同學(xué)之間看似平淡，其實(shí)有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些難忘的事。為大家提供《二年級(jí)作文我?guī)椭送瑢W(xué)》，歡迎閱讀。
1.二年級(jí)作文我?guī)椭送瑢W(xué)
星期五那天，我的同桌愁眉苦臉，因?yàn)槔蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)他沒(méi)有抄好，黑板上的家作都被同學(xué)擦了。而且老師說(shuō)過(guò)，家庭作業(yè)一個(gè)字也不能漏抄。正在同桌焦急的時(shí)候，我突然想到老師說(shuō)過(guò)：如果旁邊的.同學(xué)沒(méi)有抄好家庭作業(yè)，請(qǐng)借給他們抄一抄。想到這里，我就毫不猶豫地把自己的家庭作業(yè)記錄本給了同桌。同桌接過(guò)作業(yè)記錄本，飛快地抄了起來(lái)，等他把家作抄好了以后，興高采烈地把本子還給了我，接著，他就痛痛快快地玩去了。
2.二年級(jí)作文我?guī)椭送瑢W(xué)
同學(xué)之間看似平淡，其實(shí)有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些難忘的事。
記得有寫(xiě)作文，黃老師說(shuō)我的題材不能通過(guò)，讓我重寫(xiě)。我上上下下寫(xiě)了三遍，還未通過(guò)，當(dāng)時(shí)，我的心情糟透了。碰巧這時(shí)，班干部發(fā)下來(lái)了《愛(ài)菊?qǐng)?bào)》，我一氣之下，把報(bào)紙弄得皺皺的，以此來(lái)發(fā)泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見(jiàn)了，她說(shuō)：“你怎么可以不尊重別人的勞動(dòng)成果呢！趕快把報(bào)紙弄平整了。”
聽(tīng)了這話，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來(lái)。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪著報(bào)紙，可是怎么也鋪不平，一不小心，竟把報(bào)紙的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在這時(shí)，同學(xué)周珈浩走過(guò)來(lái)，幫我鋪起報(bào)紙來(lái)。他很認(rèn)真地用手鋪著，后來(lái)又取來(lái)了膠帶紙，把掉的一個(gè)角也粘貼好了。他邊干邊說(shuō)：“趙瀾波兒，你不要著急，沒(méi)關(guān)系，更不要煩惱”。他的話像春風(fēng)一樣吹走了我心里的烏云，我的心情頓時(shí)變得明朗起來(lái)。于是，我不好意思的笑了，說(shuō)：“已經(jīng)沒(méi)事了，謝謝你?！薄澳蔷秃谩！彼残α?。就是這么一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。
這我想起了一句名言，友誼的一大奇特作用是，如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到2個(gè)快樂(lè)；而你把憂愁向一個(gè)朋友傾述，你將被分掉一半憂愁。
同學(xué)之間互相幫助真快樂(lè)!
