作文是小學(xué)語文的重要教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生思維上發(fā)揮極其重要的作用。因此，加強(qiáng)小學(xué)語文作文教學(xué)過程中思維培養(yǎng)的研究，是教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)話題。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
今天，我和爸爸、媽媽去商店買了一盆仙人掌。那個(gè)盆子雖然不大，可是還可以多放一棵仙人掌，于是我便叫媽媽再多買一棵。我把這兩棵仙人掌放在房間的窗臺(tái)上，天天盼著它們長大，想看看動(dòng)物中的“刺王”——刺猬與花中的“刺王”——仙人掌，它們到底有什么分別？可它偏偏跟我過不去，一連過了好幾個(gè)月，只會(huì)懶洋洋地睡大覺，這可把我給氣壞了，這樣下去，我什么時(shí)候才能看見你的真面目啊，我氣得真想把它扔掉。
轉(zhuǎn)眼間到了七月，它終于開始長出尖尖的牙齒。我高興的跳了起來，不禁暗自慶幸，幸好我沒把它扔掉。它的毛是綠色的，這可不是一般的綠，是綠得鮮紅，綠的發(fā)亮。每天放學(xué)回來寫完作業(yè)，我的眼睛就會(huì)有點(diǎn)疲勞，但是，當(dāng)我一欣賞那盆綠色的仙人掌，眼睛便光亮多了，可能是仙人掌那綠色的光，當(dāng)我閉上眼睛時(shí)那綠色的仙人掌又呈現(xiàn)在我心中。從此每天我做完作業(yè)不用再去看那仙人掌了，只要閉上眼睛想我心中的仙人掌，就像仙人掌在我面前笑著，在那時(shí)我也笑了。那兩盆仙人掌給我?guī)砹硕嗌賻椭?？直到現(xiàn)在我數(shù)也數(shù)不清楚。
我愛那盆綠色的仙人掌，它的一生給我?guī)砹藷o限的歡樂。
2.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
今天我們?nèi)チ宋鹕接^賞櫻花。
我們剛到售票處，就驚呆了，買票的人排的隊(duì)伍很長，輪到我們要什么時(shí)候了！媽媽便去隊(duì)伍中找了姐姐幫我們代買票，當(dāng)媽媽回來的時(shí)候，買到了門票，我真的好高興。
走在通向櫻花林的大道上，兩旁都是櫻花林，里面人山人海，真是一片花的海洋！
進(jìn)入了櫻花林，仿佛置身于仙境之中，令人向往。風(fēng)一吹，櫻花飄落下來，如同下了一場(chǎng)白色的“雨”。路上草地上都是櫻花的白色花瓣，小草用櫻花把“臉”遮起來，好像很怕羞。路上仿佛鋪了一層紅色的“地毯”。
我們慢慢地走著，已經(jīng)如癡如醉了，真漂亮！向遠(yuǎn)方望去，白花花的一片，紅彤彤的一片，粉嘟嘟的一片，五彩繽紛，看也看不完，媽媽給我拍了好多照片。
我們走過了一座木橋，這一片的櫻花是粉紅色的，一朵朵綻放開來，猶如一個(gè)個(gè)小臉蛋，向我們微笑，讓人在這如癡如醉。
接下來是白櫻花，人到了這里，總會(huì)被“淋”一頭的花瓣，這白色的“雨”很美麗，連小草都忍不住向上看了，結(jié)果被遮住了“眼睛”。
紅色的櫻花少，都是含苞待放的，不愿意在人們面前露出她那可愛的臉蛋，讓人迫不急待的想看看。
我們?cè)谶@櫻花林中看了一遍又遍，看得如癡如醉，時(shí)間都不知道了。一看就11點(diǎn)了，我們只好戀戀不舍的從出口離去，從那花海中走了出來。
櫻花林的櫻花很美，很迷人！
3.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
在我們家鄉(xiāng)的早春，盛開著粉紅色的迎春花。
在詩人中留傳著“歲寒三友”，是松、竹、梅。梅花漂亮而耐寒，雖然我的家鄉(xiāng)沒有梅花，但是有一種可愛的花兒可以與南方的梅花媲美。這種花兒就叫達(dá)子香，因?yàn)樗撬谢ㄖ邢乳_放的，所以就有一個(gè)很可愛的名字——迎春花。
