會(huì)展設(shè)計(jì)方案包括哪些部分 設(shè)計(jì)方案

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    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。
    會(huì)展設(shè)計(jì)方案包括哪些部分 設(shè)計(jì)方案篇一
    主要任務(wù)是提出設(shè)計(jì)方案,即根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求和收集到的必要基礎(chǔ)資料,結(jié)合基地環(huán)境,綜合考慮技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件和建筑藝術(shù)的要求,對建筑總體布置、空間組合進(jìn)行可能與合理的安排,提出二個(gè)或多個(gè)方案供建設(shè)單位選擇。
    1)設(shè)計(jì)總說明設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想及主要依據(jù),設(shè)計(jì)意圖及方案特點(diǎn),建筑結(jié)構(gòu)方案及構(gòu)造特點(diǎn),建筑材料及裝修標(biāo)準(zhǔn),主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)以及結(jié)構(gòu)、設(shè)備等系統(tǒng)的說明。
    2)建筑總平面圖比例1:500、1:1000,應(yīng)表示用地范圍,建筑物位置、大小、層數(shù)及設(shè)計(jì)標(biāo)高,道路及綠化布置,技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。地形復(fù)雜時(shí),應(yīng)表示粗略的豎向設(shè)計(jì)意圖。
    3)各層平面圖、剖面圖、立面圖比例1:100、1:200,應(yīng)表示建筑物各主要控制尺寸,如總尺寸、開間、進(jìn)深、層高等,同時(shí)應(yīng)表示標(biāo)高,門窗位置,室內(nèi)固定設(shè)備及有特殊要求的廳、室的具體布置,立面處理,結(jié)構(gòu)方案及材料選用等。
    4)工程概算書建筑物投資估算,主要材料用量及單位消耗量。
    5)透視圖、鳥瞰圖或制作模型。
    會(huì)展設(shè)計(jì)方案包括哪些部分 設(shè)計(jì)方案篇二
    l本次活動(dòng)是兩個(gè)主題的交匯,又是兩主題之間的橋梁:本次活動(dòng)是《我愛我家》和《冬天來了》兩個(gè)主題的有機(jī)融合——一家人圍坐在一起,其樂融融的吃著火鍋,即溫馨又熱鬧;即暖身又暖心;同時(shí)也因?yàn)楸敬位顒?dòng)“吃火鍋”的情景,很自然的將“冬天里怎樣讓自己暖和”的話題拋于孩子們,自然“冬天”的主題也就由此拉開序幕,因此可以這樣說《吃》是《家》與《冬》過渡中的必要橋梁。
    l教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的多元性與整合性:《指南》中指出:“學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的選擇和安排,應(yīng)充分體現(xiàn)全面、整體的要求,有利于對幼兒經(jīng)驗(yàn)的全方位、多層次的拓展和基本學(xué)習(xí)能力的全面培養(yǎng)?!币虼嘶顒?dòng)中有許多的顯性與隱性教育內(nèi)容,體現(xiàn)了以上的教學(xué)理念:認(rèn)知上的——認(rèn)識(shí)各種常見的食物;初步了解并會(huì)區(qū)分葷蔬菜;知道吃火鍋能讓自己變得暖和;行為習(xí)慣上的——知道樣樣?xùn)|西都是有營養(yǎng)的,不挑食;嘗試著與同伴合作著玩,學(xué)會(huì)協(xié)商、謙讓、合作的游戲;情感體驗(yàn)上的——感受一家人在一起的其樂融融,感受家的溫馨與溫暖;在扮演游戲中體驗(yàn)做爸爸媽媽的快樂,滿足長大的情感傾向;語言表達(dá)上的——學(xué)說完整的話;樂意將自己的想法與行為用語言表達(dá)出來;能說完整話“我喜歡……,火鍋里要放……”;創(chuàng)新思維上的——“與別人說的不一樣”的引導(dǎo),激發(fā)幼兒積極的思考,再現(xiàn)并調(diào)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)運(yùn)用并解決學(xué)習(xí)中的問題。
    1、喜歡聽故事,樂意嘗試仿編故事。
    2、感受一家人在一起的其樂融融,在模仿中體驗(yàn)一起玩的快樂。以“體驗(yàn)”“嘗試”為主的教育目標(biāo)對小班幼兒來說是較為適宜的。
