在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為作文和非作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是精心整理的小升初滿分作文：困擾議論文，歡迎大家分享。
1.小升初滿分作文：困擾議論文
這一周，我當(dāng)上值勤人員了!望著那紅艷艷的袖章，我心里感到無(wú)比的自豪。但是，我也感到了一些壓力，同時(shí)在管理時(shí)我也遇到了困難。
值勤的第一天開(kāi)始了，高歌幫大家分配了任務(wù)。我管五六年級(jí)。一開(kāi)始，我的心中暗暗的感到高興，因?yàn)槲矣X(jué)得年級(jí)越大，也就越聽(tīng)話，容易管。但是我想錯(cuò)了。因?yàn)樗麄儗?shí)在是太難管了!。更何況，我又不敢管?？粗切┍任腋叱鲆活^的大哥哥大姐姐們，我的心里充滿了恐懼，絲毫不敢走到他們面前，對(duì)他們說(shuō)一句“請(qǐng)不要講話”雖然我很想管一管不認(rèn)真做操的五年級(jí)學(xué)生，可是，害怕讓我抬不起腳。說(shuō)不出話。
還有一個(gè)困難是我害怕老師，為什么呢?就是因?yàn)槲以诳次迥昙?jí)同學(xué)做眼保健操時(shí)，有的同學(xué)會(huì)睜開(kāi)眼睛，偷看一下。不巧，卻被我發(fā)現(xiàn)了。我看到偷看的人多了的時(shí)候。就會(huì)扣分。老師看到了，就問(wèn)我為什么扣分，在講些原因之類(lèi)的話，使我不得不擦掉，換成滿分。
哎!我第一次值勤就遇到兩個(gè)困難。這讓我的信心減了一大半?！拔也幌胫登诹?”這個(gè)想法在我腦海里出現(xiàn)。經(jīng)過(guò)再三思考，我決定跟老師說(shuō)這件事。放學(xué)后，我來(lái)到老師的辦公室。說(shuō)出了這件事。老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“老師為什么會(huì)選你當(dāng)值勤人員呢?因?yàn)槔蠋熛嘈拍阋欢梢怨芾砗脤W(xué)校的，當(dāng)個(gè)稱職的值勤人員。我相信你一定行的。”聽(tīng)了老師的這番話，我有了一點(diǎn)信心，可還是很猶豫，不知該怎么辦。
回家后，我有對(duì)媽媽說(shuō)出了我的心事。媽媽意味深長(zhǎng)的告訴我：“想要成功的人，是不怕困難與挫折的，你如果想當(dāng)值勤人員，就必須壓住自己的恐懼，還要負(fù)責(zé)。”聽(tīng)了老師和媽媽的話。我豁然開(kāi)朗。心想：“是啊!做什么事都會(huì)遇到挫折。我們因該面對(duì)他，不能一味的逃避?？晌揖篂榱诉@么一點(diǎn)小困難就放棄。真是不應(yīng)該呀!從現(xiàn)在開(kāi)始，我要堅(jiān)持，不要輕易放棄呀!
第二天，我的膽子果然變大了。不再有恐懼感。我為自己的進(jìn)步感到高興。
從這件事中，我知道了，做事不能一遇到困難就退縮。我們應(yīng)該要面對(duì)困難，解決困難。這樣，不就會(huì)感到一股成就感嗎?所以，我們要堅(jiān)持完成每一件事，這樣才是一個(gè)好學(xué)生
2.小升初滿分作文：困擾議論文
世界上總不缺情感細(xì)膩，思維活躍的人。秋天的蕭瑟，夏日的熱情洋溢，一切太低調(diào)或太張揚(yáng)的事物，人的心總會(huì)給他們一個(gè)類(lèi)似情緒與人生起落的反差，之后人就泛濫在自己的情感世界里，低吟或吶喊。我們?yōu)闊崆?，蘊(yùn)涵昂然生機(jī)的事物激動(dòng)不已，卻又享受著一份寧?kù)o與孤獨(dú)，當(dāng)這一切你統(tǒng)統(tǒng)經(jīng)歷過(guò)以后，你卻平衡不了這兩者帶給你的在你內(nèi)心里主次難分，取舍不定的反差。于是你就用你的感情，用你可以為所欲為的情緒，給你所有存在你意識(shí)中的矛盾追加一項(xiàng)破壞美好的罪名，然后卻把刑罰實(shí)施在自己身上。人就這樣被情感困擾著，鞭撻著。
人為什么寫(xiě)作?抒發(fā)情感?挖掘內(nèi)心的懵懂?不停得追問(wèn)自己，然后發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)赤 **的丑陋的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)在自己眼前，于是思想家瘋了，詩(shī)人自 殺了。人一旦太了解自己，和自己身處的這個(gè)社會(huì)，用情感堆積的人就承受不住這種矛盾的沖擊與重量。我們不是圣賢，理解不了他們的悲與喜的世界。可我們卻崇拜圣賢，深邃，睿智――人們一直渴望達(dá)到的思想高度。英雄被神化了，社會(huì)被美化了，文化好象更趨于潮流化了，文人墨客高尚化了。我們就這樣追著，然后，看，瘋子寫(xiě)出了驚世詩(shī)篇了，烈士們遺留下不朽名著了。我們的世界又這樣的精彩、美好，耐人尋味起來(lái)了。
續(xù)前進(jìn)吧!
