老師不僅使我們從無知到有知，同時也教給了我們好多好多的道理，你是不是也很想對老師說些什么呢？為大家提供《老師我想對你說作文500字六年級下冊10篇》，歡迎閱讀。
1.老師我想對你說作文500字六年級下冊
夜以漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇還亮著燈光，曾經(jīng)有多少似曾相識的晚上，一個疲憊的身影還在專心備課，在那張熟悉的辦公桌上批改著我們的作業(yè)，您的每一筆、每一字、每一句評語都包含著您對我們的愛。
老師您還記得開學(xué)的第一天嗎？我們天不怕地不怕，像脫了韁繩的小野馬，在學(xué)校里肆無忌憚的橫沖直撞，是您教給我們尊師長、敬長輩、愛同學(xué)。開學(xué)的第一堂課，我們坐姿七扭八歪、寫字歪歪扭扭、做事拖拖拉拉，是您苦口婆心的教導(dǎo)才讓我們改掉了壞毛病。每次寫作業(yè)時，老師總是讓我們打格，書寫工整，雖然特別麻煩，但是漸漸的形成了我們良好的書寫習(xí)慣，每次在校外補課班老師夸贊我字寫的工整，我心里特別開心、自豪，那時我才發(fā)現(xiàn)就是因為有了老師的那份嚴厲才有今天的自豪。
以前爸爸總是讓我做練習(xí)題，那時的我一點也不想做，爸爸一開口我就找出千萬種理由來堵住他的大嘴巴。老師卻想了一個絕妙的主意“優(yōu)等生計劃”，每次“優(yōu)等生計劃”一發(fā)不用爸爸媽媽的提醒，我就主動去做，爸爸媽媽也對我的行為吃驚了呢！因為我是優(yōu)等生呀！現(xiàn)在大人都說我學(xué)習(xí)不用他們操心，變的自覺主動了。因為有了老師的嚴厲負責才有今天努力認真的我。
老師您還記得我生病的那嗎？在您心里可能您已經(jīng)忘記了這點小事，而我卻牢牢地記在心里。在那個安靜的中午，我感冒了，您看著我不舒服的樣子，親切的問我：劉楚含，你是不是生病了？發(fā)燒了沒有？有沒有帶藥？用不用通知家人把你接回去？，一連串的問話看到了您的急切、關(guān)心。因為有了您體貼入微的關(guān)心才有了健康強壯的我。
老師，是您教會了我做人的道理，是您把無知的我領(lǐng)進了知識的海洋。老師我想對您說：謝謝您，老師您辛苦了！
2.老師我想對你說作文500字六年級下冊
有人說，老師是春蠶，吐不盡那綿綿情絲，至方休！
有人說，老師是蠟燭，灑盡后一滴淚雨，去照亮漆黑的夜空。
也有人說，老師的朝露，常在黎明到來之前，默默地滋潤著大地。
還有人說，老師是晚霞，當太陽回家之后，用后一絲光亮燃燒蒼穹。
親愛的老師，我想對你說，三年來，您為了我們的進步，花了多少心血，流過多少汗水，熬過多少個夜晚??！冬天，北風怒吼，您在燈下為我們批改作業(yè)；夏天，熱似蒸籠，蚊子成群，您在燈下認真?zhèn)湔n。同學(xué)們的點滴進步卻是您大安慰。老師啊，三年來，我們師生之間建立了比山還高，比海還深的情誼。
老師，我還清楚地記得，那，您得了嚴重的咽喉炎說話地聲音特別的沙啞，甚至說不出來，可是，您為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，還堅持來給我們上課，那幾天，您上課的時候，我們聽的特別認真，教室里特別的安靜。
老師，雖然作非常的辛苦，但是您無眼無怨無悔。黑板上，您畫了彩虹，卻擦去了功名；講臺上，您舉起了別人，卻奉獻了自己。歲月催老了您的容顏筆染白了您的兩賓。您放飛了學(xué)生的希望，而守巢的的卻是您自己。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當我吟起這首詩時，眼前就會浮現(xiàn)出您那親切又熟悉的面孔。
老師，我們是多么愛您啊！師生之情，勝過父子之情；師生之愛，勝過母女之愛。我愛您是和藹可情，我愛您的知識淵博，我更愛您燦爛的笑容！千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了！”
3.老師我想對你說作文500字六年級下冊
馬上就要畢業(yè)了，我舍不得對我呵護有加的老師，忘不了老師對我的教導(dǎo)，我忘不了老師在講臺上上課，忘不了老師和我們一起說笑的場景，忘不了老師因為我們上課太吵，而勃然大怒的情景，老師，是您教會了我怎樣做人？老師，我對您的恩情永生難忘。