    l對教材的改編順應(yīng)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),適宜小班幼兒對故事的仿編:將原教材中的人物“小貓”“小狗”“小兔”改為“妞妞一人家”,因?yàn)椤都摇返闹黝}是孩子們熟悉的,又是孩子們樂意模仿的,因此本次活動(dòng)的開展是建立在孩子們豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)之上的,由此在活動(dòng)中寶寶能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說、與別人說的不一樣,仿編故事的教學(xué)目標(biāo)也在自然而然中得以實(shí)現(xiàn)。
    l生活化情景創(chuàng)設(shè)法:在《指南》中說道:3歲兒童可以敘述生活中發(fā)生的事情,只是在敘述時(shí)不很流暢,帶有很大的情景性。本次活動(dòng)是以語言為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),結(jié)合小班幼兒這一年齡特點(diǎn),為孩子們創(chuàng)設(shè)了與自己熟悉的生活相仿的情景——一家人在冬天里吃火鍋。
    l角色扮演法:《綱要》中指出:3歲兒童愛模仿的特點(diǎn)非常突出,模仿是這一時(shí)期兒童的主要學(xué)習(xí)方式,他們通過模仿來學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和行為習(xí)慣。因此,整個(gè)活動(dòng)中讓孩子們通過扮演家人來再現(xiàn)“吃火鍋”這一故事情景,在角色扮演與模仿中自然的學(xué)著講故事,甚至是仿編出故事。
    會(huì)展設(shè)計(jì)方案包括哪些部分 設(shè)計(jì)方案篇三
    1、聆聽本單元樂曲作品,使學(xué)生了解歐洲音樂一般特征,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生對音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
    2、聆聽《青少年管弦樂隊(duì)指南》《查爾達(dá)舞曲》《夢幻曲》《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《鼓手的戰(zhàn)爭》,了解西洋管弦樂隊(duì)及各個(gè)樂器組中的樂器,能夠辨別主要樂器的外形、音色特點(diǎn)。了解樂器的不同構(gòu)造、性能、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)力及在樂隊(duì)中的地位和作用。
    3、分析樂曲《青少年管弦樂隊(duì)指南》,初步了解變奏曲等基礎(chǔ)知識(shí)。
    1.音樂欣賞:《查爾達(dá)什舞曲》《夢幻曲》。
    2.音樂知識(shí):西洋管弦樂隊(duì)、弦樂器組。
    3.認(rèn)識(shí)音樂家:維托里奧。蒙蒂、舒曼。
    一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
    使學(xué)生初步懂得歐洲的一般特征,理解作品豐富的情感內(nèi)涵,增強(qiáng)學(xué)生對音樂的感受力。
    二、過程與方法
    1.通過講解、合作、探究等教學(xué)法,了解西洋管弦樂隊(duì)的組成,使學(xué)生初步熟悉歐洲音樂的一般特征。
    2.通過聆聽、對比、討論等教學(xué)方法欣賞《查爾達(dá)什舞曲》《夢幻曲》,提高音樂的感受力。
    三、知識(shí)與技能
    認(rèn)識(shí)各種弦樂器,了解音質(zhì)、音色、表現(xiàn)力在樂隊(duì)中的地位和作用。
    教學(xué)重點(diǎn):
    了解西洋管弦樂隊(duì)的組成以及西洋管弦樂隊(duì)中的弦樂器組。
    教學(xué)難點(diǎn):
    聽辨不出弦樂器在不同音區(qū)的音色。
    一.導(dǎo)入
    播放約翰.施特勞斯的《蝙蝠序曲》片段。請學(xué)生說出此去由何種樂隊(duì)演奏?能否說出具體樂器的名稱?(此段視頻片段為動(dòng)畫片《萬能指揮家》)
    二、新課教學(xué)
    1.簡介西洋管弦樂隊(duì)
    西洋管弦樂隊(duì)也叫交響樂隊(duì),是一種大型樂隊(duì)形式。它的音域?qū)拸V,音色對比鮮明,表現(xiàn)力極為豐富,通常用來演奏大、中型樂曲。管弦樂隊(duì)中使用的樂器雖然很多,但根據(jù)樂器的構(gòu)造。性能和演奏方式,可以將整個(gè)管弦樂隊(duì)分為四個(gè)樂器組:弦樂器組、木管樂器組、銅管樂器組、打擊樂器組。
    2.自學(xué)指導(dǎo),了解弦樂器組
    (1)出示樂器圖片,請學(xué)生判斷下圖中那些樂器屬于弦樂器組?