3.小升初滿分作文：困擾議論文
很早以前爺爺總是對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人先要學(xué)會(huì)滿足，才會(huì)快樂(lè);無(wú)法理解滿足的人，只會(huì)怨天尤人，不能體會(huì)到真正的快樂(lè)!
快樂(lè)，或許不是想象中那般難以獲取，有時(shí)也會(huì)輕易出現(xiàn)。它存在于人們生活的方方面面，對(duì)家人，對(duì)朋友，對(duì)同學(xué)，一個(gè)小小的祝福，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，一句例如冬日的問(wèn)候，會(huì)讓人涌現(xiàn)出來(lái)幾分感動(dòng)，也會(huì)令人快樂(lè)不已。
倘若一個(gè)孩子不能滿足自己家庭生活條件，整日嫌棄父母無(wú)能，一生太過(guò)平庸，使其無(wú)法擁有更多的資源利用，無(wú)法讓他們的真實(shí)本領(lǐng)發(fā)揮出來(lái)，這樣的一個(gè)人會(huì)快樂(lè)嗎?
作為一名學(xué)生整日抱怨：自己的老師教不會(huì)他，班級(jí)太吵無(wú)法學(xué)習(xí)，老師把他調(diào)的太遠(yuǎn)……導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)太差，我不否認(rèn)這些都是原因，但一個(gè)學(xué)生還要在自身尋求解決方案。但是這樣的學(xué)生該怎么辦呢，他們會(huì)快樂(lè)嗎?
一名大學(xué)生畢業(yè)后，無(wú)法找到自己滿意的工作，整日訴說(shuō)著教育的失敗，專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的不健全，大學(xué)生太多，社會(huì)太黑啊!可是他自己沒(méi)有什么關(guān)系，所以不能施展才華。這樣的一個(gè)人，會(huì)快樂(lè)嗎?
倘若你自己學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)快樂(lè)。以積極熱情的態(tài)度對(duì)待生活，用自己的雙手創(chuàng)造未來(lái)。你有了出息，讓你的孩子成為*;你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，讓一切原因都成為過(guò)眼云煙;你德才兼?zhèn)?，工作輕而易舉。
蕓蕓眾生你我一切困擾皆乃因我們自己太過(guò)普通!
1.小升初滿分作文：困擾議論文
這一周，我當(dāng)上值勤人員了!望著那紅艷艷的袖章，我心里感到無(wú)比的自豪。但是，我也感到了一些壓力，同時(shí)在管理時(shí)我也遇到了困難。
值勤的第一天開(kāi)始了，高歌幫大家分配了任務(wù)。我管五六年級(jí)。一開(kāi)始，我的心中暗暗的感到高興，因?yàn)槲矣X(jué)得年級(jí)越大，也就越聽(tīng)話，容易管。但是我想錯(cuò)了。因?yàn)樗麄儗?shí)在是太難管了!。更何況，我又不敢管?？粗切┍任腋叱鲆活^的大哥哥大姐姐們，我的心里充滿了恐懼，絲毫不敢走到他們面前，對(duì)他們說(shuō)一句“請(qǐng)不要講話”雖然我很想管一管不認(rèn)真做操的五年級(jí)學(xué)生，可是，害怕讓我抬不起腳。說(shuō)不出話。
還有一個(gè)困難是我害怕老師，為什么呢?就是因?yàn)槲以诳次迥昙?jí)同學(xué)做眼保健操時(shí)，有的同學(xué)會(huì)睜開(kāi)眼睛，偷看一下。不巧，卻被我發(fā)現(xiàn)了。我看到偷看的人多了的時(shí)候。就會(huì)扣分。老師看到了，就問(wèn)我為什么扣分，在講些原因之類(lèi)的話，使我不得不擦掉，換成滿分。
哎!我第一次值勤就遇到兩個(gè)困難。這讓我的信心減了一大半?！拔也幌胫登诹?”這個(gè)想法在我腦海里出現(xiàn)。經(jīng)過(guò)再三思考，我決定跟老師說(shuō)這件事。放學(xué)后，我來(lái)到老師的辦公室。說(shuō)出了這件事。老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“老師為什么會(huì)選你當(dāng)值勤人員呢?因?yàn)槔蠋熛嘈拍阋欢梢怨芾砗脤W(xué)校的，當(dāng)個(gè)稱職的值勤人員。我相信你一定行的。”聽(tīng)了老師的這番話，我有了一點(diǎn)信心，可還是很猶豫，不知該怎么辦。
回家后，我有對(duì)媽媽說(shuō)出了我的心事。媽媽意味深長(zhǎng)的告訴我：“想要成功的人，是不怕困難與挫折的，你如果想當(dāng)值勤人員，就必須壓住自己的恐懼，還要負(fù)責(zé)。”聽(tīng)了老師和媽媽的話。我豁然開(kāi)朗。心想：“是啊!做什么事都會(huì)遇到挫折。我們因該面對(duì)他，不能一味的逃避?？晌揖篂榱诉@么一點(diǎn)小困難就放棄。真是不應(yīng)該呀!從現(xiàn)在開(kāi)始，我要堅(jiān)持，不要輕易放棄呀!