老師，記得有，我在上課時，突然肚子劇烈的疼痛起來，是您利用同學(xué)們的上課時間來問我你哪里痛??？現(xiàn)在怎么樣了？接著摸摸我的額頭，再摸摸自己的額頭，再說一句：“呼！幸虧沒有發(fā)燒，不然就會更難受了，”說完，您跑到后面的杯子池里，拿出了我的杯子，再往杯子里倒熱水，倒完后，趕緊把杯子遞給我，對我說：“你先把杯子放在肚子上，放一會兒，再看看，如果你還疼，我就帶你出去看看。”我好不容易擠出一點聲音：“好?！?BR> 丁鈴，下課后，老師完成了課堂作業(yè)，然后輕輕地來到我身邊說：“你還疼嗎？”我搖了搖頭，對老師說：“謝謝你的關(guān)心。我好多了。你的計劃真的很有效?！蔽艺f著，老師倒吸了一口氣，緊張的心又恢復(fù)了平靜。
老師，謝謝您對我無微不至的關(guān)愛，謝謝您，老師你是我心目中的蠟燭，是您在我找不到方向時，點燃了自己，照亮了我前進的路，我安全到達了，可是您卻消失了。老師您是我心目中的繩子，每當我想要出去頑皮時，您就會牢牢把我拴住，不讓我出去惹禍……
老師！你們用自己的青春來教育我們，幫助我們指出那些錯誤和缺點，老師們，謝謝你們?yōu)槲宜龅囊磺?，我會牢牢記住你們?BR> 4.老師我想對你說作文500字六年級下冊
我們班級的語文老師，可是學(xué)校對語文方面精通的專家，在學(xué)校大有名氣，叫易老師。
可近易老師有點奇怪。走路時樣子變得一扭一扭的，站著的時候也用手撐著腰。易老師這是怎么了？打聽了一下才知道，原來老師的腰扭了。
老師，您對我們的付出是無法形容的。您是那么細心，嚴肅，和藹。您手把手教我們寫字，告訴我們閱讀理解的秘訣。主要的是作文，在您的指導(dǎo)下，我們的作文十分流暢，將一切描寫得很詳細。您為了激發(fā)我們閱讀理解的興趣，精心挑選了書。為了讓我們有寫作文的動力，您想了各種活動，吃西瓜比賽，搭稻草人……把其他班同學(xué)都吸引過來。
可是您卻累倒了，我很想將心里的話，悄悄地全部告訴您。老師，您是多么努力激發(fā)我們的興趣，將枯燥的語文變成一項項活動。我十分感激您的付出，感激您的耐心，在復(fù)雜的教育環(huán)境下，您仍然將我們培養(yǎng)成了一位位好學(xué)生。老師，我想對您說，您因為教我們學(xué)習(xí)而累倒了，我多么希望您可以早日恢復(fù)身體，精神十足，再變回那個可以和我們起打雪仗，搭稻草人，講故事的好伙伴。老師，我想對您說，我跟著您，學(xué)習(xí)興趣越來越高。我喜歡您的課，不像別的老師那樣枯燥的教些基礎(chǔ)。我想以后一定不會再遇到像您這樣的老師了，我真希望您永遠是我的老師，我永遠是您的學(xué)生。
我心里的話還有很多，都是對您的感謝，其實也就是簡單一句話：“老師，您辛苦了！”
我心里對您的感恩是說不完的，我們的師生感情，是一直流淌著的……
5.老師我想對你說作文500字六年級下冊
王老師，您帶領(lǐng)我們這么多年，帶領(lǐng)著我們七班這么多人，我有很多話想對你說。但是我卻不知道該怎么說出口，在這里我要把我所有想對你說的話對你說。
“王老師，我要感謝您對我的教育，從我什么都不知道，剛剛發(fā)芽的時候，你用一種有趣的方式教育者著我們。但現(xiàn)在我們已經(jīng)長得像一顆小草一樣大了。雖然我們沒有長成那樣的參天大樹，可是我們卻永遠忘不掉您對我們的教導(dǎo)。”
對我們四年級數(shù)學(xué)彭老師，我有話對您說：“彭老師，雖然你教導(dǎo)我們的時間沒有王老師時間長，但是你讓我們在短時間內(nèi)學(xué)會了更多的東西。本來小數(shù)乘法，我還不會，但是現(xiàn)在小數(shù)乘法對我來說已經(jīng)是小意思了?！?BR> 對現(xiàn)在的彭老師，我有話對您說：“您雖然剛教我們還不到一個月，但是我能看出來您對我們的用心，有時您朝我們，我們可能有時候有點不服氣。但是很多人只是一時明白了一個道理，在真正實際上就不明白了。就是如果老師吵你，那是對你好，如果老師不吵你，就算在課堂上打鬧，老師看見了也是無動于衷的話，那是放棄了你。”
雖然現(xiàn)在我們的科學(xué)老師對我們不是那么嚴，但是，如果課堂上有人說話打鬧，老師也會幫著解釋解決問題，而且也會批評做錯的學(xué)。
我也有花的英語老師說：“謝謝您的四年級和五年級都會陪伴著我們，從一開始你就嚴師教導(dǎo)我們，讓我們的英語更上一層臺階。我要特別感謝您?！?BR> 這就是我想對老師說的話，后還是要，深深地感謝你們。
6.老師我想對你說作文500字六年級下冊