    a小提琴b雙簧管c圓號(hào)d低音提琴
    e定音鼓f中提琴g大提琴h豎琴
    (2)歸納總結(jié)。
    弦樂組由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、豎琴組成。
    3.辨別音色
    (1)音色的概念
    音色:指樂器或人的嗓音的音質(zhì)。在器樂音色中,可分為單一音色和混合音色。
    單一音色:在樂隊(duì)中一種樂器的音色。
    混合音色:兩種或兩周以上樂器的音色。
    (2)依次欣賞作品片段,了解弦樂器組樂器的特點(diǎn)
    4.合作探究,欣賞作品
    (1)欣賞《查爾達(dá)什舞曲》
    a.聆聽兩部分的音樂主題,說出主奏樂器及感受。
    b.聆聽兩部分的音樂主題,判斷在那些音樂要素上的鮮明變化形成了情緒上的對比變化。
    第一部分:慢而憂郁的“拉紹”速度徐緩,情緒低沉而憂郁,旋律帶有歌唱性。
    第二部分:快而熱烈的“弗里斯”熱烈而奔放,音樂富于動(dòng)感,具有舞蹈性。
    c初聽全曲。小組合作,劃分段落。
    d介紹作曲家——維托里奧。蒙蒂
    e對比欣賞不同演奏家和演奏的此曲,了解演奏家二度創(chuàng)作的特點(diǎn):由于演奏技法、人文背景等情況的不同,對作品的詮釋和表現(xiàn)也不相同。
    (2)欣賞《夢幻曲》
    a.聆聽《夢幻曲》音樂主題,劃旋律線,談?wù)劯惺堋?BR>    b.隨琴聲輕聲模唱音樂主題,邊唱邊打4/4拍指揮圖示。
    c.聆聽《夢幻曲》全曲,感受樂曲的音樂情緒
    d.分析作品,分組討論,進(jìn)一步加深對管樂器組的認(rèn)識(shí)和了解。
    e.簡介音樂家——舒曼
    歐洲浪漫主義時(shí)期德國著名作曲家、音樂評論家。舒曼從小就表現(xiàn)出超人的音樂天賦,師從著名的鋼琴教育家佛里西學(xué)習(xí)鋼琴。后師從德倫學(xué)習(xí)作曲技巧并開始走上浪漫主義音樂大師的道路。代表作品有:鋼琴套曲《童年情境》、協(xié)奏曲《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、交響曲《降b大調(diào)第一交響曲》、聲樂套曲《詩人之戀》、戲劇配樂《曼佛雷德》序曲等。
    f.實(shí)踐檢測。
    g.歸納總結(jié)。
    1.音樂欣賞:《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《鼓手的戰(zhàn)爭》
    2.認(rèn)識(shí)的樂器:銅管樂器組、木管樂器組、定音鼓
    3.認(rèn)識(shí)音樂家:威爾第、比捷。
    一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
    1.通過不同音樂作品的欣賞,豐富學(xué)生對音樂的感受。
    2.通過二聲部的節(jié)奏練習(xí),訓(xùn)練并體驗(yàn)如何進(jìn)行合作。
    二、過程與方法
    1.通過聆聽、對比、討論等教學(xué)方法欣賞《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》《鼓手的戰(zhàn)爭》聽辨出不同樂器音色,為進(jìn)一步了解各樂器打下基礎(chǔ)。
    2.通過不同的節(jié)奏練習(xí),增強(qiáng)對不同節(jié)奏的把握,體驗(yàn)二聲部節(jié)奏練習(xí)。
    三.知識(shí)與技能
    認(rèn)識(shí)定音鼓及銅管樂器組、木管樂器組的主要樂器,并能夠聽辨不同樂器音色。
    教學(xué)重點(diǎn):
    識(shí)別銅管樂器組、木管樂器組及打擊樂器組的主要樂器,并能夠聽辨出不同樂器音色。
    教學(xué)難點(diǎn):
    通過節(jié)奏練習(xí),體驗(yàn)四分音符、八分音符、三連音等節(jié)奏,加強(qiáng)學(xué)生對不同節(jié)奏的把握,體驗(yàn)二聲部節(jié)奏練習(xí)。
    一、情境導(dǎo)入
    二、新課教學(xué)
    1.欣賞《大進(jìn)行曲》
    (1)聆聽音樂回答問題:何種樂器演奏?樂曲表現(xiàn)的是何種形象?