三月末，冰雪剛剛消融。在這個(gè)時(shí)候，迎春花開放了，掛滿枝頭的紫紅色的小花蕾似紫水晶般耀眼，在萬木蕭疏之中顯得特別俏麗，為這剛剛冰雪消融的世界添了一抹暖暖的色彩。盛開的花朵是粉紅色，蕊也是粉紅色的，而蕊的頂部卻是黑色的，葉子是紫紅色的。
到了四月份，迎春花開得十分茂盛。遠(yuǎn)看，黃土色的山崗被一片粉紅覆蓋，好像披上了一條粉紅色蓋頭的新娘，為這了無生機(jī)的初春帶來了生命的歡愉和絢麗的美。
近看，高高的樹叢上找不到葉子，只能看見一簇族粉紅的花，春風(fēng)吹開花千樹。相比周圍枯萎的樹和花，只有這一抹粉紅向我們呈現(xiàn)出了生命的色彩，那是一種讓人喜出望外的感覺。
家鄉(xiāng)的迎春花為什么叫做“達(dá)子香”呢？因?yàn)樵谝郧?，我們稱蒙古人為達(dá)子，他們來到這里，看見了這種花，便采了一大束握在手里，當(dāng)?shù)氐木用窨匆娏?，便把這種花稱做“達(dá)子香”。
迎春花的品質(zhì)是高貴的，初春時(shí)節(jié)，咋暖還寒，而迎春花不畏春寒料峭，傲寒怒放。她的這種迎春怒放，不畏寒冷的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。初春的陽光是極其珍貴的，迎春花十分珍惜陽光，吸收熱量，努力成長。我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種品質(zhì)嗎？
迎春花開了，告訴我們寒冬已經(jīng)過去和生活這般美好，開出了她那美麗的心靈和卓然超群的勇敢，使我們的生命美了起來并煥發(fā)出一種精神。
迎春花開了，開在春天，開在生活中，開在我們的心里。
4.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
我住的小院里，有一棵青翠的桂花樹。
那棵桂花樹很高，足有兩三層樓高。樹干很細(xì)，我兩手相叉就可以握住，樹干上有一圈圈黑色的樹紋，那就像是它的身份證。它的樹枝不是集中而是分散生長的，像一個(gè)散開的手掌。樹枝上有許多葉子，有的如湖水一般碧綠；有的是紫色的，像用紫色的彩筆畫出來的；有的是紫中帶綠……美麗極了。在葉子的中心長著一朵挨一朵的淡黃色小花，有的連一在起，有的散開，還有的一朵挨一朵的在一起，好似在對(duì)我們說：“團(tuán)結(jié)就是力量！”一陣風(fēng)吹過桂花輕輕搖擺，就像一位位黃衣仙子在翩翩起舞。這種淡淡的清香彌漫了整個(gè)小院，陶醉了從這里經(jīng)過的人們。
我喜愛這棵桂花樹，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o窮的樂趣。
5.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
我們學(xué)校有許許多多桂花樹。
春天，桂花樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，一片片葉子在雨露中歡聲笑語。
夏天，葉子長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了炎炎烈日。就像一把綠絨的大傘，擋住炎熱，留下陰涼。下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈叱鼋淌?，在樹陰下盡情地玩耍。
金秋時(shí)節(jié)，桂花盛開。淡黃色的米粒般大小的桂花，在微風(fēng)的幫助下，把香味彌漫了整個(gè)校園，它不斷勾住我們的腳，把師生們一批一批地連推帶拉，把我們引到樹下觀賞、乘涼。