老師我想對你說老師，我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級了，但我還清楚記得：剛上學(xué)時，我是一個什么都不懂的小男孩。是您教我學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)語文。您像辛勤的圓丁那樣給我們這些小苗苗修枝、澆水、施肥。讓我們長成了一棵棵茁壯的小樹。
老師，您在期末考試的前幾天提出了“回家不準看電視，要寫完作業(yè)好好復(fù)習(xí)詞語和要背的課文”。對此，我想提出我自己的一點看法。
我知道，您是一位好老師，您曾不顧自己的身體來為我們講課;您曾為了使同學(xué)弄懂一個問題，口干舌燥的重復(fù)好幾遍?？墒怯械臅r候我聽見同學(xué)們偷偷的和我說，他每天晚上都偷看電視，他說世界是五彩繽紛的，電視里有的地方也可以學(xué)習(xí)到一點東西。我想如果不讓我從電視中獲取這些精神糧食，就好象在我的眼睛上蒙上了一層黑布，世界從此變的一片漆黑，那樣單調(diào)的生活與關(guān)在籠中的鳥有什么區(qū)別呢?我覺得適度地看一看“好節(jié)目”應(yīng)該是無可非議的。那些動畫片也可以看一些，也好有個選擇的余地，老師您可以嗎?
如果您是不愿我們因看電視節(jié)目而耽誤時間，影響了考試成績，那您就錯了;適度地讓我們看電視非但不會造成上面所說的后果，反而調(diào)節(jié)一下大腦，使緊張一天的大腦松弛一會兒，這不是也很好嗎?老師，請給我們一點自由，給我們一點放松吧。
7.老師我想對你說作文500字六年級下冊
我想做一只快樂的小鳥，飛翔在廣闊的藍天;我想做一條幸福的魚兒，遨游在美麗的海洋;我想做一只活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原;我想做一個快樂的小學(xué)生，在學(xué)校度過后的小學(xué)生活。
在學(xué)校并不會什么事情都如意。學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘恍┞闊?，使我很苦惱?BR> 我是一個很粗心的孩子，很多科目的成績都不盡如人意。做作業(yè)時，我總會粗心大意，一不留意就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一向想，一向想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。
我想成為班上學(xué)習(xí)十分好的學(xué)生。我想把作業(yè)寫得快一些，質(zhì)量高一些。我想把字寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業(yè)都能露出滿意的笑容。
我想做數(shù)學(xué)題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書里的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學(xué)會唱音樂課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。
我喜歡畫畫，我想將來能夠當一名鼎鼎大名的畫家。我能夠游遍祖國的山山水水，將各地的美景都留在我的畫里。
很多人說童年是快樂的，是完美的，是幸福的，但我此刻卻有很多很多的煩惱。但是我相信：風雨過后總會出現(xiàn)彩虹。
8.老師我想對你說作文500字六年級下冊
假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周圍那些多余的枝杈；假如我們是一只只小鳥，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔；假如我們是一棵棵小樹，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營養(yǎng)茁壯成長。
老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對您說：其實，我們班的五十五個學(xué)生都很愛您，只不過我們怎樣表達對您的愛，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學(xué)生向您說聲對不起。