    (3)介紹主奏樂器——小號(hào)
    小號(hào)音色清晰嘹亮,音量較大,加弱音器可使音響更為柔和。可以表現(xiàn)輝煌壯麗的情景,加強(qiáng)樂隊(duì)和聲氣勢,又能演奏抒情有沒的歌唱性樂段,并常擔(dān)任獨(dú)奏的角色,是交響樂隊(duì)、管樂隊(duì)、輕樂隊(duì)及爵士樂隊(duì)中重要的音高管樂器。
    (4)聆聽樂曲,回答問題:樂曲的音樂風(fēng)格是什么樣的(進(jìn)行曲)
    (5)介紹進(jìn)行曲
    (6)介紹曲作者——威爾第
    意大利作曲家,19世紀(jì)意大利歌劇復(fù)興時(shí)期最具代表性的歌劇作曲家。他的創(chuàng)作以民族民間音樂為淵源,借鑒外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取得了豐碩的成果。他的作品以歌劇為主,一生工創(chuàng)作了26部歌劇,《茶花女》《阿依達(dá)》等是其代表作,他把意大利歌劇推向了一個(gè)新的歷史高峰,為世界歌劇藝術(shù)做出了杰出的貢獻(xiàn)。
    (7)節(jié)奏練習(xí)
    (8)再次聆聽音樂,背唱音樂主題旋律
    (9)介紹銅管樂器組,并通過看圖或看實(shí)物認(rèn)識(shí)主要樂器。
    音色的主要特點(diǎn)是:雄壯、輝煌、熱烈,雖然音質(zhì)各具特色,但宏大、寬廣的音量為銅管樂器的共同特點(diǎn)。主要包括:小號(hào)、長號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)等。
    (10)聆聽《龍舌蘭》辨別樂曲的主奏樂器
    2.欣賞《小步舞曲》
    (1)聆聽音樂、回答問題:何種樂器演奏?樂曲表現(xiàn)的是何種形象?
    比捷的歌劇《美麗的波斯姑娘》中的間奏。美妙的豎琴以及輕巧的琶音伴奏,更襯出長笛明澈的音色。
    (2)介紹主要演奏樂器——長笛
    音色清澈優(yōu)雅,最適于吹走華麗歡快的曲調(diào)。長笛家族包括短笛,高、中、低音長笛等,最常用的是c調(diào)標(biāo)準(zhǔn)笛。多用于獨(dú)奏、重奏或管弦樂隊(duì)中,有時(shí)也用于軍樂隊(duì)。
    (3)介紹曲作者——比才
    法國作曲家,又名比才。9歲學(xué)鋼琴,同年考入巴黎音樂學(xué)院,后又碎骨諾學(xué)習(xí)。比捷的第一部獨(dú)幕音歌劇《醫(yī)生之家》受韋伯和意大利歌劇的影響較深。1856年他完成了《c大調(diào)交響曲》,這部作品形式嚴(yán)禁,旋律清新,色彩明快,充分顯示了他的創(chuàng)作才華。代表作品:歌劇《卡門》、戲劇配樂《阿萊城姑娘》等。
    (4)介紹木管樂器組,并通過看圖或?qū)嵨镎J(rèn)識(shí)主要樂器。
    包括長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管
    3、欣賞《鼓手的戰(zhàn)爭》
    (1)介紹主奏樂器——定音鼓。
    (2)分組做節(jié)奏練習(xí)感受二聲部。
    1.音樂欣賞:《青少年管弦樂隊(duì)指南》
    2.音樂知識(shí):西洋管弦樂隊(duì)編制、變奏賦格。
    3.認(rèn)識(shí)音樂家:布里頓
    一.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
    體會(huì)作曲家布里頓的獨(dú)具匠心,用高超的作曲技巧結(jié)合寓教于樂的方式,為青少年打開欣賞西洋管弦樂的大門,在輕松愉悅的心情中感受音樂的美。
    二.過程與方法
    1.通過聆聽、歸納等方法對西洋管弦樂隊(duì)的形成、發(fā)展及編制進(jìn)行進(jìn)一步的了解和研究。
    2.通過引導(dǎo)、分析等方法熟悉作品各部分的表現(xiàn)內(nèi)容。
    三、知識(shí)與技能
