英語復習計劃
一、班級情況分析
四年級共有學生15人，四年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學的知識是在三年級所學基礎上再加深一些內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻比登天還難。
二、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對話和本學期所學的歌曲。
2、名詞的單數(shù)形式轉化為名詞的復數(shù)形式。
3、數(shù)詞在具體句型中的運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通四會單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
六、時間安排
《綜合一》的測試十七周：復習unit4--unit6
《綜合二》的測試十八周：復習unit7--unit10
《綜合三》的測試十九周：復習綜合復習
《綜合四》的測試二十周：復習綜合復習
《綜合五》的測試十六周：復習unit1—unit3
4.小學四年級英語復習計劃
本學期的四年級上年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。
一、復習目標
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。
2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。
二、復習內容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
（1）按詞性歸類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。
2、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
（1）指導學生在語境中復習句子。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
（3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己能力過好單詞關。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
5.小學四年級英語復習計劃
隨著期未考試的來臨，我們的教學也即將進入緊張的復習階段。為了讓我們的復習更有條理性，也為了讓同學們能夠系統(tǒng)地對一學期以來的所學的知識進行復習，讓同學們在有節(jié)、有序的復習中更好地鞏固所學知識。通過對學生的學習情況和本學期教材內容的充分分析，結合日常教學實踐中的具體情況，特制定以下復習計劃：
一、學情分析
通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對于我們本冊英語內容的掌握情況應該還是比較好的。在日常的教學考試中，所教的四個班的均分都在90分左右。特別是一班、三班和四班的同學，英語基礎一直較好，班上同學們的英語學習興趣較好，學習也較自覺，特別是家長比較配合，同學的英語掌握情況均比較理想。二班的同學英語基礎不一，存在較大的差距，有些孩子的英語較好，但還存在一些學困生。因此，在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復習外，還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復習輔導工作。
二、內容分析
本學期我們學習的內容為PEP英語四年級下冊，它總共有6個單元的內容，每單元的內容為一個獨立的整體。第一單元為介紹學校、第二單元為詢問時間、第三單元為描述天氣、第四單元詢問單個或多個人或動物、物品的數(shù)量和位置、第五單元是如何描述衣物、第六單元是如何進行購物，買賣物品。在復習中，我們一方面要注重對各類話題進行系統(tǒng)的回顧與拓展；同時也要對本冊書中出現(xiàn)的介詞、數(shù)詞、代詞進行深入的分析與學習鞏固。
三、復習目標
1.讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠對知識具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。
2.進一步培養(yǎng)同學們學習英語的興趣。
3.通過復習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：
詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解。
句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。能流利地背誦我們每個單元的課文內容，同時對課文中的重點夠能達到四會。
四、復習策略
1.精心設計教學環(huán)節(jié)，不做無用功。
2.圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文背誦，注重口語交際訓練。
3.詞匯單項復習并檢測，短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：字母組合的語音歸類及簡單的單詞辨音。
4.進行一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
五、課堂教學的基本內容
1.利用口語練習，對本冊書的重點句型進行重點回顧。
2.對每單元的重點單詞及句型進行聽寫，對每單元的重點知識點進行梳理，提高運用能力。
3.做專項性練習，通過總結本冊書的重點語法知識，進行鞏固練習。
4.進行聽力訓練，除了口語中的聽力訓練，還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練。
1.小學四年級英語復習計劃
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：12月5日——1月5日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
四、復習內容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
（1）按詞性歸類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
（1）指導學生在語境中復習句子。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯以黑體和星號單詞為重點，每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓練。
語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復數(shù)形式。
2、階段復習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進行集中輔導，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對個別進行輔導，力爭使每位學生都得到提高。
3、復習措施
（1）按單元順序進行單詞詞組和句型歸類，復習相關的知識點。
（2）加強聽力，口頭和筆頭練習。
（3）每復習一個單元，及時做報紙和習題進行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
六、復習時間安排。
七、應注意的問題
1、復習過程中要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞。