老師，我想對您說其實，我們班的學(xué)生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當學(xué)校表揚您時我們比你都高興；當您臉上帶滿憂傷時，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學(xué)生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的決心。盡管很多時候都未能如愿，但我們?nèi)匀徊环胚^任何一個為您，為班級爭光的機會。
老師，我想對您說：這幾天，您對我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答，部分原因是因為同學(xué)們覺得您提的問題，后肯定會說出答案，自己舉手也沒多大必要。當然，也有有些同學(xué)是怕站起來說錯了，丟臉而被別人笑話。不管什么原因，就這樣漸漸地，我們班的同學(xué)就不愛舉手發(fā)言了。但老師您別著急，我們四一班學(xué)生絕不會自甘落后，不思進取的，我相信，在您的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下，我們會慢慢的克服障礙，戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會展現(xiàn)在每位老師面前。
9.老師我想對你說作文500字六年級下冊
老師，看到此話題，想必你也不生疏了，那就恕我直言。
謝老師，你記得星期五下午你表揚我的事吧！那件事，使我知道了什么叫上進心。那時，你說我字雖馬馬虎虎，可我卻覺得我的字并不像你評價的那樣，我個人覺得我的字可以跟第5小組的字相比了，甚至比他們還難看一些。下課后我想了許多。其實表揚是一種激勵，當你被表揚了之后，你會很開心，心里想：老師表揚我啦！太高興了。不！這種想法是錯誤的，要想得到老師的真正表揚，必須讓老師在兩方面認同你：1．品德良好，不會得意。2．不會因為表揚你而得意忘形，要謙虛。的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)這樣說過：成功的公式=計劃+方法+好習(xí)慣+悟性=成功。要想學(xué)習(xí)不難，必須思維得法，其實輕而易舉。老師，不，因該是恩師你教育我們6年了，你對我的期望我卻辜負你的一片心意。你對我的激勵，學(xué)生自會銘記心中，永世難忘，我一定好好學(xué)習(xí)，不給6（一）班丟臉。好幾次想要把自己的想法傾吐給你，可我卻咽了回去，老師，有一天我會用實際行動告訴你一切。
愛因斯坦說：“凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的?！蔽乙欢ㄒ獜男∈伦銎稹?BR> 天下有難亦乎？為之，則難者亦易矣；不為則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之則難亦易矣；不學(xué)則易者亦難矣。
10.老師我想對你說作文500字六年級下冊
我的老師姓郁，是一位教育有方的老師，可她也有一個小小的缺點，那就是比較兇。
四年級下半學(xué)期，我來到了郁老師的班級——四(5)班。剛來到班級不久，大家彼此都還不是很熟悉，也包括郁老師，所以膽子自然也小一點。
記得有上課，老師先讓我們做上記號，然后再讀出來。有一位男生在讀的時候發(fā)現(xiàn)寫錯一個字，便拿起筆來改正，被郁老師看見，以為他在玩耍，便狠狠地教訓(xùn)了一番，再拿起書一看，才恍然大悟，忙說對不起，老師錯怪他了。
到了五年級，相處久了，我們對郁老師了解的更多了。老師的要求就是課上要聚精會神的聽講，一字不落地把她講的重點記住，課后認真地完成她布置的每一項任務(wù)。其實郁老師平時對我們不茍言笑，對我們“兇”，都是為我們好。
只是，郁老師，我想對您說，我知道您對待我們就像您自己的孩子一樣，您平時對我們嚴厲那是對我們負責，您希望教育出來的學(xué)生將來都能成為國家的棟梁之材，但我真的希望您可以對我們溫柔一點，課后也能多笑笑，上課的時候我們是師生，下了課我們也可以像朋友一樣無話不談，暢所欲言。您提的任務(wù)我們一定會完成，雖然我們不能像機器一樣做到盡善盡美，但一定會努力做的更好!
郁老師，您可以對我們再溫柔一點嗎?