    掌握有關(guān)變奏和賦格的基礎(chǔ)知識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):
    欣賞《青少年管弦樂隊(duì)指南》啟發(fā)學(xué)生體會(huì)和感受大型管弦樂隊(duì)作品。
    教學(xué)難點(diǎn):
    初步了解賦格。
    一、情境導(dǎo)入
    二、新課教學(xué)
    1.介紹西洋管弦樂隊(duì)編制
    2.出事波塞爾主題曲譜,讓學(xué)生模唱波塞爾主題。
    3.聆聽《青少年管弦樂隊(duì)指南》第一部分——珀賽爾主題部分。
    4.分析討論珀賽爾主題部分所表達(dá)的音樂情緒(這個(gè)主題莊重宏偉,具有十分雄壯的氣勢)。
    5.介紹作曲家布里頓
    6.聆聽第二部分——珀賽爾主題變奏
    7.聆聽第三部分——賦格曲
    (1)初聽賦格曲,談感受
    (2)簡單了解賦格(賦格是起源于15世紀(jì)末的復(fù)調(diào)聲樂曲,后在器樂曲創(chuàng)作中也出現(xiàn)了這樣的作品。它是復(fù)調(diào)音樂中最復(fù)雜、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那?,采用模仿及對位的方法?chuàng)作的)。
    (3)討論作曲家在此處運(yùn)用賦格曲來結(jié)束作品的妙處。
    8.聆聽全曲、分析作品。
    9.拓展建議
    (1)推薦西洋管弦樂作品,如貝多芬《第一交響曲》等
    (2)介紹我國西洋管弦樂隊(duì)的建立與發(fā)展。
    10.歸納總結(jié)
    會(huì)展設(shè)計(jì)方案包括哪些部分 設(shè)計(jì)方案篇四
    1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。
    2、朗讀詩歌,背誦詩歌。
    3、通過對比讀的方式感受大海的美麗。
    4、能感受大海的藍(lán)、寬、清,以及小作者對大海的喜愛。
    1、通過對比讀的方式感受大海的美麗。
    2、感受大海的藍(lán)、寬、清,以及小作者對大海的喜愛。
    1、了解詩歌內(nèi)容,體會(huì)作者豐富的想象力。
    2、了解各小節(jié)內(nèi)容的基本特點(diǎn),模仿著練習(xí)寫一首小詩,激發(fā)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
    課件
    1、傾心交談,拉近距離。
    看到優(yōu)美的畫面,聽到動(dòng)聽的音樂,此時(shí)此刻你想說點(diǎn)什么嗎?
    2、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    海(板書)總是以它博大的胸懷包容著世間萬物,我們在海里看到美麗奇特的生物,在海里自由地遨游,在海岸上用細(xì)沙雕刻圖畫。
    不同的人對海有著不同的眷戀,今天讓我們一起走進(jìn)周燊眼中海邊的風(fēng)景,跟她一起去讀海(再板書讀)
    (一)賞讀,感知課文。
    2、學(xué)生匯報(bào)。(現(xiàn)在老師想聽聽來自你心靈深處的聽海的聲音,來,說吧。)
    (二)初讀,解決字詞。
    1、多美的詩歌呀,老師看到同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想讀一讀了,請選擇你喜歡的方式(個(gè)人讀,同桌讀,小組讀等)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,交流一下你是怎么學(xué)習(xí)生字的。
    2、交流識(shí)字方法。(隨機(jī)播放課件)
    同學(xué)們讀的認(rèn)真,學(xué)的用心,展示一下你學(xué)習(xí)的成果好嗎?