第二天，我的膽子果然變大了。不再有恐懼感。我為自己的進(jìn)步感到高興。
從這件事中，我知道了，做事不能一遇到困難就退縮。我們應(yīng)該要面對(duì)困難，解決困難。這樣，不就會(huì)感到一股成就感嗎?所以，我們要堅(jiān)持完成每一件事，這樣才是一個(gè)好學(xué)生
2.小升初滿分作文：困擾議論文
世界上總不缺情感細(xì)膩，思維活躍的人。秋天的蕭瑟，夏日的熱情洋溢，一切太低調(diào)或太張揚(yáng)的事物，人的心總會(huì)給他們一個(gè)類(lèi)似情緒與人生起落的反差，之后人就泛濫在自己的情感世界里，低吟或吶喊。我們?yōu)闊崆?，蘊(yùn)涵昂然生機(jī)的事物激動(dòng)不已，卻又享受著一份寧?kù)o與孤獨(dú)，當(dāng)這一切你統(tǒng)統(tǒng)經(jīng)歷過(guò)以后，你卻平衡不了這兩者帶給你的在你內(nèi)心里主次難分，取舍不定的反差。于是你就用你的感情，用你可以為所欲為的情緒，給你所有存在你意識(shí)中的矛盾追加一項(xiàng)破壞美好的罪名，然后卻把刑罰實(shí)施在自己身上。人就這樣被情感困擾著，鞭撻著。
人為什么寫(xiě)作?抒發(fā)情感?挖掘內(nèi)心的懵懂?不停得追問(wèn)自己，然后發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)赤 **的丑陋的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)在自己眼前，于是思想家瘋了，詩(shī)人自 殺了。人一旦太了解自己，和自己身處的這個(gè)社會(huì)，用情感堆積的人就承受不住這種矛盾的沖擊與重量。我們不是圣賢，理解不了他們的悲與喜的世界。可我們卻崇拜圣賢，深邃，睿智――人們一直渴望達(dá)到的思想高度。英雄被神化了，社會(huì)被美化了，文化好象更趨于潮流化了，文人墨客高尚化了。我們就這樣追著，然后，看，瘋子寫(xiě)出了驚世詩(shī)篇了，烈士們遺留下不朽名著了。我們的世界又這樣的精彩、美好，耐人尋味起來(lái)了。
續(xù)前進(jìn)吧!
3.小升初滿分作文：困擾議論文
很早以前爺爺總是對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人先要學(xué)會(huì)滿足，才會(huì)快樂(lè);無(wú)法理解滿足的人，只會(huì)怨天尤人，不能體會(huì)到真正的快樂(lè)!
快樂(lè)，或許不是想象中那般難以獲取，有時(shí)也會(huì)輕易出現(xiàn)。它存在于人們生活的方方面面，對(duì)家人，對(duì)朋友，對(duì)同學(xué)，一個(gè)小小的祝福，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，一句例如冬日的問(wèn)候，會(huì)讓人涌現(xiàn)出來(lái)幾分感動(dòng)，也會(huì)令人快樂(lè)不已。
倘若一個(gè)孩子不能滿足自己家庭生活條件，整日嫌棄父母無(wú)能，一生太過(guò)平庸，使其無(wú)法擁有更多的資源利用，無(wú)法讓他們的真實(shí)本領(lǐng)發(fā)揮出來(lái)，這樣的一個(gè)人會(huì)快樂(lè)嗎?
作為一名學(xué)生整日抱怨：自己的老師教不會(huì)他，班級(jí)太吵無(wú)法學(xué)習(xí)，老師把他調(diào)的太遠(yuǎn)……導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)太差，我不否認(rèn)這些都是原因，但一個(gè)學(xué)生還要在自身尋求解決方案。但是這樣的學(xué)生該怎么辦呢，他們會(huì)快樂(lè)嗎?
一名大學(xué)生畢業(yè)后，無(wú)法找到自己滿意的工作，整日訴說(shuō)著教育的失敗，專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的不健全，大學(xué)生太多，社會(huì)太黑啊!可是他自己沒(méi)有什么關(guān)系，所以不能施展才華。這樣的一個(gè)人，會(huì)快樂(lè)嗎?
倘若你自己學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)快樂(lè)。以積極熱情的態(tài)度對(duì)待生活，用自己的雙手創(chuàng)造未來(lái)。你有了出息，讓你的孩子成為*;你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，讓一切原因都成為過(guò)眼云煙;你德才兼?zhèn)?，工作輕而易舉。
蕓蕓眾生你我一切困擾皆乃因我們自己太過(guò)普通!