3.二年級(jí)作文我?guī)椭送瑢W(xué)
今天下課后，我看見(jiàn)我同桌的座位上有一大片紙，我就主動(dòng)彎下腰幫他撿拉起來(lái)，他對(duì)我說(shuō)拉一聲謝謝，我很開(kāi)心。
今天下午，有一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師讓同桌兩個(gè)討論題，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，就問(wèn)啦問(wèn)他，他就給我講啦這道題，我有點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，他便又給我講啦好幾遍。我才聽(tīng)懂。他教會(huì)拉我一道大難題，我很謝謝他。
我倆不僅是同學(xué)，也是同桌，就應(yīng)該多多幫助。
4.二年級(jí)作文我?guī)椭送瑢W(xué)
有一天，高鈺圣生病了，老師說(shuō)：“誰(shuí)離高鈺圣家近？”。我說(shuō)：“我離高鈺圣近?！崩蠋熥屛医o高鈺圣送作業(yè)，我好高興啊！放學(xué)了我急匆匆的跑回家。我給奶奶說(shuō)：“高鈺圣生病了，我去給他送作業(yè)，行不行？”奶奶說(shuō)：“去吧，這是幫助同學(xué)，多好的事情??！”
到高鈺圣家，我給他說(shuō)了說(shuō)作業(yè)就回家了，我?guī)椭送瑢W(xué)，好高興??！幫助同學(xué)我很快樂(lè)，我以后會(huì)經(jīng)常幫助需要幫助的同學(xué)。
5.二年級(jí)作文我?guī)椭送瑢W(xué)
一天，小美給小紅打了一個(gè)電話，說(shuō)她生病了，現(xiàn)在很孤單，想叫她去陪陪她，小紅同意了。在路上，小紅給她買(mǎi)了一個(gè)筆記本，到了小美家，她敲敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了，小美看見(jiàn)小紅來(lái)了，高興的說(shuō)：“小紅你可算來(lái)了！可是你手里的筆記本是干什么用的呢？”
小紅說(shuō)：“這是送你的禮物，在你開(kāi)心或煩惱的時(shí)候，你都可以記下來(lái)，等我來(lái)了以后，看完了，我就幫你解決煩惱了！”小美說(shuō)太好了，我一定這樣做！
6.二年級(jí)作文我?guī)椭送瑢W(xué)
放學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔出教室，可我還有一項(xiàng)艱巨的任務(wù)—檢查兩位同學(xué)的作業(yè)。
我首先檢查陳同學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有按老師的要求寫(xiě)上部首和筆畫(huà)，于是我告訴他：“做作業(yè)不能偷工減料?！辈⒈O(jiān)督他改正過(guò)來(lái)。接下來(lái)我又檢查了李同學(xué)的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他把“感嘆”寫(xiě)成了“盛嘆”了。然后，我給他指出來(lái)并幫他分析兩個(gè)字的區(qū)別，讓他明白以后再改正過(guò)來(lái)。
我想：幫助同學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，不但自己鞏固了知識(shí)，被幫助的同學(xué)也得到了提高。今后，學(xué)習(xí)好的同學(xué)都能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)一起進(jìn)步，那我們班的整體成績(jī)一定會(huì)提高得更快，老師也不會(huì)那么辛苦了。
7.二年級(jí)作文我?guī)椭送瑢W(xué)
有些時(shí)候往往會(huì)有人需要幫助，有的人會(huì)去幫助他們，但有的人不這么認(rèn)為，我喜歡去幫助大家，這是我應(yīng)該做的！
今天是星期二，我們組干值日，我寫(xiě)完作業(yè)，我提著書(shū)包來(lái)到走廊放到暖氣管的旁邊，然后我就去拿拖把，我不知道后面會(huì)放生什么事！但我的心依然很平穩(wěn)。到了涮拖把的地方，我放下拖把桶，開(kāi)的水管有點(diǎn)大，組長(zhǎng)說(shuō)：“今天該羅勝吉擦外面了?！蔽蚁胍彩?。組長(zhǎng)在里面搗亂，副組長(zhǎng)郭英姿說(shuō)：“上一回老師已經(jīng)知道了，用不用這次再去告老師?！苯M長(zhǎng)唐榕澤說(shuō)：“有本事你去告，”羅勝吉也說(shuō)：“就是！就是！怎么著?！蔽冶緛?lái)就不在乎，我拿著茬子和桶，桶都擠滿了，我是腳踩了踩，再使茬子弄上，到倒垃圾桶，孔子琪說(shuō)：“你們看看人家紀(jì)曉軒，也學(xué)著他點(diǎn)，你還是組長(zhǎng)呢，唐榕澤，帶頭搗亂，是吧！”“怎么著，你管得著么？”干完值日后，羅勝吉說(shuō)了我，我說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，怎么說(shuō)我都可以，我不在乎，為了教室的環(huán)境?！?BR> 幫助大家是應(yīng)該的，這就是的我好事，這是我應(yīng)該做的！