    (1)認(rèn)一認(rèn):示生字。交流一下你是怎么學(xué)習(xí)生字的?(字音、字形、組詞、聯(lián)系生活說話)
    (2)讀一讀:
    a、我們再來讀一讀詞語好嗎?(示課件)迅速的行動(dòng)起來,開動(dòng)你們的小火車。(讀第一行組詞)
    3、匯報(bào)讀詩歌。(好多出色的小老師呀,現(xiàn)在老師更想聽到來自你心靈深處的讀海的聲音,誰愿意來讀文呀!好,你來!)
    (三)選讀。
    1、學(xué)生自由的讀自己喜歡的小節(jié)。
    2、指名讀,同時(shí)課件配樂。(誰愿意第一個(gè)帶大家去讀海?來吧!)
    3、再匯報(bào)自己讀到了什么?(在同學(xué)讀時(shí),希望大家用心的去傾聽,哪些地方值得學(xué)習(xí),哪些地方你有更好的見解,同學(xué)讀后你可以大膽的提出來,共同進(jìn)步。)
    (四)美讀。
    海是那么藍(lán),那么清,那么寬,這一切是那么的美好,讓我們把這美好的一切讀出來吧!
    老師播放音樂,學(xué)生配音試讀。(自由讀全文)
    師:誰愿意把這美好的一切讀出來?
    指名朗讀,學(xué)生大膽展示。
    師:讓我們一起感受這美好的一切吧!全班配樂齊讀。
    2、表達(dá)訓(xùn)練:(課件出示學(xué)生自由選擇自己喜歡的表達(dá)方式)
    愛誦讀的你,請用你甜美的聲音去讀海;
    愛繪畫的你,請用你五彩的畫筆去讀海;
    愛唱歌的你,請用你動(dòng)聽的歌聲去讀海。
    下面就請同學(xué)們選擇你喜歡的方式盡情的去讀海。
    3、互動(dòng)交流:請同學(xué)們用你獨(dú)特的方式帶領(lǐng)我們?nèi)プx海好嗎?(學(xué)生匯報(bào),并配樂)
    4、延讀:我們隨同周燊一起去讀海,領(lǐng)略了海邊迷人的風(fēng)景。老師又給同學(xué)們帶來了幾首關(guān)于海的小詩,一起來賞讀。(示課件)自由的讀吧。
    親愛的同學(xué)們,我們的童年是多姿多彩的,希望你們也能像小周燊一樣,用你們神奇的畫筆去描繪,去書寫七彩的童年。
    讀海
    藍(lán):海浪海鷗
    寬:沙灘海風(fēng)
    清:魚兒礁石
    會(huì)展設(shè)計(jì)方案包括哪些部分 設(shè)計(jì)方案篇五
    辦公室的主要任務(wù)是:認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)開展船舶、班組安全競賽文件精神,切實(shí)抓好今年我市水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽的組織、檢查、評選、推薦等工作。競賽活動(dòng)結(jié)束后,做好總結(jié)上報(bào)工作。
    此次競賽以水運(yùn)系統(tǒng)企業(yè)為參賽單位,以生產(chǎn)一線的船舶、班組為參賽單元。船舶所指:客、貨運(yùn)輸船、工程船、港作船、拖船;班組所指:客(貨)運(yùn)站班組、船舶輪機(jī)、駕駛部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶管理站(所)等。
    這次競賽活動(dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行:
    第一階段:動(dòng)員部署階段
    (一)各參賽單位根據(jù)本方案要求成立競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定工作方案,指定部門專人負(fù)責(zé)。
    (二)各參賽單位傳達(dá)本方案,并組織從業(yè)人員學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》及安全生產(chǎn)管理的有關(guān)法律、法規(guī)。
    (三)各參賽單位部署本單位開展安全生產(chǎn)競賽活動(dòng)的有關(guān)工作。
    第二階段:落實(shí)階段
    各參賽單位要嚴(yán)格按照“*年度全國水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標(biāo)準(zhǔn)”(見附件二)的要求,落實(shí)安全管理制度,安全生產(chǎn)責(zé)任,實(shí)行安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化。
    第三階段:自查整改階段
    各參賽單位按照“全國水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標(biāo)準(zhǔn)”(附件二)逐項(xiàng)進(jìn)行自查,并對自查出來的問題進(jìn)行認(rèn)真的整改,確保安全生產(chǎn)管理工作的全面落實(shí)。
    第四階段:檢查評比階段
    為保證競賽活動(dòng)有效地進(jìn)行,市水運(yùn)系統(tǒng)安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對參賽單位船舶、班組的檢查與指導(dǎo)。經(jīng)市水運(yùn)系統(tǒng)安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組的評比考核后,評選出我市安全優(yōu)秀船舶、班組和組織單位,并給予通報(bào)表彰,對成績特別突出的參賽船舶、班組和組織單位,將向省交通廳推薦,參加省或全國優(yōu)秀船舶、班組競賽評比。