寒冬臘月，桂樹沒落半片樹葉。它在刺骨的寒風(fēng)中頑強(qiáng)地挺立著，在嚴(yán)寒的風(fēng)雪中艱難地生存著，葉子和春天剛長時(shí)一樣綠，不愧是“四季常青”樹。
這就是美麗的桂花樹，這就是我們學(xué)校的桂花樹。
啊！我愛桂花樹，更愛我們學(xué)校的桂花樹。
1.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
今天，我和爸爸、媽媽去商店買了一盆仙人掌。那個(gè)盆子雖然不大，可是還可以多放一棵仙人掌，于是我便叫媽媽再多買一棵。我把這兩棵仙人掌放在房間的窗臺(tái)上，天天盼著它們長大，想看看動(dòng)物中的“刺王”——刺猬與花中的“刺王”——仙人掌，它們到底有什么分別？可它偏偏跟我過不去，一連過了好幾個(gè)月，只會(huì)懶洋洋地睡大覺，這可把我給氣壞了，這樣下去，我什么時(shí)候才能看見你的真面目啊，我氣得真想把它扔掉。
轉(zhuǎn)眼間到了七月，它終于開始長出尖尖的牙齒。我高興的跳了起來，不禁暗自慶幸，幸好我沒把它扔掉。它的毛是綠色的，這可不是一般的綠，是綠得鮮紅，綠的發(fā)亮。每天放學(xué)回來寫完作業(yè)，我的眼睛就會(huì)有點(diǎn)疲勞，但是，當(dāng)我一欣賞那盆綠色的仙人掌，眼睛便光亮多了，可能是仙人掌那綠色的光，當(dāng)我閉上眼睛時(shí)那綠色的仙人掌又呈現(xiàn)在我心中。從此每天我做完作業(yè)不用再去看那仙人掌了，只要閉上眼睛想我心中的仙人掌，就像仙人掌在我面前笑著，在那時(shí)我也笑了。那兩盆仙人掌給我?guī)砹硕嗌賻椭?？直到現(xiàn)在我數(shù)也數(shù)不清楚。
我愛那盆綠色的仙人掌，它的一生給我?guī)砹藷o限的歡樂。
2.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
今天我們?nèi)チ宋鹕接^賞櫻花。
我們剛到售票處，就驚呆了，買票的人排的隊(duì)伍很長，輪到我們要什么時(shí)候了！媽媽便去隊(duì)伍中找了姐姐幫我們代買票，當(dāng)媽媽回來的時(shí)候，買到了門票，我真的好高興。
走在通向櫻花林的大道上，兩旁都是櫻花林，里面人山人海，真是一片花的海洋！
進(jìn)入了櫻花林，仿佛置身于仙境之中，令人向往。風(fēng)一吹，櫻花飄落下來，如同下了一場(chǎng)白色的“雨”。路上草地上都是櫻花的白色花瓣，小草用櫻花把“臉”遮起來，好像很怕羞。路上仿佛鋪了一層紅色的“地毯”。
我們慢慢地走著，已經(jīng)如癡如醉了，真漂亮！向遠(yuǎn)方望去，白花花的一片，紅彤彤的一片，粉嘟嘟的一片，五彩繽紛，看也看不完，媽媽給我拍了好多照片。
我們走過了一座木橋，這一片的櫻花是粉紅色的，一朵朵綻放開來，猶如一個(gè)個(gè)小臉蛋，向我們微笑，讓人在這如癡如醉。
接下來是白櫻花，人到了這里，總會(huì)被“淋”一頭的花瓣，這白色的“雨”很美麗，連小草都忍不住向上看了，結(jié)果被遮住了“眼睛”。
紅色的櫻花少，都是含苞待放的，不愿意在人們面前露出她那可愛的臉蛋，讓人迫不急待的想看看。
我們?cè)谶@櫻花林中看了一遍又遍，看得如癡如醉，時(shí)間都不知道了。一看就11點(diǎn)了，我們只好戀戀不舍的從出口離去，從那花海中走了出來。
櫻花林的櫻花很美，很迷人！
3.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
在我們家鄉(xiāng)的早春，盛開著粉紅色的迎春花。
在詩人中留傳著“歲寒三友”，是松、竹、梅。梅花漂亮而耐寒，雖然我的家鄉(xiāng)沒有梅花，但是有一種可愛的花兒可以與南方的梅花媲美。這種花兒就叫達(dá)子香，因?yàn)樗撬谢ㄖ邢乳_放的，所以就有一個(gè)很可愛的名字——迎春花。