2、課文中的句子，學生要知道其漢語意思。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，這期間主要是補差工作，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
2.小學四年級英語復習計劃
一、復習內容及要點
1、單詞。
單詞是英語的基礎和復習的重點。
（1）按詞性歸類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。
詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
（1）在語境中復習句子。
（2）根據(jù)句子類型在比較中復習句子，了解簡單適當?shù)恼Z法知識。
（3）在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。
閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
二、復習具體措施
1、單詞復習
A、按詞匯表復習單詞。
B、分類歸類復習單詞。
C、按相似單詞復習。
2、動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
（2）根據(jù)句子類型在比較中復習句子
4、對基礎稍弱的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些基礎好的同學，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
3.小學四年級英語復習計劃
一、班級情況分析
四年級共有學生15人，四年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學的知識是在三年級所學基礎上再加深一些內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻比登天還難。
二、復習目標
通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、對話和本學期所學的歌曲。
2、名詞的單數(shù)形式轉化為名詞的復數(shù)形式。
3、數(shù)詞在具體句型中的運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通四會單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。
7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。
8、多與家長聯(lián)系，及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
六、時間安排
《綜合一》的測試十七周：復習unit4--unit6
《綜合二》的測試十八周：復習unit7--unit10
《綜合三》的測試十九周：復習綜合復習
《綜合四》的測試二十周：復習綜合復習
《綜合五》的測試十六周：復習unit1—unit3
4.小學四年級英語復習計劃
本學期的四年級上年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。
一、復習目標
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。
2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。
二、復習內容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
（1）按詞性歸類復習單詞。
（2）按詞匯表復習單詞。
2、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
（1）指導學生在語境中復習句子。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
（3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己能力過好單詞關。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
5.小學四年級英語復習計劃
隨著期未考試的來臨，我們的教學也即將進入緊張的復習階段。為了讓我們的復習更有條理性，也為了讓同學們能夠系統(tǒng)地對一學期以來的所學的知識進行復習，讓同學們在有節(jié)、有序的復習中更好地鞏固所學知識。通過對學生的學習情況和本學期教材內容的充分分析，結合日常教學實踐中的具體情況，特制定以下復習計劃：
一、學情分析
通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對于我們本冊英語內容的掌握情況應該還是比較好的。在日常的教學考試中，所教的四個班的均分都在90分左右。特別是一班、三班和四班的同學，英語基礎一直較好，班上同學們的英語學習興趣較好，學習也較自覺，特別是家長比較配合，同學的英語掌握情況均比較理想。二班的同學英語基礎不一，存在較大的差距，有些孩子的英語較好，但還存在一些學困生。因此，在復習階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復習外，還要特別注重對于學困生進行一些可行性強的復習輔導工作。
二、內容分析
本學期我們學習的內容為PEP英語四年級下冊，它總共有6個單元的內容，每單元的內容為一個獨立的整體。第一單元為介紹學校、第二單元為詢問時間、第三單元為描述天氣、第四單元詢問單個或多個人或動物、物品的數(shù)量和位置、第五單元是如何描述衣物、第六單元是如何進行購物，買賣物品。在復習中，我們一方面要注重對各類話題進行系統(tǒng)的回顧與拓展；同時也要對本冊書中出現(xiàn)的介詞、數(shù)詞、代詞進行深入的分析與學習鞏固。
三、復習目標
1.讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠對知識具有更系統(tǒng)、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統(tǒng)運用能力的培養(yǎng)。
2.進一步培養(yǎng)同學們學習英語的興趣。
3.通過復習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：
詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解。
句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。能流利地背誦我們每個單元的課文內容，同時對課文中的重點夠能達到四會。
四、復習策略
1.精心設計教學環(huán)節(jié)，不做無用功。
2.圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文背誦，注重口語交際訓練。
3.詞匯單項復習并檢測，短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：字母組合的語音歸類及簡單的單詞辨音。
4.進行一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
五、課堂教學的基本內容
1.利用口語練習，對本冊書的重點句型進行重點回顧。
2.對每單元的重點單詞及句型進行聽寫，對每單元的重點知識點進行梳理，提高運用能力。
3.做專項性練習，通過總結本冊書的重點語法知識，進行鞏固練習。
4.進行聽力訓練，除了口語中的聽力訓練，還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練。