    (一)安全優(yōu)秀船舶、班組的評比條件
    1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、交通部、全國總工會(huì)和本單位有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)及安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)和制度。
    2、船舶、班組的安全生產(chǎn)責(zé)任制健全、組織健全、制度健全,安全工作有目標(biāo)、有措施、有檢查、有考核。
    3、安全管理標(biāo)準(zhǔn)化:作業(yè)程序、生產(chǎn)操作、生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、工具擺放、安全用語、安全標(biāo)志、勞動(dòng)保護(hù)用品使用等方面符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
    4、在競賽中安全生產(chǎn)取得顯著成效,無發(fā)生任何大小責(zé)任事故,圓滿完成生產(chǎn)任務(wù),取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
    (二)安全競賽組織獎(jiǎng)的評比條件
    1、成立競賽組織機(jī)構(gòu),制定具體競賽方案和措施。
    2、組織發(fā)動(dòng)面廣,參賽船舶、班組占總數(shù)的80%以上。
    3、安全生產(chǎn)取得顯著成效,無發(fā)生重大責(zé)任事故。
    4、對安全生產(chǎn)工作定期檢查指導(dǎo),有總結(jié)評比。
    (一)各參賽單位要成立由安全生產(chǎn)第一責(zé)任人為組長,安全、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人為成員的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組,并結(jié)合“安全生產(chǎn)月”、“反三違月”活動(dòng),加大安全生產(chǎn)檢查,增強(qiáng)對事故的防控意識(shí)與能力;根據(jù)自身工作特點(diǎn),制定出操作性強(qiáng)、可比性強(qiáng)的競賽實(shí)施方案,利用參賽之機(jī)著力解決安全生產(chǎn)工作中存在的突出問題。
    (二)各參賽單位要做好廣泛發(fā)動(dòng)、調(diào)動(dòng)員工參賽積極性,采取研討會(huì)、專欄、橫幅、廣告單章等多種形式的安全生產(chǎn)宣傳教育和安全技能培訓(xùn),進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
    (三)各參賽單位要繼續(xù)加強(qiáng)“四客一?!贝啊⑿⌒痛昂汀八膮^(qū)一線”等重點(diǎn)水域的安全管理,強(qiáng)化季節(jié)性安全預(yù)防和檢查,把由于自然災(zāi)害所造成的突發(fā)性安全事故發(fā)生率降至最低。
    (四)認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針,加強(qiáng)船舶、班組安全管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化,提高職工工的安全意識(shí)和安全技能,消除“三違”現(xiàn)象,杜絕重特大安全事故的發(fā)生。
    (一)各參賽單位要嚴(yán)格按照“全國水運(yùn)系統(tǒng)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標(biāo)準(zhǔn)”(見附件二),逐項(xiàng)進(jìn)行檢查、整改、總評和考核。
    (二)各參賽單位在考評工作中要注重發(fā)現(xiàn)一線安全生產(chǎn)工作的先進(jìn)典型,總結(jié)和推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)向市安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送。在此基礎(chǔ)上,適時(shí)召開部分企業(yè)船舶、班組安全生產(chǎn)工作研討會(huì)。
    (三)市安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各水運(yùn)管理部門將采取適當(dāng)措施,加強(qiáng)對參賽單位和參賽船舶、班組的指導(dǎo)和抽查。
    (四)我局將對考評進(jìn)行及時(shí)總結(jié),積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),宣傳先進(jìn)事跡,使我市水運(yùn)企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、以安全生產(chǎn)促進(jìn)我市水運(yùn)業(yè)協(xié)調(diào)、和諧、快速發(fā)展。
    (五)市安全競賽領(lǐng)導(dǎo)小組將對評選的安全優(yōu)秀船舶班組和組織單位頒發(fā)獎(jiǎng)牌。