三月末，冰雪剛剛消融。在這個(gè)時(shí)候，迎春花開放了，掛滿枝頭的紫紅色的小花蕾似紫水晶般耀眼，在萬木蕭疏之中顯得特別俏麗，為這剛剛冰雪消融的世界添了一抹暖暖的色彩。盛開的花朵是粉紅色，蕊也是粉紅色的，而蕊的頂部卻是黑色的，葉子是紫紅色的。
到了四月份，迎春花開得十分茂盛。遠(yuǎn)看，黃土色的山崗被一片粉紅覆蓋，好像披上了一條粉紅色蓋頭的新娘，為這了無生機(jī)的初春帶來了生命的歡愉和絢麗的美。
近看，高高的樹叢上找不到葉子，只能看見一簇族粉紅的花，春風(fēng)吹開花千樹。相比周圍枯萎的樹和花，只有這一抹粉紅向我們呈現(xiàn)出了生命的色彩，那是一種讓人喜出望外的感覺。
家鄉(xiāng)的迎春花為什么叫做“達(dá)子香”呢？因?yàn)樵谝郧?，我們稱蒙古人為達(dá)子，他們來到這里，看見了這種花，便采了一大束握在手里，當(dāng)?shù)氐木用窨匆娏?，便把這種花稱做“達(dá)子香”。
迎春花的品質(zhì)是高貴的，初春時(shí)節(jié)，咋暖還寒，而迎春花不畏春寒料峭，傲寒怒放。她的這種迎春怒放，不畏寒冷的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。初春的陽光是極其珍貴的，迎春花十分珍惜陽光，吸收熱量，努力成長。我們難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種品質(zhì)嗎？
迎春花開了，告訴我們寒冬已經(jīng)過去和生活這般美好，開出了她那美麗的心靈和卓然超群的勇敢，使我們的生命美了起來并煥發(fā)出一種精神。
迎春花開了，開在春天，開在生活中，開在我們的心里。
4.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
我住的小院里，有一棵青翠的桂花樹。
那棵桂花樹很高，足有兩三層樓高。樹干很細(xì)，我兩手相叉就可以握住，樹干上有一圈圈黑色的樹紋，那就像是它的身份證。它的樹枝不是集中而是分散生長的，像一個(gè)散開的手掌。樹枝上有許多葉子，有的如湖水一般碧綠；有的是紫色的，像用紫色的彩筆畫出來的；有的是紫中帶綠……美麗極了。在葉子的中心長著一朵挨一朵的淡黃色小花，有的連一在起，有的散開，還有的一朵挨一朵的在一起，好似在對(duì)我們說：“團(tuán)結(jié)就是力量！”一陣風(fēng)吹過桂花輕輕搖擺，就像一位位黃衣仙子在翩翩起舞。這種淡淡的清香彌漫了整個(gè)小院，陶醉了從這里經(jīng)過的人們。
我喜愛這棵桂花樹，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o窮的樂趣。
5.小學(xué)三年級(jí)描寫花卉的作文
我們學(xué)校有許許多多桂花樹。
春天，桂花樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，一片片葉子在雨露中歡聲笑語。
夏天，葉子長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了炎炎烈日。就像一把綠絨的大傘，擋住炎熱，留下陰涼。下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈叱鼋淌?，在樹陰下盡情地玩耍。
金秋時(shí)節(jié)，桂花盛開。淡黃色的米粒般大小的桂花，在微風(fēng)的幫助下，把香味彌漫了整個(gè)校園，它不斷勾住我們的腳，把師生們一批一批地連推帶拉，把我們引到樹下觀賞、乘涼。
寒冬臘月，桂樹沒落半片樹葉。它在刺骨的寒風(fēng)中頑強(qiáng)地挺立著，在嚴(yán)寒的風(fēng)雪中艱難地生存著，葉子和春天剛長時(shí)一樣綠，不愧是“四季常青”樹。
這就是美麗的桂花樹，這就是我們學(xué)校的桂花樹。
啊！我愛桂花樹，更愛我們學(xué)校的桂花樹。